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江苏省师范生培养信息系统江苏教师教育管理——师范生培养系统
江苏省师范生培养信息系统（江苏教师教育管理——师范生培养系统）学生帮助文档2017-7目录1.账号激活与登录.................................... 错误!未定义书签。
2.账号安全.......................................... 错误!未定义书签。
2.1修改密码..................................... 错误!未定义书签。
2.2绑定邮箱..................................... 错误!未定义书签。
2.3忘记密码..................................... 错误!未定义书签。
2.上传教案微课视频.................................. 错误!未定义书签。
1.账号激活与登录学生首次登录系统需点击“学生账号激活”（如图1.1），进入账号激活页面，填写姓名，身份证号，激活码（学校管理员设置），验证码各项信息后点击“验证信息”按钮。
跳转至设置密码页面，确认登录密码后，点击“激活”（如图1.2）。
如果提示“激活码不正确，过期”请联系学校管理员咨询激活码。
激活账号图1.1图1.2输入账号（身份证号）和密码就可以登录系统，登录页面“忘记密码”按钮（如图1.1）适用于登录后已经绑定邮箱的可以点击找回密码，没有绑定邮箱的不能通过此功能找回密码。
如果您未填写过邮箱或者邮箱未经过验证则无法自助重置密码，此种情况请您联系本校的管理员，如您不知道登录账号是什么，也请联系本校管理员。
2.账号安全2.1修改密码登录系统之后，为了保护账号安全可以修改登录密码；点击系统中“修改密码”按钮（如图2.1），即可进入修改密码页面（如图2.2）。
在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。
绑定邮箱修改密码图2.1图2.22.2绑定邮箱本人可以通过“绑定邮箱”找回密码（如图2.1），点击“绑定邮箱”输入邮箱点击提交，系统会发送邮件到邮箱，然后打开个人邮箱，按照邮件的内容操作完成绑定验证（如图2.3）。
江苏教师教育网络培训平台【官网】
江苏教师教育网络培训平台【官网】江苏教师教育网络培训平台已经开通啦!那么地址是什么呢?为了方便大家登陆，以下是的官方入口通道，点击下方图片即可登录平台，希望可以帮助到大家!点击进入：江苏教师教育网络培训平台江苏省xx年面向社会认定中小学教师资格公告根据《教师资格条例》、教育部《实施办法》和我省具体实施细则有关规定，xx年，江苏省将于上下半年共两次面向社会认定中小学教师资格。
为有序推进相关工作，现将有关事项公告如下：一、报名时间xx年网上报名时间为：上半年4月5日至4月18日，下半年9月18日至9月29日。
请在报名期内的7:00至24:00登录中国教师资格网(.jszg.)报名，如时间有调整以网站通知为准。
现场确认时间由各认定机构确定并提前向社会公布。
二、受理范围根据国家和省有关规定，幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县级教育行政部门认定。
高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由设区市教育行政部门认定。
同一申请人在同一年内只能申请一种教师资格。
(一)xx年及以前入学的全日制师范类可于毕业前的最后一学期由所在学校统一向当地教师资格认定机构申请相应教师资格，也可由本人凭学校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》(以下简称《推荐表》)原件，回户籍所在地申请认定。
(二)非师范类全日制可于毕业前的最后一学期，由本人凭学校出具的《推荐表》原件，自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应教师资格。
因保研等情况无《推荐表》的，由就读学校出具学籍证明，并注明无《推荐表》原因。
