学校德育工作三年实施计划方案
学校德育工作计划及实施方案
学校德育工作计划及实施方案前言德育工作是学校教育中非常重要的一部分，也是培养学生全面发展的重要手段。
本文将从以下几个方面介绍学校德育工作的计划和实施方案。
学校德育工作计划目标学校德育工作的目标是：培养学生自信、独立、自律、规矩、友善、创新的个性和健康的心理。
原则学校德育工作的原则是：全员参与、科学管理、分类指导、减负理念。
工作内容学校德育工作的内容包括：1.学生管理制度的建立和完善2.德育课程的开设和执行3.德育活动的策划和组织4.心理健康教育的开展5.学生评价与考核体系的构建工作重点学校德育工作的重点是：1.培养学生良好的品德和行为习惯；2.培养学生的道德素养和社会责任感；3.帮助学生提高各方面的竞争力；4.培养学生的人际交往能力和创新意识。
学校德育工作实施方案学生管理制度的建立和完善学生管理制度是学校德育工作的重要组成部分。
学校将建立完善的学生管理制度，实现学生管理的规范化、科学化、系统化，以达到提高学生综合素质和塑造学生良好形象的目的。
德育课程的开设和执行德育课程是学校德育工作的重要手段。
学校将根据学生的年龄和年级，开设相应的德育课程，加强德育课程的教学效果，提高学生德育教育的自觉性和有效性。
德育活动的策划和组织德育活动是学校德育工作的重要形式。
学校将开展丰富多样的德育活动，既注重活动的启发性，又注重活动的实效性，提高学生的德育认识和紧密度。
心理健康教育的开展心理健康教育是德育工作的一个重要组成部分。
学校将加强心理健康教育，促进学生健康成长和心理平衡发展。
学生评价与考核体系的构建学生评价与考核体系是学校德育工作的重要组成部分。
学校将构建全面、科学、合理的学生评价与考核体系，以真实反映学生的德育水平和学业水平。
结语学校德育工作的计划和实施方案需要学校教育部门全体员工密切配合，统一思想、百折不挠，真正把学校德育工作做得更好、更实、更美、更新！。
德育工作三年发展规划实施方案
一、前言教育是培养学生全面发展的关键环节，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了提高学生的品德修养和社会责任感，推动学校德育工作的全面发展，制定一个三年的德育工作规划是非常必要的。
二、目标1.培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好的品德修养和道德素质；2.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生自律和自我管理能力；3.建立完善的德育制度和机制，促进学校德育工作的科学化和规范化；4.加强与家庭和社会的沟通合作，形成共同育人的良好格局。
三、主要内容1.定位明确针对不同学段的学生特点，明确德育工作的定位。
对于小学生，以塑造良好习惯和行为为主要目标；对于初中生，以培养学生的独立思考和价值观为主要目标；对于高中生，以建立正确的人生目标和职业规划为主要目标。
2.确立核心价值观以社会主义核心价值观为中心，结合学校的特点和地域文化，确定学校的核心价值观。
通过开展丰富多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
3.建立德育课程体系根据学生的成长发展需求和德育目标，建立德育课程体系。
通过在课堂上培养学生的道德观念和价值观，培养他们的道德情操和道德意识。
同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与有意义的社会实践活动。
4.建立德育评价机制建立科学合理的德育评价机制，对学生的道德品质和行为进行评估。
配合考试评价，综合评价学生的综合素质和社会责任感。
同时，鼓励学生主动参与评价活动，增强他们的自我反思和自我认知能力。
5.加强师资培养组织相关培训，提高教师的德育教育水平和专业素养。
引导教师积极参与德育活动，并在教育实践中不断探索和创新。
四、保障措施1.加强组织领导，成立专门的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、调查研究和监督评估。
2.完善制度机制，建立科学合理的德育工作制度，明确工作流程和责任分工，确保工作的有序推进。
3.加强宣传引导，通过校园广播、校报等宣传媒体，宣传学校的德育理念和活动成果，形成浓厚的德育氛围。
学校德育工作计划及实施方案
学校德育工作计划及实施方案前言作为一所学校，德育工作是学校工作的重要组成部分，也是学校肩负的使命之一。
在当前社会人们的道德观念逐渐淡化、社会风气逐渐恶化的情况下，学校德育工作愈加显得挑战和必要。
本文将针对我校德育工作现状和面临的挑战，提出德育工作计划及实施方案。
现状分析我校在德育工作方面已经取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战：1.学生对德育的认识不足，德育观念没有深入人心；2.学生普遍存在道德观念淡薄、行为不端的情况；3.学校原有德育工作的内容和方式已经落后，需要革新。
为了更好地推动学校德育工作的发展，我们制定了以下的工作计划。
计划制定为了更好地解决德育工作中所面临的挑战，我们制定了以下的工作计划。
目标制定1.提高学生的德育意识——让每个学生知道什么是德育，以及德育的重要性；2.培养学生积极向上的人生态度，发展学生良好的道德品质；3.塑造学生正确的价值观，培养学生的社会责任感。
