人教版课件《表内除法(二)》全文课件1

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5. 8×6 = 48 72÷9 = 8 40÷8 = 5 5×7 = 35 45÷5 = 9 6×9 = 54 63÷7 = 9 24 - 8 = 16 54 + 6 = 60 56÷8 = 7 37 - 9 = 28 7 + 44 = 51
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
1.
看谁先摘到!
27÷9 48÷8 24÷8 36÷9 35÷7 28÷7 14÷7 16÷8 12÷6
42÷7 18÷9 72÷9 56÷8 45÷9 21÷7 40÷8 54÷9 32÷8
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
6. 同学们在校门摆 4 行月季花，每行 9 盆。
我们要摆 6 盆蝴蝶花。一共摆了多少盆月季花?
9×4 = 36(盆)
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍? 36 ÷ 6 = 6
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
7. 这是二(1)班同学参加三项体育活动的情况。
(人)
24 22 20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
游泳跳绳跑步
总计
__1_6__ 人 __8___ 人 __2_4__ 人 __4_8__ 人
(3)你还能提出什么问题?
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程

人教新课标二年级下册数学课件第二单元表内除法2 (共14张PPT)

（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
2个2个地数，8里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。

新人教版《表内除法(二)》PPT课件

5 故事书原价10元一本，现在六一儿童节有优惠。
（1）3本24元，每本多少元？ 24÷3=8（元）口答：每本8元。
（2）现在每本比原来便宜多少元？ 10-8=2（元）
口答：现在每本比原来便宜2元。
在解决问题的过程中，应该先找和问题对应的信息，然后列式，再进行检验，最后答。
1 填空。（1）8个7相加，写成乘法算式是（ 8 ）×（7 )。（2）56÷8=( 7 ），运用的口诀是（七八五十六）。表示把（56）平均分成（ 8 ）份，每份是（ 7 ），也表示（ 56 ）里面有（ 8 ）个（ 7 ）。（3）摆一个五边形用5根小棒，35根小棒能摆（ 7 ）个五边形。（4）把36平均分成9份，每份是（4 ），平均分成6份，每份是（ 6 ）。
新人教版《表内除法（二）》PPT课件
表内除法（二）
第 3课时解决问题（1）
新人教版《表内除法（二）》PPT课件
人教版数学二年级下册
1.通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2.通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2~9乘法口诀计算除法的掌握。 3.调动学习兴趣，引导获取有价值的信息，培养解决问题的能力。
口答：可以买 7 个地球仪。
56元可以买几个
？
如果24元买了6辆
，一辆
多少钱?已知： 2Fra bibliotek元买了6辆求：一辆
多少钱?
求24元平均分成6份，每份是多少元？
24 ÷ 6 ＝ 4 ( 元 )
口答：一辆小汽车 4 元。
你还能提出其他数学问题并解答吗？
1 看谁算得都对。
9÷9＝ 1
72÷8＝ 9 42÷6＝ 7 36÷9＝ 4

《表内除法(二)》ppt课件人教版12

2
5五×七7三＝十3五5 3四2八÷三8 十＝二4
6六×七7四＝十4二2 2三4 八÷ 二8 ＝十四3
49七÷七7四＝十九7 8×八八8六＝十64四
你做对了吗？
想一想用了哪句口诀？
3
7 4
8
5
6 3
5
7
3
1
7 7
4
21÷3= 7 24÷8=3
40÷8= 5
32÷4= 8
42÷7= 6 48÷6= 8
“六 · 一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！
仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？
我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？
我是这样算的!
一你共们有知多道少7面×8小=旗56？是你能用列了式哪解句答口一诀下吗吗？？
算数刚一学才算问我吧题们！吗还？看到了这两条信在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
（二）过程与方法：答：她的钱够。
息呢。
(一)教学例5
1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。
2．学生探索，初步感知比例。
表内除法（二）
第 1课时用7、8的乘法口诀求商
人教版数学二年级下册
1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2.学生会用迁移的方法学习新知。 3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
【重点】运用已掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。【难点】熟练地根据除法算式想出合适的口诀。

人教新课标二年级数学下册《表内除法二》PPT课件

复习引入
1、口算： 24÷4 56是多少？3个9 是多少？ 72是9的几倍？16里面有几个2？
学习目标
复习巩固用7、8、9的乘法口诀求商，能应用乘、除法的知识解决两步运算的实际问题。
拓展应用
拓展应用
一个蛋糕分8 块平均每从分到几块？
拓展应用
一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？
拓展应用
4枝牙刷
每枝牙刷3元钱，妈妈带20元钱想买2盒，钱够吗？
拓展应用
为了奖励学习进步较快的学生，老师买了2盒钢笔，每盒有4枝，每枝钢笔6元。老师买这些钢笔一共用了多少元？

二年级下册数学课件- 表内除法(二) 人教新课标 (共14张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]

第四单元 · 表内除法（二）
表内除法（二）
学习新知
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六想：（七）八五十六想：七（八）五十六
学习新知
谁能根据这条信息提出一个数学问题？
49÷7＝7
想：七（七）四十九
学习新知
谁能根据这条信息提出一个数学问题？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

