关于财务管理教学改革的几点建议
高校财务管理专业教学改革浅议
片和相关 的案例 内容 ， 教 学 形象 生 动 ， 时增 加 了教 学 的 使 同
信 息量 ， 宽 了学生 的知 识 面 ， 外 课 下 也可 以用 音乐 缓 冲 拓 另 紧 张的课 堂讨论 气氛 。这 是理论 联 系实际 的很好 途 径 ， 动 调
学 生学 习兴趣 和激 发学 习热情 。
高 等 教 育
高 校 财 务 管理 专 业 教 学 改 革 浅 议
徐晓 燕 谭 鸿祥
（ ． 西 外 国语 学 院 国 际会 计 学 院 ， 西 南 宁 ５ ０ ２ ； ． 西 大 学 商 学 院 ， 西 南 宁 ５ ０ ０ ） １广 广 ３２ ２２ 广 广 ３ ０ ４
摘要 ： 本文站 在 学校 的角度 ， 主要从 财务 管理 专业 着手 ， 培 养 计划 ， Ｊ 教 学 内容 ， 从 匀新 改革 方 法 ， 学质 量 评 价四 教
内容 ， 以适应 当代 国际经 济环境 的变 化 ， 主要 思路 是 ：
Ｉ 改 革 实 验 教 学 内 容 ， 加 动 手 能 力 ， 仅 仅 是 做 账 能 ． 增 不
四 、 行 教 学 质 量 评 价 进
质量 评价有 助于 财务 管理 专业课 程体 系的 优化 ， 证在 保
高校 激烈 的市 场竞争 中， 脱颖 而 出 ， 立 自己 的特色 ， 树 为社会 贡献优 秀 的财管 人才取哪 些措施 ， 可 以使 我 国高校 培养 出来的人 才与 经济接 轨 ， 应 才 与社 会 需求相符 。 关键 词 ： 财务 管理 ；培 养计 划 ；创 新 内容 ；改革 方 法 ；教 学质量
一
、
修 订 培 养 计 划
能提 高教 学质量 ， 才能 提 高学 生 的积 极性 ， 高 学生 自学 和 提
对高职财务会计课程教学改革的几点建议
对高职财务会计课程教学改革的几点建议高职财务会计课程是财务管理专业的一门重要课程，对学生的专业素质和实际能力有着重要的影响。
当前财务会计课程教学中存在一些问题和不足，需要进行改革和提升。
以下是对高职财务会计课程教学改革的几点建议：1. 强化实践教学当前财务会计课程教学普遍存在理论脱离实际、实践教学不足的问题，学生在课堂上学到的知识往往难以应用到实际工作中。
应该加强实践教学环节，让学生通过实际操作来巩固所学的理论知识。
可以组织学生到企业实习，参与真实的财务会计工作，或者开设模拟企业实验课程，让学生在实践中学习和成长。
2. 强化案例教学财务会计是一个实践性很强的学科，通过案例分析可以培养学生的实际分析和解决问题的能力。
在课程教学中应该增加案例教学的比重，通过真实的案例来让学生理论联系实际，学会运用已学知识分析和解决实际财务会计问题。
3. 教学内容更新财务会计是一个不断发展的学科，随着金融市场变化和国际会计准则的不断更新，教学内容也应该与时俱进，及时进行更新和调整。
教师应该关注国内外最新的财务会计理论和实践，将最新的知识和技术引入到课堂教学中，让学生接触到最前沿的知识，保持教学内容的新颖性和实用性。
4. 强化创新教育财务会计是一个技术含量很高的学科，它既需要学生掌握具体的会计技术和规范，也需要培养学生的创新意识和创新能力。
应该加强创新教育，提倡学生在学习过程中勇于探索和创新，注重学生的实际操作和创新实践，培养学生的创新能力和实际操作能力。
5. 强化实用性教学财务会计课程应该着力培养学生的实际操作能力，让学生通过课程学习能够胜任实际工作中的财务会计岗位。
教学应该注重实用性教学，将理论知识与实际操作相结合，重视财务软件的应用和实际账务处理技能的培养，让学生具备实际操作能力。
6. 强化实习实训在财务会计课程中应该加大对实习实训的支持力度，提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和应用已学知识。
可以加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会，或者设置专门的实训课程，让学生在实践中获得更多的经验和锻炼。
关于幼儿园财务制度的建议
关于幼儿园财务制度的建议首先，幼儿园应建立明确的财务管理体制。
在幼儿园中，应设立专门的财务部门或者财务职责人员负责财务管理工作，明确财务管理职责和权限。
财务部门应根据幼儿园的实际情况，建立规范的财务管理制度和制度，确保财务管理工作的顺利开展。
同时，幼儿园应建立财务管理的监督机制，加强对财务管理工作的监督和检查，防止财务管理中出现问题。
其次，幼儿园应建立规范的财务制度。
财务制度是财务管理的基础，建立规范的财务制度可以保障幼儿园的经济利益。
在建立财务制度时，幼儿园应根据其经营特点和规模，明确财务管理的各项业务流程和操作程序，规范财务管理行为。
财务制度包括会计制度、审计制度、资金管理制度、收支管理制度等，幼儿园应根据实际情况制定相应的制度，并严格执行，确保财务管理的规范性和透明度。
另外，幼儿园应建立有效的财务监督机制。
财务监督机制是保障财务管理的有效性和透明度的重要保障。
幼儿园应设立财务监督机构或者委托第三方机构进行财务监督，对财务管理工作进行监督和检查，及时发现和纠正财务管理中的问题。