凭《推荐表》或学籍证明申请认定并获得通过的，须凭合格毕业证书方可领取教师资格证书。
(三)非应届毕业的全日制在校研究生可凭学籍证明和前合格学历自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定相应层次教师资格。
(四)非上述范围内人员(含已毕业但未及时取得相应教师资格的普通院校全日制师范生)可在户籍所在地申请认定教师资格，也可在人事关系所在地申请认定教师资格。
江苏省中小学教师培训管理系统
江苏省中小学教师培训管理系统江苏省中小学教师培训管理系统的构建是为了提高教师培训的效率和质量。
教师培训是教育工作中非常重要的一项任务，它对于提升教师的教育教学能力，推动学校教育发展具有重要的作用。
因此，如何科学合理地组织和管理教师培训，成为了教育管理部门和学校关注的重点问题。
江苏省中小学教师培训管理系统的建设需要从多个方面进行考虑和规划。
首先是培训需求的分析和调研。
通过对目标学校和教师的需求进行全面的调查和分析，可以确定培训的方向和内容，确保培训的针对性和实用性。
其次是培训资源的整合和利用。
培训资源既包括内部资源，如学校的教师和专家资源，又包括外部资源，如教育机构、出版社的培训材料。
系统需要建立一个资源库，将各类资源进行分类整理，并提供检索和共享的功能，方便教师进行学习和参考。
教师培训的方式和形式也是构建教师培训管理系统时需要考虑的问题。
传统的面对面培训模式在时间和空间上存在着限制，限制了教师们的参与和学习效果。
因此，系统应该结合现代科技手段，如互联网和移动终端设备，提供在线培训的功能。
教师可以通过网络平台进行在线学习，参与各类网络讲座和研讨会，实时交流和分享教学经验，提高自身的教学水平。
此外，系统还应该包括对教师培训过程的管理和评估功能。
在培训过程中，系统可以记录教师的学习行为和学习成果，通过数据分析和评估，为教师提供个性化的学习建议和指导。
同时，系统还可以对培训效果进行评估，了解培训的效果和影响，并作出相应的调整和改进。
为了保障教师培训管理系统的顺利运行，需要有专门的管理人员进行系统的运维和维护工作。
他们需要具备相关的技术知识和管理能力，能够及时处理系统运行中的问题和异常情况。
同时，还需要加强教师对系统的培训和操作指导，提高教师对系统的使用情况。
总之，江苏省中小学教师培训管理系统的建设对于提高教师培训的效率和质量具有重要意义。
它可以提供全方位的教师培训服务，包括需求分析、资源整合、培训方式、学习管理和评估等多个方面。
江苏教师教育管理系统登录
江苏教师教育管理系统登录引言：随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐引入了各种数字化技术，以提高教育效率和管理水平。
江苏教师教育管理系统登录便是其中之一，该系统旨在为江苏省的教师提供一个便捷的登录平台，以便他们能够更好地管理和使用教育资源，提升教育质量。
本文将详细介绍江苏教师教育管理系统的登录流程以及系统的主要功能。
一、登录流程1. 打开江苏教师教育管理系统网址在浏览器中输入江苏教师教育管理系统的网址，点击搜索。
在搜索结果中找到系统的官方网页，并点击进入。
2. 进入登录页面在系统的官方网页上，找到登录入口，并点击。
页面将跳转至登录界面。
3. 输入账号和密码在登录界面上，找到相应的输入框，并输入您的账号和密码。
账号和密码通常由系统管理员提供。
4. 验证身份输入账号和密码后，系统会验证您的身份信息，确保您是具备访问该系统的权限的教师。
5. 登录成功如果您输入的账号和密码正确且身份验证通过，系统将成功登录。
您将看到系统的主界面，可以开始使用系统的各项功能。
二、系统的主要功能1. 教育资源管理江苏教师教育管理系统提供了一个集中管理教育资源的平台。
在登录后，教师可以上传、整理和共享各种教育资源，包括教案、课件、试卷等。
系统支持对资源进行分类、检索和浏览，方便教师在教学过程中使用相关资源。
2. 考勤管理系统还提供了考勤管理功能，方便学校管理人员对教师的考勤情况进行记录和统计。
教师可以在系统中查看自己的考勤记录，也可以请假申请和调班申请。
3. 课程安排江苏教师教育管理系统还提供了课程安排功能。
教师可以在系统中查看自己的课程表，了解每个学时的具体时间和地点。
同时，系统还支持在线调课和申请补课，方便教师进行课程的管理和调整。
