韩语发音班备课内容
韩语声音教学教案模板范文
课程目标:1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和特点。
2. 培养学生对韩语语音的敏感度和模仿能力。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学对象:初级韩语学习者教学时间:2课时教学工具:多媒体课件、录音机、练习册教学内容:1. 韩语声母发音2. 韩语韵母发音3. 韩语声调及连读规则4. 韩语基本句型发音练习教学步骤:第一课时一、导入1. 通过展示韩国文化、音乐、电影等图片和视频,激发学生学习韩语的兴趣。
2. 介绍韩语的基本情况,如语言特点、使用范围等。
二、声母发音教学1. 展示韩语声母表,讲解声母的发音部位和发音方法。
2. 通过示范和跟读,让学生熟悉每个声母的发音。
3. 分组练习,让学生互相纠正发音。
三、韵母发音教学1. 展示韩语韵母表,讲解韵母的发音部位和发音方法。
2. 通过示范和跟读,让学生熟悉每个韵母的发音。
3. 分组练习,让学生互相纠正发音。
四、声调及连读规则教学1. 介绍韩语声调的五个级别,讲解声调的发音方法。
2. 介绍韩语连读规则,通过例句让学生理解并掌握。
3. 分组练习,让学生模仿例句进行发音。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容,检查学生对声母、韵母、声调和连读规则的掌握情况。
2. 学生互相纠正发音,教师进行点评。
二、综合练习1. 通过多媒体课件展示一些韩语基本句型,让学生跟读并模仿发音。
2. 学生分组进行对话练习,运用所学知识进行日常交流。
三、拓展练习1. 让学生根据所学知识,创作简单的韩语句子。
2. 教师点评并纠正错误,引导学生改进。
四、总结1. 总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习,提高发音水平。
教学评价:1. 学生对韩语发音规则的掌握程度。
2. 学生在发音练习中的参与度和进步情况。
3. 学生在综合练习和拓展练习中的表现。
课后作业:1. 复习本节课所学内容,完成课后练习册。
2. 每日跟读课文,模仿发音,提高口语表达能力。
3. 尝试用韩语进行简单的日常交流。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标:通过本节课的学习,学生能够正确掌握韩语的发音规则和口语表达,并能够正确发音并运用到实际对话中。
教学重点:正确掌握韩语的发音规则和口语表达,并能够准确发音。
教学难点:正确发音并能够运用到实际对话中。
教学准备:课件、录音设备、韩语发音教材、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程:Step 1: 引入1.利用课件或黑板引入本课的话题和目标,并激发学生的学习兴趣。
Step 2: 发音规则的教学1.将韩语发音规则分为元音和辅音两个部分进行教学。
2.针对元音部分,教师可以在白板或黑板上列出所有的元音字母,并逐个教授正确的发音方法,并帮助学生纠正发音中的错误。
3.针对辅音部分,教师可以通过教材或课件示范正确的发音,并让学生模仿跟读,并及时纠正他们的发音错误。
4.通过教材或课件中的发音示范和练习,让学生通过听、说、读的形式巩固所学的发音规则。
Step 3: 口语表达的教学1.教师可以选取一些常用的口语表达,并通过课件或教材示范正确的口语表达方式。
2.让学生模仿跟读,并在课堂上进行口语操练,帮助学生提高口语表达的准确性。
3.教师可以设计一些情景对话,让学生在组内进行对话练习,并结合发音规则进行口语表达。
Step 4: 综合练习1.教师可以设计一些综合练习,包括语音正误判断、句子填充、对话补全等,用以检验学生在发音方面的掌握情况。
2.在练习过程中,教师可以播放一些录音让学生进行听辨练习,并纠正学生发音中的错误。
Step 5: 总结和作业布置1.教师可以在白板或黑板上总结本节课学到的发音规则和口语表达,并帮助学生做一些重难点的归纳总结。
2.布置作业:要求学生复习本节课的发音规则和口语表达,并进行一些练习题目的完成。
教学反思:本节课主要围绕韩语的发音规则和口语表达进行教学,通过多种形式的教学活动,帮助学生提高发音准确性并能够在实际对话中运用。
在教学过程中,教师要注重示范和操练,并及时纠正学生的发音错误,以确保学生能够正确掌握发音规则和口语表达。
韩国语语音教案设计模板
课程名称:基础韩国语授课对象:朝鲜语专业学生课时:8课时教学目标:1. 使学生掌握韩国语的声母、韵母、声调等基本语音知识。
2. 学生能够正确发音,并能运用所学语音知识朗读简单句子。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学内容:1. 韩国语的声母、韵母、声调2. 发音规则及语音变化3. 单词的朗读与句子结构教学过程:第一课时一、导入1. 通过播放韩国歌曲或视频,激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍韩国语语音的特点。
二、新课讲授1. 声母、韵母、声调的发音示范及讲解。
2. 举例说明声母、韵母、声调在单词中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读声母、韵母、声调的发音。
2. 学生模仿发音,教师纠正错误。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 发音规则及语音变化:元音连读、辅音连读、音变等。
2. 举例说明语音变化在单词及句子中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读语音变化示例。
2. 学生练习发音,教师纠正错误。
第三课时一、复习1. 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 单词的朗读与句子结构。
2. 举例说明句子结构及朗读技巧。
三、课堂练习1. 学生跟读句子,教师纠正发音及语调。
2. 学生朗读句子,教师评价。
第四课时一、复习1. 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 复习发音规则及语音变化。
2. 举例说明语音变化在句子中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读语音变化句子。
2. 学生练习句子,教师纠正发音及语调。
第五课时一、复习1. 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 单词的朗读与句子结构。
2. 举例说明句子结构及朗读技巧。
三、课堂练习1. 学生跟读句子,教师纠正发音及语调。
2. 学生朗读句子,教师评价。
第六课时一、复习1. 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。
韩语培训课程计划
