教育系统家长学校督导评估指标体系(试行)
河南省中小学校素质教育督导评估方案(试行)
核对课程
普教
272
作息
时间
2分
③严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求（在不同区域和不同季节调整作息时间的，需经县级教育行政部门批准，但学习的总体时间不得超过规定
4双休日和其他法定节假日不得组织学生集体补课或上新课。
2教研
262
文书
档案
2分
1、上级文件、2、统计报表、3、工作计划与总结、工作过程记录等整理归档及管理符合规定。
查阅资料、
1办公室
2计财
3普教
263
管理信息化
2分
①根据条件逐步实现校务电子化、办公自动化、管理信息化；②根据条件建立学校网站。
实地察看
电教
27
规
范
办
学
6分
271
课程
设置
2分
⑴按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。
②按体育与健康课程标准要求开足上好体育与健康课，做好课间操和眼睛保健操，保证每天1小时体育活动；
③实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；认真开展体育达标活动；
④学校要有活跃的学生体育团队，因地制宜开展特色体育活动，定期举办体育运动会，有传统体育项目；
⑤卫生保健制度健全，有卫生室、基本医疗器械和常用药品，按规定配备专职卫生保健人员；
核对作业
走访了解
教研
3
教
育
教
学
30分
31
德
育
工
作
9分
311
体制
与
队伍
江苏省教育厅关于印发《江苏省教育系统家长学校考核标准》(试行)的通知-苏教办关[2009]2号
![江苏省教育厅关于印发《江苏省教育系统家长学校考核标准》(试行)的通知-苏教办关[2009]2号](https://img.taocdn.com/s3/m/fda5d3f40875f46527d3240c844769eae009a318.png)
江苏省教育厅关于印发《江苏省教育系统家长学校考核标准》(试行)的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于印发《江苏省教育系统家长学校考核标准》（试行）的通知（苏教办关〔2009〕2号）各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实省教育厅、省教育系统关心下一代工作委员会《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》（苏教关〔2008〕1号）文件精神，推动家长学校的制度化、规范化建设，切实提高家长学校的办学质量。
省教育系统关工委在广泛征求意见基础上制定了《江苏省教育系统家长学校考核标准》（试行）（以下简称《考核标准》）。
经报厅领导同意，现将此《考核标准》印发给你们，请结合当地实际贯彻执行。
今后全省教育系统开展家长学校评优活动将依据此《考核标准》进行。
二○○九年九月九日江苏省教育系统家长学校考核标准（试行）考核单位考核时间项目考核内容考核要求权重分自评分考评分组织领导20分1.家长学校指导委员会，由校（园）领导任主任，离退休老领导和教务（政教）主任任副主任，委员由退休教师和在职教师、家长代表等人员组成，负责指导家长学校的各项工作。
领导班子健全，组成人员符合要求3分；分工职责明确3分。
62.家长学校工作列入学校工作计划，有布置、有检查、有总结、有表彰制度。
研究家长学校工作的会议有记录。
列入学校工作计划2分；会议有记录2分；有检查、表彰制度2分。
63.家长学校有一定的办公、教学设施和办学经费。
学校领导定期参加相关活动。
有办公及教学设施3分；保证必要的经费2分；领导参加活动3分。
8师资队伍20分4.建立一支相对稳定素质较高的专兼职教师队伍，有讲师组。
3、中小学评估指标试行稿定稿
根据学校实际与学校发展要求，科学编制学校经费预算。
10
资金使用规范有效，运行安全，厉行节约，专款专用，无违纪违规现象；接受审计。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B5 校园规划 20分 A2 办 学 条 件 300 分
农村普通中小学生均用地面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准（试行）》要求 。
10
>9
30
>27 27-24 24-21 21-18 <18
B7 教学装备 70分
70
>63 63-56 56-49 49-42 <42
B8 师资队伍 70分
20
>18 18-16 16-14 14-12 <12
50 >45
45-40 40-35 35-30 <30
B9 安全设施 20分
20
>18 18-16 16-14 14-12 <12
C29 教师培养 有班主任培养、选聘计划，并有效实施；定期开展班主任考核，班主任队伍专业化水平 高，工作能力强，能对班委会、团支部、家庭教育等工作进行有效指导；任课教师、学 生及家长对班主任工作满意度高。 C30 学生管理 B14 学生工作 35分 C31 学生评价 学生管理制度健全，职责明确；执行当地《中小学学籍管理规定》，落实家庭困难学生 资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度和学生救助档案；民汉合校民汉学生一体化 管理到位。 建立促进学生全面发展的评价体系，从品德、学业、身心发展水平和学生兴趣特长、养 成等方面评价学生，学生综合素质报告册填写完整规范；不公布学生考试成绩，不按考 试成绩给学生排名次等。 5 >4.5 4.5-4 4-3.5 3.5-3 <3
