中班语言活动：老鼠嫁女
中班语言详案：《老鼠娶亲》
中班语言详案：《老鼠娶亲》1.中班语言详案：《老鼠娶亲》篇1中班语言活动《老鼠娶亲》(详案) 执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。
空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》a、学习儿歌前半部分1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）b、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
幼儿园中班教案老鼠嫁女含反思
幼儿园中班教案老鼠嫁女含反思幼儿园中班教案《老鼠嫁女》含反思在幼儿园教学中，教案是一份非常重要的教学参考资料。
它可以帮助教师规划教学的内容和过程，确保教学目标的实现。
本文将以幼儿园中班教案《老鼠嫁女》为例，探讨其教学内容和反思。
《老鼠嫁女》是一则脍炙人口的寓言故事，通过讲述老鼠嫁女的故事，让孩子们明白真心的重要性。
教师首先可以通过引导孩子们观察和描述故事中的老鼠、猫和鹰等动物，激发他们对动物的兴趣。
接着，教师可以用简单的语言讲述故事情节，并提问孩子们对故事的理解和感受。
教案中的第一个环节是情感体验环节。
在这个环节中，教师可以利用幼儿园中的角色扮演区域，让孩子们分组扮演故事中的不同角色。
他们可以穿上老鼠、猫和鹰的服装，模仿这些动物的动作和表情，体验故事中的情感和情节。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地理解故事的教育寓意，培养他们的情感体验和表达能力。
第二个环节是语言表达环节。
教师可以准备一些与故事内容相关的问题，引导孩子们进行小组或全班讨论。
例如，为什么老鼠要嫁女？他们为什么要选择猫和鹰作为其女婿？这些问题可以引导孩子们思考故事中人物的行为和决策，并让他们用自己的语言表达出来。
同时，教师还可以扩展问题，让孩子们从多个角度思考故事中的道德教育问题，如真诚、信任和友谊等。
第三个环节是艺术创作环节。
在这个环节中，教师可以鼓励孩子们通过绘画、手工制作等形式表达对故事的理解和感受。
例如，可以让孩子们绘制故事中老鼠和其女婿的形象，或者制作一些与故事情节相关的手工作品。
通过艺术创作，孩子们可以进一步加深对故事的理解，并锻炼他们的动手能力和创造力。
教案的最后一个环节是反思环节。
在这个环节中，教师可以与孩子们一起回顾整个教学过程，并引导他们进行反思。
教师可以问孩子们对故事和教学活动有什么收获？有什么理解和感受？是否觉得有趣和有意义？师生间的互动和对话可以帮助教师了解孩子们的学习情况和需求，指导教学策略的调整和优化。
幼儿园中班语言活动《老鼠嫁女儿》及反思
幼儿园中班语言活动《老鼠嫁女儿》及反思活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解故事内容能用较连贯的语言讲述故事的主要情节活动准备：1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。
2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的本领的一些资料。
活动过程：一、导入环节，以谈话形式引出故事：教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。
搭腔：哦，来力来力。
哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。
教师：搭腔你真聪明，是的。
搭腔：啥人结婚啥？教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。
二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。
1、观看第一段故事，然后提问：（1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。
（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量什么事情呢？（3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。
”）真好，一起来学一学这一句话。
教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。
我们来看看他们会找到谁呢？2、观看第二段故事，然后提问：（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳）（2）小朋友你们来说说太阳有什么本事呢？（太阳能发光；能把衣服晒干；能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒服）（3）太阳的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗？为什么？故事里老鼠爸爸是怎么说的？（因为乌云把太阳遮住了。
老鼠嫁女活动教案（精选9篇）
老鼠嫁女活动教案（精选9篇）老鼠嫁女活动篇1活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1.材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
活动过程1. 音乐导入，激发兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：注意听听这段音乐人们好像在干什么？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
鼠爸爸找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最强的新郎呢？（2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）师：这里有一个故事，听了这个有趣的故事你就知道了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》2.分段倾听故事，理解故事。