韩语培训课程计划第一部分:韩语基础课程1:韩语音标- 学习韩语的基本音标- 了解韩语的发音规则- 练习发音课程2:韩语基础词汇- 学习最常用的韩语单词- 掌握基本的日常用语- 练习使用基础词汇进行简单的对话课程3:韩语基础语法- 学习韩语的基本语法结构- 掌握韩语的基本句型- 练习构建简单的句子第二部分:韩语进阶课程4:韩语口语表达- 学习各种情境下的口语表达- 练习日常对话,如购物、约会、应对突发情况等- 提高口语流利度和表达能力课程5:韩语阅读理解- 学习阅读韩语文本的技巧- 阅读韩语短文、诗歌等- 提高阅读理解能力课程6:韩语写作- 学习韩语书写规范- 练习写作日记、简短文章等- 提高书面表达能力第三部分:韩语实践课程7:韩国文化- 了解韩国的传统文化和现代生活- 学习韩国的节日、传统习俗等- 体验韩国文化,如韩服试穿、韩剧欣赏等课程8:韩国旅游- 学习旅行中常用的韩语- 了解韩国的旅游景点和美食- 规划一次韩国旅行并进行模拟对话练习课程9:韩语综合实践- 进行口语、听力、阅读、写作等多种综合练习- 通过模拟对话、情景表演等方式提高综合实践能力第四部分:学习辅助课程10:韩语学习资源- 介绍韩语学习的各种资源- 学习如何有效利用各种学习工具- 提供学习资料和学习方法建议课程11:学习反馈- 学习者互动交流- 教师定期进行学习成果评估- 提供学习反馈和个性化学习建议课程12:学习心得分享- 学习者分享学习心得和体会- 交流韩语学习经验和方法- 相互激励,共同进步结业考核:1. 口语考核:进行针对性口语对话练习并进行口语表达考核。
2. 书面考核:逐步提高书面表达能力的考核,从词汇、语法到阅读、写作等方面进行综合考核。
3. 交流考核:进行韩语情景对话练习,并进行交流情境表达的考核,包括日常生活对话、商务交流等方面。
以上是我为韩语培训课程准备的初步计划。
在实际教学中,我会根据学员的实际水平和学习需求进行调整和改进,确保每一位学员都能够尽快、尽深入地掌握韩语。
高中韩语发音训练教案模板
教学目标:1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和特点。
2. 提高学生正确、流利地朗读韩语的能力。
3. 培养学生自主学习韩语发音的兴趣。
教学重点:1. 韩语元音的发音特点及练习。
2. 韩语辅音的发音方法及练习。
3. 韩语声调的掌握及练习。
教学难点:1. 韩语元音的发音与汉语元音的区别。
2. 韩语辅音的发音与汉语辅音的区别。
3. 韩语声调的正确运用。
教学准备:1. 韩语教材及相关辅助教学材料。
2. 多媒体教学设备(如电脑、投影仪等)。
3. 韩语发音练习卡片或教材配套练习册。
教学过程:一、导入1. 引导学生回顾已学过的韩语知识,激发学生对韩语发音的兴趣。
2. 简要介绍韩语发音的重要性。
二、韩语元音发音训练1. 讲解韩语元音的发音特点,如口型、舌位、声带振动等。
2. 通过图片、动画等形式展示元音发音的口型、舌位。
3. 分组练习,教师巡视指导,纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果,教师点评。
三、韩语辅音发音训练1. 讲解韩语辅音的发音方法,如口型、舌位、气流等。
2. 通过图片、动画等形式展示辅音发音的口型、舌位。
3. 分组练习,教师巡视指导,纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果,教师点评。
四、韩语声调训练1. 讲解韩语声调的发音规则,如高平、高升、低降、降升等。
2. 通过音频、视频等形式展示声调的发音特点。
3. 分组练习,教师巡视指导,纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果,教师点评。
五、综合练习1. 结合元音、辅音、声调进行综合练习。
2. 学生自由组合,进行对话练习。
3. 教师巡视指导,纠正发音错误。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容,强调发音规则。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
3. 教师解答学生疑问,给予针对性的指导。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的发音情况,了解学生对发音规则的掌握程度。
2. 通过学生的练习成果和展示,评估学生的发音能力。
3. 收集学生反馈,了解教学效果,为后续教学提供改进方向。
韩语发音授课教案设计模板
课时:2课时年级:初级教学目标:1. 学生能够掌握韩语发音的基本规则和音素。
2. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
3. 学生能够正确拼读韩语单词。
教学重点:1. 韩语元音和辅音的发音方法。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学难点:1. 韩语元音和辅音的发音技巧。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学准备:1. 韩语教材或教学课件。
2. 韩语发音练习卡片。
3. 韩语发音练习软件。
教学过程:第一课时:一、导入1. 教师用简单的韩语问候学生,引起学生对韩语的兴趣。
2. 教师简要介绍韩语的基本情况和特点。
二、新授课1. 教师讲解韩语元音和辅音的基本发音规则。
2. 学生跟读教师发音,教师纠正发音错误。
3. 教师带领学生练习韩语元音和辅音的发音,强调发音技巧。
三、练习1. 学生分组进行韩语元音和辅音的发音练习。
2. 教师巡回指导,纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音要点。
第二课时:一、复习1. 教师带领学生复习上一节课的韩语元音和辅音发音。
2. 学生跟读教师发音,教师纠正发音错误。
二、新授课1. 教师讲解韩语发音的节奏和语调。
2. 学生跟读教师发音,教师纠正发音错误。
三、练习1. 学生分组进行韩语发音的节奏和语调练习。
2. 教师巡回指导,纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音节奏和语调要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音节奏和语调要点。
教学评价:1. 学生对韩语发音的兴趣和积极性。
2. 学生掌握韩语发音的基本规则和音素。
3. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
4. 学生能够正确拼读韩语单词。
5. 学生掌握韩语发音的节奏和语调。
大学韩语备课教案模板
课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握韩语的发音规则,能够正确拼读单词。
2. 培养学生运用韩语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对韩语文化的兴趣。
教学内容:1. 韩语发音规则2. 常用韩语单词及短语3. 韩语日常交流情景教学步骤:一、导入1. 以韩国文化为切入点,引导学生了解韩国及其文化特点。
