如何成为创业者
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规则四
集思广益，团队的叠加性！ 集思广益，团队的叠加性！
站在巨人的肩膀上！
9
头脑风暴（ 头脑风暴（Brain Storming）
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段：
主持人在看板 上记录 明确阐述问题 小组成员提出 见解 会后评价
介绍问题 如组员感到困惑， 可做一简单练习
指定一人在看板记 录所有见解 鼓励组员自由提出 见解
19
创办你的小企业
活动 每个小组即为一家小企业 选择一个企业想法、产品或服务 请确定你们企业的必需资源（3分钟） 每家“企业”派代表上台展示你们认为的 必需资源（2分钟/组） 最好的一家“企业”将获得奖励
20
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例 资源： 经营的场所 能够上网的台式电脑 拨号上网、宽带活着无线连接 互联网服务商(ISP)提供的账户 管理网吧账目和系统的软件 电脑桌和椅子 空调或风扇 管理和运营的人 …… 21
使学生能够识别和描述创办一个成功的 小企业所需的关键能力。
教学原理：
如果学生想要把自主就业或创办一个企 业作为自己的职业选择，就因该知道成为 成功创业者的必要条件。由此可知，学生 需要提高和获得必需的能力。
4
头脑风暴
头脑风暴： 头脑风暴： Brain Storming 1957 年，英国心理学 家奥斯本（A.F.Osborn）在《应用的现象》一文 中提出了“头脑风暴法”（Brain Storming,简称 BS法），即让主持人提出待解决的问题，鼓励群 体成员尽量多地提出新颖创见，而不允许互相批评。 由于每一个体受到其他人提出意见的刺激和启发， 激起发散性思维，结果在同样时间产生两倍于他独 立思考时的意见数量。据报道，这种方法在用于制 定可行方案的决策阶段时，可以获得大量的新颖的 方案和设想。 作用：用于短时间内产生大量观点或可选方案 目的：集思广益
28
创业决定
改变现状
变故 例如： ——失业 ——移居新的城市 ——在目前的工作中受到挫折 ——家庭危机 ——等等
榜样
家庭 同伴和朋友
具备创业者的能力
特质 知识 技能 经验
有利的外部环境 政府政策 完善的基础设施 资金 商业扶持
29
主题4 开发和提高创业者的能力 教学目标：
使学生通过各种方法和途径提高和练 习创业者的能力。
知识
企业
特质 技能
分发阅读材料1：“成功创业者必需的主要能力”（2分钟）
13
成功创业者所必需的主要能力
能力可以定义为： 一系列知识 一套技能 一类特质 定义： 知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信 息储备组成的。 技能是能够应用知识的能力。 特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。
14
个人特质评估
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
能力：
信息技术或计算的知识和技能 安装软件和日常保养以及维修 记账和基本管理 能够教授顾客基本的计算机使用和网络浏览 熟悉网络搜索引擎和电子邮件
……
22
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
动机和决心：
能够一周6到7天的长时间工作 创新 使用有影响力的策略 能够解决问题 积极主动 注重效率
26
主题3 创业决定 教学目标：
使学生能够解释使人们作出创办和经营 他们自己企业的原因。
教学原理：
能够回答什么是激励人们创办他们自己 的企业的因素是一个重要的问题。同时，帮 助学生分析他们自己和他们自己的环境，以 及目前这些因素的程度。
27
目 标
解释促使人们做出创办和经营
自己企业的决定的原因 自己企业的决定的原因 活动 每小组尽可能多的提出你要创办企业的 原因并上台展示（2分钟/组）
活动 分组：全班分为4个小组 列出你们组认为能决定成功建立小企业的 关键因素（5分钟） 每组派一名代表上台展示（2分钟/组）
18
MAIR 模式*
动机和决心（内在） 想法和市场（外在）
创业者
资源（外在）
能力（内在）
*MAIR是动力(Motivation)、能力(Abilities)、想法(Idea)和资源(Resource)四个英文 单词开头字母的缩写。
……
23
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
想法和市场： 生存能力：在网吧经营区域（3公里为半径）里，竞争 对手越少越好； 在网吧经营区域里速度和价格与竞争对手相比需要有竞 争力； 在网吧经营区域里，生活、学习和工作的人越多越好； 人们生活或工作的区域里：最好是中低收入——不要太 富有，因为那样的话，他们会有自己可以上网的电脑； 也不要太穷，因为他们不能负担费用； …..
课前提示
准备好了么?