工作内容1.德育教育日常开展，将德育内容融入到每天的教学生活中；2.举行德育主题班会，用小组讨论和辩论的方式让学生自主思考问题，在班集体中形成良好的德育氛围；3.开展德育教育专题讲座，在讲座中邀请各界人士和专家学者，让学生接受多元化的德育教育；4.举行爱心活动，让学生参与其中，向社会传递正能量；5.开展德育实践活动，让学生将德育知识贯彻到实际行动中。
工作重点1.加强德育宣传，让学生以及教师和家长都意识到德育工作的重要性；2.把德育工作贯穿学生的整个学习生活，让学生时刻感受到身处一个强调德育的环境中；3.加强德育课程建设，推动德育课程教学创新。
实施方案德育教育日常开展1.在每周的班级会议中，安排一定的时间进行德育教育，让学生分享做人做事的经验，引导学生思考道德问题；2.在课堂教学中，加入德育教育的内容；3.安排学生参加社区服务、参观纪念馆和博物馆等活动。
德育主题班会1.每学期开展至少一次主题班会，选取有代表性的主题，采用小组讨论和辩论的方式让学生积极参与，形成德育氛围；2.在班级活动中加入德育宣传，比如弘扬正气、献礼祖国、祖国在我心中等主题。
2024年学校德育工作三年行动计划
2024年学校德育工作三年行动计划一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和行为习惯。
为了进一步加强学校德育工作，提升学生综合素质，特制定2024年学校德育工作三年行动计划。
二、总体目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 增强学生的自我管理和自我约束能力。
3. 培养学生具有健康的心理素质和良好的人际关系能力。
4. 建设和谐的校园文化氛围。
三、具体措施1. 加强德育课程建设（1）加大德育课程的开设，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）采用创新的教学方法，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生进行德育思考。
（3）开展德育示范课评选活动，激发教师的教育热情和创造力。
2. 提升学生素质教育水平（1）加强学校课外活动的组织与管理，结合德育工作的实际，开展形式多样的素质拓展活动。
（2）开展社团活动，提供学生发展和展示才华的平台。
（3）注重培养学生的实践能力，通过社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
3. 强化学校管理（1）加强学生行为规范的制定和落实，建立科学完善的奖惩机制。
（2）加强学生日常行为的监督和引导，通过班级会议、家长会等渠道，培养学生的自我管理能力。
（3）加强家校合作，建立良好的家校沟通机制，共同关注学生德育教育。
4. 加强心理健康教育（1）开展心理健康知识普及宣传活动，提高学生的心理素质意识。
（2）建立心理咨询机制，为学生提供心理辅导和咨询服务。
（3）开展心理疏导活动，增加学生减轻压力的途径。
5. 构建和谐校园文化（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观，促进和谐人际关系。
（2）举办文明礼仪比赛、德育文化节等活动，塑造浓厚的校园文化氛围。
（3）加强对学生良好行为的表彰和奖励，树立典型榜样。
四、实施方案1.成立德育工作领导小组，制定具体任务和时间表，并责任到位。
2.制定德育工作实施方案，明确各项具体举措的责任分工和完成时间。
3.加强宣传，提高师生对德育工作的重视程度，形成全校共同努力的良好氛围。
学校德育工作三年规划范文6篇
学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校德育工作三年规划篇 1 学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。
那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。
每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。
是否有力于学生进展。
三、留意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。
学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。
我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、公正、敬重事实学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。
对学生、对事物的分析要一分为二。
防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。
想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。
学校德育工作三年规划篇2 根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：一、工作思路及目标加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。
学校德育工作计划及实施方案
学校德育工作计划及实施方案一、背景德育工作是学校教育工作的重要组成部分，目的是培养学生健康向上、具有深厚情感、强烈责任感和积极进取的优秀品质，为其全面发展和成长打下坚实的道德基础。
二、目标本计划的目标是通过制定和实施德育工作计划，促进学生的全面发展和成长，培养良好的道德品质和行为习惯。
三、计划1. 加强师生互动和沟通通过开展家长会、班会、公开课等活动，增进师生之间的相互了解和沟通，建立良好的师生关系。
