六年级数学下册 数的认识——整数的意义和读写教案 北师大版

数的认识——整数的意义和读写

教学内容：

北师大版六年级数学下册P40----44

教学目标：

1.使同学们进一步掌握整数、小数的意义；

2.掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识；

3.使同学们巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。

教学重点和难点

重点：结合具体情境理解意义

难点：掌握数学方法、体会数学思想是难点。

教学课时：一课时

教学过程：

一、揭示课题师：同学们，经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。在以后近两个月的数学课里，我们将进行数学总复习。通过总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为到初中学习打下更好的基础。小学数学总复习分七节内容安排，第一节是整数和小数。

师：今天这节课，首先复习整数、小数的意义和读写方法。

(板书课题)

师：通过这节课的复习，要求大家进一步明确整数、小数的相关概念，提高整数、小数的读写能力二、复习整数、小数的意义

1.整理整数、小数的概念。

提问：我们已经学过的整数里包括哪些数?

(板书)

谁来说一说，怎样的数是自然数?

(板书：0，1，2，3……)

你能举几个自然数的例子吗?(板书学生举例的数)

数物体时什么情况下要用0表示?

提问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?

(让学生自己自由地说一说)

小结自然数在数物体时表示的意义，说明自然数是整数。

2.学生练习。

教科书41——43页的练习。

三、小结：

通过这节课的学习，大家有什么收获？还有什么问题？