个人姓名牌 课前复习组
1
大学生KAB创业基础 第四课
授课人：张 强 鲁选超 2010年10月21日
模块四：如何成为创业者？
本节内容： 主题1 成功创业者的能力 ☆ 主题2 成功创办小企业的决定性因素 ☆ 主题3 创业决定 主题4 开发和提高创业者的能力
3
主题1 成功创业者的能力 教学目标：
32
课程小结
头脑风暴 成功创业者的能力 成功创办小企业的决定性因素：MAIR模式 创业决定 开发、提高创业者能力
33
本节课程结束 欢迎提出批评意见 谢谢大家！
34
24
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例 Others？ 很好的组合——有饮料和小食品出售，并 且在一个通风的空间里有背景音乐； 提供辅助的服务设施，例如传真机、打印 机、复印机，销售光碟； ……
25
本主题小结
创业者是创办一个小企业至关重要的因素，他 或她会积极主动地承担风险，创办企业和赢得 顾客； 没有十分简单的方法和公式去创办一个企业； 成功取决于在市场中发现机会的特殊能力； MAIR模式。
16
主题2 成功创建小企业的关键因素 教学目标：
使学生能够识别和描述成功创办小企业 的关键因素。同时，学生将提高关于避免 失败和降低风险方面所必需的知识。
教学原理：
使学生知道成功创办小企业的关键因素， 不仅能够评估自己是否准备就绪、是否适 合在商业中冒险而且还帮助他们训练自己 成为创业者。
17
成功创建小企业的关键因素
教学原理： ：
通过各种方法和途径的联系过程，学 生能够在真正创业的时候转化和利用这些 经验。
30
讨
论Βιβλιοθήκη Baidu
我们可以通过哪些 途径提高自身的创 业能力？（3分钟）
31
提高自身的创业能力途径
参加社会实践活动 与成功人士交谈，向高人取经 做成功人士的助手，实际锻炼 参加培训班，接受培训 与家人、朋友讨论，获得支持 制定未来企业计划，做好处理危机的准备 与人合作 ……
会后以鉴别的眼光讨 论所有列出的见解 也可以让另一组人来 评价
10
头脑风暴练习
练习：1、班上找一名同学做速记员； 2、主题：
11
运用头脑风暴 主题：识别和描述创 办一个成功的小企业 所必需的主要能力都 有哪些？ 速记员？ 提示：当你的小企业 遇到困境、难题时， 可以借用头脑风暴。
12
成功创业者所必需的主要能力
5
不许评价！ 不许评价！ —— 要到评估阶段才能进行评价
规则一
讨论 皱眉 评价 咳嗽 支持 冷漠 宣扬 叹气 提问
创造性见解 评 价
6
异想天开！ 异想天开！
——说出能想到的任何主意 说出能想到的任何主意
规则二
7
规则三
越多越好！ 越多越好！
——重数量而非质量 重数量而非质量
8
见解无专利！ 见解无专利！ ——鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥
活动： 分发练习1：“创业者特质的自我评估” 计算并记录个人所有选A的问题数，同样， 计算并记录选B和C的问题数量。
15
创业者个人特质的自我评估测试分数的意义
大多数是(A),例如：7~10个，你是个称职的创业者。 少数是(A),多数是(B)，例如：小于7个(A)，或者7~10 个(B)——当你试图自己去经营一个企业时，你可能会 遭遇到很多困难，给你一个好的建议就是找到一个或 两个能够弥补你劣势的合作者。 大多数是(C)，例如：7~10个——立刻就创办和经营一 个企业目前对于你来说可能不是一个可行的选择。如 果你希望从事创业，那么就要努力锻炼创业者所必需 的能力。另外，你可以在一个企业里工作或其他你更 感兴趣的工作。
集思广益，团队的叠加性！ 集思广益，团队的叠加性！
站在巨人的肩膀上！
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头脑风暴（ 头脑风暴（Brain Storming）
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段：
主持人在看板 上记录 明确阐述问题 小组成员提出 见解 会后评价
介绍问题 如组员感到困惑， 可做一简单练习
指定一人在看板记 录所有见解 鼓励组员自由提出 见解
19
创办你的小企业
活动 每个小组即为一家小企业 选择一个企业想法、产品或服务 请确定你们企业的必需资源（3分钟） 每家“企业”派代表上台展示你们认为的 必需资源（2分钟/组） 最好的一家“企业”将获得奖励
20
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例 资源： 经营的场所 能够上网的台式电脑 拨号上网、宽带活着无线连接 互联网服务商(ISP)提供的账户 管理网吧账目和系统的软件 电脑桌和椅子 空调或风扇 管理和运营的人 …… 21
使学生能够识别和描述创办一个成功的 小企业所需的关键能力。
教学原理：
如果学生想要把自主就业或创办一个企 业作为自己的职业选择，就因该知道成为 成功创业者的必要条件。由此可知，学生 需要提高和获得必需的能力。
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头脑风暴
头脑风暴： 头脑风暴： Brain Storming 1957 年，英国心理学 家奥斯本（A.F.Osborn）在《应用的现象》一文 中提出了“头脑风暴法”（Brain Storming,简称 BS法），即让主持人提出待解决的问题，鼓励群 体成员尽量多地提出新颖创见，而不允许互相批评。 由于每一个体受到其他人提出意见的刺激和启发， 激起发散性思维，结果在同样时间产生两倍于他独 立思考时的意见数量。据报道，这种方法在用于制 定可行方案的决策阶段时，可以获得大量的新颖的 方案和设想。 作用：用于短时间内产生大量观点或可选方案 目的：集思广益