2. 提升美育水平通过开展艺术节、比赛等活动，引导学生感受艺术的独特魅力，提升学生的审美能力和艺术素养。
3. 丰富体育活动通过组织运动会、健身操比赛等体育活动，引导学生积极参与体育锻炼，增强体质，促进健康成长。
4. 强化校园安全教育通过开展安全教育日、安全逃生演练等活动，提高学生对校园安全的意识和防范能力，维护校园安全。
5. 推进学习习惯建设通过开展学习小组、课程讨论等活动，引导学生形成良好的学习习惯和方法，提升学习成效和综合素质。
四、实施方案本计划的实施主要包括以下几个方面：1. 制定各项活动方案根据计划目标和实际情况，制定各项活动的具体实施方案，并进行科学合理的组织和安排。
2. 配置专职德育工作人员学校要配备专职德育工作人员，负责德育工作的具体实施和组织协调，确保各项任务的顺利完成。
3. 加强师资培训学校将组织专门的师资培训，提升教师的德育意识和实践能力，确保德育工作的有效开展。
4. 加强监督管理学校将建立德育工作监督管理机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现问题和不足，及时采取措施加以解决。
五、总结本计划的实施将为学校德育工作的开展提供有力保障，促进学生道德、智力、体育、艺术等全面发展，使学生成为具有深厚情感、强烈责任感和积极进取的有用之才，以适应复杂多变的社会和未来的发展需求。
学校德育三年发展规划
学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年"，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。
二、分阶段目标按计划分三个阶段,分步实施落实。
第一阶段（2018年9月-—2019年8月）在规划目标实施的一年内,优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养.第二阶段（2019年9月-—2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现,开展自信教育、责任教育,学生行为规范良好,礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年,教育教学质量稳步发展,办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。
第三阶段(2020年9月--2021年8月)实现总体目标,把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育,心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体,阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人,从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。
二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”.①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节）课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范②习惯养成教育分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：(1）学习好习惯；（2)做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯.达成标志:①自主管理:成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制；②自主学习:课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维,实现“我会学”。
小学德育三年工作计划5篇
小学德育三年工作计划5篇小学德育三年工作计划（篇1）一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。
即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
坚持级组管理的核心地位。
学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。
三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。
（1）、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为贯彻落实德育工作提供保证。
（2）、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。
四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。
建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱都知道，德育就像给学生的心灵种种子，种好了能长出参天大树。
可现在咱学校的德育工作呢，虽然有点成果，但还有不少进步空间。
就像做蛋糕，已经有了个底儿，但还得往上加好多层奶油和水果才完美。
所以呢，咱们得搞个三年提升计划，让咱学校的德育工作从“还不错”变成“超棒”！二、目标设定。
