浅谈内地西藏班班主任工作

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浅谈内地西藏班班主任工作
作者：薛树科
来源：《速读·下旬》2019年第09期
◆摘; 要：高中是人生关键的转折期，尤其对内地西藏班的学子，他们远离家乡，求学内地，他们高中阶段的教育很大程度上依赖于学校的管理。

班主任是一个班级的核心，班主任的管理理念直接影响西藏班孩子的学习和成长。

本文从班级培养目标、学风建设、班干部培养、班级学生工作四方面介绍了内地西藏班的班主任工作。

作为世界观、人生观、价值观形成的高中时期，来自雪域高原的内地西藏班孩子又长时间缺乏家庭教育，如何让这些雪域格桑花在燕赵大地靓丽绽放是班主任一直追求的目标。

作为一名西藏班班主任，在带班过程中苦恼过，也彷徨过，总是觉得自己能力太有限，在很多问题面前举手无措。

通过几年班主任工作，个人认为西藏班教师可以从以下几方面開展工作。

一、班级培养目标
首先作为一名民族教育工作者，自己的责任比普通学校的老师多一层含义，那就是要通过几年的努力，把学生培养成政治立场坚定，坚决拥护国家领导，增强学生作为中华人民共和国公民的自豪感。

其次是培养学生成人、成才。

无德无才是蠢才，无德有才是害才，有德无才是庸才，有德有才是人才，故立德树人应以德育为先，培养学生感恩意识、责任意识。

之后在教育学生学会做人的基础上再教文化知识，进而用知识服务社会。

故可以从爱党爱国、培德启智、知书明理、修心健体角度确定班级培养目标。

不可否认学生多数学习基础差，学习习惯不好，部分学习动力不足，但我不会让这些成为问题学生的借口，我要做的是竭尽所能让他们正视他们这个年龄需要面对挑战和付出的辛苦。

二、重视班级学风建设
学风是一个班级的核心，它直接影响班级同学的学习习惯和班级凝聚力。

为了让同学们养成良好的学习习惯，我和学生约定在接下来的四年时间里，我会和学生一起加入到晨读的队伍中去，学生们负责早晨安心读书，我负责将他们的这份坚持传递给家长，让远在家乡的父母在每天的开始有一份踏实。

我每天早起七点到校，用手机记录下学生学习的最美身影，利用班级家长微信群传递给家长。

我坚持了一段时间后发现班级晨读的人越来越多了，有的学生起初是故意让我给他们拍照，然后让他们家长看见他学习。

我抓住了这个机会，毫不吝啬的给这些学生拍照并上传家长群，因为我找到了做这些学生工作的切入点，我知道了他们在乎什么，我更坚信当对学生的约束成为一种习惯，那么这种习惯将成为这个学生一生的品质。

在这项工作中我多次和一些学生家长联系，告诉家长如何鼓励孩子，如何做孩子工作，让孩子从家长口中得到赞许和期待，给学生持续学习的动力。

以班级一位同学拉珍为例，开始时该生是一位自律意识淡薄，请假次数偏多，偶尔有抽烟行为的女生。

经过和她交谈发现她身上的闪光点，以及和。