同时，幼儿园应建立定期报告和公开财务信息的制度，向幼儿园相关人员和社会公众公开财务信息，确保财务管理的透明度和公开性。
此外，幼儿园应建立科学的财务预算和控制制度。
财务预算是财务管理工作的重要手段，通过财务预算可以合理安排幼儿园的财务资源，提高财务利用效率。
幼儿园应根据经营需求和发展规划，制定年度财务预算，明确各项支出和收入预算数额，确保财务管理的合理性和科学性。
同时，幼儿园应建立财务控制制度，加强对财务支出的控制，防止财务支出超支，确保财务的正常运转。
最后，幼儿园应建立完善的财务风险管理机制。
在经营管理中，幼儿园可能会面临各种财务风险，如市场风险、信用风险、流动性风险等。
幼儿园应建立完善的财务风险管理机制，通过风险评估和控制，及时发现和应对各种财务风险。
同时，幼儿园还应建立危机应对预案，处理各种财务风险事件，确保幼儿园的财务安全和稳定。
《财务管理》教学改革几点
关于《财务管理》教学改革的几点探讨摘要：在企业的经营管理体系当中，财务管理始终位于最核心、最重要的地位，这也在一定程度上凸显了《财务管理》教学的重要性。
《财务管理》课程教学的主要目标就在于让学生掌握一定的理财专业知识和业务技能，更好的满足社会对财务管理专业人才的需求。
但当前《财务管理》教学的现状却不容乐观，存在教学方法单一、实践性不强、学生学习的主动性差等一系列问题，这就要求我们在加强《财务管理》教学现状分析的基础上，制定更加有效的教学措施，以便更好地适应《财务管理》教学改革的现实需要。
关键词：财务管理；教学改革；人才培养；实践中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）05-0-01《财务管理》是财务管理专业和会计专业等经济管理类学科的一门重要课程，在学校中的开设面非常广，但是随着教育教学改革的不断深入，《财务管理》传统教学模式中的弊端开始逐渐暴露出来，应试教育、单向教育、标准化教学等传统的教学理念已经成为影响《财务管理》教学质量的重要因素。
《财务管理》的教学改革应当以培养高素质的应用型人才为目标，坚持理论与实践的有效联系，知识传授与能力培养的有效结合，并最终达到素质教育的目的。
一、《财务管理》教学的现状分析（一）教材内容脱离实际《财务管理》的教学改革，其中很重要的一个环节就是要对现有的教材体系和教学内容进行改革，因此当前的《财务管理》教学，基本都是照搬照抄西方国家的财务管理理论，很多教学内容并不适合我国财务管理活动的实际，已经脱离或滞后于我国社会经济发展，导致《财务管理》的教学内容，其应用性和实践性不是很强，在一定程度上制约了教学质量的不断提高。
（二）教学方法单一目前的《财务管理》课程教学，很多教学过度强调理论知识教学在内容上的系统性与完整性，但是教学模式和教学方法却相对单一，在课上主要是进行单向的理论灌输，对学生进行标准化、统一化的教学，而忽视了学生的个性差异，因此很难提起学生的学习兴趣，导致课上教学氛围非常不理想。
适应创新能力培养的财务管理教学改革
指具 有 创 新意 识 与创 新 精 神 、 新 能力 创 并能 够取 得创 新 成 果 的人 才 。 校是 培 高 养和 造 就 创新 人 才 的摇 篮 ， 养 创新 人 培 才是 高 校 的根 本 任 务 。 天 生具 有创 造 人 力 ， 育 的责 任应 当是 通过 传授 知识 增 教 强 学 生 的 求 知 欲 和 想 象 力 ； 时 ， 过 同 通 教 育 的实 践激 发和 培植 学 生 的 创造 力 ， 让 学 生 学 会 综 合 运 用 已 有 知 识 去 发 现 新 问题 、提 出新 观 点 、创 造 新事 物 ， 最
质 、 人 文 素 质 、心 理 素 质 和 身 体 素
呆 板 。主 要 以 讲 授 为 主 ， 填 鸭 式 ” “ 教 管 理 教 学 改 革 的 重 心 应 放 在 理 论 与 实
学， 很难 提 起 学生 的学 习兴 趣 。课 堂 练 习和 课 后 作业 是 锻 炼 学 生 动 手 能 力 的 主要 方式 ， 然 也 进 行 模 拟 实 习 ， 一 虽 但 般都 是 安 排在 全 部课 程学 完 之 后进 行 ， 这使 学 生 在 学 习课 程 的 同时 不 能 及 时 获 得 感性 认识 。另 外 由于 条 件 的限 制 ， 实 习 的条 件难 以仿 真 ， 得理 论 与 实 际 使 相脱 节 。 （ ） 动学 习不够 ， 三 主 创新意识于创 造 的 思维 方 要 法和 实 践 能力 。 是 创 新性 人 才 的方 法 这
论 基 础 。。
财 务 管 理 专 业 是 为 企 业 培 养 从 事 财 务 管 理 实 际 工 作 的 人 才 。 培 养 的 学 生 应 具 有 良 好 的 政 治 思 想 素
对高职财务会计课程教学改革的几点建议
对高职财务会计课程教学改革的几点建议随着社会的发展和经济的不断变化，高职财务会计课程教学改革已成为当前教育领域的重要议题。
在当前这个信息化时代，传统的教学模式已经无法满足学生的需求，对高职财务会计课程进行教学改革是十分必要的。
接下来就对高职财务会计课程教学改革提出几点建议。
一、注重课程的实践性对于财务会计课程来说，实践性是非常重要的。
传统的财务会计课程注重理论知识的讲解，学生对于实际操作技能缺乏锻炼和培养。