4. 学生成绩管理系统支持学生成绩管理功能，教师可以在系统中录入学生的考试成绩和平时成绩。
系统会自动计算绩点和排名，并生成相应的成绩报告。
5. 教学反馈江苏教师教育管理系统还提供了教学反馈功能，学生和家长可以在系统中对教师的教学质量进行评价和反馈。
江苏教师信息管理系统登录
江苏教师信息管理系统登录近年来，随着信息技术的不断发展，教育行业也逐渐开始应用信息系统来提高管理效率和便捷性。
江苏教师信息管理系统作为江苏省教育厅推行的一项重要工作，旨在构建一个便捷、高效的教师信息管理平台，以更好地服务江苏省的教育事业。
本文将从系统的概述、登录流程以及登录功能等方面，对江苏教师信息管理系统的登录进行详细介绍。
一、系统概述江苏教师信息管理系统是江苏省教育厅根据现代化信息技术的应用需求，依托互联网技术搭建的一套综合性教师信息管理平台。
该系统主要包括教师的基本信息、教育经历、职称评定、教学质量考核、考勤管理等多个模块，以全面、准确地记录和管理教师的各类信息。
二、登录流程将江苏教师信息管理系统的登录流程分为以下几个步骤：1. 打开系统登录界面：在浏览器中输入江苏教师信息管理系统的网址，打开系统登录界面。
2. 输入账号和密码：在登录界面的相应位置输入正确的账号和密码。
3. 验证码验证：根据系统安全设置的需要，输入登录界面上显示的验证码。
4. 点击登录按钮：确认输入的信息无误后，点击登录按钮进行登录。
5. 登录成功：如果输入的账号、密码和验证码均正确无误，系统将跳转到用户的个人信息页面，登录成功。
三、登录功能江苏教师信息管理系统的登录功能主要包括以下几个方面：1. 账号密码验证：在登录界面输入账号和密码时，系统会进行验证，确保输入的账号和密码与系统中的账号密码一致性，以确保登录的安全性。
2. 验证码验证：系统登录界面上设置了验证码，需要用户输入验证码进行验证，以防止机器人或恶意攻击登录系统。
3. 用户权限管理：系统根据用户不同的角色和权限，区分了不同的登录界面和功能菜单。
一般来说，教师和管理员登录系统后，所能看到的信息和可操作的功能是不同的。
4. 密码找回：系统提供了密码找回功能，当用户忘记密码时，可以通过邮箱或手机号等方式进行密码重置，以保护用户账号的安全性。
5. 安全措施：系统登录界面和登录功能中，针对用户账号的安全性进行了一些安全措施的设置，例如登录失败多次将触发账号锁定等。
江苏省师范生培养信息系统江苏教师教育管理——师范生培养系统
江苏省师范生培养信息系统（江苏教师教育管理——师范生培养系统）学生帮助文档2017-7目录1.账号激活与登录.................................... 错误!未定义书签。
2.账号安全.......................................... 错误!未定义书签。
2.1修改密码..................................... 错误!未定义书签。
2.2绑定邮箱..................................... 错误!未定义书签。
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2.上传教案微课视频.................................. 错误!未定义书签。
1.账号激活与登录学生首次登录系统需点击“学生账号激活”（如图1.1），进入账号激活页面，填写姓名，身份证号，激活码（学校管理员设置），验证码各项信息后点击“验证信息”按钮。
跳转至设置密码页面，确认登录密码后，点击“激活”（如图1.2）。
如果提示“激活码不正确，过期”请联系学校管理员咨询激活码。
激活账号图1.1图1.2输入账号（身份证号）和密码就可以登录系统，登录页面“忘记密码”按钮（如图1.1）适用于登录后已经绑定邮箱的可以点击找回密码，没有绑定邮箱的不能通过此功能找回密码。
如果您未填写过邮箱或者邮箱未经过验证则无法自助重置密码，此种情况请您联系本校的管理员，如您不知道登录账号是什么，也请联系本校管理员。
2.账号安全2.1修改密码登录系统之后，为了保护账号安全可以修改登录密码；点击系统中“修改密码”按钮（如图2.1），即可进入修改密码页面（如图2.2）。
在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。