1. 第一年目标：打好基础。
让学生们知道啥是基本的道德规范，就像知道交通规则一样清楚。
比如尊重师长、团结同学、诚实守信这些，每个学生都得能背得出来，而且在日常行为里能表现出来。
建立一个超级活跃的德育活动氛围，每个月至少有一次大型的德育主题活动，像什么“文明礼貌月”啦，“诚信之星评选”啦，让学生们都积极参与，就像参加自己最喜欢的游戏比赛一样。
2. 第二年目标：深入发展。
学生能开始主动思考道德问题，遇到事儿能从道德的角度去分析。
比如说看到有人在墙上乱画，能想到这不仅破坏环境，还不文明，而不是觉得好玩就跟着画。
班级之间形成一种良性的德育竞争，每个班都有自己独特的德育小妙招，就像每个厨师都有自己拿手的菜一样。
而且班级的整体道德风貌要有明显提升，要是有人到咱学校参观，一进班就能感觉到那种积极向上、充满道德正能量的氛围。
3. 第三年目标：全面提升。
学校成为德育示范校，咱的德育工作能被其他学校当成榜样来学习。
就像学霸的笔记一样，大家都想抄。
学生们的道德素养能融入到他们的生活习惯里，不管在学校、家里还是在社会上，都能自然而然地做出道德的选择。
比如说在公交车上主动让座，不需要别人提醒，就像条件反射一样。
三、具体措施。
1. 教师培训。
定期开展德育培训课程，就像给老师们充电一样。
请一些德育专家来学校讲课，讲讲最新的德育理念和方法。
这些专家就像武林高手，能把自己的绝技传授给老师们。
组织教师之间的德育经验交流活动，每个月来一次“德育经验茶话会”。
老师们可以一边喝茶，一边分享自己在德育工作中的成功案例和遇到的难题，互相学习，互相帮忙解决问题。
初中德育工作三年规划范文
初中德育工作三年规划范文最新初中德育工作三年规划【一】一、工作目标坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。
加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校园、文明校园，特色校园。
二、具体措施1、健全全员、全程、全方位育人机制，推进帮辅教育和德育渗透工作，努力实现全员参与，人人育人；健全制度，时时育人；加强管理，事事育人；优化环境，处处育人；探索实践校企共育、校社（区）共建、家校共管、警校共建的“四位一体“育人模式。
2、组建德育课题研究实践小组，围绕德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并将经验成果推广运用到实际工作中。
3、推进班主任专业化建设，完善《班主任手册》，开发校本培训课程，以德育随笔（案例探究）、心理辅导和班会组织为抓手，引导督促强化班主任专业能力。
（实现三个掌握：①掌握班级教育的智慧和方法。
②掌握各类的班会组织技能；③掌握一定的心理辅导手段。
锻造形成一只专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍，并力争推出2—3名有影响力的专家型班主任。
）4、修订《学生手册》，完善德育学分和素质评价机制，深入进行卫生、秩序、仪表、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细管理，促进优良校风。
5、加强学生干部队伍建设，完善学生干部管理体制，开发并实施学生干部培养课程，增强“三自”效能。
6、持续打造礼仪教育特色。
编订我校特色礼仪教育读本，举办“礼仪示范班”的评选表彰活动，推广普及礼仪操，设立礼仪示范岗，提升值周管理水平。
刚柔相济，由外而内，促使学生形成“四雅”（气质典雅、谈吐文雅、举止优雅、品位高雅）品质。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本(三篇)
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
德育三年发展规划
德育是培养学生全面发展的核心任务之一，德育三年发展规划是指学校根据学生德育目标和教育教学实际制定的关于培养学生综合素质和道德品质的具体计划。
本文将就德育三年发展规划进行深入探讨。
首先，德育的目标是培养学生健康、积极向上、热爱生活、积极参与社会实践的良好品质。
为了实现这一目标，学校应该制定具体的德育发展规划。
其次，在制定德育发展规划的过程中，需要考虑到学生的年龄特点和德育目标的逐年推进性。
例如，在初中阶段，可以重点培养学生的自律意识、团队合作精神和社会责任感；而高中阶段，则应更加注重培养学生的创新精神、领导能力和实践能力等。
第三，德育发展规划应该将德育纳入到学校的一切管理中。
学校应该明确责任分工，建立德育工作领导小组，制定具体的德育工作计划，并加强对教师的培训和指导，提高他们的德育意识和专业水平。
第四，德育发展规划应该注重家校合作。
学校和家庭应该形成良好的互动机制，共同关注学生的德育成长。
学校可以通过家访、家长会等形式与家长交流，共同制定学生的德育计划，更好地培养学生的良好行为习惯和道德品质。
第五，德育发展规划要将德育融入到课程中。
学校可以通过多种形式，如德育主题班会、德育课程、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和做人准则。
同时，学校也应该加强对学生的德育评价，及时了解学生的成长状况，为学生提供个性化的德育辅导。
最后，德育发展规划应该注重创新和实践。
学校可以积极探索德育教育的新模式和新方法，鼓励学生积极参与社会实践活动，并通过实践提升学生的综合素质和道德水平。
结语，德育三年发展规划是学校培养学生全面发展的重要组成部分。