应当重视实践性教学，注重学生在实际工作中所需要的技能和知识。
可以通过课程安排实地参观会计实践操作场所、组织实践技能培训、开设实践性课程等方式来增强学生的实践能力，提高他们的财务会计实操能力。
二、加强与企业的合作当前社会中，企业对财务会计人才的需求逐渐加大，因此高职财务会计课程要与企业深度合作，更贴近市场需求，结合企业实际情况对课程进行调整和改革。
可以通过开展企业实习项目、邀请企业财务人员来校讲学、联合企业举办财务会计比赛等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的实际操作能力。
三、开设专业技能课程为了适应日益增长的市场需求，高职财务会计课程教学改革应当推动开设更加专业化的技能课程。
要结合当下的社会发展趋势，对财务会计课程进行细分和专业化，开设更具针对性的专业技能课程，如税务筹划、财务分析、成本控制等。
通过开设专业技能课程，培养学生的实际工作能力，满足市场对于高素质财务会计人才的需求。
四、注重跨学科的融合高职财务会计课程应当加强与其他相关专业的跨学科融合。
在实际工作中，财务会计人员需要具备较强的综合能力，因此可以结合金融、经济管理等相关专业知识，开设跨学科的课程，增强学生的综合能力和解决问题的能力。
也可以引入先进的教学手段，如项目式教学、案例教学等，通过不同学科之间的融合，打破学科壁垒，提高学生的综合素质。
五、培养学生的创新意识当前，创新意识已成为现代社会中非常重要的素质之一。
高职财务会计课程教学改革应当注重培养学生的创新意识和实践能力。
关于对财务管理的整改方案
关于对财务管理的整改方案
财务管理是企业管理的重要组成部分，对于企业的稳定发展具有至关重要的作用。
然而，在实际运营中，由于各种原因，企业财务管理存在一些问题，需要进行整改。
以下是对财务管理的整改方案：
建立健全财务管理制度。
企业应根据自身实际情况，制定完善的财务管理制度，明确各项财务管理职责和权限，规范财务操作流程。
加强财务人员培训。
企业应定期对财务人员进行业务知识和技能培训，提高其专业素质和业务能力，确保财务管理的专业性和规范性。
强化内部控制。
企业应建立有效的内部控制机制，防止财务风险的发生。
同时，定期进行内部审计，发现问题及时纠正。
优化财务管理信息系统。
企业应利用现代信息技术，建立财务管理信息系统，实现财务数据的快速、准确处理，提高财务管理效率。
加强与外部机构的沟通协作。
企业应积极与税务、银行等外部机构保持良好的沟通和协作关系，以便及时获取相关政策信息，处理好各种财务问题。
企业应从制度建设、人员培训、内部控制、信息系统和外部协作等
方面入手，全面改进财务管理，提高财务管理水平，为企业的稳定发展提供有力保障。
关于高职院校财务管理教学改革的思考
关于高职院校财务管理教学改革的思考摘要：高职院校财务管理课程的教学现状与其培养高素质的应用型管理人才的目标相悖。
本文就解决此问题，从教学理念，教学内容，教学方法和手段，考核办法以及师资队伍建设几个方面对课程改革进行了探讨。
关键词：财务管理；教学改革；教学方法中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-02财务管理是高职会计电算化专业的核心课程之一，该课程理论性和实践性都很强。
然而该课程当前的教学内容、教学方法等更多地强调理论的传授，而忽视学生实践能力的培养，这与高职教育的培养目标有所出入，因此，对财务管理课程进行教学改革势在必行。
一、高职院校财务管理教学中存在的问题（一）教学模式陈旧长期以来，财务管理的教学过程基本都是以教师为主体，教师按部就班地将知识“灌输”给学生，学生则只是被动地接受。
虽然也完成了教学内容，但教学效果很不理想。
枯燥的教学模式难以激起学生的积极性，无法形成教学互动，学生很难从教师的单边讲授中真正理解和消化知识。
这种教学模式不能充分发挥学生本人的自主性和创造性学习精神，学生更多地依赖教师，学习潜能无法完全被调动，从而造成思维没有个性，动手能力弱，综合素质低，因此也就不能体现职业教育的初衷。
（二）教学内容重理论，轻实践目前，高职财务管理课程的教学计划仍偏重理论教学，实践性课时偏少，不太注重理论与实际应用的结合。
实践教学基本上停留在授课时辅以例子以便说明所要阐述的观点。
由于学生大都缺乏实训经验，很难从老师所讲的实例中对企业的生产经营过程有足够的感性的认识，也就无法对企业的财务活动有深刻的理解，导致教学效果不佳。
另外，一些院校在增加实践性教学课时、建立校内外实训基地等方面做了不少尝试，但是，由于经费有限，师资水平整体不高，校外实训场地不稳定等原因，使得财务管理实践性教学的开展困难重重。
（三）教学方法和手段落后财务管理课程的内容非常抽象，其应用性也很强。
关于提高高校财务运行管理的建议
关于提高高校财务运行管理的建议高校财务运行管理是保障学校正常运转的重要一环。
合理的财务管理可以提高学校的经济效益，优化资源配置，确保教育质量。
以下是我对提高高校财务运行管理的建议：1. 建立健全的财务制度：高校应建立健全财务管理制度，包括预算制度、会计制度、收支管理制度等，明确财务管理的基本要求和流程，规范财务运行。