绑定邮箱修改密码图2.1图2.22.2绑定邮箱本人可以通过“绑定邮箱”找回密码（如图2.1），点击“绑定邮箱”输入邮箱点击提交，系统会发送邮件到邮箱，然后打开个人邮箱，按照邮件的内容操作完成绑定验证（如图2.3）。
江苏教师管理平台
江苏教师管理平台江苏教师管理平台欢迎您!请您点击以下入口进入!希望此入口能帮到大家!点击进入>>>江苏教师管理平台点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】教育部出台2016年最新教师工资改革试点方案一、取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。
(随国民经济增长).教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
江苏省中小学教师培训管理系统
江苏省中小学教师培训管理系统为了提高江苏省中小学教师的教育教学能力，并提升品质，江苏省教育厅推出了中小学教师培训管理系统。
此系统旨在为广大教师提供包括线上课程教学、线下实训教学以及教学资源共享等服务，让教育工作者不断向优秀一线教师学习，提升教育教学水平。
一、系统特点1. 智能化管理系统采用智能化管理，可根据教师学历、从教年限、专业领域、教学成果等信息，为教师分类，为不同类型的教师提供不同的培训课程，使教师能够根据自身实际情况选取合适的课程来培训。
2. 交互性强系统采用了线上与线下相结合的方式，线上通过资料学习、测试测评，线下通过实训、讲解等形式进行培训。
同时，教师之间可以在系统内进行交流、分享教学经验、问题求助等互动形式，使培训和学习更加高效、有针对性。
3. 效果可评估系统可以通过评估模块对教师的学习情况进行跟踪，针对每个教师的学习情况提供目标式的培训，使教师的学习和培训效果被科学、客观、准确的评估。
二、系统实施方案此系统的实施需要相关部门与学校、教师密切合作，推进全员参与。
具体实施方案如下：1. 建议部门及学校相关人员进行系统的培训和使用为了顺利地运行这个系统，需要部门和学校的负责人了解系统，教师须开通账号使用系统。
2. 推广宣传对于这个系统的推广，需要教育部、媒体与宣传部门的协调。
加强与各个学校之间的联系，宣传推广中小学教师培训与管理系统，以达到广大教师能够登录这个系统进行培训和学习。
3. 资源共享教师在系统中分享教学资源和经验，通过教学活动实现教学成果奖励。
同时，提供优秀教学资源给有需要的教师与学校。
4. 确定系统的培训计划运作系统，需要部门和学校制定适合各种教育阶段的培训计划与课程目录。
教师们可以在系统中自主选择或者自动分配参加相应的课程并完成测试与作业。
5. 制定考核措施制定双向考核措施，既要考核教师对教学知识的掌握程度，也要考量教学实际效果。
同时，提供相应的奖励、提升教师的工作热情与教学水平。
江苏教师管理平台
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达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。
(随国民经济增长).教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
2021年江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在哪里登录
江苏中小学教师培训管理平台是江苏省中小学教职工信息管理系统，江苏省中等职业教育教师培训中心信息化管理平台。
今天就为大家带来江苏中小学教师培训管理平台登录入口，欢迎阅读。
登录入口：.jste../cmsplus/
第一步:登陆系统。
网址：.jste../uids/，初始用户名为个人___号码，密码为 ___后6位。
第二步：初始登陆后要求修改个人用户名及密码，注“登录别名”就是用户名，可以修改成个人中文实名。
完成这一步需要重新登陆(重复“第一步”操作)。
注意：在该页面中，“登陆安全设置”一项前，请不要勾选，因为勾选该选项可能会造成您无法登录，请谨慎选择。
第三部：重新登陆后,完成相应“问卷调查”后方能获得学时。
第四部：完成“问卷调查”后，点击“个人学时信息”。