巧家县现代教育完全小学督导评估指标体系(1)
C—8 结构优化 C—9 师德规范 C—10 C—11 班级学额 图书资料
B—6 教学设施
C—12 目标管理
B—7
常规管理
C—13 C—14
民主管理 学生管理
C—15 安全管理
B—8 德育管理
C—16 C—17
德育队伍 德育工作
A—3 办学过程
B—8 教学管理
C—18 课程管理 C—19 教学常规 C—20 教学改革
C—31 综合表彰奖励
B—13办学特色
C—32 C—33
学生特长 学校特色
C—21 教育科研 C—22 校园校舍管理 总务工作管理 营养改善计划 思想道德素质
B—10 后勤管理
C—23 C—24 C—25
C—26 文化科28 身体心理素质
A—4 教育质量
B—12 社会反映
C—29 整体发展水平 C—30 社区及家长评价
巧家县现代教育完全小学督导评估指标体系（试行）
C—1 贯彻教育方针
B—1 办学目标
C—2 面向全体学生 C—3 联系服务社会
A—1 办学方向
B—2 办学思想
C—4 依法治校治教 C—5 校风制度建设
B—3 领导班子
C—6 班子组织建设 C—7 成员综合素质
A—2 办学条件
B—4 教师队伍 B—5 规模控制
临淄区中小学家长学校规范化建设标准指标体系(试行)
树立典型
C21校内每年评选一次“优秀家长学员”“榜样父母”等，及时树立家庭教育典范。（5分）
家长满意度
C22家长对家长学校工作有较高的满意度。（5分）
特色建设
C23形成具有学校特色的家长学校体系建设经验，在教育主管部门或有关部门组织的会议上介绍家长学校的经验。（5分）
经验推广
档案资料
C8建立家长学校档案，建档要完整规范。（3分）
师资建设 （15分）
教师队伍
C9建立以专家为指导、以班主任及家庭教育指导教师为主、由优秀家长代表等参与的教师队伍，每个年级至少配有一名家庭教育指导教师。（5分）
教师培训
C10建立家长学校教师培训制度。将家庭教育纳入教师校本培训，每学期不少于一次专题培训。积极支持、鼓评价
C11建立教师考评机制，家长学校授课每学期不少于2次、总量不少于4课时，家长学校教师授课课时数列入正常工作量。（5分）
课程建设 （20分）
选好教材
C12主要教材可选用《家庭教育》（共12册）和《牵手两代》（共8册），适当自选辅助教材。（5分）
校本课程
C13课程资源整合科学合理，编写适合本校学生家长的家长学校教材。（5分）
经费投入
C4为家长学校提供充足的经费保障。（3分）
教学管理 （15分）
教学计划
C5家长学校纳入学校整体工作，每学年有家长学校工作计划和工作总结。（3分）
课堂教学
C6教学做到四有：有目标、有计划、有教材、有简案（或者课件）；四定：定时间、定地点、定师资、定内容。（5分）
课堂管理
C7建立家长学员点名册（或签到表）。城区学员出勤率达到95%以上，农村学员出勤率达到90%以上。（3分）
家校沟通
义务教育学校督导评估指标体系
义务教育学校督导评估指标体系一、教学质量评估1.教育教学目标：评估学校教育教学目标的实施情况和效果，包括学科知识与技能的教学目标、素质教育目标等。
2.教师队伍建设：评估学校教师队伍的师资力量、教师教学水平以及师德师风建设情况。
3.教学过程管理：评估学校对教学过程的管理，包括课堂教学、作业布置、学业水平评价等管理情况。
4.教材使用与更新：评估学校教材的使用情况，是否科学合理，并对教材进行更新。
二、学生发展评估1.学生综合素质：评估学生综合素质的发展情况，包括学生的智育、德育、体育、美育等方面的发展。
2.学生品德培养：评估学校对学生品德的培养情况，包括品德教育的开展、学生的道德行为等。
3.学科知识学习：评估学生学科知识的学习情况，包括学习能力、学科技能的掌握情况。
4.学生个性发展：评估学校对学生个性发展的关注情况，包括学生兴趣爱好培养、个人特长发展等。
三、学校管理评估1.组织管理：评估学校管理体制及各项规章制度的建立与执行情况，包括学校组织架构、岗位设置、决策流程等。
2.资源配置：评估学校对资源的合理配置，包括教学设备的更新与配备、师资配置等。
3.学校文化建设：评估学校文化建设的情况，包括学校的办学理念、校风校纪以及师生关系等。
4.安全管理：评估学校安全管理的情况，包括学校对校园安全的预防、应急处理等。
四、家校合作评估1.家长参与度：评估学校与家长的沟通与合作情况，包括学校与家长之间的交流方式、家长参与学校活动的程度等。
3.家庭环境评估：评估学校对家庭环境的了解与评估情况，包括学校对学生家庭环境的调查、学生家庭背景对学生学业的影响等。
五、学校社区关系评估1.社会支持度：评估学校在社区中的声誉和社会支持情况，包括与社区居民、政府等的关系。
2.社区资源利用：评估学校对社区资源的利用情况，包括学校与社区资源开发的合作情况。
3.社区服务：评估学校为社区提供的服务情况，包括学校组织的社区义工活动、社区实践等。
家长学校 评估指标
办学 实践
（40分）
1.有家长学校年度具体教学计划及家长委员会工作计划和总结并认真实施.