2. 加强预算管理：高校应制定科学合理的预算计划，合理安排资金使用，根据实际需要进行经费分配，确保每项支出都经过审慎考虑。
3. 加强财务监督和审计：高校应建立完善的财务监督和审计制度，加强对财务活动的监控，及时发现和解决财务问题，确保资金的安全和合规运行。
4. 提高财务管理信息化水平：高校应加大对财务管理信息化的投入，建立财务管理信息系统，实现财务信息的及时、准确、全面的统计和分析，提高决策的科学性和精准性。
5. 强化内部控制：高校应建立健全内部控制制度，包括流程设计、权限设置、审批程序等，明确各个环节的责任和权限，防止财务风险和腐败问题的发生。
6. 加强财务人员培训和队伍建设：高校应加大对财务管理人员的培训力度，提高他们的专业素质和财务管理能力，同时建立一支高素质专业的财务管理团队，为学校提供良好的财务服务和支持。
7. 推进财务资源的优化配置：高校应根据发展需求和战略目标，合理配置财务资源，注重教育教学的投入，提高教学质量和学术研究水平。
8. 建立激励机制：高校应建立合理的财务激励机制，给予财务管理人员一定的激励和奖励，激发他们的工作积极性和责任心，提高财务管理的效率和效果。
9. 加强与相关部门的合作：高校应与财政部门、审计机关等相关部门加强合作，共同推进财务管理的改革和创新，加强对高校财务运行的监管和指导。
10. 提高财务透明度：高校应加强财务信息的公开，完善财务报告和财务公告制度，及时向社会公众公布学校的财务状况，增强社会对高校财务管理的监督和信任。
提高高校财务运行管理需要从建立健全制度、加强预算管理、加强财务监督和审计、提高信息化水平、强化内部控制、加强人员培训和队伍建设、优化资源配置、建立激励机制、加强合作与沟通、提高财务透明度等方面进行改进，以推动高校财务运行管理水平的提升。
论《财务管理》课程教学改革探索
论《财务管理》课程教学改⾰探索论《财务管理》课程教学改⾰探索 【论⽂关键词】财务管理 教学⽅法 教学改⾰【论⽂摘要】《财务管理》作为会计专业的核⼼课程，是理论性与实⽤性并举的⼀门课程，但是在实际的财务管理教学过程中存在着重理论轻实践，教学⼿段单⼀和教学内容陈旧等弊病。
本⽂就当前财务管理课程教学中的主要问题，提出了财务管理课程“三位⼀体”的教学改⾰⽅案。
⼀、财务管理教学现状我国的财务管理教育在20世纪80年代才刚刚起步，1998年财务管理学科才从会计学科中独⽴出来⽽成为⼀个专门的学科,由于学科建设时间短,其教学⽅法体系⾄今还未得到充实和完善。
⽽且，教授财务管理课程的教师在教学上多沿袭“以教师讲课为中⼼”的传统教学模式和“以系统知识传授为核⼼”的灌输式教学⽅法。
这种“填鸭式”的单向教学模式弊端对于强调实践性的财务管理课程尤为突出，学⽣被动地吸收理论知识，难以提升其主动思考及操作的能⼒。
20世纪90年代，计算机及多媒体技术的迅猛发展，在课堂教学环节中，多媒体成为⾼等教育提升教学质量的重要技术⼿段。
然⽽，⾼科技的教学⼿段难以解决以往的单向教学模式，并且⼜产⽣了诸多新的教学问题。
例如多媒体教学信息量⼤增，学⽣在课堂上忙于记录笔记，难以主动思考、吸收所授知识；多媒体教学中的⼈、机、教学内容和教学⽅法不相融合的⽭盾等。
⼆、财务管理教学中存在的主要问题（⼀）理论教学与实践教学相脱节财务管理是⼀门实践性很强的学科，但是由于我国的财务管理教育起步较晚，⼀些财务管理教科书在编写时忽略了理论教学与实际操作环节的结合。
⽽且在实际教学环节中，教师更多的是注重理论知识的讲解，缺乏对学⽣实际操作能⼒的培养。
其中原因是由于财务管理这门课程所涉及的知识点多，涵盖了对公司筹资、投资、营运现⾦管理、利润分配等所有资⾦运作⽅⾯的`管理，加上在教学学时偏少的影响，导致教师在教学中⽆法兼顾实践环节的教育。
（⼆）单向教学模式不利于学⽣综合能⼒的培养⽆论是传统的板书教学，还是如今的多媒体教学都没有改变以“教师为中⼼”和以“传授知识为核⼼”的单向教学模式，学⽣在课堂中还是被动接受知识，忙于抄录笔记。
关于高等院校财务管理教学改革的思考
面： 一方 面是各高校 的专业 教师队伍主要是从事 理论 研究 ， 采用 的
教材也缺乏相 关的 内容 。另一方 面是学 生实践环节 的缺 失 。我 国
各高校 财务 管理专业 对 口的实践基地 数量较 少 ， 与企业 没有形成
长远合作 的关 系。
二、 对财务管理教 学改革的建议
须 通过教学实践 才能完成 的。财务 管理在 实际 的市场运 作 中， 体
掌握学生 的心理 ， 研究新 的教学策 略 ， 只有这样才能使财务 管理教
学质量不断提 高 ； 同时 ， 教师应 通过 积极地 与实践 企业进 行联 系 ， 掌握最新 的案例 ， 了解企 业 的最 新需 求 ， 反 馈给学 校和学 生 ， 并落 实在后续 的教学过程 中 ， 达到举一反 三、 学 以致用 的教学 目的。 ４ 、 重视 并加 强教 学实践环 节 高校 的课堂教学 成果 ， 如何在企业 中得 以实现 ， 如何让 学生将 理 论转化为工作 岗位 上的实际操作 ， 为企业 带来效益 ， 这些 都是必
经济发 展 的 需要 ， 与培 养 高素质 的应 用型 管理 人 才的 目标相 悖． 本文从 教 学 目标 ， 教 学方 法和 手段 ， 以及 师 资队伍 建设 几 个方 面对课 程 改革 进