通过制定具体的德育发展规划，结合学生的年龄特点和德育目标的逐年推进性，加强学校和家庭的合作，将德育融入到课程中，注重创新和实践，可以更好地培养学生的综合素质和道德品质，使他们成为有道德情操和社会责任感的公民。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱学校就像一个大花园，学生们都是花朵，而德育就像阳光雨露，能让这些花朵茁壮成长，开得更鲜艳。
不过呢，咱现在的德育工作还有进步的空间，所以得搞个三年提升计划，让咱学校的德育水平蹭蹭往上涨。
二、目标设定。
# （一）第一年：打好基础。
1. 行为规范方面。
让至少80%的学生能自觉遵守学校的基本行为规范，像按时上课、不随地吐痰、排队整齐这些小事儿，都得做得像模像样。
减少校园内不文明行为的发生，比如在走廊里乱跑乱喊的现象要减少一半。
2. 思想道德方面。
通过主题班会等活动，让学生对基本的道德观念，像诚实、友善、尊重他人等，有更深入的理解，至少70%的学生能在日常行为中体现这些道德品质。
# （二）第二年：巩固提升。
1. 行为规范方面。
在第一年的基础上，争取让90%的学生成为行为规范的小标兵，不仅自己做得好，还能带动身边的同学。
建立良好的校园礼仪文化，不管是见到老师主动问好，还是在校园活动中的文明礼仪，都要成为咱学校的一道亮丽风景线。
2. 思想道德方面。
开展一些社区服务活动，让至少80%的学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
引导学生树立正确的价值观，在面对一些流行文化和网络信息时，有自己的判断，不盲目跟风。
# （三）第三年：全面开花。
1. 行为规范方面。
全校学生基本都能达到行为规范的高标准，让咱学校成为行为规范示范校。
学生的自律能力大大提高，即使没有老师监督，也能自觉遵守各项规定。
2. 思想道德方面。
培养出一批有道德领导力的学生，他们能够在学校、家庭和社区中发挥积极的道德引领作用。
学校的整体道德氛围浓厚，成为一个充满正能量、温暖和谐的大家庭。
三、具体措施。
# （一）师资队伍建设。
1. 培训与学习。
定期组织教师参加德育培训，就像给老师们充电一样。
可以请一些德育专家来学校开讲座，讲讲最新的德育理念和方法。
每年至少安排两次这样的大型讲座。
2. 经验交流与合作。
每学期开展一次德育经验交流会，让那些在德育工作中有好点子、好做法的老师上台分享。
学校德育工作计划及实施方案
学校德育工作计划及实施方案一、背景与目标为贯彻落实国家教育方针，深化素质教育，提升学生思想道德素养，我校特制定本德育工作计划及实施方案。
本计划旨在加强和改进学校德育工作，构建和谐校园，培养学生具备良好的道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、基本原则1. 德育为先，全面发展：把德育工作放在首位，关注学生个体差异，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 以生为本，注重实效：关注学生需求，贴近学生实际，创新德育方法，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 家庭、学校、社会协同：加强家校合作，发挥社会力量，构建“三位一体”的德育网络，形成德育合力。
4. 常态化、制度化：将德育工作纳入学校日常管理，建立健全德育工作制度，确保德育工作常态化、制度化。
三、主要任务1. 强化德育队伍建设：加强班主任、辅导员等德育骨干队伍建设，提升德育工作水平和能力。
2. 完善德育课程体系：整合德育资源，构建分层递进、系统连贯的德育课程体系。
3. 丰富德育活动：开展主题鲜明、形式多样的德育活动，营造有利于学生成长的校园文化氛围。
4. 提升学生自主德育能力：培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，发挥学生在德育工作中的主体作用。
四、具体措施1. 德育课程与学科教学相结合：将德育内容融入学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
2. 开展主题教育活动：围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题，开展系列教育活动。
3. 强化心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。
4. 加强行为规范教育：强化学生行为规范养成，培养学生良好的文明素养。
5. 推进家校共育：加强家校沟通，共同关注学生成长，促进学生全面发展。
6. 开展志愿服务和社会实践：组织学生参与志愿服务和社会实践，培养社会责任感和奉献精神。
五、保障机制1. 组织领导：成立德育工作领导小组，统筹协调学校德育工作。
2. 制度保障：建立健全德育工作制度，确保德育工作落到实处。
德育工作三年工作规划方案
第一年：1.制定德育工作目标：明确学校德育工作的核心任务和发展方向，例如培养学生的道德品质、社会责任感和健康心理等。
2.分析学生群体：了解学生的特点、需求和问题，例如通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的反馈和建议。
3.制定德育工作计划：根据学生群体的分析结果，制定具体的德育工作计划，包括目标、内容、方法和评估。
4.开展德育活动：组织各类德育活动，例如主题讲座、德育教育课程、社会实践活动等，以培养学生的道德素养和社会责任感。
5.加强师资培训：组织德育师资培训，提升教师的德育能力和专业水平，例如通过组织专题讲座、教学研讨等方式。