査阅资料
实地考察
6
2.每学期至少组织一次大型专题授课活动，授课时间不少4课时，组织一至两次亲子实践活动.各班都要适时开展家长学校读书、交流等活动.
4
3.有上级推荐的统编教材，并结合本校家长学员实际，有 针对性的确立授课内容，自编教材或讲义.
5
办学 效果
（20分）
1.家枝学员入学听课率达80%以上，结业率达80%以上.
查阅资
料座谈
7
2.家长学员学习效果明显，家庭教育得到改善，有突出个案
6
7
注释:档案资料包括:I.办学章程;2.组织机构、岗位职责、会议记录;3.工作计划与总结；4.教学计划,5.各种规章制度;6.教研资料;7.授课与活动资料,如教案.讲义、课件等;8.参加 学习学员花名册及学习反馈、交流资料等"
5
4.教师备课认真，有书面教案讲义或课件.
5
5.有研究课题，组建课题实验组，积极开展教研和课题研 究活动.
5
6.坚持教学内容的针对性、教学形式的多样性、教学方法 的灵活性，理论联系实际，有学员的学习反馈资料..
5
7.升展优秀家学员和优秀教师评选表彰活动.
5
8.学员入学、考勤、雄业、评优等登计表册齐全.
4
4.保证家长学校、家长委员会活动经费.
4
基础设施
（20分）
1.有办学章程,规章制度健全.
查阅资料
实地考察
4
2.有校牌，固定的办公和授课场所及必要的设施设备、图枚杂志等.
4
3.有专人做日常工作.
4
4.有经过培训，胜任教育教学.较为稳定的专兼职教师 队伍.,
中小学校督导评估指标体系
中小学校督导评估指标体系一、办学思想和办学理念1.学校办学目标：确定学校发展的长期目标，包括提高教育教学质量、学生综合素养的培养等方面的目标。
2.课程设置和教育教学：评估学校的课程设置是否符合学生的需求和国家的教育要求，以及学校的教育教学措施是否有效。
二、教育教学过程1.教学质量评估：评估学校的教学质量，包括教师教学水平、学生学习状况、教材和教辅资料等。
2.小学生学习负担：评估学生的学习负担，包括作业量、课外培训等方面的情况，确保学生能够健康地成长。
三、教师队伍建设1.教师素质评估：评估教师的专业素质、教学能力和职业道德等方面，为学校的教师培训提供依据。
2.教师培训与发展：评估学校的教师培训和发展机制，包括教师的进修、教研活动等，确保教师能够不断提升自己的教学水平。
四、学生评估与发展1.学生发展评估：评估学生的综合素养和发展情况，包括学业学习、身心健康、品德修养等方面的评估。
2.特殊学生教育：评估学校对特殊学生的关注和教育措施，包括特殊教育资源的配置和特殊学生的学习情况等。
五、学校管理与运行1.学校管理体制：评估学校的管理体制和决策层次，包括学校领导班子结构、管理机构设置等方面的评估。
2.校园文化建设：评估学校的校园文化建设情况，包括班级文化、学生活动等方面的评估。
六、家校合作与社会服务1.家校沟通与合作：评估学校与家长之间的沟通与合作情况，包括家长参与学校决策、家访等方面的评估。
2.学校社会服务：评估学校的社会服务工作，包括学校与社区、企业的合作等，为学校的社会形象提供依据。
以上仅为小学中小学校督导评估指标体系的一部分，具体的评估指标可以根据学校的特点和需求进行调整和补充。
通过制定科学合理的评估指标体系，可以促进学校的全面发展和提升，进一步提高学校的教育教学质量，为学生的发展提供更好的保障。
中小学幼儿园安全工作专项督导评估指标体系
查阅有关资料，质量监督部门未制定指导、监督学校采购材料、产品质量相关文件的扣1分；实地检查发现，学校特种设备未办理安装告知、未使用登记、作业人员无证或未定期检验及学生床上用品和校服未注册登记、未进货验收、未“双送检”等问题的扣1分。
C3.公安机关会同教育部门和学校建立健全警校合作、信息联动、校园监控与紧急报警机制，负责“护校安园”和警务进校园工作，及时出警处置学校的报警求助（3分）。
查阅相关制度、检查相关资料，一项工作未开展或机制未建立的扣1分；实地检查发现，存在学校未按要求安装监控与紧急报警设备的扣1分；校园周边未见执勤巡逻或存在治安乱点的扣1分。
B5.健全安全标准（2分）
C17.严格执行国家相关标准规范，结合实际制定本地区学校安全标准体系，落实人防、物防、技防“三防”建设要求，保证学校的校舍、围墙、场地、教学设施、教学用具、生活设施等符合安全质量标准（2分）。
实地检查一所学校“三防”建设落实不到位的扣0.5分（直至1分扣完）；一所学校的教学设施、生活设施、场地、围墙等不符合安全质量标准的扣0.5分（直至1分扣完）。
C29.健全未成年学生权利保护制度，针对体罚、性骚扰、性侵害等侵害未成年学生人身健康的违法犯罪行为，完善防范、调查与处理的制度机制（3分）。
C4.公安消防部门对学校遵守消防法律法规情况依法进行监督检查，督促和指导学校落实消防安全职责、检查和消除火灾隐患、开展消防安全教育培训和消防演练（3分）。
查阅相关资料，公安消防部门年度内对非寄宿制学校少于一次消防监督检查的扣1分；对寄宿制的学校一学期内少于1次消防监督检查的扣1分；年度内对学校未开展消防安全教育培训或消防演练的扣1分。
江苏省教育系统家长学校考核标准(试行)(同名44958)