第五步：点击”打印证书”，完成操作。
模板,内容仅供参考。
江苏教师教育网官方登录
江苏教师教育网官方登录大家知道江苏教师教育网入口地址吗?为了方便大家快速的登入平台，下面是为大家的官方入口地址，希望对大家有所帮助!点击进入>>>江苏教师教育网江苏省无锡市教师招聘结构化面试备考指导一、考情分析《xx年无锡市区教育系统公开招聘教师公告》中提出无锡市区教育系统公开招聘907名教师，其中学前教育55名，小学553名，初中197名，普通高中31名，职业学校(含中职和高职)66名，特殊教育5名。
而面试的形式并没有明确表示，只说由各招聘区域和单位自行选择。
由于在以往的考试中，江苏无锡某些地区采用过结构化面试的形式，因此各位考生在备考时还是不应忽视结构化面试的准备。
二、结构化面试简介所谓结构化面试，也就是标准化面试，是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。
虽然结构化面试也是通过考官与应考者之间交流来进行的，但从形式到内容上，它都突出了标准化和结构化的特点，比如，结构化面试要求面试题目对报考相同职位的所有应考者应该相同;面试考官的数量至少在2人以上;典型的结构化面试还要求在对拟任职位进行工作分析的基础上编制面试题目。
因此，结构化面试的过程规范，面试结果也相对客观、公平、有效。
结构化面试的组织是为了最大程度的限制考官的自由程度，进而给考生提供最客观公平的竞争环境，这对各位考生来说是有利的。
但是在结构化考场中，考生需要独自一人与考官及工作人员呈“对峙”状态，进入考场后又没有热身环节，而是直接答题，所以考生往往会感觉到压力比较大。
此时，考生需要提醒自己，这不仅仅是考查自己的授课能力，这更是对自己心理素质和临场反应的考验。
因此，即便感觉问题偏难，或者是一时间无法完美回答，也要表现出淡定、从容、机智的一面。
即便答案不完美，也要让考官看得出你有清晰的思维。
这样，即便知识层面的表现可能不理想，但还是可以让考官肯定你的综合能力。
三、重点题型备考策略结合以往考题信息，中公讲师归纳出以下几类重点的结构化面试题型，帮助广大考生快速掌握这些题型的考试内容和特点，把握复习重点，提升备考效率。
江苏省中小学教师(校长)培训管理系统-教师个人操作流程
江苏省中小学教师（校长）培训管理系统
教师个人操作流程
教师登录：
1.登录网址：/uids
2.默认使用身份证号码登录，登录密码为身份证号码后6位；
3.登录后必须修改密码，请不要勾选IP登录限制；
4.如保存无法进行，则上面提醒登录别名过长（身份证号码），可以设置个人简短、易记的登录别名；
5.保存后系统提示重新登录（用新的登录别名和登录密码）；
6.进入后点击页面左边的个人学时信息，就会呈现出各级培训记录（国家、省、市、区级培训及校本培训等）；
7.只有已验证的培训项目才可以打印学时证书。
注意：
1.是凡省级培训结束后，参培教师都要用个人账号登录进行问卷调查，只有问卷调查提交后，培训基地才能帮着录入学时，县市区管理员才能审定和验证学时；
2.学校人事管理员管理学校教师帐号，即教师账号或密码若忘记，可以请学校人事管理员重新设置。
江苏教师教育网登录入口
江苏教师教育网登录入口江苏教师教育网登录入口在哪里?下面了江苏教师教育网登录网址，欢迎大家登录!点击登录>>>江苏教师教育网江苏教师教育网相关内容：江苏省xx年面向社会认定中小学教师资格公告根据《教师资格条例》、 * 《实施办法》和我省具体实施细则有关规定，xx年，江苏省将于上下半年共两次面向社会认定中小学教师资格。
为有序推进相关工作，现将有关事项公告如下：一、报名时间xx年网上报名时间为：上半年4月5日至4月18日，下半年9月18日至9月29日。
请在报名期内的7:00至24:00登录中国教师资格网(.jszg.)报名，如时间有调整以网站通知为准。
现场确认时间由各认定机构确定并提前向社会公布。
二、受理范围根据国家和省有关规定，幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县级教育行政部门认定。
高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由设区市教育行政部门认定。
同一申请人在同一年内只能申请一种教师资格。