第二年：1.深化德育工作：根据第一年的经验和反馈，进一步完善德育工作的内容、方法和评估，并加强与其他学科的融合，使德育工作更加贴近学生的实际需求。
2.组建德育团队：根据学校的实际情况，组建专业的德育团队，包括学校领导、德育教师、心理辅导员等，形成合力，推动德育工作的有效实施。
3.创新德育方式：探索创新的德育方式和手段，例如利用信息技术，开展在线德育课程，引导学生积极参与德育活动。
4.加强家校合作：建立良好的家校合作机制，与家长密切沟通，共同培养学生的德育素养，例如举办家长会、家校联谊等。
5.开展学生评价：建立科学有效的学生评价体系，定期对学生进行德育素养评估，为学校德育工作的调整和改进提供依据。
第三年：1.提升德育品牌：根据前两年工作的积累和成果，进一步提升学校的德育品牌形象，提高社会的认可度和影响力。
2.拓展德育资源：与社会各界建立广泛的合作关系，积极争取德育资源的支持，例如企业捐赠、社会组织合作等。
3.培养德育骨干：挖掘和培养学校的德育骨干教师，形成多元化的德育育人队伍，为学校德育工作的持续发展奠定基础。
4.推广德育经验：积极参与地区和国家级的德育研讨、论坛等活动，分享学校的德育经验和成果，提高学校的学术影响力。
5.总结与改进：对前两年工作的总结与评估，分析存在的问题和不足之处，并采取相应的改进措施，以不断提升学校德育工作的质量和水平。
三年德育计划 立德修身报国
三年德育计划立德修身报国
在当前这个信息发达的时代,青少年德育工作面临新的挑战。
为了帮助学生树立正确的人生观念,培养新一代国民意识,我们学校制定了“三年德育计划”。
该计划的主要目标是立德修身报国。
通过三年时间的系统学习和实践,培养学生端正的品格修养,养成良好的学习和生活习惯,最终使他们成长为有用的国民。
一年级以“知”为主,重点开展对中华优秀传统文化和现代社会等课程,培养学生对国家的认知和理解。
二年级以“行”为主,加强思想品德学习与实践活动的联系,帮助学生养成良好的学习和生活方式。
三年级以“德”为重,强调培养爱国心与使命感,激发学生为国家作贡献的责任与热情。
通过三年时间的有组织有计划的德育教育,我们希望每一个学生都能成长为用专业知识与实践贡献社会的国民栋梁,并为中华民族的复兴和祖国的振兴尽一份心力。
这就是我们“三年德育计划”的目的与意义。
学校德育的工作计划和目标 学校德育工作计划及实施方案(五篇)
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案(五篇)学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案篇一坚持“尊崇天性，和谐发展”的办学理，以锤炼一支优秀的.德育队伍、培养良好的学生品行、打造独具特色的德育品牌为目标，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，扎实推进学校德育工作。
（一）加强队伍建设，明确育人责任（二）强化教育管理，建设安全校园（三）提升思想素质，培养学生习惯（四）活跃校园文化，提升学校品位（五）发掘家长资源，共建育人格局（一）加强队伍建设，明确育人责任1、继续开展班主任论坛活动，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用。
就班级管理和学生教育中的典型问题进行交流，提高班主任的综合素质和专业能力。
2、加强班科协作，要求各班班主任与班级科任老师经常性地进行交流沟通，了解班级其它学科的学习、纪律等情况，并针对具体问题做好相应的管理。
3、加强日常检查，完善评价机制。
指导督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身素质水平，完善班主任评价机制。
积极搭建班主任和辅导员发展的成长平台，组织参与全区生态体验德育活动班级和竞赛，积极推荐优秀论文、课例和班级团队活动参加各级评选或展示。
4.加强少先队建设。
做好少先队大队干部、值日生、礼仪队员的梯队培养。
并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）强化教育管理，建设安全校园1、抓好安全教育和法制教育、健康教育。
通过发《告家长书》、开家长会、班级博客等形式明确学校安全管理要求（外来人员及家长不得进校，家长切实担起学生的校外监管义务，配合学校对学生进行安全教育）；同时通过规范放学路队管理，评选“路队标兵班”。
春季是传染疾病的高发期，根据季节特点和学生年龄身心特点，利用健康课、班队会、集体活动、墙报等多种形式，让学生了解疾病的传染途径，掌握预防疾病的方法，提高学生自护能力。
针对春夏季学生室外活动增多的特点，加强对学生室外活动安全的教育，组织学生开展校园活动安全提示语设计大赛。
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学校德育工作三年实施方案（2012——2015）柳河子镇九年一贯制学校（小学部）2012年9月1日一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学德育工作要点”》，坚持德育为先，育人为本，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，面向全体、全员育人原则，着眼于每一名学生的终身发展，从大处着眼，从小处做起，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动。
