5怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想

文章的中心思想是作者通过写人、叙事等所要表达的思想感情，也是作者的写作目的。

写人的，一般是赞美人物的什么精神品质；写事的，往往是告诉读者一个什么道理，或者歌颂、批评、揭露什么；写景、写物的，表达的是对景物的喜爱之情。

一、抓中心句概括

总理的一顿午餐

一天中午，服务员递给身患重病的周总理一张菜单，总理点了芽菜、黄瓜丝和一碗蛋炒米饭。

1

用餐时，总理发现饭里多了些虾仁，他便问服务员怎么回事。服务员告诉他，是厨师知道总理爱吃才特意放的。总理听了后，叮嘱秘书加了虾仁得多加钱。

这顿平常的午餐里，我们看到总理严以律己，廉洁奉公的高尚品质。

1“蛋”音序（）部首（）全字（）画2“虾”是（）形（）声的形声字。

3 周总理名叫（）课文中《难忘的泼水节》也是讲周总理故事的。

4缩句：

2

小兰的妹妹从桌子上拿起一只漂亮的杯子倒水喝。

缩：

5联系上下文理解：

严以律己——

廉洁奉公——

6用“——”画出中心句。

7概括中心思想：

二、根据题目概括中心

有些文题本身就透露出作者的写作意图，抓住这类文章题目，就能把中心概括准确。

3

勇往直前

一块石头从山上滚下来，挡住了溪水的去路，那天然形成的棱角保护着它，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌由远而近。

石头说：“朋友，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说着挺身向前流去。

不知过了多久，石头的棱角被磨秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌滚滚向前。

1组词

劈——（）宁——（）

4

磨——（）

——（）——（）——（）

侵（）绕（）

浸（）挠（）

2用“﹏”画出最后一个句子的照应句。

3把下面的句子改成反问句。

我前进的道路是不会改变的。

改：

4用文中话写出石头阻挡溪水前进的结果:

5缩写下面的句子：

5

溪水依然唱着歌滚滚向前。

缩：

隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。缩：

6用“‖”分段。

7概括中心。

从段意入手分析中心

当一篇没有中心句，文题又没有透露写作意图的文章要概括中心时，只好从段意入手去分析。

邓妈妈补睡衣

邓妈妈70多岁了，她戴着老花镜，坐在椅子

6

上，给敬爱的周总理补睡衣。

邓妈妈穿上线，左手捏着针，右手在熟练地打结。她是多么认真啊！（）

一位年轻的护士，双手捧着睡衣，望着上面又细又匀的针角眼睛湿润了。

小护士望着邓妈妈跟前的那个绣着红五星的针线包心想：他们是什么时候把它带在身边，一直带到北京来的？是从延安的窑洞，还是二万五千里长征的路上？

1组词

镜（）补（）绣（）

7

境（）扑（）诱（）结——（）什——（）

——（）——（）

2在文中括号里给“啊”注音。

3下面的音节该加隔音符号的加上。

Jing ai shui yi yan an

4扩句：

邓妈妈补睡衣。

8

扩：

5邓妈妈叫（），她是周总理的（）。6用“‖”分段。

7写出段意：

8概括出短文的中心思想：

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