《表内除法二》课件

错误，需要特别注意。
余数的处理容易出错
02
学生在处理余数时容易出现错误，如余数大于除数等情况，需
要特别注意。
混淆除法与乘法
03
学生在计算过程中容易混淆除法与乘法，需要特别注意区分两
者的不同之处。
THANKS
感谢您的观看
《表内除法二》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 表内除法二概述 • 表内除法二基础知识 • 表内除法二的应用 • 表内除法二的练习题与解析 • 表内除法二的总结与回顾
01
表内除法二概述
定义与特点
定义
表内除法二是指除法运算中的第二个层次，即被除数和除数都为一位数的除法运算。
特点
表内除法二是数学教育中的基础内容，是培养逻辑思维和数学素养的重要环节，具有简单易学、实用性强、应用广泛等特点。
进阶练习题
总结词
提高解题能力
详细描述
进阶练习题在基础练习题的基础上，增加了难度和复杂度，要求学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，以应对更复杂的除法运算。
综合练习题
总结词
综合运用与拓展思维
详细描述
综合练习题注重知识的综合运用和拓展思维，题目涉及的知识点较为广泛，需要学生灵活运用所学知识，解决实际问题，培养其综合运用能力和创新思维。
除法的定义与性质
总结词
理解除法的定义和性质是学习表内除法二的基础。
详细描述
除法是一种基本的数学运算，表示将一个数平均分成若干等份，求每一份是多少。除法具有一些基本性质，如除法的可交换性、可结合性以及除法的余数性质等。
除法的运算规则
总结词
掌握除法的运算规则是进行表内除法二计算的关键。
详细描述

《表内除法(二)》教学课件(第1课时) (2)图文

第四单元：表内除法（二）用7、8的口诀求商
初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科所）
一、激活经验，复习铺垫
1．填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。
3×（ 7）=21 （
）8×6=48
7×7=（） 8×8=（ 49
） 64
2．将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？
3
7
5
说一说计算每一道题用的是哪句口诀。
四、实践应用，内化提升 2. 算一算。
5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42
49÷7＝ 7
24÷8＝ 3
6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
四、实践应用，内化提升
3.运用规律，练口诀
7×4＝ 28
8×2 ＝ 16
8×6 ＝ 48
28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝
2
48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝
6
1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
四、实践应用，内化提升
4. 请你用连一连的方法帮助每个小动物找到自己的家。
30÷6 18÷3
16÷4 15÷3
7 剩下7号5和8号房子没4 有小鸟 6
8
飞进去，哪些小鸟能住进来
呢？
24÷6 25÷5
36÷6 28÷7
四、课堂小结这节课你有哪些收获呢？
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？看着这幅图你会列式吗？

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•
6．选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。
•
7．合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“ 以小见大”的目的。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。
整理和复习
用 7、8 的乘法口诀求商例1 有 35 颗糖，每个小朋友分 7颗，可分给几个小朋友？
思路分析：求可分给几个小朋友，就是求 35 颗糖有几个 7 颗，用除法计算，列式为 35÷7。
例1 有 35 颗糖，每个小朋友分 7颗，可分给几个小朋友？
35÷7＝5（个）答：可分给 5 个小朋友。
例2 想一想，填一填。
（1）48÷8＝ 6 48÷6＝ 8
口诀：（六八）四十八
（2）32÷4＝ 8 32÷8＝ 4
口诀：（四八）三十二
用 9 的乘法口诀求商例3 将下列算式按照从小到大的顺序排列。
45÷9 42÷7 9×4 36÷4
思路分析：（1）比较算式的大小就是比较计算结果的大小。（2）利用乘法口诀求积和商。 45 ÷9 ＝5，42 ÷7 ＝6，9 ×4 ＝36，36÷4＝9。（3）将求得的积和商按照从小到大的顺序排列。因为 5＜6＜9＜36，所以 45÷9＜42÷7＜36÷4 ＜9×4。
49÷7＝7（人）答：浇 49 盆需要 7 人。
1.填一填。
（1）8 个 5 是（ 40 ），63 里有（ 7 ）个 9。（2）56÷8＝（ 7 ），想：（七）八五十六，商是（ 7 ）。27÷3＝（ 9 ），想：三（九）二十七，商是（ 9 ）。（3）45 连续减 9，减（ 5 ）次是 0。
7.二（1）班同学参加学校竞赛。一等奖的奖品是 40 本故事书，一等奖有 5 人，一等奖的同学平均每人可得多少本故事书？
40÷5＝8（本）答：平均每人可得7本故事书。
•
1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。
54÷9＝ 6 40÷8＝ 5 21÷7＝ 3 56÷7＝ 2
5. 某商店一上午卖了 8 瓶果汁，共收了32 元，每瓶果汁多少钱？
32÷8＝4（元）答：每瓶果汁4元。
6.有14个南瓜，平均装在 2 个篮子里，每个篮子里装几个？
14÷2＝7（个）答：每个篮子里装7个。
例2 想一想，填一填。
（1）48÷8＝ 48÷6＝
口诀：（）四十八
（2）32÷4＝ 32÷8＝
口诀：（）三十二
思路分析：（1）48÷8 除数是 8，想 8×（）＝48，（）八四十八；48÷6 除数是 6，想 6×（）＝48 ，六（）四十八。口诀为六八四十八。（2）32÷4 除数是 4，想 4×（）＝ 32，四（）三十二；32÷8 除数是 8，想 8×（）＝32，（）八三十二。口诀为四八三十二。
例3 将下列算式按照从小到大的顺序排列。
45÷9 42÷7 9×4 36÷4 45÷9 42÷7 36÷4 9×4
用除法解决问题
例4 小朋友浇花，每人浇 7 盆，浇49 盆需要多少人？
思路分析：一共有 49 盆花，每人浇7 盆，求需要多少人，列出除法算式，再计算出结果。
例4 小朋友浇花，每人浇 7 盆，浇49 盆需要多少人？
2.我会判断。
（1）28÷7＝4 可表示 28 里有 4 个 7。（ √ ）
（2）把35平均分成 7份，每份是 5。（ √ ）（3）计算 45÷5 与 5×9 时，用的是同一句口诀。
（4）6×3＝18÷2
（√ ）（×）
3.直接写出得数。
32÷8＝ 4 42÷6＝ 7 63÷7＝ 9 35÷5＝ 7