（1）故事从开头讲至“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他”。
提问：故事名称叫什么?提问：到底谁是世界上最强的新郎？（幼儿答）师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？（2）认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强的本领，根据孩子的回答出示字卡。
（3）幼儿带头饰分角色表演，学习对话。
讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？师：那猫咪是不是最强的呢？尽管它不是最强的，可是每个人都有自己最强的本领，你有没有？（4)幼儿轮流说说自己最强的本领。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 感受民间故事的魅力，培养对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，能够简单描述故事情节。
2. 教学难点：学会正确运用“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”等词语。
三、教学准备1. 课件或故事图片。
2. 字卡：“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”。
3. 记录卡。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事《老鼠嫁女》。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 复述故事，引导幼儿运用“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”等词语描述故事情节。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的角色和故事情节。
6. 分享：邀请每组幼儿分享讨论成果。
7. 总结：教师总结故事主题和寓意。
五、作业1. 回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”等词语描述故事情节。
2. 家长签字确认，明日反馈。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，能否简单描述故事内容。
3. 检查幼儿在作业中的表现，是否能够运用“吹、打、贴、搬、顶、砸、掀”等词语描述故事情节。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同讲述其他民间故事，让幼儿感受民间故事的魅力。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力和创造力。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师在教学过程中是否能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对教学的反馈意见，了解幼儿的学习情况和需求。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 及时与家长沟通，共同关注幼儿的学习进步。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 培养倾听习惯和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《老鼠嫁女》的阅读与理解。
2. 角色扮演：老鼠、猫、狗、老虎等。
3. 语言表达：描述故事情节，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女》。
2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等。
3. 背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放背景音乐，引发孩子们的兴趣。
2. 故事阅读：老师讲述故事《老鼠嫁女》，引导孩子们关注故事情节和角色。
3. 故事理解：提问孩子们关于故事的问题，如：“老鼠为什么要嫁女？”“老鼠嫁女给了谁？”等，引导孩子们表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，孩子们可以选择自己喜欢的角色，进行对话和表演。
5. 总结：引导孩子们总结故事的主题，如勇敢、聪明等。
五、作业：1. 让孩子们回家后，与家长一起复述故事《老鼠嫁女》。
2. 家长们可以鼓励孩子们用自己的话描述故事情节，培养孩子的语言表达能力。
六、教学评估：1. 观察孩子们在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 记录孩子们在角色扮演中的表现，包括语言表达和创造力。
3. 收集孩子们在作业中的作品，评估他们的语言表达能力和对故事的理解程度。
七、教学延伸活动：1. 邀请孩子们画出他们最喜欢的角色或故事场景。
2. 组织一个故事分享会，让孩子们轮流讲述自己画的内容。
3. 开展一个“小小剧作家”活动，让孩子们根据《老鼠嫁女》的故事情节，自己创作一个新的故事。
八、家长沟通建议：2. 鼓励家长和孩子一起讨论故事情节，引导孩子表达自己的看法。
3. 建议家长在日常生活中多与孩子进行对话，提高孩子的语言表达能力。
九、教学反思：1. 反思故事选择是否适合孩子的年龄和兴趣。
2. 思考如何更好地引导孩子在角色扮演中发挥想象力。
3. 考虑如何调整教学方法，以提高孩子们在课堂上的参与度和积极性。
幼儿园中班语言活动老鼠嫁女儿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动老鼠嫁女儿(三篇)目录：幼儿园中班语言活动老鼠嫁女儿一幼儿园中班语言活动胖胖减肥二幼儿园中班语言活动荷花开诗歌三幼儿园中班语言活动老鼠嫁女儿一活动目标：1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