(一)xx年及以前入学的全日制师范类可于毕业前的最后一学期由所在学校统一向当地教师资格认定机构申请相应教师资格，也可由本人凭学校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》(以下简称《推荐表》)原件，回户籍所在地申请认定。
(二)非师范类全日制可于毕业前的最后一学期，由本人凭学校出具的《推荐表》原件，自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应教师资格。
因保研等情况无《推荐表》的，由就读学校出具学籍证明，并注明无《推荐表》原因。
凭《推荐表》或学籍证明申请认定并获得通过的，须凭合格毕业证书方可领取教师资格证书。
(三)非应届毕业的全日制在校研究生可凭学籍证明和前合格学历自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定相应层次教师资格。
(四)非上述范围内人员(含已毕业但未及时取得相应教师资格的普通院校全日制师范生)可在户籍所在地申请认定教师资格，也可在人事关系所在地申请认定教师资格。
在人事关系所在地申请认定的，另需提供与聘用单位直接签订的聘用一年及以上的合同原件及复印件，以及聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证明为准)。
江苏教师教育网络培训
江苏教师教育网络培训引言：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络培训成为教育界的一种新型培训方式。
江苏教师教育网络培训作为教师职业发展的重要组成部分，对于提升教师素质和教学水平具有重要意义。
本文将探讨江苏教师教育网络培训的背景、特点和未来发展方向。
一、背景江苏教师教育网络培训起源于信息化教育的推进和教师队伍建设的需求。
江苏省教育厅积极响应国家信息化教育政策，将网络培训纳入省级教师发展计划，并出台了相关政策和文件，推动教师网络培训的快速发展。
江苏教育厅与多家教学机构合作，积极构建网络培训平台，为广大教师提供了灵活多样的在线学习资源。
二、特点江苏教师教育网络培训具有以下几个特点：1. 灵活性：江苏教师教育网络培训具有时间和空间上的灵活性，教师可以根据自己的工作安排和个人需求选择学习时间和地点，合理安排学习进度。
2. 个性化：网络培训平台提供了丰富多样的课程资源和学习工具，教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程和学习方式，提高学习效果。
3. 互动性：江苏教师教育网络培训注重学生与教师之间、教师之间的互动交流。
网络培训平台提供了在线讨论、问题解答等功能，教师可以进行学习心得的交流和相互帮助，提高学习效果。
4. 实用性：江苏教育厅重视网络培训的实用性，注重教师教育网络培训与实际教学工作的结合。
网络培训课程内容紧密结合江苏省教学大纲和教师职业发展需求，鼓励教师将所学知识和技能应用到实际教学中。
三、未来发展方向江苏教师教育网络培训在不断的发展中，未来有以下几个发展方向：1. 多元化：随着教育信息化的不断深入，江苏教师教育网络培训将会提供更加多样化的课程和学习资源，满足教师的不同需求。
例如，教师可以选择线上课程和面授课程相结合的混合式学习模式，提高学习效果。
2. 定制化：江苏教师教育网络培训将会注重个性化和定制化的培训内容和服务。
教师可以根据自己的职业发展需求和兴趣选择适合自己的培训项目和学习方式，提高学习积极性和自主性。
江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统
附件：江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统学校管理员帮助文档目录1．修改登录密码 (1)2．系统通知 (2)3．培训报名管理 (2)4．校本培训管理 (3)4.1．校本培训计划提交 (3)4.2．校本培训学时录入 (4)4.3．学历提高学时录入 (5)4.3.1．单个添加学历提高学时录入 (5)4.3.2．Excel批量导入学历提高学时录入 (6)5．继续教育学时查看 (7)5.1．按机构人员查看 (7)1．修改登录密码学校管理员在登录系统之后，请尽快修改登录密码，保护账号安全；点击系统中“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。
