小学数学拓展性课程专题学习培训班

浙江省教育厅 制
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（七）培训作业要求 wenku.baidu.com.教学设计 1 份 2.培训学习心得体会 1 篇
（八）结业考核标准 1.学员必须修满规定学时，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将按
8 学分/天的标准在省培管理平台中扣除相应学分。 2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间
然而，通过日常的调研发现，当前我们一线教师受传统应试教育的影响，在教育教学方面 的理念相对落后，在教学中还只是关注基础性课程的实施，而对于拓展性课程的开发与实施还 是不够主动积极，原因有两个：一是观念上没有转变，觉得拓展性课程不重要，也不会考试； 二是觉得拓展性课的的开发与实施很难。很多老师只是在一些研讨会上零星的听过一些，没有 对这方面内容深入系统学习，对学生的对拓展性课程的重要性也认识不到位，对拓展性课程的 开发与实施能力有待提高。
名师、学员课堂观摩与研讨
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学时
授课教师 授课形式
4
王 炜 讲座互动
4
王 炜 讲座互动
4
兰衍局 讲座互动
4
王圣昌 讲座互动
8
名师、学员 观摩研讨
（五）师资课程说明
培训师资
姓名
基本情况
培训课程
课程名称
内容简介
王 炜 教育硕士、温州市师训员 绘本、魔术课的开发与实施 数学绘本、数学魔术
兰衍局 浙江省特级教师
餐
联合申报项目的教师培训机构或中小学简况（如无联合申报可不填）
单位 名称
校长
联系 电话
申报学科的专职教师人，其中特级教师人；中学高级职称人。
合作 形式
职责 分工
备注
（凡承担培训学员食宿的，详细说明食宿条条件）
浙江省教育厅 制
序号
支出科目
四、培训经费预算
科目内容
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人均标准 （单位：元）
参训人员以及工作人员培训期间发
1
住宿费
生的租住房间的费用
参训人员以及工作人员培训期间发
2
伙食费
生的用餐费用
3
培训场地费 用于租用培训场地的费用支出
聘请师资授课所支付的必要报酬（含
4
讲课费
授课课酬的税金）
培训期间必要的资料及办公用品费
5
培训资料费
用。
用于统一组织的与培训有关的交通
6
交通费
支出
除上述费用以外与培训业务相关的
7
其他
必要支出（外地专家差旅食宿接送，
培训教学条件（90 学时以下项目可不填）
实践单位名称 负责人
地址
承担培训内容
培训生活条件（无需安排住宿、餐饮的培训项目，可以不填）
□学生宿舍 □招待所（宾馆）□租用公寓
□校内
住 宿
□校外
住宿地名称 及详细地址 房型：□单人间 □双标间 □三人间 □四人间
是否提供免费宽带上网： □是 □否
就 就餐地点：□学校食堂 □招待所（宾馆）食堂 □学员自理
1.学习拓展性课程开发与实施的策略，提高认识。 2.能够结合课堂教学实践，提高教师的课堂实施水平。
（三）设计思路
本项培训活动是基于当前深化课改的背景下，围绕学科拓展方向，以课程标准为依据、以 提高教师拓展性课程的开发与实施为主要目的，通过理论学习与课堂实践相结合，来提高教师 的研发水平。
本项目围绕学科拓展性课程的研发这一主要内容，对照培训目标设计三个课程模块：小学 数拓展性课程研发的理论知识，小学数学拓展性课程的研发，小学数学拓展性课的观摩与研讨。 课程模块一主要解决小学数学拓展性课程研发的理论问题，课程模块二主要引导参训教师参与 小学数学拓展性课程的研发，课程模块三主要通过观摩与研讨，提高教师对小学数学拓展课的 实践水平。
本项目试图通过两个方面的努力来帮助教师深入理解学科核心素养的理念，一方面，通过 专家讲座，提高对拓展性课程开发的认识，同时学习一些拓展性课程开发与实施的策略；另一 方面，通过课堂教学观摩等实践活动，将理念与实践相结合，提高教师对拓展性课程开发与实 施的能力与水平。
（二）具体目标
本项目培训的总体目标是：提高教师研发小学数学拓展性课程的能力，并能落实于课堂教 学中。具体目标如下：
发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。 3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定
为合格。 4.本项目从教学设计、培训学习心得体会以及培训考勤三个方面对学员对培训
绩效进行综合考核评价。
浙江省教育厅 制
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三、培训基本条件