2. 引出韩语课程,让学生对韩语产生兴趣。
二、韩语发音规则教学1. 介绍韩语音节结构,包括元音、辅音和收音。
2. 讲解韩语元音的发音方法,并让学生跟读。
3. 讲解韩语辅音的发音方法,并让学生跟读。
4. 讲解韩语收音的发音方法,并让学生跟读。
三、常用韩语单词及短语教学1. 介绍常用韩语单词,如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 引导学生运用所学单词进行简单对话。
3. 介绍常用韩语短语,如“我能帮你吗?”、“这个多少钱?”等。
4. 让学生运用所学短语进行情景对话。
四、韩语日常交流情景教学1. 创设情景,如购物、点餐、问路等,让学生运用所学单词和短语进行交流。
2. 鼓励学生积极参与,给予适当的指导和帮助。
3. 引导学生总结交流过程中的常见问题和解决方法。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习和巩固。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,如发言、提问等。
2. 课堂表现:关注学生在课堂上的表现,如发音、对话等。
3. 课后作业完成情况:检查学生课后作业的完成情况,了解学生对知识的掌握程度。
教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况给予适当的教学方法。
2. 注重课堂互动,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 结合实际情景,提高学生的实际运用能力。
韩语发音授课教案模板范文
课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握韩语的基本发音规则,包括辅音、元音和收音。
2. 培养学生正确的发音习惯,提高发音准确性。
3. 通过实际练习,使学生能够熟练地读出简单的韩语单词和句子。
教学内容:1. 韩语发音的基本概念和分类2. 韩语辅音的发音方法及练习3. 韩语元音的发音特点及练习4. 韩语收音的发音规则及练习5. 韩语音变规则及练习教学步骤:第一课时一、导入1. 介绍韩语发音的重要性,激发学生学习兴趣。
2. 播放一段韩语发音示范视频,让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音的基本概念和分类1. 韩语发音分为辅音、元音和收音三大类。
2. 解释单辅音、复辅音、单元音、复元音和收音的概念。
三、韩语辅音的发音方法及练习1. 讲解每个辅音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个辅音,教师逐一纠正发音。
四、韩语元音的发音特点及练习1. 讲解每个元音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个元音,教师逐一纠正发音。
五、韩语收音的发音规则及练习1. 讲解韩语收音的发音规则,包括辅音的连读、省音等。
2. 让学生跟读收音练习,教师逐一纠正发音。
第二课时一、复习1. 复习上一节课学习的辅音、元音和收音发音。
2. 让学生尝试拼读简单的韩语单词。
二、韩语音变规则及练习1. 讲解韩语音变规则,包括音变现象、音变规律等。
2. 让学生跟读音变练习,教师逐一纠正发音。
三、实际练习1. 让学生尝试拼读一段韩语句子,教师点评并纠正发音。
2. 分组练习,让学生相互纠正发音,提高发音准确性。
四、总结1. 总结韩语发音的基本规则和注意事项。
2. 强调发音练习的重要性,鼓励学生在日常生活中多练习。
教学评价:1. 学生对韩语发音的基本概念和分类掌握程度。
2. 学生在发音练习中的表现,包括发音准确性和发音速度。
3. 学生对韩语音变规则的掌握程度。
教学资源:1. 韩语发音示范视频2. 韩语发音练习材料3. 韩语音变规则总结资料备注:在教学过程中,教师应关注学生的学习进度,适时调整教学方法和进度,确保学生能够掌握韩语发音的基本技能。
韩语发音教案
韩语发音教案教案标题:韩语发音教案教案目标:1. 帮助学生了解韩语的发音规则和特点。
2. 提高学生的韩语发音准确性和流利度。
教学重点:1. 韩语元音的正确发音。
2. 韩语辅音的正确发音。
3. 韩语音节的组合和发音。
教学准备:1. 韩语发音指导手册或教材。
2. 韩语发音示范音频或视频资源。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤:引入:1. 引导学生回顾英语发音规则,并与韩语发音进行对比,引发学生对韩语发音的兴趣和好奇心。
教学主体:2. 介绍韩语元音的发音规则和特点,包括单元音和双元音的发音示范。
3. 通过示范和练习,帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
4. 介绍韩语辅音的发音规则和特点,包括浊音和清音的区别。
5. 通过示范和练习,帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
6. 介绍韩语音节的组合和发音规则,包括浊音与清音的组合以及辅音之间的连读。
7. 通过示范和练习,帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
拓展练习:8. 给学生提供一些韩语词汇或句子,让他们在小组内进行发音练习,并相互纠正错误。
9. 鼓励学生在日常生活中多听多说韩语,以提高他们的发音准确性和流利度。
总结:10. 总结本节课学到的韩语发音规则和技巧,并鼓励学生继续努力提高韩语发音。
教学评估:11. 在课堂上观察学生的发音表现,并及时给予指导和反馈。
12. 布置一些发音作业,如录音或口头演讲,以评估学生的发音准确性和流利度。
教学延伸:13. 鼓励学生参加韩语发音比赛或演讲比赛,以提高他们的发音技巧和自信心。
14. 推荐一些韩语发音学习资源,如在线教程、应用程序或语音识别软件,供学生在课后自主学习和练习。
教案撰写完毕后,建议教师根据实际教学情况进行适当调整和优化,以确保教学效果的最大化。
韩语儿童发音教学教案
韩语儿童发音教学教案教案标题:韩语儿童发音教学教案教学目标:1. 通过本节课的学习,学生将能够正确并流利地发音韩语中的基本音素。
2. 培养学生对韩语发音的兴趣,提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点:1. 韩语元音和辅音的正确发音。
2. 发音时的口型和舌位。
教学准备:1. 韩语发音教材和录音。
2. 纸和笔。
3. PPT或黑板。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 通过播放一段韩语歌曲或视频,引起学生对韩语发音的兴趣。
2. 与学生进行简短的对话,了解他们对韩语发音的了解和兴趣。
步骤二:介绍韩语元音(10分钟)1. 使用PPT或黑板,向学生展示韩语的元音,并解释其发音特点。
2. 逐个教授韩语元音的发音方法,并要求学生跟读。