在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。
IP登录限制：该功能适用于对外公网IP地址固定的用户，如果您是用的ADSL拨号上网，请不要勾选“IP登录限制”选项。
图1.1图1.22．系统通知点击左边菜单栏“系统通知”按钮，即可进入系统通知页面（用户登录后默认进入系统通知页面），点击通知主题可查看通知的详细信息（如图2.1）。
图2.13．培训报名管理点击左边菜单栏“培训报名管理”下子菜单“项目报名申请”按钮，进入选择培训项目页面（如图3.1），在列表中点击培训项目的名称，可以查看培训项目的详细信息，点击“项目报名”按钮，即可进入报名申请页面（如图3.2），在报名申请页面选择标签“未报名”可查看本机构中所有未报名当前培训项目的教师名单；标签“已报名”显示本机构中所有已报名的教师名单；“审批未通过的”显示没有通过上级审批的报名申请。
各级别培训项目报名申请审批流程：国家级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。
省级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。
市级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批。
江苏教师培训网
江苏教师培训网江苏教师培训网是一个专为江苏教师提供各类教育培训服务的网站。
它的诞生，旨在为江苏的老师们提供一个全方位的学习平台，为加强江苏教师的培训、提高江苏教师的教学素质、促进江苏中小学教育的发展做出贡献。
江苏教师培训网主要涵盖教育学、心理学、教学方法以及课程设计等方面的培训课程。
这些培训课程都是由江苏省内部的优秀教师、学者、专家所授课。
这些课程涵盖了各个层次的教师，从初老师到高级教师都可以根据自己的需要来进行自主选择。
江苏教师培训网的培训课程主要分为以下几类：一、教育理论课程：这类课程是为江苏教师提供教育领域最新的理论知识，让学员们了解教育发展的趋势和未来的方向。
这样可以帮助教师们在自己的教学中更好地引导学生，从而提高教学水平。
二、教学技能课程：这类课程是针对初中级教师设计的，目的是帮助初、中级教师培养正确的教育理念，灵活掌握教学方法，提高其教育教学水平。
三、专业技能课程：这类课程主要涉及教育教学领域的具体技能，包括课程设计、听说读写能力培养、班级管理以及学生评估的具体方法与技术。
这类课程适合各类中高级教师，能够帮助他们提高课堂教学水平和管理水平。
四、心理健康课程：这类课程主要旨在培养教师的心理健康，使其能够在工作中处理好心理压力，减轻由工作带来的压力。
心理健康课程也能够提高教师的情商和管理能力，让他们在教育过程中更加自信。
以上四类课程都是江苏教师培训网的优势所在。
通过这些课程，江苏教师将会收益颇丰。
这不仅可以让江苏教师们在教学中受益匪浅，而且还能够帮助他们提高教育教学理念，增强对教育的热爱，为教育事业做出更大的贡献。
综上所述，江苏教师培训网在推动江苏中小学教育的进步上做出了突出的贡献。
通过各种培训方式，提供优质的教育培训服务，为江苏教师们提供了广阔的学习平台，这也为江苏的教育事业发展奠定了坚实的基础。
江苏省教师教育网络培训平台
江苏省教师教育网络培训平台入口为方便大家pincai小编为大家准备了江苏省教师教育网络培训平台入口!请点击进入!点击进入>>>江苏教师教育网络培训平台点击以下图片也可进入>>>我国实施教育现代化推进工程记者今天从中国政府网获悉，国家发改委、教育部、人社部近日联合印发《教育现代化推进工程实施方案》。
《方案》明确了五大建设任务，包括：义务教育学校建设、教育基础薄弱县普通高中建设、职业教育产教融合工程、中西部高校基础能力建设、世界一流大学和一流学科建设等。
同时，《方案》确定了中央补助投资最高限额：中央预算内投资原则上对每所普通高中的补助额度不超过3000万元;对每所中等职业学校的补助额度不超过2000万元;对每所高等职业院校的补助额度不超过5000万元;对每所地方本科高校的补助额度不超过1亿元。