江苏省教育系统家长学校考核标准（试行）考核单位领导签字：考核组负责人签字：+校长挂帅，教导主任、德育骨干、聘请的校外人士、家长代表、班主任等组成，做到师资队伍多元化；一支是热心学校教育教学工作的家长为主，校行政参与组成的家长学校校务委员会，在家长学校中起指导作用。
三支队伍密切配合形成家庭教育的网络，为家庭教育顺利开展提供了保障。
二、改进方法，把握切实有效的教育途径每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作计划，并拟定出家长学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。
我们能针对学生在学习过程中反映出的现象，及时与家长进行沟通，组织家长学校的授课活动。
我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。
有时，学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。
家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。
教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。
这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。
因此每学期开学初，我校都组织全校教职工走出学校，走进学生家庭，走访率达到90%。
我校学生有近1100人，家长文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：1、“上课”与家长会相结合。
家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教专题课”，学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。
教育工作督导评估指标体系
教学管理与成效
2、教学成绩教学成绩得分不封顶。小学权重分60分，初中权重分60分，高中权重分70分。九年一贯制学校和完全中学教学成绩分类分别进行考核，以平均分计算得分。
黄育科
教
学
管
理
与
成
效
（1）小学阶段（1）小学阶段①以各年级各学科校平均分计：第一名得20分，第二名得19分，第三名得18分，……以此类推。②与上学年各年级各学科校平均分排名相比计各学科校平均分排名每前进一个名次加0.5分，每后退一个名次减0.5分。保持第一名者加2分。第①、②两项合并计分方法：两项得分总和÷（科目数×15）×40=小计得分（Α）③学科及格率、优秀率权重分20分：学科及格率达95%以上得5分；达90%--94%得4分；达85%---89%得3分；达80%---84%得2分；达75%--79%得1分。学科优秀率达80%以上得5分；达75%---79%得4分；达70%---74%得3分；达60%---69%得2分；达50%--59%得1分。两项合并计分方法：及格率、优秀率得分总和÷（科目数×10）×20 =小计得分（Ｂ）④最后总得分=小计得分（Α）+小计得分
谢进才
财务管理（9分）。
（1）严格按标准收费，无乱收费现象（1分）。评分办法：查收费存根、收费公示牌，如有举报，经查实得0分。
刘少杰
（2）财务规范、公开，无违规违纪事件（2分）。评分办法：每学期末在教职工大会上公布学校收支情况并有会议记录，问老师、查记录，少一次扣0.5分；每张发票必须有经办人、审核人、审批人签字，如不齐全，发现一次扣0.5分，直至扣完本项分。如有违规违纪的本项得0分。
（2）建立了教师工作激励机制（2分）。通过查看资料，询问教师，了解情况。有教学工作奖励制度且执行了的得2分，有制度没执行的得1分，没有奖励制度的得0分。
新华联校小学家长学校评估标准
5、家长学校建立表彰奖励制度，定期评选好优秀家长，并组织经验交流。
6
办学效果
（30分）
1、家长受教育普及率达95%，家长上课出勤率达95%，家长考核合格率达95%。
20
2、家长主动参与学校的教育及家长学校的活动，积极配合学校共同教育子女，效果明显。
5
3、家长学校的办学质量和效果得到家长和社会有关单位的普遍认可。
新华联校小学家长学校评估标准(试行)
评估标准
评估要素
权重
组织管理
（20分）
1、有校级领导负责家长学校工作，家长学校的工作纳入学校教育、教学计划
5
2、家长学校有发展规划和年度工作计划、工作总结53、家长委员会召开工会一年不少于四次，有会议记录。
4
4、家长学校规章制度健全，有考勤、考核、结业、奖励管理措施。
4
5、家长学校有较为固定的培训场所和必要的活动经费。
2
实施过程
（40分）
1、聘请专家上课，各年段每学期不少于一次，学校教师上课，各年段不少于两次。
12
2、有稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。
6
3、教师认真备课，有完整的书面教案或讲义。
10
4、教学生动，针对性强，有信息反馈。
5
办学特色
（10分）
1、家长学校在某一方面有突出成绩、获市级及以上表彰。
5
2、有家教研究专题、科研成果、调查报告发表或获奖。
5
合计
100
设想80分以上可申报合格家长学校.