活动准备：幻灯片老鼠嫁女儿的图片，语言磁带，猫、太阳、乌云、风、墙、老鼠的图片，娶亲的音乐。
活动过程：一、出示图片联想。
1、今天张老师给小朋友带了一件礼物，出示花轿，花轿上有一个大大的字是什么？喜字，有花轿、喜字要办什么事？（结婚）谁坐在花轿里？（新娘）看看花轿里的新娘是谁(老鼠新娘）说歌谣：大红喜字墙上挂，老鼠女儿要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎会是谁呢？二、边欣赏童谣，理解内容。
鼠女不知嫁给谁，（老鼠的女儿我们称他为鼠女）只得去问爸和妈，可爸和妈年纪都大了，糊涂了，争来争去才定下说：“谁最神气嫁给谁。
”女儿自己去挑吧！太阳高高挂天上，光芒万丈照四方。
鼠女就去找太阳，太阳说：“乌云能把我遮挡，最神气的是乌云”，鼠女又去找谁，乌云，你觉得乌云会对鼠女说什么呢？你来猜猜鼠女下一个会找到谁？看鼠女又找到了谁？你们觉得墙最神气吗？为什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敌是猫咪，嫁给猫咪没问题，婚期定在初七夜，大小老鼠来帮忙，你们来猜猜到了“猫咪”家会发生什事情呢？新娘刚到喵咪家，猫咪一口就吞下，猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。
三、完整欣赏童谣1、师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件有趣的事，我们一起来朗诵一下。
(播放cd)老师幼儿一起跟随cd完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?教师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
2、讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇---扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事情节，理解故事主题。
2. 学习生词：威风、神气活现、八抬大桥、吹吹打打、灿烂、勤快、胆小。
3. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学重点、难点：1. 重点：了解故事情节，学习生词。
2. 难点：能够创造性地表现故事。
三、教学准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》。
2. 生词卡片。
3. 头饰：猫、狗、老虎等。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示生词卡片，复习生词。
1.2 引导幼儿观察课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：2.1 教师有感情地讲述故事。
2.2 引导幼儿关注故事情节，学习生词。
3. 情景表演：3.1 教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
3.2 引导幼儿创造性地表现故事情节。
4. 总结：4.1 教师引导幼儿讨论故事主题，培养幼儿的价值观。
4.2 幼儿分享自己的感受。
五、作业：1. 回家后，与家长一起复述故事。
2. 家长协助幼儿制作故事角色头饰，下周带来幼儿园展示。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与，提高幼儿的语言表达能力。
2. 生词卡片游戏：通过卡片游戏，帮助幼儿巩固生词，提高幼儿的学习兴趣。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，培养幼儿的表演能力。
4. 创意绘画：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色，激发幼儿的想象力。
5. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，加强家园联系，共同培养幼儿的语言能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 生词掌握情况：通过生词卡片游戏，检验幼儿对生词的掌握程度。
3. 表演能力：评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的表演技巧和创造力。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和家长的参与程度。
语言《老鼠嫁女》教案8篇
语言《老鼠嫁女》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语言《老鼠嫁女》教案8篇教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤，详细的教案可以为学生提供清晰的学习目标和要求，本店铺今天就为您带来了语言《老鼠嫁女》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
语言老鼠嫁女儿教案5篇
语言老鼠嫁女儿教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠嫁女》教学设计(精选15篇)
《老鼠嫁女》教学设计（精选15篇）《老鼠嫁女》教学设计篇1活动目标：1.观赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇：扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的特长和短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：(一)导入1.观赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：似乎在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。