步骤三:练习发音(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个韩语元音进行练习。
2. 每个小组轮流在全班面前展示他们所选择的元音发音,并进行评价和指导。
步骤四:介绍韩语辅音(10分钟)1. 使用PPT或黑板,向学生展示韩语的辅音,并解释其发音特点。
2. 逐个教授韩语辅音的发音方法,并要求学生跟读。
步骤五:练习发音(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个韩语辅音进行练习。
2. 每个小组轮流在全班面前展示他们所选择的辅音发音,并进行评价和指导。
步骤六:总结与评价(5分钟)1. 与学生一起回顾本节课所学的韩语元音和辅音。
2. 对学生的发音进行评价,并给予肯定和建议。
拓展活动:1. 鼓励学生在课后继续练习韩语发音,并记录下自己的进步。
2. 邀请一位韩语母语者来班级进行发音指导和交流。
教学反思:本节课通过引导学生对韩语发音产生兴趣,采用分组练习的方式,使学生在合作中互相帮助和鼓励。
通过多次的跟读练习,提高了学生的发音准确性和流利度。
在教学过程中,教师需要及时给予学生反馈和指导,帮助他们纠正错误并改进发音。
同时,教师还需关注学生的学习兴趣和情绪变化,根据实际情况进行调整和适应。
韩语辅音发音教学教案模板
韩语辅音发音教学教案模板教案标题:韩语辅音发音教学教案模板教学目标:1. 学生能够正确发音并准确区分韩语中的辅音音素。
2. 学生能够在日常对话中运用所学的辅音发音知识。
教学重点:1. 韩语辅音发音的正确方式。
2. 韩语中不同辅音之间的区别和发音技巧。
教学准备:1. 韩语辅音发音示范录音或视频。
2. 韩语辅音发音练习材料。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤:引入:1. 引导学生回顾韩语元音发音的知识,复习前几节课的内容。
2. 提问学生是否了解韩语中的辅音发音,并引导他们思考辅音发音的重要性。
展示:1. 展示韩语辅音发音示范录音或视频,让学生先听一遍,然后再听几遍跟读。
2. 通过对比示范和学生的发音,指出他们可能存在的发音错误,并逐个纠正。
练习:1. 分发韩语辅音发音练习材料,让学生独立练习发音。
2. 监督学生的练习过程,及时纠正他们的发音错误,并给予积极的反馈。
巩固:1. 组织学生进行口语练习,让他们运用所学的辅音发音知识进行对话练习。
2. 鼓励学生之间相互交流,提高他们的口语表达能力。
拓展:1. 提供更多的韩语辅音发音练习材料,供学生在课后继续巩固和练习。
2. 推荐相关的韩语发音学习资源,如网站、应用程序等,供学生自主学习。
评估:1. 观察学生在课堂上的发音表现,记录他们的进步和困难。
2. 给予学生个别反馈,指导他们如何改进发音。
教学延伸:1. 在后续的课程中,继续巩固和拓展学生的辅音发音知识。
2. 结合韩语词汇和句子的教学,帮助学生更好地运用所学的辅音发音知识。
教学反思:1. 总结学生在本节课的学习情况,评估教学效果。
2. 分析学生的学习困难和问题,并思考如何改进教学方法和策略。
注:以上教案模板仅供参考,具体教案内容和步骤可根据实际教学需要进行调整和修改。
韩语发音教案
韩语发音教案一、教学目标1、让学生掌握韩语的基本发音规则和发音方法。
2、帮助学生能够准确地发出韩语的元音、辅音和收音。
3、培养学生的韩语语感,能够正确地拼读韩语单词。
二、教学重难点1、重点韩语元音和辅音的发音特点及发音方法。
韩语收音的发音规则和发音技巧。
2、难点相似元音和辅音的发音区别。
复杂收音的发音及与元音的连读。
三、教学方法1、演示法教师通过口型示范,让学生直观地了解正确的发音方法。
2、模仿法学生模仿教师的发音,不断练习,纠正错误。
3、练习法安排多种形式的练习,如单词拼读、句子朗读等,巩固发音。
四、教学过程1、导入简单介绍韩语的背景和特点,激发学生的学习兴趣。
播放一段韩语歌曲或韩剧片段,让学生感受韩语的语音语调。
2、元音教学展示韩语元音的发音图表,逐个讲解元音的发音方法。
例如,“ㅏ”的发音类似于汉语中的“啊”,但口型要更扁一些;“ㅑ”的发音类似于“呀”。
教师示范发音,学生模仿,多次练习。
进行元音的对比练习,如“ㅏㅓ”“ㅗㅜ”等,让学生感受发音的差异。
3、辅音教学介绍韩语辅音的分类,如松音、紧音、送气音等。
以“ㄱ”为例,讲解其发音时舌根要抵住软腭,气流冲出成音,类似于汉语中的“g”。
同样,教师示范,学生模仿,反复练习。
对比相似辅音的发音,如“ㄱㅋ”“ㅂㅍ”等。
4、收音教学说明收音的概念和种类。
例如,“ㄱ”作为收音时,发音要短促,舌尖抵住上齿龈。
逐个讲解收音的发音技巧,并进行示范。
让学生练习带有收音的单词,如“박(包)”“국(汤)”等。
5、音节拼读练习给出一些简单的元音、辅音和收音组合,让学生进行拼读练习。
逐渐增加难度,练习多音节单词的拼读。
6、句子朗读练习提供一些简单的韩语句子,让学生朗读,注意发音的准确性和语调。
7、课堂小结回顾本节课所学的元音、辅音和收音的发音规则。
强调重点和难点,解答学生的疑问。
8、布置作业要求学生课后练习发音,录制自己的读音并与标准读音进行对比。
背诵一些包含所学发音的单词和句子。
韩语声音教学教案模板范文
课时:2课时年级:初中教学目标:1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和技巧。
2. 培养学生对韩语语音的感知和模仿能力。
3. 提高学生在实际交流中正确发音的能力。
教学重点:1. 韩语元音和辅音的发音。
2. 韩语声调和语调的把握。
教学难点:1. 韩语元音和辅音的发音与汉语发音的区别。
2. 韩语声调和语调的运用。
教学准备:1. 韩语教材和教学课件。
2. 发音示范录音。
3. 音标卡片。
教学过程:第一课时一、导入1. 向学生介绍韩语发音的重要性。
2. 播放一段韩语歌曲,让学生感受韩语的语音特点。
二、元音发音教学1. 介绍韩语元音的发音部位和发音方法。
2. 播放元音发音示范录音,让学生跟读。
3. 分组练习,教师巡视指导。
三、辅音发音教学1. 介绍韩语辅音的发音部位和发音方法。
2. 播放辅音发音示范录音,让学生跟读。
3. 分组练习,教师巡视指导。
四、声调教学1. 介绍韩语声调的特点和发音规则。
2. 播放声调发音示范录音,让学生跟读。
3. 分组练习,教师巡视指导。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调发音练习的重要性。
第二课时一、复习1. 播放元音、辅音和声调的发音示范录音,让学生跟读。
2. 分组练习,教师巡视指导。
二、语调教学1. 介绍韩语语调的特点和运用方法。
2. 播放语调发音示范录音,让学生跟读。
3. 分组练习,教师巡视指导。
三、实际交流练习1. 教师提出简单问题,让学生用韩语回答。
2. 学生分组进行对话练习,教师巡视指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调在实际交流中正确发音的重要性。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,如跟读、练习等。