坚持低、小、近、实、趣原则，以立德树人为根本目标，以养成教育为突破口，强化德育管理，扎实德育基础，培育德育特色，突出德育实效，完善德育常规，创新德育思路，深化德育内容，全面实施素质教育。
为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，根据我校德育工作实际，特制定本实施方案。
二、工作目标：1、充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。
3、教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。
4、教育帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识。
5、使学生懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
三、基本原则与保障措施：（一）基本原则：1、坚持确立德育优先地位。
牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2、坚持德育结合学生实际。
遵循教育规律，遵循不同学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。
3、坚持理论与实践相结合。
注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。
4、坚持实践改革开拓创新。
充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。
（二）保障措施：1、健全组织网络。
学校坚持教书育人、德育为首，把德育工作作为推进实施素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事日程，切实加以推动。
建立健全德育工作领导体系和组织网络，完善各项德育工作制度，教职工全员参与。
保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。
2、构建德育体系。
积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，完善“三位一体”工作体系。
学校将不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。
学校设立开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。
明确班主任“三访”制度，并列入考核内容。
加强与特殊家庭的联系形成教育合力。
要加强与有关部门沟通配合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，为学生健康成长营造良好的社会环境。
3、强化督导考评。
完善学校德育工作测评机制，把德育工作作为考核教师业绩和教师评先、评优的重要依据，作为教师评优晋级的重要依据。
建立和完善表彰奖励制度和激励机制，定期表彰德育先进集体和先进个人。
4、加强德育科研。
学校充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前学校德育工作中面临的突出问题、学生成长过程中出现的典型问题、家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，着力提升教书育人的本领，努力打造我校德育工作新局面。
5、抓好贯彻落实。
学校将从实际出发，制定学校德育工作计划，明确每学期的德育重点工作目标和任务，积极探索，勇于创新，先行先试，充分发挥师生的主动性、积极性和创造性，打造学校德育特色品牌。
三、德育工作内容：1、进行爱国主义教育。
以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。
2、行为习惯养成教育。
认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《小学生行为习惯养成教育系列内容》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。
3、心理健康教育。
根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
4、法制教育。
加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。
配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。
做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。
5、安全教育。
完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。
全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。
做好各种安全演练工作。
四、德育工作形式与实施途径（一）重点培养学生十个方面的行为习惯养成教育（详见附件）（二）实施途径1、通过举办报告会、讲演会、主题班会、国旗下讲话、开学典礼、校园艺术节、组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。
抓好学生《学生一日常规管理》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育、中华传统美德教育。