那么，今日在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简洁的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今日花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是美丽的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。
(二)观赏并理解童谣1.边观赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商议的?(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?2.完整观赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首非常好听的民谣，就是讲了这么一件好玩的事，我们一起来朗诵一下。
(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最好玩?你认为谁是最强的新郎?3.老师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.争论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇——扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)查找“扬长补短”的伴侣圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小伴侣们在一起相互抱一抱。
幼儿园中班教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园中班教案《老鼠嫁女》含反思1. 活动目标1.1 联想引导：了解故事题材，预测故事情节。
1.2 表演理解：通过角色扮演，提高对故事情节的理解。
1.3 绘本阅读：阅读《老鼠嫁女》绘本，加深故事理解。
1.4 创意表达：通过绘画、模型等方式表达对故事的理解与想象。
2. 活动准备2.1 教具准备：绘本《老鼠嫁女》、老鼠面具、玉米等。
2.2 环境布置：室内摆放小桌椅，周围贴上老鼠和猫的图片。
2.3 材料准备：画纸、色笔、易拉宝、颜料、画刷等。
3. 活动流程3.1 联想引导步骤：3.1.1 说故事老师讲述《老鼠嫁女》故事，介绍故事中的人物和情节，帮助孩子了解故事背景。
3.1.2 联想游戏在讲完故事后，老师提问，引导孩子聆听故事后提高联想能力。
例如：老鼠为什么要让女儿嫁给猫，老鼠嫁女后会发生什么等。
3.2 表演理解步骤：3.2.1 角色扮演老师示范，孩子贴上老鼠面具，分配角色，角色包括老鼠、猫和雏鸟。
每个孩子都可以参与表演，与角色扮演者一起扮演角色，提高对故事情节的理解。
3.2.2 情景再现孩子根据故事情节的发展，模仿故事情景，进行表演，如老鼠找便宜、猫吃掉雏鸟等。
3.3 绘本阅读步骤：3.3.1 师生共读老师与孩子一起读绘本，帮助孩子加深对故事情节的理解。
3.3.2 绘本读后感孩子表达对绘本的倾向和感觉，比较孩子的模仿表演与绘本故事背景有什么相似之处。
3.4 创意表达步骤：3.4.1 自由绘画孩子自由绘画体现自己对故事的理解和表现想象。
3.4.2 画作展示老师邀请孩子把画展示在课堂上，并与孩子讨论他们的绘画作品。
4. 教学反思通过这样一堂课，孩子通过听故事、角色扮演、绘本阅读和自由绘画的方式，多角度感受故事给我们带来的启示和教育，也可以通过这些方式提升孩子的联想能力，对孩子的进一步教育有很大的作用。
然而，这堂课的过程中，我感觉自己只做了一些表面性的工作，课程的内容并没有深入到孩子的内心去，这也许是因为我没有更深层次的沟通和引导产生的。
幼儿园中班教案《老鼠嫁女》含反思 (精编版)
幼儿园中班教案《老鼠嫁女》含反思中班教案《老鼠嫁女》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用连贯的语句表达自己的想法，理解故事内容，知道世界上的事物都有长处和短处，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《老鼠嫁女》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，知道世界上的事物都有长处和短处2、用连贯的语句表达自己的想法。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：古代结婚的音乐、故事图片ppt活动过程：一、听音乐导入1、欣赏音乐听了这段音乐，你会想到什么？（大家是在干什么？）2、引发对故事的想象放这样的音乐，一定是有喜事发生，那么，今天在这段音乐下，会发生什么事呢？（出示花轿）这是什么？花轿是谁做的？谁会坐在花轿里呢？（出示老鼠坐花轿的图片）新娘是老鼠美叮当，听听，美叮当有话对你们说哦：我想嫁给世界上最强的新郎，你们能帮我一起找一找吗？美叮当说要嫁给世界上最强的新郎，什么是世界上最强的新郎呢？如果你是新娘，你想嫁给哪个最强的新郎？二、欣赏理解故事（分段讲故事）1、你听到了什么？（贴太阳）你觉得太阳说得有道理吗？为什么？2、你听到了什么？（贴乌云）乌云真的什么都不怕吗？为什么？3、我们听听谁又来了？播放风声。
？（贴风）你会怎么对村长说呢？（风到底是不是最强的？）4、。
？（贴墙）你有什么想法告诉村长吗？（强有怕的吗？）5、墙角怎么会破了一个洞？这是谁做的呀？6、你觉得村长在糊涂什么？7、村长实在想不通，请你来帮帮忙告诉村长，到底应该把美叮当嫁给谁好呢？说说你的理由8、现在村长和美叮当都明白了，原来世界上的事物都有自己的长处和短处，只要找到最适合的就可以了（完整欣赏故事）三、游戏抬花轿美叮当终于找到了新浪，说：现在我找到了最适合我的新郎小阿郎，坐在花轿上真开心呀，为了感谢你们的帮忙，也请你们来感受一下我结婚的喜庆吧。