肇庆市家长学校督导评估制度(试行)
肇庆市家长学校督导评估制度（试行）为进一步加强家长学校建设，创设学校、家庭和社会“三结合”的和谐教育环境，进一步推动家长学校强建设，更好的发挥家长学校网络平台作用，深入开展家庭教育活动，提高家长素质，结合我市实际情况，特制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要和《广东省指导推进家庭教育五年规划》（2011—2015年）》文件精神，以省妇联、文明办、教育厅《关于加强家长学校建设的指导意见》（粤妇字[2014]12号）文件和《肇庆市关于加强家长学校建设工作的实施意见》（肇妇字[2014]18号）为依据，努力提高广大家长的教育素质和家庭教育质量，促进学生健康发展，充分发挥督导评估的监督、检查、指导、评价功能，推动家长学校的健康发展，创建家校携手共同育人的教育局面。
二、督导评估对象各县（市、区）街道（乡镇）、社区（村）家长学校。
三、督导评估的指标与结果本方案包括一级指标（A）两项，二级指标（B）五项，总分100分。
结果根据督导评估方案两个A级指标，五个B级指标的积分产生。
总分90分以上的为优秀；80-89分的为良好；60-79分的为合格；60分以下的为不合格。
四、督导评估结果的运用评估结果优秀的为“肇庆市示范家长学校”。
凡被认定为肇庆市“示范家长学校”的单位，市妇联予以表彰奖励。
五、督导评估的办法1、方式：督导评估采取听、查、访、谈等方式对家长学校建设情况进行督导评估。
“听”：听校长所做的自评报告；“查”：实地查看，查阅资料，随机巡查家长学校管理、授课等情况；“访”：进行师生家长个别访谈、个别问卷调查；“谈”：召开不同类型的座谈会。
2、时间：每年11到12月份市妇联组织人员对各县（市、区）街道（乡镇）、社区（村）家长学校进行督导评估。
督导评估前两周向街道（乡镇）、社区（村）发出“督导评估通知书”并说明督导评估日程、安排等事宜。
3、方法：①督导评估采取自评和复评相结合，以自评为主。
市中区家长学校督导评估方案
市中区家长学校督导评估方案（试行)一、督导评估对象全区各普通中小学、幼儿园。
二、督导评估办法1。
方式：督导评估采取听、查、访、谈等方式对家长学校建设情况进行督导评估。
“听”：听校长所做的自评报告;“查”：实地查看,查阅资料，随机巡查家长学校管理、授课等情况；“访"：进行师生家长个别访谈、个别问卷调查;“谈”：召开不同类型的座谈会。
2。
时间：①根据各校家庭教育工作的正常开展情况,随工作进度即时进行评估量化；②每年12月份区教育局组织人员对学校、幼儿园进行督导评估。
3.方法：①督导评估采取自评和复评相结合，以自评为主。
学校根据督导评估方案开展自评,自评结束后将自评结果报区教育局基教科，区教育局组织复评；②形成性评估与终结性评估相结合，以形成性评估为主.有关课程管理及教学实施等有关内容采取随机抽查、巡查的办法，巡查内容见《市家长学校授课情况巡查记录表》(另发)。
该巡查记录表各项积分按比例折合，计入督导评估方案对应指标中。
在市教育局督导评估中成绩优秀或差的单位，区教育局在总量化中将给予奖分或罚分。
4.程序：①召开督导评估汇报会，听取校长自评报告;②督导评估人员信息采集；③综合分析，审核认定结果；④召开反馈会议,向学校反馈督导评估情况,提出建议。
三、督导评估结果的使用1。
等级划分:评估成绩90分以上的为优秀，80-89分的为良好, 60—79分的为合格，60分以下的为不合格.2。
结果使用：评估结果优秀和良好的学校分别授予“市中区示范家长学校”和“市中区先进家长学校”，校长分别授予“区级优秀家长学校校长"和“区级先进家长学校校长”的荣誉称号，并推荐参加“市示范家长学校”和“市先进家长学校”的评选。
督导评估中被确定为不合格的单位，要写出书面说明，限期整改。
每次单项评估的结果，合计折算计入年终综合督导评估的该项分数中.四、督导评估标准。
素质教育督导评估指标体系
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A级 B级 指 指标 标
评
价
要
素
得分 自评 督评
1．健全教代会、学生代表会、班主任联席会、家长委员会 B5民 等制度，通过校务、政务公开促进学校民主管理，师生合 主管 法权益得到保障。 理 （5 2．教职工能参与学校民主管理，学校重大事情经全体教职 分） 员工大会或交教代会审议，提案有答复。 B6廉 洁自 律 （4 分） B7制 度建 设 （2 分） 1．领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强 化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。 2．校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。教师评校长满意 率达95%。 1．制定和完善学校章程推进学校依法治校，做到有章可 循。 2．依据学校章程及精细化管理的要求制定学校各项规章制 度，执行制度严肃认真，考核合理公开，广大教师满意。 1．落实中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设 若干意见》，坚持德育为先，体现教书育人、管理育人、 环境育人，扎实开展理想信念教育、荣辱观教育、民族精 神与时代精神教育、心理健康教育、安全法制教育等。