本项培 训拟使 用的实 践培训 单位
课程模块一的主要内容包括：小学数学拓展性课程的研发与实施理论知识等；课程模块二 的主要内容小学数学拓展性课程的设计；课程模块三的主要内容是名师、学员课堂教学观摩、 研讨。本项目在“始于知、精于思、达于行”培训模式下，学习有关的理论知识，并把所学的 知识应用于教学实践之中，设计思路图示如下：
浙江省教育厅 制
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浙江省中小学教师专业发展
集中培训项目申报书
一、项目基本信息
小学数学拓展性课程专题研
项目名称
面向地区
讨培训班
项目主管 学校（单位）
平阳县教育局
培训管理 机构
平阳县教师发展中心
平阳县
项目申报 年度
培训管理 机构负责人
项目系数 1.0 2018 年上半年
黄德钦
面向学段
小学
面向学科
数学
培训层次 中级
教学策略与
中级 初级 中级
起止时间 人数 学时
2016年上半
30
24
年
2015 年 9 月 120 16
-11月
2016年上半
90
90
年
培训形式
理论+实践 理论+实践 理论+实践
浙江省教育厅 制
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二、项目设计方案
（一）项目定位
随着《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》的实施，新一轮的课程改革已经悄然展开， 各地区、各学校课程改革如火如荼的进行着。面对这些文件精神和教育教学理念，对我们一线 教师提出了更高的要求，要求我们教师要充分认识新一轮课改的理念与精神，并能落实到我们 的教学工作中。
数学实践课的开发与实施 数学实践课
王圣昌
台湾名师、台湾京尼教育 超脑麦斯创意数学的开发 集团“思维数学”首席教
师
与实施
超脑麦斯创意数学
（六）项目实施条件
本项目负责人为平阳县小学数学研训员，从事小学数学教学研究与培训工作。 近年来，承担过多次骨干教师高级研修班培训、骨干教师 90 学时培训等。
本项目负责人所在单位——平阳县教师发展中心是集教研、科研、师干训为一 体的省级示范性教师培训机构。本单位具有雄厚的师资力量，齐全的培训设施，能 承担县域内的教师培训，一些学科能承担温州市区域内的教师培训。本单位是省级 “十一五”干训先进单位、“知行中国”班主任培训项目浙江省优秀项目单位、浙 江省教科研先进集体、温州市教师培训业绩考核优秀单位。本单位与浙江师范大学 是教师培训合作单位，可以为本次培训提供理论培训和实践指导。
培训领域
修读方式
艺术
任意选修
基础学分 24
培训人数
60 人
培训日期 2018 年 4 月至 6 月 培训天数
3
培训地点
平阳县教师发展中心
320/ 收费标准
天·人
1.培训目标人群：平阳县从事教学工作 5 年以上具有中级职称以上的小学
数学骨干教师。
项目简介
2.拟解决的核心问题：小学数学拓展性课程的开发与实施。 3.解决问题的方法途径：专家讲座、课堂观摩、教学实践。
机构名称：
年 月日
所在学校（单位） 审核意见
单位签章： 年月 日
专家评审意见
签章
年月日
有关教育行政 部门审核意见
单位签章
年月日
浙江省教育厅 制
学员联络通讯、水电文印等）
合计
960
项目负责人签字：杨作民 2018 年 1 月 5 日
浙江省教育厅 制
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五、各级审核意见
培训管理机构 审核意见
该项目设计认真、内容真实、符合我省教师专业 发展培训需求。本机构承诺加强过程监管，督促该项 目负责人严格按照培训方案实施培训，确保培训质量。
机构负责人：
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始于知 精于思 达于行
模块一：小学数拓展性课程研发的理论知识
理论课为主
模块二：小学数学拓展性课程的研发 模块三：小学数学拓展性课的观摩与研讨
理论+实践 实践课为主
浙江省教育厅 制
（四）课程总表
培训模块
课程（专题）名称
教学 理论
课堂 实践
小学数学绘本课的开发与实施 小学数学魔术课的开发与实施 小学数学实践课的开发与实施 超脑麦斯创意数学的开发与实施
4.培训预期效果：提升小学数学拓展性课程开发与实施能力。
项目负责人 杨作民 专业特长 小学数学教学与研究 技术职称 中高
办公电话 专职班主任
手机号码 手机号码
13567716268
电子邮箱 yzm@pyjy.cn 电子邮箱
相关培训经验
项目名称
项目级别
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