你们想不想也坐一坐花轿？现在请你们三个人一组，两个人抬花轿，一个在坐花轿，来吧。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用动词和形容词，如“跑”、“跳”、“聪明”、“愚蠢”等。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿参与课堂讨论和表演。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学会正确运用动词和形容词。
难点：1. 能够用词语描述故事中的角色和情节。
2. 能够参与课堂讨论和表演。
三、教学准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片卡片：故事中的主要角色（老鼠、猫、狗、老虎）3. 动词和形容词卡片：跑、跳、聪明、愚蠢等4. 表演道具：老鼠、猫、狗、老虎头饰四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《老鼠嫁女》，引导幼儿观看并听取故事内容。
故事结束后，教师提问：“故事中讲述了什么？”、“你喜欢故事中的哪个角色？为什么？”2. 新课内容：教师出示图片卡片，展示故事中的主要角色（老鼠、猫、狗、老虎），引导幼儿认识并说出这些角色的名称。
教师出示动词和形容词卡片，如“跑”、“跳”、“聪明”、“愚蠢”，引导幼儿学习并正确运用这些词语。
3. 课堂讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：“老鼠为什么要嫁女？”、“她为什么会选择猫、狗、老虎作为女婿？”等。
鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
4. 表演活动：教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色头饰（老鼠、猫、狗、老虎）。
教师指导幼儿根据故事情节进行表演，鼓励幼儿大胆表达和展示自己。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《老鼠嫁女》的内容。
2. 家长协助幼儿用词语描述故事中的角色和情节。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭表演活动，如模拟故事情节等。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂讨论、表演活动等。
2. 评估学生对故事情节、角色和词语的掌握程度。
3. 收集学生作业，如回家后的分享、家长协助的词语描述等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿参与课堂讨论和表演活动？2. 幼儿在课堂上的表现是否积极、主动？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？4. 针对不同学生的学习特点，教师是否能够调整教学方法和策略？八、教学拓展：1. 组织学生进行故事续编，鼓励学生发挥想象，创造自己的故事情节。
中班语言活动：老鼠嫁女
中班语言活动：老鼠嫁女一、活动目标1、通过观看情景表演，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。
2、尝试用语言及肢体动作大胆地表现自己对故事的理解。
3、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
体验表演带来的快乐。
二、活动准备涉及故事内容的角色小图片；各角色胸饰三、活动过程1、通过听敲锣打鼓的音乐，让幼儿感受迎亲的气氛，激发兴趣。
师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。
噢，原来是老鼠家在嫁女儿。
（边说边出示图片）小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？（幼儿自由回答）老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起来听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。
2、听故事，通过提问学说对话，帮助幼儿了解故事内容。
（1）听故事第一段问：小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）那神气是怎么样子的呢？谁来学一学。
（幼儿回答或表演一下）师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那他去找了谁呢？（2）故事第二段(听清故事中人物的形象)师：老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，他去找了谁呀？（太阳、乌云、大风、围墙）老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）老鼠爸爸是怎么问太阳的？太阳是不是世界上最神气的呀？（不是）为什么不是?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）师：那接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云、大风、围墙方法同上）师：他们是这样说的呀，那我们来学一学他们的话。
师：最后，老鼠爸爸把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪。
小朋友你们认为老鼠女儿嫁给了猫咪，他们会过得怎么样？为什么？（幼儿回答）师：那是不是和小朋友们说的一样呢？我们接着往下听。
（3）听故事第三、四段，了解结果。
结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）教师进行简结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个——老糊涂。
老鼠嫁女教案中班语言