让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，奉献爱心，培养集体主义精神。
3、强化班级建设育人作用。
创建文明友爱、互助共进、温馨和谐的班集体。
着力培育学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。
关注学生点滴进步，在学生中树立榜样，实现自我教育。
4、制定学校《星级系列评比方案》和《星级系列评比细则》。
学期末将依据《方案》和《细则》评定出“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“体育之星”等方面表现突出的学生。
5、构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。
家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。
学校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等活动。
学校还将定期开展好家长座谈会，与家长进行经验交流，希望家长与学校教育形成合力。
建立家校联系制度，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正。
同时指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。
学校要求班主任每学期对本班学生“普访”一次。
试行“三访”制（家访、信访、来访），教师要将“三访”情况做好详实记录。
同时要求班主任要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。
6、重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。
学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。
五、建立健全德育工作组织机构1、成立学校德育工作领导小组。
组长：金海涛（副校长）；副组长：何玉松（政教主任）、吴立久（政教副主任）、梁俭（少先队辅导员）；组员：许艳君（高年部组长）、李洪杰（中年部组长）、薛影（低年部组长）、各班级班主任。
2、明确学校德育工作领导小组各岗位职责副校长工作职责：1、加强对政教处、大队部、班主任的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。
2、深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。
3、积极指导和帮助政教处、少先队、学生会、家长委员会开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。
4、发动全体教师、各处室、学生家长共同做好学生的德育工作，保证德育工作的全员性，形成齐抓共管的格局。
5、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用，使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。
6、抓好学校的体、音、美及卫生等工作，督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。
在全面普及的基础上，培养学生体育、艺术尖子人才。
政教主任、副主任工作职责：1、根据教育方针和上级有关规定，全面落实德育工作内容。
负责制定学校德育工作管理有关的计划、条例、规定和规章制度，并督促实施。
2、组织和协调有关方面做好学生德育工作，负责组织做好学生的德育考核和后进生的转化工作，加强学生的理想、道德、纪律教育。
组织抓好每周一的升旗仪式活动。
3、加强年级、班级建设，做好班主任的选配、考核实施工作，审核年段工作计划和总结，指导辅导员制定工作计划，并检查、总结年段、班级计划执行情况。
定期召开班主任工作会议，布置研究年级、班级工作，并组织交流班主任工作经验。
4、指导班主任做好学生的操行评语鉴定,并组织检查、审核；组织实施评选“优秀学生干部”、“三好学生”等工作，负责对学生违法违纪事件的处理和公布，做好学生的奖惩工作。
5、协同少先队积极开展精神文明建设的各项工作。
组织制定并实施学校教室和环境卫生管理办法。
与总务处配合，组织学生参加劳动，做好劳动鉴定。
6、抓好学生社会实践活动。
负责做好“文明班级”的评比，做好班主任工作评估和班级班风、学风建设评估工作，掌握学生思想动态。
负责抓好家校联系工作，组织安排召开学生家长会。
7、协同抓好校园文化生活,积极开展丰富多彩的文娱活动,组织各班级学生开展“两操一锻炼”。
开学初负责新生训练工作，学期结束时布置和组织学生开展假期活动。
8、负责抓好本处室各项工作，定期召开处务会议，每学期制定工作计划，写好总结。
少先队辅导员工作职责：1、拟订计划。
根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。
2、开展活动。
根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。
全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。
检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。
3、建设组织。
全校组建少先队大队部，下设中队（以班为单位），按期聘请中队辅导员。