B20 校本 评价 （3 3．建立学校自评机制，每学年进行一次常规性自评。有机 分） 构，有制度，有学校自拟指标及评价工具等过程性资料， 有小结。
4．构建各科课堂教学评价模式，并付诸实施。
5．进行考试改革的研究，并取得成效。 1．开展文艺、体育、科技、法制、国防、环保、社团等课 外活动，有计划、有记载、有小结，效果好。 B21 学生 校内 外活 动 （3 分） 2．科学安排学生学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间， 开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时（课间 操、眼保健操、中长跑等）。 3．计算机全天对学生开放。 4．农村中小学开展科技实践活动，逐步提升水平；县城学 校按规定组织学生参加劳动训练活动。 1．小学入学率达100%，初中入学率达99%以上。 2．小学生年巩固率达100%；初中学生年巩固率，县直初中 达99%，九年一贯制达98%，农村单办初中达97.5%。 3．初中学校（含九年一贯制）应届毕业生升入职业中专比 例（当年升入职业中专学生数/当年毕业生数-普通高中录 取数）达85%。 第 6 页
学校督导评估指标体系方案
B10特色效益20分
★30、学校特色，学生特长显著，有关方面公认（10分）。办学效益突出（10分）。
20
⑴学校特色印证材料等；
⑵特长生名单和培养计划；⑶特长生培养活动记录；
⑷特长生获奖情况统计表；⑸办学效益有关情况统计表。
A、学校无特色的情况酌情扣分；
4
⑴健康教育、青春期教育的计划、教案、考核成绩；
⑵素质教育的材料。
A、“五落实”差扣2分；
B、没有开展专题教育扣1分；
C、知晓率低90%扣0.5分。
B4
行
政
工
作
18
分
★19、学校行政机构健全，各部门职责明确，制度完善，工作落实，奖惩分明。
4
⑴机构设置安排表或图解；⑵各部门工作职责、工作制度；
⑶干部考核制度。
⑴贯彻《守则》、《规范》的实施意见和开展活动的具体材料；
⑵好人好事登记簿；
⑶国旗下讲稿和统计表。
A、无实施意见扣1分；
B、活动开展针对性不强扣2分；
C、学生获奖按国家、市、县、校级分别记2、1.5、1、0.5分；
D、未坚持国旗下讲话，材料不齐备分别扣0.5分。
B3
教
育
教
学
工
作
32
分
★13、严格教学秩序管理，有健全的考勤、教务、学籍管理、“七认真”检查制度；课堂合格率、常规合格率高。
★文化课均及格率达80%以上。
6
⑴统计表册；
⑵印证材料。
未达到要求，按比例扣分。
★专业理论课均及格率达85%以上。
6
⑴统计表册；
⑵印证材料。
未达到要求，按比例扣分。
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校工作督导评估指标体系（试行）》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校工作督导评估指标体系（试
行）》的通知
文章属性
•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅
•【公布日期】2016.08.31
•【字号】新教基〔2016〕13号
•【施行日期】2016.08.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校工作督导评估指标体系（试行）》的通知
新教基〔2016〕13号
伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：
为贯彻《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》、教育厅《关于加强家长学校建设工作的通知》等文件精神。
落实《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》，加强家长学校规范管理，结合我区教育系统家长学校管理工作的实施意见，我们研究制定了《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校工作督导评估指标体系（试行）》，现印发给你们，请各地遵照执行。
在试行过程中有何意见建议，请及时向教育厅基础教育处反映。
联系人及联系电话：金娜0991—7606287
热孜亚0991—7606306
2016年8月31日。
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教育系统家长学校督导评估指标体系（试行）一级评估指标二级评估指标三级评估指标评估指标说明及评分标准评估方法标准分自评分评估分备注组织管理(20)分政策保障(10)分1、教育行政部门要将家庭教育和家长学校工作做到八纳入两建立地（州、市）、县（市、区）教育行政部门按照教育部、妇联等部门的相关文件及教育厅（新教基[2016]5号）等系列文件精神，要将家庭教育和家长学校管理工作做到“”八纳入两建立“”：纳入教育事业发展规划并制定家庭教育及家长学校发展规划（0.5分）；纳入年度工作计划（0.3分）；纳入年终绩效考核（0.3分）；纳入教育行政干部和中小学校长培训；纳入教师（0.5分）；纳入农村中小学现代远程教育（0.2分）；纳入教研与考核评估体系（0.3分）；纳入政府教育督导评估范围（0.5分）；建立家庭教育和家长学校管理工作机制（0.4分）；建立家庭教育和家长学校经费保障机制（0.5分）。