2. 发音准确性:通过听音判断学生的发音是否准确。
3. 实际交流能力:通过学生的实际对话练习,评估其在交流中正确发音的能力。
韩语声音教学教案模板范文
教学目标:1. 学生能够正确发音韩语中的辅音和元音。
2. 学生能够通过模仿和练习,掌握韩语基本发音规则。
3. 学生能够运用所学发音,进行简单的韩语口语交流。
教学重点:1. 韩语辅音和元音的发音方法。
2. 韩语发音规则。
教学难点:1. 韩语发音的准确性。
2. 发音与口语交流的结合。
教学准备:1. 韩语发音教学课件。
2. 韩语发音练习卡片。
3. 韩语发音示范音频。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍韩语发音的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 教师播放一段韩语发音示范音频,让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音规则1. 教师详细讲解韩语辅音和元音的发音方法,包括口型、舌位、声带等。
2. 教师举例说明韩语发音规则,如辅音连读、元音省音等。
三、韩语发音练习1. 教师播放韩语发音示范音频,让学生跟读,纠正发音错误。
2. 学生分组进行发音练习,互相纠正错误。
3. 教师针对学生普遍存在的问题,进行个别指导。
四、实际应用1. 教师给出一些简单的韩语词汇和句子,让学生运用所学发音进行朗读。
2. 学生分组进行角色扮演,模拟韩语口语交流场景。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的发音要点,强调发音规则。
2. 学生进行自我评价,教师针对学生的发音情况进行反馈。
教学反思:本节课通过讲解、示范、练习和实际应用等多种教学方式,帮助学生掌握韩语发音的基本技巧。
在教学过程中,教师应关注以下几点:1. 注重发音准确性,引导学生养成良好的发音习惯。
2. 针对不同学生的发音问题,进行个别指导,确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 结合实际应用,提高学生的口语表达能力。
4. 课后进行复习巩固,帮助学生巩固所学发音技巧。
教学时间:1课时教学评价:1. 学生对韩语发音的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生在口语交流中的发音准确性。
大学韩语课教案范文
教学目标:1. 学生能够掌握韩语的发音规则,正确发音;2. 学生能够运用基本的韩语进行日常交流;3. 培养学生对韩语学习的兴趣,提高学习效率。
教学对象:大学一年级学生教学时间:2课时教学重点:1. 韩语发音;2. 基本词汇和常用句型。
教学难点:1. 韩语发音的准确性;2. 基本词汇和常用句型的运用。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍韩国文化,激发学生学习韩语的兴趣;2. 学生分享自己感兴趣的韩国文化。
二、韩语发音教学1. 教师讲解韩语发音的基本规则,包括声母、韵母、声调等;2. 学生跟读,教师纠正发音;3. 练习:学生分组进行发音练习,互相纠正。
三、基本词汇教学1. 教师教授基本词汇,如“你好”、“谢谢”、“再见”等;2. 学生跟读,教师纠正发音;3. 练习:学生分组进行词汇问答,巩固所学词汇。
四、常用句型教学1. 教师讲解常用句型,如“我是学生”、“我来自中国”等;2. 学生跟读,教师纠正发音;3. 练习:学生分组进行情景对话,运用所学句型。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容;2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容;2. 学生进行发音、词汇、句型的巩固练习。
二、拓展1. 教师讲解韩语语法基础,如名词、动词、形容词的变化;2. 学生跟读,教师纠正发音;3. 练习:学生分组进行语法练习,巩固所学语法知识。
三、情景对话1. 教师设置情景,学生分组进行对话;2. 教师点评,指出不足,给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容;2. 学生分享学习心得。
教学评价:1. 学生能够掌握韩语的发音规则,正确发音;2. 学生能够运用基本的韩语进行日常交流;3. 学生对韩语学习的兴趣有所提高。
教学反思:1. 教师应关注学生的发音准确性,及时纠正错误;2. 教师应注重学生的实际运用能力,通过情景对话等方式提高学生的口语水平;3. 教师应激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
韩语发音授课教案模板范文
#### 一、课程名称韩语发音入门教程#### 二、课程目标1. 让学生掌握韩语基本发音规则。
2. 培养学生对韩语发音的兴趣,提高学习积极性。
3. 通过发音练习,使学生能够准确、流畅地朗读韩语单词和句子。
#### 三、授课对象韩语初学者#### 四、课时安排2课时#### 五、教学重点与难点- 重点:韩语基本发音规则,辅音、元音和收音的发音。
- 难点:音变规则和语调的把握。
#### 六、教学准备1. 韩语发音教学PPT或黑板。
2. 韩语发音练习材料(单词、句子)。
3. 录音设备(用于播放标准发音示例)。
#### 七、教学过程##### 第一课时第一部分:导入(5分钟)- 介绍韩语发音的重要性,激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍韩语文字系统,让学生了解韩语的构成。
第二部分:韩语基本发音规则(20分钟)1. 辅音发音规则:- 讲解韩语辅音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习,让学生掌握每个辅音的发音。
2. 元音发音规则:- 讲解韩语元音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习,让学生掌握每个元音的发音。
3. 收音发音规则:- 讲解韩语收音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习,让学生掌握每个收音的发音。
第三部分:音变规则(15分钟)- 介绍韩语音变的基本规律。
- 通过示例和练习,让学生熟悉音变现象。
第四部分:课堂练习(15分钟)- 分组练习,让学生互相纠正发音。
- 教师巡视指导,解答学生在发音过程中遇到的问题。
##### 第二课时第一部分:复习与巩固(10分钟)- 复习上一节课学习的发音规则。
- 通过提问和回答,检查学生对发音规则的掌握情况。
第二部分:实际应用(20分钟)1. 韩语单词发音练习:- 教师给出韩语单词,让学生跟读并纠正发音。
- 学生互相练习,提高发音准确性。
2. 韩语句子发音练习:- 教师给出简单的韩语句子,让学生跟读并纠正发音。
- 学生分组练习,提高发音流畅性。
第三部分:总结与反馈(10分钟)- 教师总结本节课的重点内容。
大学韩语老师备课教案设计