《方案》指出，面对经济发展新常态、民生需求新变化，我国在教育现代化建设过程中，还存在公共教育资源供给总量不足、配置不合理，办学条件改善跟不上规模发展和质量提升的要求，教育质量有待进一步提升，职业教育、高等教育人才培养不能完全适应经济社会发展要求等突出问题。
对此，《方案》强调，实施教育现代化推进工程，加快基本公共教育均衡发展，深化职业教育产教融合，提升高校创新人才培养能力，增强教育改革发展活力，是完善现代教育体系、提高教育质量的内在要求，是深化供给侧结构性改革的重要举措，也是保障改善民生、推进脱贫攻坚的现实途径。
关于资金来源，《方案》明确，实施教育现代化推进工程所需建设投资由中央预算内投资、地方财政性资金和中高等学校自有资金共同筹措解决。
国家发改委根据国家财力状况，从2016年起统筹安排中央预算内投资支持相关内容建设。
发改委安排各省(区、市)年度中央补助投资额度，在因素法测算的基础上结合奖惩措施确定。
最终下达中央投资额度按照地方实际申请情况和项目成熟度调整。
省级政府应设立专项资金支持地方高等学校项目建设。
江苏省中小学教师培训管理系统
江苏省中小学教师培训管理系统
近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，教育领域
对于中小学教师的专业化水平要求也越来越高。
为了提高教师的教育教学水平，江苏省建立了中小学教师培训管理系统，实现了全省各级各类教师培训的信息资源整合、业务流程标准化、在线报名、在线学习、考试阅卷、证书颁发等业务的计算机化管理和服务。
江苏省中小学教师培训管理系统采用了现代互联网技术，设置了培训信息发布、报名、确认、学习、考试、成绩查询、证书领取等模块。
同时，该系统采用了完善的安全机制和数据加密技术，确保了学员的个人隐私和系统数据的安全性。
在江苏省中小学教师培训管理系统中，教师可以根据自
己的需要选择不同的培训项目和学习资源，进行在线学习。
学习资源包括在线视频、课件、教材、论文、案例等多种形式。
同时，系统根据教师的在线学习情况自动统计学时，方便教师进行学时管理。
在学习完成后，教师可以通过在线的考试模块进行考试，系统自动阅卷、生成成绩，并自动生成证书。
学员可以在规定时间内通过系统在线领取证书。
通过江苏省中小学教师培训管理系统进行在线学习和考试，既方便了教师们的学习和考试，又提高了培训的效率和质量。
江苏省中小学教师培训管理系统不仅为中小学教师提供
了方便快捷的学习平台，也为各级教育行政部门提供了数据统计和分析功能，为教育改革提供了有力的支持。
在未来，随着人工智能、大数据等新技术的应用，江苏省中小学教师培训管理系统还将进一步完善和拓展，不断提高教师培训的效果和质量，为促进教育事业的发展和教师队伍的建设做出积极贡献。
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一年时光很快就过去了，回忆一年来的工作，想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
下面简单总结一年来的工作：本人能积极参加政治，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的'问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复。
桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。
我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进展辅导。
为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力开展的、发挥主动性和创造性的作业。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。
努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好准备。
积极进展学历进修学习，争取三年之内拿下本科。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责
任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。