老鼠嫁女教案中班语言教学目标：1. 让学生了解并理解这个有趣的故事，培养学生对故事的理解和表达能力。
2. 帮助学生学会用简单的语言描述故事情节和角色。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
教学重点：1. 学生能够听懂并理解故事的情节。
2. 学生能够用简单的语言描述故事中的角色和事件。
3. 学生能够通过小组合作完成相关任务。
教学难点：1. 学生能够用简单的语言描述故事情节和角色。
2. 学生能够通过小组合作完成相关任务。
教学准备：1. 故事《老鼠嫁女》的故事书。
2. 故事中的角色头饰和道具。
3. 小组合作任务的相关材料。
教学过程：一、导入。
1. 教师向学生介绍今天要讲的故事《老鼠嫁女》，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 教师播放故事的动画片或者幻灯片，让学生初步了解故事的情节和角色。
二、讲解。
1. 教师用简单的语言讲解故事的情节和角色，帮助学生理解故事的内容。
2. 教师向学生展示故事中的角色头饰和道具，让学生通过观察和模仿来了解角色的特点和行为。
三、角色扮演。
1. 教师让学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和记忆。
2. 教师指导学生在扮演角色的过程中，要注意角色的表情、动作和语言，让角色更加生动和有趣。
四、小组合作。
1. 教师给每个小组分发相关任务的材料，让学生通过小组合作完成任务，比如制作故事中的道具、编写故事的改编版等。
2. 教师在小组合作的过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、展示。
1. 每个小组完成任务后，教师安排学生进行展示，让每个小组向全班展示他们的成果。
2. 教师和全班学生一起欣赏和评价每个小组的表现，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结。
1. 教师和学生一起回顾今天的教学内容，总结故事的情节和角色，让学生对故事有一个清晰的认识。
2. 教师鼓励学生用自己的语言描述故事情节和角色，培养学生的表达能力和思维能力。
《老鼠嫁女》教案(精选15篇)
《老鼠嫁女》教案（精选15篇）《老鼠嫁女》教案篇1活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。
同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。
幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。
因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
活动目标：1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
(重点)2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
(难点)3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。
2、喜庆音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发爱好。
1、观赏喜庆音乐，老师提问。
师：“小伴侣们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。
)师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?”2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二、倾听故事，理解内容。
大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件三、完整观赏，学说童谣。
1、师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿依据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。
”4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。
四、沟通争论，明白道理。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与趣味。
3. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 教育幼儿懂得尊重他人，不嘲笑别人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，参与课堂讨论，表达自己的看法。
2. 教学难点：让幼儿学会故事中的对话，并在生活中运用。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、结婚证书等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满欢乐的气氛。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《老鼠嫁女》的故事。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行课堂表演。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的有趣情节，让幼儿表达自己的看法。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事内容，分享课堂的乐趣。
2. 家长协助幼儿制作角色头饰，加深亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的对话，提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，检验他们对故事内容的理解。