一、课程信息课程名称:基础韩语授课班级:大学韩语专业一年级授课时间:每周二下午2:00-4:00授课教师:张晓燕二、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握韩语字母表及发音规则。
- 学生能够阅读简单的韩文句子。
- 学生能够用韩语进行基本的自我介绍。
2. 能力目标:- 学生能够运用韩语进行简单的日常对话。
- 学生能够运用所学知识进行自我表达和交流。
3. 情感目标:- 培养学生对韩语学习的兴趣和热情。
- 增强学生的跨文化交际能力。
三、教学内容1. 韩语字母表及发音规则2. 韩语数字和常用表达3. 自我介绍的表达方式四、教学过程(一)导入1. 老师用韩语进行简短的自我介绍,激发学生的学习兴趣。
2. 介绍课程内容和学习目标。
(二)字母表及发音规则教学1. 展示韩语字母表,讲解每个字母的发音和书写方法。
2. 学生跟读,老师纠正发音。
3. 进行简单的字母组合练习。
(三)数字和常用表达教学1. 介绍韩语数字1-10,并教授一些常用的表达方式。
2. 学生跟读并模仿。
(四)自我介绍教学1. 老师给出自我介绍的示例,讲解表达方式。
2. 学生分组练习,互相介绍。
3. 老师点评并纠正发音和表达。
(五)课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调重点。
2. 布置课后作业,包括字母表默写、数字练习和自我介绍。
五、教学方法1. 讲授法:讲解韩语字母表、发音规则和常用表达。
2. 练习法:通过跟读、模仿和分组练习,巩固所学知识。
3. 小组讨论法:通过分组练习自我介绍,提高学生的口语表达能力。
六、教学反思1. 课后收集学生反馈,了解学生的学习情况和需求。
2. 根据学生反馈调整教学内容和方法,提高教学效果。
3. 不断学习新的教学理念,提高自己的教学水平。
七、教学资源1. 韩语教材:《基础韩语》2. 韩语字母表图片3. 韩语数字和常用表达表格4. 课后作业练习册注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标:1.学习和掌握韩国语的基本发音规则和字母发音。
2.培养学生对韩语发音的敏感性,提高发音准确性和流利度。
3.培养学生的听力和口语能力,提高语言表达能力。
教学准备:1.韩语发音教材和音频材料。
2.课堂展示工具,如教学板、投影仪等。
教学内容:一、韩语字母及其发音1.韩语字母的基本发音规则:가-开始的音节、行首的辅音词尾:[k]ㄱ-中间音节,辅音前面:[k]나-中间的辅音词尾:[n]ㄴ-韩字中央的辅音:[n]다-结尾的辅音词尾:[d]ㄷ-所有其他的位置:[t]라-词首的元音:[l]ㄹ-辅音后的其他元音、韩字中央:[l]마-词末鼻腔韩字:[m]ㅁ-所有其他位置:[m]바-词首非鼻腔元音:[b]ㅂ-辅音后未与元音相邻并且不是最后的辅音:[b]사-开始和结尾的非鼻腔元音:[s]ㅅ-在元音前变为[s]、在元音后变为[t]아-非鼻腔元音不是最后一个音节的韩字:[a]ㅇ - 音节开头的元音、音节内任意位置的鼻音:[ng]2.韩语字母的发音练习:老师可以通过音频和课堂演示,带领学生跟读韩语字母,并进行反复练习,确保学生掌握发音规则和技巧。
二、韩语发音练习1.韩语元音的发音:韩语中有8个元音,分别是“ㅏ”、“ㅓ”、“ㅗ”、“ㅜ”、“ㅡ”、“ㅣ”、“ㅐ”、“ㅔ”,学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如,让学生读出元音字母“ㅏ”的发音、“ㅓ”的发音等,然后进行组合练习,如“아”、“어”、“오”、“우”等。
2.韩语辅音的发音:韩语中有13个辅音,学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如,让学生读出辅音字母“ㄱ”的发音、“ㄴ”的发音等,然后进行组合练习,如“가”、“나”、“다”等。
三、韩语发音口语练习1.教师可以选取一些韩语短语和句子,让学生跟读并录音。
同时,可以进行发音纠正和改进。
2.教师可以播放韩语歌曲、电影片段等,让学生尝试模仿发音并跟唱。
3.教师可以进行一些发音游戏,如快速说出一串韩语辅音或元音,并让学生尽量快速和准确地跟读。
韩语拼音发音教学教案
韩语拼音发音教学教案教案标题:韩语拼音发音教学教案教学目标:1. 理解韩语拼音系统的基本原理和规则。
2. 能够正确地发音和拼写韩语拼音。
3. 能够在实际交流中运用所学的韩语拼音。
教学准备:1. 韩语拼音教材和练习册。
2. 音频材料或多媒体设备。
3. 白板、黑板或投影仪。
4. 卡片或图片,用于辅助教学。
教学步骤:引入:1. 创设学习氛围,介绍韩语拼音的重要性和应用场景。
2. 激发学生学习的兴趣,引导他们对韩语拼音的发音产生好奇。
教学主体:3. 解释韩语拼音系统的基本原理和规则,包括元音和辅音的发音方式。
4. 通过示范和模仿,教授韩语拼音中的元音发音,重点讲解特殊发音规则和发音技巧。
5. 通过示范和模仿,教授韩语拼音中的辅音发音,重点讲解特殊发音规则和发音技巧。
6. 给学生提供大量的练习机会,让他们在实践中巩固所学的韩语拼音发音。
巩固练习:7. 制作练习题,包括听音辨音、拼音练习和口头练习等,以检验学生对韩语拼音发音的掌握程度。
8. 鼓励学生进行小组活动或角色扮演,让他们在实际情境中运用所学的韩语拼音。
总结:9. 总结本节课所学的内容,强调韩语拼音发音的重要性和学习方法。
10. 鼓励学生继续学习和实践韩语拼音,提供相关学习资源和建议。
扩展活动:11. 鼓励学生自主学习更多的韩语拼音,拓展他们的语言能力。
12. 组织韩语拼音发音比赛或演讲活动,激发学生的学习热情和自信心。
教学反思:13. 总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学改进提供参考。
注:以上教案仅供参考,具体教学过程和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
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一、元音发音时气流在口腔的通道上不受到阻碍而发出的音就是元音。
一般来说元音的差别取决于口腔的不同形状。
而口腔改变形状不外乎三种方法:把嘴长的大些或者小些把舌头往前伸或者往后缩把嘴唇撅起或者拉平单元音:ㅏㅓㅗㅜㅡㅣㅐㅔㅚㅟ发音时嘴唇形状和舌头位置不发生改变的元音就是单元音。
单元音是撞我元音的基础。
双元音:ㅑㅕㅛㅠㅒㅖㅘㅙㅝㅞㅢ掌握了韩语的单元音之后,双元音就变得非常的简单。
发音时,嘴唇形状和舌位的位置发生变化的元音就是双元音。
双元音是两个单元音的相加,但要注意相加的两个单元音中,前一个单元音的发音要轻而短,后一个单元音则要较重。
也可以理解为先发前面前面的音,然后迅速滑向后面的音。
【元音1】ㅏㅑㅓㅕㅗㅛㅜㅠㅡㅣㅏ:展唇元音与汉语韵母a(妈ma 爸ba)非常的相近。
发音时,口自然张开,下颌向下伸,舌尖也随之向下接近下齿龈,双唇自然放松。
ㅑ:ㅑ=ㅣ+ㅏya先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅏ音,就成ㅑ音。