行 了探 讨 ．
教学内容和课程设置 上 ， 应 建立 反馈机 制 ， 实施动 态化 教学 。 以培养 学生的综合素质为基本要求 ， 优化现有 的课程设置 ， 完善教 学 内容 ， 对教学 内容应 进行 及时 的更新 。在 完成基 础课程 和专业 基本 理论教 学 的前 提下 ， 结合财务 管理市场 环境 的最 新变化及发 展趋势 ， 对涉及 实 际案 例操作 的财务 管理 教材 进行 及 时 的完善 。
财务管理建议书
财务管理建议书
尊敬的财务部门领导：
我们公司作为一家新兴的企业，财务管理对于我们的发展至关
重要。
在当前的市场竞争中，良好的财务管理将直接影响到公司的
长期发展和稳健经营。
因此，我特向贵部门提出以下建议：
1. 建立健全的财务制度，建立完善的财务管理制度，明确各项
财务流程和责任，确保财务活动的合规和透明。
2. 提高资金使用效率，合理规划资金使用，降低资金占用成本，提高资金周转效率，确保企业资金的充分利用。
3. 控制成本，严格控制各项费用，合理安排预算，提高成本效益，确保企业的盈利能力。
4. 加强风险管理，建立健全的风险管理体系，及时识别和应对
各类风险，降低企业经营风险。
5. 提高财务透明度，及时公布财务信息，加强内部和外部沟通，
提高企业的透明度和信誉度。
以上建议仅供参考，希望贵部门能够认真考虑并加以实施，以提高公司的财务管理水平，推动企业的健康发展。
感谢贵部门的关注和支持。
谨上。
XX 公司财务部敬上。
加强医院财务管理工作的几点建议8篇
加强医院财务管理工作的几点建议8篇篇1随着我国医疗卫生事业的快速发展，医院财务管理工作的重要性日益凸显。
加强医院财务管理，对于提升医院运营效率、保障医疗质量、维护患者权益具有重要意义。
针对当前医院财务管理工作中存在的一些问题，本文提出以下几点建议。
一、完善财务管理制度1. 制定全面的财务管理规章制度。
医院应依据国家相关法律法规，结合医院实际情况，制定一套完整的财务管理规章制度，明确财务操作流程、岗位职责和权限，确保财务工作的规范性和有效性。
2. 建立财务监督机制。
设立专门的财务监督机构，对医院财务活动进行实时监控，确保财务数据的真实性和准确性。
二、强化预算管理1. 实施全面预算管理。
医院应建立全面的预算管理制度，对医院各项收支进行预算控制，确保医院运营在预算范围内进行。
2. 加强预算执行的刚性约束。
严格执行预算，对预算外支出进行严格审批，防止预算超支现象的发生。
三、提升财务管理信息化水平1. 推广使用财务管理软件。
运用现代信息技术手段，推广使用财务管理软件，实现财务数据的实时更新和共享，提高财务管理工作效率。
2. 加强数据安全管理。
建立健全数据安全管理制度，加强数据安全防护，确保财务数据的安全性和完整性。
四、加强成本控制1. 实施成本核算。
建立成本核算制度，对医院各项运营活动进行成本核算，识别成本控制的关键环节，为成本控制提供依据。
2. 开展成本分析。
定期对医院成本进行分析，找出成本变动的原因，提出降低成本的措施，提高医院的经济效益。
五、加强人才培养和团队建设1. 加强财务人才培养。
通过培训、引进等方式，提高财务人员的专业素养和业务能力，为财务管理工作提供人才保障。
2. 打造高效的财务团队。
加强团队建设和协作，提高团队凝聚力和执行力，确保财务管理工作的高效运行。
六、深化医疗服务与财务管理的融合1. 将医疗服务与财务管理相结合。
医疗服务是医院的核心业务，财务管理应紧密围绕医疗服务展开，为医疗服务提供有力的财务支持。
关于高职财务管理课程教学改革的思考
实上交作业的学生人数就是一项浩大的工程。
而利用BB 网络教学平台作业的功能，不但能够轻松地了解学生作业的完成情况，而且还能够针对某个学生的作业作出审阅、批改，并及时、具体、有针对性地把意见反馈给学生，使“思想道德修养与法律基础”作业批改简单易行。
BB 平台提供的测试、作业等考核管理模块，不但极大地提高了教师的工作效率，而且还能激发学生自我学习的热情和兴趣。
结合课程的统计功能，能够使教师比较全面地了解学生在线学习情况，实现了基于学习过程和学习效果相结合的综合教学评价。
６．修身养性栏目独具“思想道德修养与法律基础”课程特色。
“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛。
在网络课程设计中，设计了一些修身养性的栏目如名句欣赏、哲理故事、轻松一刻，使学生在学习之余，轻松快乐地得到熏陶。
这是德育的一个重要途径，也深受学生们的欢迎和喜爱。
总之，网络时代，任何思想政治理论课教师都不能忽略网络的教育功能。
构建“思想道德修养与法律基础”BB 网络课程，实施辅助教学，是教学信息化改革的有益尝试，是把一些看起来有效但具体落实起来却很困难的思想政治教育方法通过BB 网络教学平台实现。
河北师范大学“思想道德修养与法律基础”教学团队进行了探索，然而如何利用BB 网络教学平台加强“思想道德修养与法律基础”课教学的实效性，不仅有赖于教师在教学中的实践和探索，还有赖于教师的觉悟和智慧。
随着大学生思想的复杂和多样化，探索大学生喜闻乐见的网络辅助教学模式任重道远。