查文件、看资料、现场访谈，根据实际达标情况，按照评分标准据实赋分。
3.5分2、学校、幼儿园要将家庭教育和家长学校工作做到了八个纳入，一个建立中小学校、幼儿园、中等职业学校要按照教育部、妇联等部门相关文件及教育厅新教基[2016]5号文件精神把家庭教育和家长学校管理工作纳入学校发展总体规划（0.5分）；纳入教育教学常规管理（0.3分）；纳入校长目标考核（0.3分）；纳入学校标准化建设（ 0.3分）；纳入学校德育工作计划和未成年人思想道德建设工作测评体系（0.3分）；纳入（计入）教师工作量（0.4 分）；教学活动经费纳入学校公用经费预算（0.5分）；纳入学校德育评估和标准化建设、均衡发展、创建教育强县等督导评估范围（0.5分）；建立了家庭教育和家长学校管理工作机制查文件、看资料、现场访谈，根据实际达标情况，按照评分标准据实赋分。
3.5分8（0.4分）。
3、形成家庭教育网络体系和工作机制各地州市、县市区家庭教育工作要形成政府主导，教育部门主抓、学校主办、家长参与、社会协助的工作机制。
有文件或政府会议纪要（1.5分）；学校、幼儿园要成立“家长学校校务管理委员会”（家长学校校务管理委员会由校长、副校长、德育主任、年级主任、班主任、少先队（团委）负责人、教师代表、家长代表及“五老人员”代表组成）会同家长委员会具体管理家长学校的工作机构（1.5分）。
查文件、看资料、实地了解，据实赋分。
3分4、编制《家庭教育及家长学校发展规划》各级教育行政部门要编制《家庭教育和家长学校发展规划》（1.8分）；学校、幼儿园要根据教育部门的要求结合本校实际编制《家庭教育和家长学校发展规划》（1.7分）查文件、看资料、实地了解，据实赋分。
3.5分5、建立家庭教育和家长学校经费保障机制学校保证将家庭教育和家长学校的经费纳入年度公用经费预算，予以保障（1.5分）；各级教育部门要积极申请本级财政建立家庭教育专项经费，支持学校开展活动（1分）；鼓励社会力量参与，支持家长学校开展活动（0.5分）。
查文件、看资料、实地了解，据实赋分。
3分机制建立6、建立对口援疆家长学校协调机制对口援疆家庭教育和家长学校工作有具体措施（0.3分）；有援助项目或投资金额（0.4分）；促进了家庭教育查文件、看资料、实地了解，1分910（10）分和家长学校工作有成效（0.3分）。
据实赋分。
7、建立家长学校督导评估和统计报告制度。
学校、幼儿园根据各自的《家长学校发展规划》，建立自查自评和统计报告制度，并将自查自评结果和统计报告在 每年9月中旬上报县市区教育主管部门，并对本年度家长学校工作进行总结表彰（ 1分 ）；县（市、区）教育部门要根据本地的《家庭教育和家长学校发展规划》适时开展督导评估，进行工作总结和表彰（0.8分 ）；地（州、市）教育部门要根据本地的《家庭教育和家长学校发展规划》，对各县市区的年度执行情况进行总结，并适时开展督导评估（0.7分）。
查文件、看资料、实地了解，据实赋分。
2.5分办 学 条 件 (10 )分场地设施（4分）8、家长学校校牌落实 学校大门处与学校校牌并列挂家长学校校牌（0.5分）。
实地考察，据实赋分。
0.5分 9、家长学校的教室及相关教学设施落实每个班有固定的教学场地和教学设施，保证教育教学工作需要（1分）。
实地考察，据实赋分。
1分 10、家长学校的教师、班主任落实家长学校的班主任必须保证（1分），任课教师根据课程内容做到提前安排，落实到位（1分）。
实地考察，据实赋分。
2分11、“网上家长学校”的硬、软件条件落实。
有条件的学校可利用新媒体（微信、QQ 群、手机客户端（APP ）等）和网络开办“网上家长学校”，拓宽家庭教育的渠道和形式，满足不同人群的需要（0.3分）；凡已经开办网上家长学校的单位，要保证硬、软件到位，管理程序到位，管理人员到位（0.2分）。
查阅资料、实地考察、个别访谈，据实赋分。
0.5分教材建设（6分）12、建立国家及自治区基础教材体系 有根据教育厅（新教思政【2010】2号文）规定的家长学校教学基本内容及教材或（新教思政【2012】6号文）、或《自治区中小学教学用书目录》推荐使用的家长学校参考教材为家长学校的基础性教材（4.9分）；有相关教辅资料（0.1分）。
实地考察、个别访谈，据实赋分。
5分13、建立循环使用的基础性教材体系家长学校的基础性教材可以探索循环使用的办法（0.5分）；条件容许的家长可以自费购置教材和资料（0.5分）；实地考察、个别访谈，据实赋分。
1分师资队伍(15)分结构合理（7分）14、有专兼职教师由在职教师、专业人士组成的，满足教学活动需要的教学、教研人员队伍（1分）；并发挥作用积极参与家长学校教育教学活动（1分）。
看文件、查资料（花名册）、访谈，据实赋分。
2分15、有专兼职教研人员家庭教育及家长学校的教学、教研、指导服务活动纳入教师工作量（2分）。
看文件、查资料、访谈，据实赋分。
2分16、有专兼职行政管理人员家长学校教学班的班主任和年级组长配备齐全，并发挥作用（2分）。