ㅓ:展唇元音发音时,比发ㅏ音时口张的小些,舌头的后部稍微抬起,嘴唇要呈自然状态,不要呈圆形读Oㅕ:ㅕ=ㅣ+ㅓyeo 一哟先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅓ音,就成ㅕ音。
ㅗ:圆唇元音与汉语韵母o(波bo 喔wo)相近,但较o音嘴唇更圆。
发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然向上抬起。
ㅛ:ㅛ= ㅣ+ㅗyo先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅗ音,就成ㅛ音。
ㅜ:圆唇元音与汉语韵母u(屋wu 都du)相近。
发音时,比发ㅗ音时口张的更小些,舌面后部抬起,使其贴近软腭,双唇向前拢成圆形。
ㅠ:ㅠ= ㅣ+ㅜyou先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅜ音,就成ㅠ音。
ㅡ:展唇元音e这个容易和ㅓ音相混。
发音时,口稍微张开,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开。
ㅣ:展唇元音与汉语发音yi(一)相似。
发音时,口稍微张开,舌尖贴近下齿龈,舌面抬起贴近硬腭,双唇稍微向左右拉开。
【元音2】ㅐㅔㅒㅖㅘㅚㅙㅞㅝㅟㅢ1ㅐㅔㅐ大口ㅔ小口ㅐ:展唇元音这个音在英语中很普遍,比如bag中a的发音。
发音时,嘴要比发ㅏ音时张的小一些,舌面前部想硬腭抬起,嘴唇向两边拉紧一点。
ㅐ:개(狗)새(鸟)해(太阳)야채(蔬菜)개다(晴)내리다(下、降)배(梨、肚子、船)ㅔ:展唇元音这个音在英语中也很普遍,比如bed中e的发音。
发音时,嘴要比发ㅐ式张的小些,舌面比发ㅐ稍高一些。
ㅔ:네(是)가게(商店)세수(洗脸)주제(题目)게(螃蟹)에너지(能源)제로(零)2ㅒㅖㅒ大口ㅖ小口ㅒ:ㅒ= ㅣ+ ㅐ先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅐ音,就成ㅒ音。
ㅒ:얘기(故事)얘(这个小孩)걔(那个小孩)ㅖ:ㅖ= ㅣ+ ㅔ先发ㅣ音,然后迅速滑向ㅔ音,就成ㅖ音。
ㅖ:세계(世界)예배(礼拜)계시다(在、有—敬语)예쁘다(漂亮)기계(机器)차례(次序)注意:얘예读本音。
与其他辅音相拼写时,发ㅐ、ㅔ。
3ㅚㅙㅞㅙ口型大ㅚㅞ口型小ㅚ:圆唇元音ㅚ= ㅗ+ ㅣ发音时,嘴的张开度和舌的高度与ㅔ相同,但发ㅚ时,嘴唇拢成圆形。
可以试着先发ㅔ的音,然后再把嘴唇拢成圆形就是ㅚ了。
ㅚ:뇌(脑)과외(课外辅导)외부(外部)회사(公司)외과(外科)되다(成为)쇠(铁)죄(罪)회의(会议)최고(最高)ㅙ:ㅙ= ㅗ+ ㅐ先发ㅗ音,然后迅速的滑向ㅐ音,就成ㅙ音。
ㅙ:왜(为什么)돼지(猪)유쾌하다(愉快)ㅞ:ㅞ= ㅜ+ ㅔ先发ㅜ音,然后迅速的滑向ㅔ音,就成ㅞ音。
ㅞ:웨이터(服务员)궤도(轨道)꿰다(钻)4ㅘㅝㅟㅢㅘ:ㅘ= ㅗ+ ㅏ先发ㅗ音,然后迅速滑向ㅏ音,就成ㅘ音。
ㅘ:과자(饼干)좌우(左右)치과(牙科)화가(画家)외과(外科)과거(过去)교과서(教科书)사과(苹果)기와(瓦)ㅝ:ㅜ+ ㅓ先发ㅜ音,然后迅速滑向ㅓ音,就成ㅝ音。
ㅝ:더워요(热)추워요(冷)고마워요(谢谢)ㅟ:圆唇元音与汉语ü(yu--雨)的发音相似。
发音时,嘴的张开度和舌的高度与ㅣ相近,但发ㅟ时,嘴唇必须拢成圆形。
ㅟ:귀(耳朵)뒤(后)쥐(鼠)위(胃、上面)쉬다(休息)사귀다(交际)위대하다(伟大)ㅢ:ㅢ= ㅡ+ ㅣ先发ㅡ音,然后迅速滑向ㅣ音,就成ㅢ音。
1의在词首时,发ㅢ的音。
의자(椅子)2의在第二的字以后时,发이的音。
회의(开会)3作为属格助词(中文的白勺“的”)的时候,发에的音。
아이의모자(小孩的帽子)나의미래(我的未来)4与其他辅音相拼发이的音。
ㅢ:의리(义气)의미(意味)의사(医生)의지(意志、依靠)의자(椅子)아이의모자(小孩的帽子)나의미래(我的未来)민주주의의의의(民族主义的意义)二、辅音发音时,气流通路有障碍的音就是辅音。
所谓响音,顾名思义就是带声的音。
韩语中这4个响音可以细分为两类,即鼻音ㄴ、ㅁ、ㅇ和闪音ㄹ。
发送气音的时候,通过喉部的气流比较强,喉头同时带有一种很轻微的像英语h那样的摩擦。
【辅音】ㄱ(기역)ㄴ(니은)ㄷ(디귿)ㄹ(리을)ㅁ(미음)ㅂ(비읍)ㅅ(시옷)ㅇ(이응)ㅈ(지읒)ㅊ(치읓)ㅋ(키읔)ㅌ(티읕)ㅍ(피읖)ㅎ(히읗)韩文字的组成结构:辅+元=辅元辅元辅+元+辅=辅元辅+元+辅= 辅辅元辅ㄱ(기역)(松音)与汉语的声母g(ge—歌)相似。
发音时,舌根接触软腭,阻住气流,然后放开,使气流冲击而出声,가갸거겨고교구규그기거기(那里)고기(肉)아기(婴儿)이야기(故事)야구(棒球)가구(家具)ㄴ(니은)(响音)与汉语声母n(ni—你)相似。
发音时,先用舌尖抵住上齿龈,阻住气流,然后使气流从鼻腔中出来,同时舌尖离开上齿龈,震动声带而发音。
나냐너녀노뇨누뉴느니나(我)너(你)나이(年龄)누구(谁)누나(姐姐)ㄷ(디귿)(松音)与汉语的声母d(de—的)相似。
发音时,先用舌尖抵住上齿龈,阻住气流,然后舌尖离开上齿龈,是气流冲出,爆发,破裂而成声。
다댜더뎌도됴두듀드디가다(去吧)구두(皮鞋)어디(哪里)오다(来吧)두유(豆奶)나가다(出去)더(再、再加)아니다(不是)ㄹ(리을)(响音)这个音比较难掌握。
发音时,先石舌尖和上齿龈接近,然后使气流通过口腔,这时,舌尖轻轻弹一下而发音。
라랴러려로료루류르리거리(街道)다리(桥、腿)오리(鸭子)우리(我们)요리(料理)라디오(收音机radio)러브(爱love)로비(宾馆大堂lobby)ㅁ(미음)(响音)与汉语的声母m(ma—妈)相似。
发音时,首先紧闭嘴唇,阻住气流,然后使气流从鼻腔中泄出的同时,双唇破裂成声。
마먀머며모묘무뮤므미나무(树)머리(头)고구마(红薯)어머니(母亲)무(萝卜)모(苗、毛)미리(预先)모두(全部)마르다(干、瘦)ㅂ(비읍)(松音)与汉语的声母b(ba—八)相似。
发音时,双唇紧闭并稍向前伸,阻住气流,然后气流把双唇冲开,爆发成声。
바뱌버벼보뵤부뷰브비나비(蝴蝶)두부(豆腐)바다(大海)보리(小麦)부모(父母)바보(傻瓜)비(雨)보다(看)비누(肥皂)버리다(抛弃)ㅇ(이응)(响音)与汉语的ng音相似。
但位于首音位置时,没有实际音值,只有做韵尾是才发此音。
아야어여오요우유으이아이小孩아우弟弟오이黄瓜이牙ㅅ(시옷)(松音)与汉语的声母s(si—思)相似。
发音时,舌尖抵住下齿龈,舌面前部接近硬腭,使气流从舌尖前面与硬腭之间的空隙处挤出来,摩擦成声。
사샤서셔소쇼수슈스시미소(微笑)버스(公共汽车)수도(水道、首都)마시다(喝)사이다(汽水)사이(……之间、关系)ㅈ(지읒)(松音)与汉语的声母z(zi—资)相似。
发音时,舌尖抵住下齿龈,舌面前部向上接触上齿龈和硬腭,阻住气流,使气流冲破阻碍的同时,摩擦成声。
자쟈저져조죠주쥬즈지모자(帽子)바지(裤子)조사(调查)지구(地球)지도(地图)ㅊ(치읓)(送气音)与汉语声母奇c偶q(ca—擦)相似。
是ㅈ的送气音,发音部位与ㅈ相同,只是发此音时要用力送气。