［参考文献］［1］胡万鹏，郑向颐.基于Bb 网络教学平台的重点课程建设［J ］.嘉兴学院学报，2007（6）.［2］卢志标.BB 平台在网络课程建设中的应用［J ］.经济研究导刊，2010（25）.［3］顾正位.基于Blackboard 的网络教学研究［J ］.中国教育信息化，2007（7）.社会经济的快速发展，使企业财务管理的内容与方式不断变化与革新，也要求“财务管理”课程的教学内容和教学手段与时俱进，与之相适应。
最新 学校财务管理改革促进和深化教育改革的探讨-精品
学校财务管理改革促进和深化教育改革的探讨从的角度看，改革离不开经济支撑，维系其运行最关健是资源供给能力和资源配置水平，因此，学校改革与创新和教育改革息息相关，是教育事业可持续发展的基石，对促进和深化教育改革有着积极重要的意义。
本文从学校财务管理改革与创新的背景、手段、对促进和深化教育改革的建议和探讨方面进行论述。
从经济学的角度看，教育改革离不开经济支撑，维系其运行最关健是资源供给能力和配置水平，资金筹集、分配和使用直接影响着教育事业的改革和发展。
财务管理是学校教育管理工作的核心，直接影响到学校的运行状况，决定着学校事业全面、协调、可持续发展能力。
因此，财务管理改革与创新和教育改革息息相关，是教育事业可持续发展的基石，对促进和深化教育改革有着积极重要的意义。
本文从学校财务管理改革与创新的背景、手段、对促进和深化教育改革的建议和探讨方面进行论述。
一、学校财务管理改革和创新的背景随着经济发展和教育改革的深化，原有的财务已日益显现出其滞后性及不适应性，学校财务管理体制改革和创新问题迫在眉睫。
正确处校事业全面可持续发展和国家总体发展规划的关系，提供资金保证，适应激烈的竞争和“入世”后我国有条件开放领域的挑战，全国开展了合并、重组、成立职教中心、本科分校校区等硬软件资源的重新整合，使学校竞争力增强，教育资源配置日趋合理。
近年来，在全国各级学校通过和纪委等各项检查的出来的大案、要案及窝案等违纪违规现象偶有发生，彰显了财务制度的不完善和内控制度失效，因此，对学校财务管理进行改革和创新，是各学校面临的新课题。
二、学校财务管理改革和创新的手段学校财务管理工作是学校内部管理的重组成部分，管理水平高低直接影响着教育事业的发展，成为一个全方位的综合管理。
随着高等精英教育向大众普及教育的转变，高校扩大招生给各级各类学校财务管理工作带来了活力和挑战。
建立具有中国学校特色的财务管理体系，与国情、经济和学校实际相适应，在理财工作中求生存、发展、创新，为学校生存和可持续发展创造条件，促进教育事业持续健康发展。
高职院校财务管理教学改革的几点思考
平台， 这样 既给同学们 自学提供方便 ， 也是给 同学们提供 了一个
学习交流 的场所 。 ２８ 注重发挥情境教学法的长处。 ． 情景教学是教师利用 现代 多 媒体等技术根据教学 内容所描绘的情境，设计出形象鲜 明的影 像资料， 辅之 以生动的语 言文字和音乐背景， 再现教学 内容 中的
．
报 ， ０（） ２ ８３． ０
既没有参加过生产活动 ，更不用说经历过企业的财务管理活动 了， 以他们对这些活动的理解是非 常的肤浅 的。所 以， 所 在我们 的 日常授课过程 中，我们不妨用一些真是生动的案例穿插在理 论讲授 过程中 ， 是激发学生 的学 习兴趣 ， 一 另外 ， 还有 助于实际 问题 的解决 。在授课 过程 中， 我们不妨结合生活实 际， 尽量采用 近期媒体上 的热点问题或者大家关心 的热点问题结合我们 的理 论知识进行讲授 ， 当然这也给授课教师提 出了更 高的要求 ， 要求
物理 实验 ． １（） ２ １１． ０
［ ２ ］罗松 ． 关注物理 思想方法开展创新教 育的几点体会 Ⅱ． ］ 科学教
５ 改单一书面考试实验为多种形式评价实验
２ １ 年 第 ４期 ０１
育，０ １１． ２ １（） ［ ３ ］王昆林 ． 物理实验教 学改革探 索Ⅱ． 】 实验科 学与技 术， １ （ ． ２ ０６ ０ ）
期从事财务管理教学一线 的经验丰富的老师积极 探讨 ，出版处
中的一种教学模式 ， 是考察学生经营 、 运作企业能力 的非常好 的
形式 ， 学生 自己的经 营管理 成果体现在沙 盘上 ， 变复 杂 、 抽象 的
高质量 、 高水平 的高职院校财务管理教材 。 高等职业教育是当前我 国大力反战的一项高等教育 ，也是 我 国科教兴 国战略举措 的重要 内容 。 以， 所 高职财务管理教学 只 有 国家大政方针的指引下 ，制定 出符合社会需求和高职学生特
关于幼儿园财务管理现存问题及建议分析
关于幼儿园财务管理现存问题及建议分析摘要：随着社会市场经济的不断进步，幼儿教育得到快速发展，在新形势下，幼儿园所面临的竞争将更为激烈，想要得到进一步的稳定发展，幼儿园必须重视财务管理工作，对其存在的问题进行针对性的分析与解决，保障幼儿园的发展效益，确保财务管理的平稳有序，从而促进幼儿园今后的可持续性发展。
关键词：幼儿园；财务管理；现存问题；建议分析引言：我国财政体质正逐年进行深化改革，给幼儿园的财务管理工作带来了较为直观的影响，使得现阶段大多幼儿园的会计环境较以往产生了较大变化。
同时还存在部分幼儿园对财务管理持有不重视的态度，使其难以进行下一步发展。
为此，幼儿园应积极顺应时代发展趋势，重视财务管理工作的有序开展，提高幼儿园今后的财务管理水平。