3. 关注幼儿在讨论环节的发言，评估他们的语言表达能力和思维能力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家讲述故事的情况，检验课堂效果。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学方法和内容。
2. 在角色扮演环节，注意引导幼儿发挥想象，创造有趣的情节。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。
4. 关注幼儿在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
八、教学拓展：1. 开展“老鼠嫁女”主题班会，让幼儿进一步了解婚礼习俗。
2. 组织幼儿参观动物园，观察老鼠等动物，丰富他们的生活经验。
3. 开展“我最喜欢的动物”绘画活动，让幼儿发挥创意，表达自己对动物的喜爱。
幼儿园中班老鼠嫁女教案 幼儿园中班教育
幼儿园中班老鼠嫁女教案一、引言老鼠嫁女是一篇幽默搞笑的儿童故事，不仅可以让孩子们在欢乐的氛围中学习语言，还可以培养他们的逻辑思维和想象力。
本教案将通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们更好地理解和掌握这个有趣的故事内容。
二、故事导入1. 观看在教学之初，可以通过播放老鼠嫁女的动画，引发孩子们的兴趣，让他们对这个故事有初步的了解。
2. 导入讨论老师带领孩子们讨论：你们知道老鼠嫁女是什么故事吗？故事中有哪些有趣的角色？接下来我们要一起听这个有趣的故事，你们想知道结局是什么吗？三、故事展示1. 故事讲解老师用生动活泼的语言，讲述老鼠嫁女的故事情节，包括老鼠妈妈找对象、老鼠爸爸找对象、各种动物前来应聘等精彩内容。
2. 角色扮演安排小朋友分组，扮演故事中的不同角色，加深对故事情节的理解，培养他们的表演能力和团队合作意识。
四、情感表达1. 分组讨论让孩子们就老鼠嫁女故事中的情感和价值观展开讨论，引导他们思考故事背后的寓意和启示。
2. 创作绘画让孩子们进行绘画创作，画出自己心目中老鼠嫁女故事中的重要场景或角色，培养他们的想象力和艺术表达能力。
五、语言启蒙1. 语言游戏设计一些与老鼠嫁女故事相关的语言游戏，如找单词、接龙等，让孩子们在游戏中学习、巩固故事中的关键词汇。
2. 词语搭配引导孩子们将故事中的词语进行搭配，造句，丰富他们的语言表达能力，提高他们对故事内容的理解。
六、艺术创作1. 手工制作让孩子们动手制作与老鼠嫁女故事相关的手工作品，如老鼠面具、老鼠娃娃等，培养他们的动手能力和创造力。
2. 歌曲编排老师带领孩子们一起编排一首关于老鼠嫁女的儿歌，让孩子们在歌声中更加深入地理解和感受故事情节。
七、结语老鼠嫁女是一篇富有教育意义和娱乐性的故事，通过上述丰富多彩的教学活动，可以帮助孩子们更好地感受故事的魅力，培养他们的语言表达能力、情感表达能力和艺术创造能力，有助于他们在快乐学习中健康成长。
希望孩子们在老鼠嫁女的世界中，收获快乐，学到知识，以更加积极的心态投入到幼儿园的学习生活中。
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一、活动目标
1、通过观看情景表演，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。
2、尝试用语言及肢体动作大胆地表现自己对故事的理解。
3、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
体验表演带来的快乐。
二、活动准备
涉及故事内容的角色小图片；各角色胸饰
三、活动过程
1、通过听敲锣打鼓的音乐，让幼儿感受迎亲的气氛，激发兴趣。
师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。
噢，原来是老鼠家在嫁女儿。
（边说边出示图片）小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？（幼儿自由回答）
老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起来听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。
2、听故事，通过提问学说对话，帮助幼儿了解故事内容。
（1）听故事第一段
问：小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）
那神气是怎么样子的呢？谁来学一学。
（幼儿回答或表演一下）师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那他去找了谁呢？
（2）故事第二段(听清故事中人物的形象)
师：老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，他去找了谁呀？
（太阳、乌云、大风、围墙）
老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）
老鼠爸爸是怎么问太阳的？太阳是不是世界上最神气的呀？（不是）为什么不是?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）
师：那接下来老鼠爸爸去找谁呀？
（乌云、大风、围墙方法同上）
师：他们是这样说的呀，那我们来学一学他们的话。
师：最后，老鼠爸爸把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪。
小朋友你们认为老鼠女儿嫁给了猫咪，他们会过得怎么样？为什么？（幼儿回答）
师：那是不是和小朋友们说的一样呢？我们接着往下听。
（3）听故事第三、四段，了解结果。
结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）
教师进行简结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个——老糊涂。
（让幼儿理解“老糊涂”这个词）
3、完整地听故事，鼓励幼儿在对话时轻声地学说。
4、分角色表演故事。