看文件、查资料（花名册）、访谈，据实赋分。
2分17、有专兼职社会人员家长学校有五老人员、志愿者、家长等组成的兼职师资队伍，并发挥作用（1分）。
看文件、查资料（花名册）、访谈，据实赋分。
1分培训提高（8分）18、持证上岗家长学校在职教师需须经过县市区以上教育部门组织的家庭教育知识培训，并在5年内做到持证上岗（4分）。
看文件、查培训证书、访谈，据实赋分。
4分19、校本培训家长学校每学期至少组织一次家庭教育的校本教研、培训或课题研究（可以讲座、研讨、集体备课、课题等形式进行）（4分）。
查看工作记录、研究成果、访谈等，据实赋分。
4分教学管理(25)分教学计划（12分）20、课程时间保证能按照教学计划，编制课程表，组织班级、年级教学，确保教学时间（3分）。
至少做到：幼儿园、初中家长学校每年不少于4个课时；小学不少于8个课时；高中（职中）不少于3个课时。
课程表应包括：授课年级、授课内容、授课教师、时间、地点。
看文件资料、查教学计划和教课程表、调查访谈，据实赋分。
3分21、教学内容规范依据《全国家庭教育指导大纲》和教育厅新教思政[2010]2号文件等文件要求，根据不同年龄段和年级学生的身心特点编写教学内容（2分）。
大力宣传党和国家的教育方针政策、法律法规，开展“热爱伟大的祖国，建设美好家园”专题教育；开展民族团结教育、法治教育、宗教知识教育；“去极端化”教育，宣传现代文化普及科学知识进行去极端化教育（1分）。
看文件资料、查教学计划和课程表、访谈、问卷调查，据实赋分。
3分1122、教学指导服务中小学、幼儿园、中职学校每年至少要完成以下教学指导服务活动（2.5分）：幼儿园家长学校每学期至少对参学家长开展1次家庭教育指导、2次亲子活动；中小学家长学校每学期至少对参学家长开展2次家庭教育指导，1次家庭教育实践活动；中等职业学校家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导或家庭教育实践活动。
看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈，据实赋分。
2.5分23、教学形式多样针对家长、儿童实际，采取灵活多样的教学形式（讲座、案例、家长交流、亲子互动、家庭学校社区沟通等）（2分）看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈、问卷调查，据实赋分。
2分24、配合学校开展专题教育活动家长积极配合学校开展的相关专题教育活动，如：家长配合学校开展“五好小公民”专题教育活动参与率高，效果好（0.5）；家长与子女共同开展“读书”阅览活动范围广，效果好（1分）；看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈、问卷调查，据实赋分。
1.5分教学制度（13 分）25、有学籍管理制度各学校要按照家长学员的实际人数，以学员的姓名、性别、族别、年龄、文化程度、在学年级、在学班级、学习内容、学习时间、学习效果、学习态度、考勤记录、结业时间、测评等次等基本内容，建立家长学员学籍（5分）。
看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈，据实赋分。
5分26、有备课、讲课、评课和评价制度学校要建立家长学校教学管理制度，保证任课教师有家庭教育知识培训证书（ 1.2分）；教师要认真备课、按时上课、组织评课（1.4分）；学校要对家长学员的学习效果进行科学的测评不断提高教学质量（ 1.4分）。
看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈，据实赋分。
4分27、有考勤、测评制度学校要建立学员考勤和学习成绩的合格测评制度（2.5分）；班主任要加强行政管理，做好考勤记录落实各项规章制度（1.5分）。
看文件资料、查教学计划和课程表、调查访谈，据实赋分。
看资4分12料教学质量与效果( 30 )分教学效果（10分）28、家庭教育知晓率家长能树立科学的教子观，对家庭教育基础知识的知晓率达到85%左右（4分）。
看作业、测试、访谈，据实赋分。
4分29、家庭精神文明建设效果显著家庭精神文明建设和民族团结进步有新进展，获得学校、社区和政府有关部门的好评（2分）。
访谈、问卷，据实赋分。
2分30、家庭教育见成效家长在家校合作、亲师沟通、亲子互动中的主动性、经常性、科学性程度不断提高，形成了和谐的教育环境，有力地促进了家校合作，共同育人（2分）。
访谈、问卷，据实赋分。
2分31、家长学校见成效家长学校在“家庭、学校、社会、政府”教育中的基础性作用进一步加强，社会反响良好（2分）。
访谈、问卷，据实赋分。
2分指导成果(6分）32、指导服务见成果家长学校能指导家长参与相关征文、论坛、展示积极性高，并获得好成绩。
每学年有家长家庭教育方面的论文、心得等（1分）。
看作品、访谈，据实赋分。
1分33、宣传报道见成果重视家庭教育指导工作的宣传报道，具有一定的影响力。
在校园网或校刊及时报道相关工作（0.5）；在县市区级报刊、电台、电视台及时报道相关工作（0.5）；在地州市级报刊、电台、电视台及时报道相关工作（0.5）；在自治区、级报刊、电台、电视台及时报道相关工作（0.5）；在国家级报刊、电台、电视台及时报道相关工作（0.5）。