1.幼儿园财务管理现存问题1.1财务内容不够严谨现阶段，幼儿园的财务管理工作中仍存在着工作内容不够严谨的问题，在项目上对待态度极为随意，详细项目说明大多都是无，导致工作人员在最终审核工作时需要花费更多的时间与精力来对项目进行复查；也有的人员因一时疏忽，并未根据幼儿园的实际财务情况算入到一年的总和中，在最终审查阶段无法清晰反映出幼儿园的实际财务状况。
除此之外，有些幼儿园的工作对财务纪律的观念较为淡薄，未经领导审核便自主调整结超，不重视规定的程序，且某些幼儿园的财务管理工作存在着盲目性，造成幼儿园某部分资金过于充足，而与之相对应的另外一些部分资金过于紧张，阻碍了幼儿园的进一步发展。
1.2财务执行力度不足由于幼儿园的财政管理工作没有遵循相关的规则，且通常的相关工作人员都不愿意得罪领导或者同事，会产生一些没有必要的财务。
在此情况下，部分工作人员故意做出两套内容和数据完全不一致的账本来应对财务审核，还有工作人员在财务调整方面完全没有按照相关条例执行，缺乏一定的工作能力，盲目的从财政预留支出部分想办法，造成幼儿园的大量财政审核赤字。
1.3缺乏对应的考核机制健全完善的幼儿园财务考核机制能够有效提升财务管理执行效率以及相关人员的工作积极性。
对高职财务会计课程教学改革的几点建议
对高职财务会计课程教学改革的几点建议一、强化实践教学高职财务会计课程的教学改革应注重实践教学的开展。
学生在学习过程中应加强实际案例分析、财务软件操作和统计报表编制等实践环节的训练。
可以通过开设实验课程，组织学生进行实际操作，提升学生对财务会计知识的理解和运用能力。
二、拓宽教学内容传统的财务会计教学注重基础理论知识的传授，而忽视了财务会计与创新实践的结合。
应将创新实践的内容纳入课程教学，如财务分析、资产负债表调整与分析、成本与盈利能力分析等，更好地培养学生的应用能力和创新意识。
三、提升师资力量高职财务会计课程教师是教学改革的关键。
应对教师进行培训，提高其教学能力和业务水平。
培养教师的教育理念，使其更加注重学生学习能力的培养和发展，能够促进学生的创新思维和实践能力的提升。
四、建立实习基地为了更好地培养学生的实践能力，可以与企业合作，建立实习基地。
通过在企业中进行实习，学生能够学习到真实的财务会计工作流程和实践经验，提升就业竞争力。
实习基地也可以为学校提供实践教学的平台，促进学校与企业之间的合作与交流。
五、开展校企合作财务会计课程教学改革需要与实际工作需求相结合，通过与企业的合作，了解企业对高职财务会计人才的需求，以此为基础，调整教学内容和教学方法，更好地培养能适应实际工作需要的高职财务会计人才。
六、开展特色课程在财务会计课程教学改革中，可以开展一些特色课程，如税务会计、国际财务会计等。
这些特色课程可以进一步完善学生的知识结构，培养学生的专业能力，并增加学生的就业竞争力。
七、注重综合素质培养财务会计课程教学改革不仅应该关注学生的专业能力培养，还要注重学生的综合素质培养。
通过开展一些综合素质教育课程，如软技能培训、创新创业教育等，培养学生的团队合作精神、创新意识和实践能力，使他们能够适应社会的发展需求。
浅议应用型本科院校财务管理专业实践教学改革
浅议应用型本科院校财务管理专业实践教学改革摘要：本文基于地方性院校应用型人才培养的目标，以嘉兴学院为例，主要从专业课程体系和实践性教学环节的课时和内容的设置、实践性教学环节与专业理论教学环节的有机结合、专业课程考试制度的改革、教师教学素质的提升四个方面探讨了应用型本科财务管理专业实践教学改革中面临的问题及改革建议。
关键词：应用型实践教学教学素质用型本科院校的定位是结合地方经济需要，培养专业技能突出、上手快、操作能力强的应用型人才。
财务管理是一门应用型较强的学科，如何在教学过程中提高学生实际动手能力，培养地方企事业单位所需的人才是应用型高校财务管理专业教学的重点。
笔者认为应进行以下几个方面的改进：一、科学设置专业课程体系和实践性教学环节的课时和内容对应用型人才知识结构的设置要求切合地方经济需要，突出应用性和针对性，通过加强学生实验、实训、实习等实践环节的教学，缩短学生理论课程与实践操作的距离。
（一）专业课程体系设置专业课程体系的设置应注意各课程间的逻辑关系，避免重复以及课程的层次感，由浅入深、循序渐进。
参考张惠忠教授提出的财务管理专业课的设置，笔者认为财务管理专业课程体系可以由以下若干部分组成：1.专业基础课。
包括西方经济学、财务会计学、管理会计学、成本会计学、经济法、金融学、税法、内部控制制度、信息管理系统、货币银行学、财政学、商业银行管理和项目评估等。
2.专业核心课。
包括财务管理原理、筹资管理、投资管理、财务分析、公司战略与风险管理、企业集团财务管理、财务管理专题及财务管理案例。
该核心课程应把握时代脉搏灵活设置。
3.专业选修课。
专业选修课可分为必修和选修，主要为了拓宽学生知识面，满足学生不同层次不同岗位的择业需求。
例如计算机财务管理、财务理论研究、资产评估、审计学等。
也可以面向国际化，以培养具有较强能力的高级应用型人才为目标，开设跨国公司财务管理、金融工具和技巧等课程。
也可设置能体现不同类型企业财务管理的特点的课程，如开设公共组织财务管理等课程。