차챠처쳐초搓o쵸추츄츠치차(车、茶ca)차비ca bi(车费)주차chu ca(停车)마차(马车)ma ca치마(裙子)qi maㅋ(키읔)ke en(送气音)与汉语声母k(ke—科)相似。
是ㄱ的送气音,发音部位与ㄱ相同,只是发此音时要用力送气。
카캬커켜코쿄쿠큐크키키(身高ke)크다(大)ke da크리스마스(圣诞节)kelisms카드(卡片)kade커피(咖啡)cop켜다(开灯Q有达)ㅌ(티읕)kien(送气音)与汉语声母t(ta—他)相似。
是ㄷ的送气音,发音部位与ㄷ相同,只是发此音时要用力送气。
타탸터텨토툐투튜트티버터(黄油)투수(投手tusu)토마토(西红柿tomato)타다(乘车tada)사투리(方言satoli)토하다(呕吐tohad a)토지(土地toji)ㅍpien(피읖)(送气音)与汉语声母p(po—坡)相似。
是ㅂ的送气音,发音部位与ㅂ相同,只是发此音时要用力送气。
파퍄퍼펴포표푸퓨프피표(票o)커피(咖啡kopi)파리(巴黎pali)포도(葡萄podo)피(血pi)차표(车票ca票)버스표(公共汽车票bos票)피리(笛子pili)코피(鼻血copi)파(葱pa)피다(开花pida)ㅎ(히읗)he恩(送气音)发音时,使气流从声门挤出,这时声带摩擦就发出此音。
注意,它与汉语的声母h(he—喝)的区别是,汉语的h属于舌根音,而ㅎ属于声门音。
即发汉语h音时,舌根要往上抬,接触软腭,使气流冲出舌根,与软腭的空隙处摩擦成声。
而发ㅎ音时,舌根不接触软腭,气流从喉咙出来时,在声门中造成摩擦。
하햐허혀호효후휴흐히하나(一固有数词)하루(一天ha)허리(腰holi)휴가(休假hoyoda)휴지(手纸he yuji)허수아비(稻草人ha su a bi)하다(做hada)오후(下午o hu)허다하다(很多la ha da)松音:ㄱㄷㅂㅅㅈ送气音:ㅋㅌㅍㅊ紧音:ㄲㄸㅃㅆㅉ、三、紧音5个紧音ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ分别与5个松音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相对应。
因此,他们的发音部位也基本相同。
但是要注意发紧音的要领是:发音时要使发音器官紧张起来,声门紧闭,是气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出,产生挤喉现象。
【紧音】ㄲ(쌍기역sang ge yo)ㄸ(쌍디귿)ㅃ(쌍비읍)ㅆ(쌍시옷)ㅉ(쌍지읒)ㄲ(쌍기역)ge꼬마(小孩)꼬리(尾巴)끄다(关)토끼(兔子tuge)도끼(斧子)까치(喜鹊gaqi)아끼다(疼爱、爱惜)ㄸ(쌍디귿sang di gen)de 的또(又do)따다(采、摘)뜨다(睁眼、漂浮)띠(带子di)ㅃ(쌍비읍)아빠(爸爸)오빠(哥哥)빠르다(快)뿌리(根)기쁘다(高兴)나쁘다(坏的)뼈(骨头)ㅆ(쌍시옷)싸다(便宜)쓰다(写)아저씨(叔叔)아가씨(小姐)쏘다(射击)씨(种子)ㅉ(쌍지읒)가짜(假的)짜다(咸、吝啬)찌개(汤)练习:가갸거겨고교구규그기나냐너녀노뇨누뉴느니다댜더뎌도됴두듀드디라랴러려로료루류르리마먀머며모묘무뮤므미바뱌버벼보뵤부뷰브비사샤서셔소쇼수슈스시아야어여오요우유으이자쟈저져조죠주쥬즈지차챠처쳐초쵸추츄츠치카캬커켜코쿄쿠큐크키타탸터텨토툐투튜트티파퍄퍼펴포표푸퓨프피하햐허혀호효후휴흐히아기(婴儿)차(车)가다(去)사다(买)자다(睡觉)치다(踢球)다리다(熨衣服)야자(椰子)야구(棒球)이야기(谈话)어디(哪里)허리(腰)어서(快点)서다(站起来)여자(女人)여기(这里)겨우(才)여우(狐狸)소리(声音)소(牛)모기(蚊子)보다(看)가요(歌谣)쇼(表演)요리(料理)교수(教授)우리(我们)누구(谁)구두(皮鞋)무(萝卜)부부(夫妇)주다(给)추다(跳舞)우유(牛奶)휴가(休假)유리(玻璃)뉴스(新闻)자유(自由)크다(大的)흐르다(流动)지다(失败)시다(酸的)키(身高)아이小孩아우弟弟오이黄瓜이牙개(狗)새(鸟)해(太阳)야채(蔬菜)개다(晴)내리다(下、降)배(梨、肚子、船)네(是)가게(商店)세수(洗脸)주제(题目)게(螃蟹)에너지(能源)제로(零)얘기(故事)얘(这个小孩)걔(那个小孩)세계(世界)예배(礼拜)계시다(在、有—敬语)예쁘다(漂亮)기계(机器)차례(次序)뇌(脑)과외(课外辅导)외부(外部)회사(公司)외과(外科)되다(成为)외국(外国)쇠(铁)죄(罪)회의(会议)최고(最高)왜(为什么)돼지(猪)유쾌하다(愉快)웨이터(服务员)궤도(轨道)꿰다(钻)과자(饼干)좌우(左右)치과(牙科)화가(画家)외과(外科)과거(过去)교과서(教科书)사과(苹果)기와(瓦)더워요(热)추워요(冷)고마워요(谢谢)귀(耳朵)뒤(后)쥐(鼠)위(胃、上面)쉬다(休息)앞(前)아래(下面)사귀다(交际)위대하다(伟大)의리(义气)의미(意味)의사(医生)의지(意志、依靠)의자(椅子)아이의모자(小孩的帽子)나의미래(我的未来)거기(那里)고기(肉)아기(婴儿)이야기(故事)야구(棒球)가구(家具)가지(种类、茄子、树枝)개구리(青蛙)고추(辣椒)가치(价值)니나(我)너(你)나이(年龄)누구(谁)누나(姐姐)나라(国家)나리(百合)나무(树)가다(去吧)구두(皮鞋)어디(哪里)오다(来吧)두유(豆奶)나가다(出去)더(再、再加)아니다(不是)거리(街道)다리(桥、腿)오리(鸭子)우리(我们)요리(料理)라디오(收音机radio)러브(爱love)로비(宾馆大堂lobby)나무(树)머리(头)고구마(红薯)어머니(母亲)무(萝卜)모(苗、毛)미리(预先)모두(全部)마르다(干、瘦)나비(蝴蝶)두부(豆腐)바다(大海)보리(小麦)부모(父母)바보(傻瓜)비(雨)보다(看)비누(肥皂)버리다(抛弃)비(雨)바지(裤子)미소(微笑)버스(公共汽车)수도(水道、首都)마시다(喝)사이다(汽水)사이(……之间、关系)모자(帽子)바지(裤子)조사(调查)지구(地球)지도(地图)차(车、茶)차비(车费)주차(停车)마차(马车)치마(裙子)키(身高)크다(大)크리스마스(圣诞节)카드(卡片)커피(咖啡)켜다(开灯)버터(黄油)투수(投手)토마토(西红柿)타다(乘车)사투리(方言)토하다(呕吐)토지(土地)표(票)커피(咖啡)파리(巴黎)포도(葡萄)피(血)차표(车票)버스표(公共汽车票)피리(笛子)코피(鼻血)파(葱)피다(开花)하나(一固有数词)하루(一天)허리(腰)휴가(休假)휴지(手纸)허수아비(稻草人)하다(做)오후(下午)허다하다(很多)꼬마(小孩)꼬리(尾巴)끄다(关)토끼(兔子)도끼(斧子)까치(喜鹊)아끼다(疼爱、爱惜)또(又)따다(采、摘)뜨다(睁眼、漂浮)띠(带子)아빠(爸爸)오빠(哥哥)빠르다(快)뿌리(根)기쁘다(高兴)나쁘다(坏的)뼈(骨头)싸다(便宜)쓰다(写)아저씨(叔叔)아가씨(小姐)쏘다(射击)씨(种子)가짜(假的)짜다(咸、吝啬)찌개(汤)겨우(勉强、仅仅)요구(要求)여러(许多)그(他、她)어느(哪个)주의[주이](注意)희다[히다](白色)까마귀(乌鸦)깨(芝麻)꾀꼬리(黄莺)개구리(青蛙)대다(对着、向着)되다(能、成为)베개(枕头)시내(小溪)카메라(照相机)체계(体系)회사(会社)해(太阳)뛰다(跑跳)매(鹰)모래(沙子)。