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关于财务管理教学改革的几点建议
摘要：随着社会经济的不断发展，为适应新的环境对财务管理专业教学提出的挑战，改革财务管理专业的教学是十分必要的，具体可从财务管理专业的目标定位问题、课程体系建设问题以及教学方法改革问题等方面着手进行。
关键词：财务管理教学改革建议
从培养创新能力的角度，针对目前财务管理教学的现状，提出了该课程教学改革的几点建议。
一、从培养财务管理人才改革开始
作为财务管理专业培养的人才应具备以下素质：（1）具有扎实的专业基础知识；（2）具有一定的经济、政治、法律、财政、金融、税收等相关知识；（3）具有开拓精神和协作精神；（4）具有较强的应变能力；（5）掌握计算机技术及网络技术等现代化管理手段。
财务管理专业的培养目标应以培养具备上述能力与素质的人才为导向。
“创新性”是指包括创造力和创新意识在内的一种素质特性。
创新人才是指具有创新意识与创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。
财务管理专业是为企业培养从事财务管理实际工作的人才。
培养的学生应具有良好的政治思想素质、人文素质、心理素质和身体素质；具备扎实的财务管理专业知识与技能功底，具有分析和解决财务问题的基本能力及具有很强的创新能力；具备必要的自学能力和发展潜能；具有较强的市场经济意识、社会适应能力和
职业转换能力；熟悉我国有关财务管理的方针、政策和法规以及有关的国际惯例；还要具有一定的创业精神、较强的实践能力和较强的环境适应能力。
二、从改革财务管理教学模式开始
1.传统教学与启发式教学相结合
（1）吃透教材，发扬传统教学方法的优点。
而传统的财务管理课堂教学，是由教师从头到尾讲述内容、布置作业、出题考试，学生上课听、课后做作业、期终复习考试，基本上是“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”，将老师置于中心地位。
（2）设置问题，充分发挥启发式教学的作用。
传统教学方法以教师为中心，忽视学生的感受，注重答案的一致性和标准性，难以激发学生思维的创造性和学习的主动性与参与性，不利于学生深刻理解财务管理的基本理论和方法，也不利于学生拓展其知识层面，从而难以提高学生实际发现问题、分析问题、解决问题的能力。
基于此，教师要适时运用启发式教学，调动学生的学习积极性。
启发式教学的关键是设置疑问。
问题设置要精心，同时要抓住学生中有价值的疑问，不失时机地组织讨论、引导争论，使学生的思维和认识向纵深发展。
2.板书教学与多媒体教学相结合
《财务管理》是实践性很强的一门专业课，学生除了掌握基本概念、基本理论之外，还要联系实际，掌握财务活动中常用的各种财
务管理工具、模型的应用。
教师要不同的授课内容合理安排不同的教学手段取长补短，提高效率。
利用多媒体技术进行课堂授课时，财务管理活动所用到的数据、分析过程放映给学生看，这样一目了然。
这些新方法的使用，使教学活动丰富多彩，生动活泼，增强了教学内容的形象化，能帮助学生理解讲课中较难理解和较抽象的、多维空间的内容。
只是教学内容的编排制作需要靠教师的不断总结积累，不断跟踪学科的最新发展，获取更新的资料以丰富教学资源，尤其是相关教学资料图片录像等都需要长时间收集，工作量很大。
但这样的教学课件是“活的、有生命的东西”，学生自然兴趣浓厚，注意力集中，学习效率大幅提高。
3.注重多种教学方法之综合运用
目前，在财务管理教学中，案例教学法作为一种具有启发性、实践性、提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法，得到了较为广泛的应用。
然而，需要指出的是，在实施案例教学的过程中，教师也要正确处理它与其他教学方法之间的关系。
教师应针对不同的教学内容、不同的教学目的，选择不同的教学方法。
4.引入竞争机制，提高教师素质
教师是教学工作的主体，因此，提高教师素质是提高教学效果的关键环节。
教师素质不仅仅包括其道德、智力方面的高要求，而且更重要的是会诱导学生、启发学生和培养学生的创造性与积极探索求知的精神。
为了不断提高教师素质，学校应有目的地选派教师进
修、学历深造或参与社会实践，实现教师专业知识的更新和知识结构的完善；与此同时，学校应引入竞争和激励机制。
就某一学科来讲，不同的教师在教学和专业知识等方面都不可能出于同一水平上，如果能让学生来选择教师，就会大大激励教与学的积极性，既有利于提高教师的教学水平和专业水平，也有利于提高教学质量。
财务管理是一门技术性很强的学科，对财务管理人才的培养，更需要对知识的应用、发挥和创新，注重实践性教学环节，强化对学生创新能力、实践能力以及对知识的灵活应用能力的培养。
根据分析教学中存在的问题，财务管理教学改革的重心应放在理论与实际的结合上，培养和提高学生运用财务管理的理论和方法，解决企业财务管理过程中存在实际问题的能力。
在培养过程中，应鼓励学生创新。
学生学习阶段的思维是最活跃的，又具有了一定的理论基础和创新方法，要创造条件，开展有益的活动，如开放实验室、开展创业竞赛活动等形式，培养学生的创新意识，激发创新潜能。