28
创业决定
改变现状
变故 例如： ——失业 ——移居新的城市 ——在目前的工作中受到挫折 ——家庭危机 ——等等
榜样
家庭 同伴和朋友
具备创业者的能力
特质 知识 技能 经验
有利的外部环境 政府政策 完善的基础设施 资金 商业扶持
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主题4 开发和提高创业者的能力 教学目标：
使学生通过各种方法和途径提高和练 习创业者的能力。
知识
企业
特质 技能
分发阅读材料1：“成功创业者必需的主要能力”（2分钟）
13
成功创业者所必需的主要能力
能力可以定义为： 一系列知识 一套技能 一类特质 定义： 知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信 息储备组成的。 技能是能够应用知识的能力。 特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。
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个人特质评估
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
能力：
信息技术或计算的知识和技能 安装软件和日常保养以及维修 记账和基本管理 能够教授顾客基本的计算机使用和网络浏览 熟悉网络搜索引擎和电子邮件
……
22
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
动机和决心：
能够一周6到7天的长时间工作 创新 使用有影响力的策略 能够解决问题 积极主动 注重效率
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主题3 创业决定 教学目标：
使学生能够解释使人们作出创办和经营 他们自己企业的原因。
教学原理：
能够回答什么是激励人们创办他们自己 的企业的因素是一个重要的问题。同时，帮 助学生分析他们自己和他们自己的环境，以 及目前这些因素的程度。
27
目 标
解释促使人们做出创办和经营
自己企业的决定的原因 自己企业的决定的原因 活动 每小组尽可能多的提出你要创办企业的 原因并上台展示（2分钟/组）
活动 分组：全班分为4个小组 列出你们组认为能决定成功建立小企业的 关键因素（5分钟） 每组派一名代表上台展示（2分钟/组）
18
MAIR 模式*
动机和决心（内在） 想法和市场（外在）
创业者
资源（外在）
能力（内在）
*MAIR是动力(Motivation)、能力(Abilities)、想法(Idea)和资源(Resource)四个英文 单词开头字母的缩写。
……
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成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例
想法和市场： 生存能力：在网吧经营区域（3公里为半径）里，竞争 对手越少越好； 在网吧经营区域里速度和价格与竞争对手相比需要有竞 争力； 在网吧经营区域里，生活、学习和工作的人越多越好； 人们生活或工作的区域里：最好是中低收入——不要太 富有，因为那样的话，他们会有自己可以上网的电脑； 也不要太穷，因为他们不能负担费用； …..
课前提示
准备好了么?
个人姓名牌 课前复习组
1
大学生KAB创业基础 第四课
授课人：张 强 鲁选超 2010年10月21日
模块四：如何成为创业者？
本节内容： 主题1 成功创业者的能力 ☆ 主题2 成功创办小企业的决定性因素 ☆ 主题3 创业决定 主题4 开发和提高创业者的能力
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主题1 成功创业者的能力 教学目标：
32
课程小结
头脑风暴 成功创业者的能力 成功创办小企业的决定性因素：MAIR模式 创业决定 开发、提高创业者能力
33
本节课程结束 欢迎提出批评意见 谢谢大家！
34
24
成功创办小企业关键因素 ——以网吧为例 Others？ 很好的组合——有饮料和小食品出售，并 且在一个通风的空间里有背景音乐； 提供辅助的服务设施，例如传真机、打印 机、复印机，销售光碟； ……
25
本主题小结
创业者是创办一个小企业至关重要的因素，他 或她会积极主动地承担风险，创办企业和赢得 顾客； 没有十分简单的方法和公式去创办一个企业； 成功取决于在市场中发现机会的特殊能力； MAIR模式。
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主题2 成功创建小企业的关键因素 教学目标：
使学生能够识别和描述成功创办小企业 的关键因素。同时，学生将提高关于避免 失败和降低风险方面所必需的知识。
教学原理：
使学生知道成功创办小企业的关键因素， 不仅能够评估自己是否准备就绪、是否适 合在商业中冒险而且还帮助他们训练自己 成为创业者。
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成功创建小企业的关键因素
教学原理： ：
通过各种方法和途径的联系过程，学 生能够在真正创业的时候转化和利用这些 经验。
30
讨
论Βιβλιοθήκη Baidu
我们可以通过哪些 途径提高自身的创 业能力？（3分钟）
31
提高自身的创业能力途径
参加社会实践活动 与成功人士交谈，向高人取经 做成功人士的助手，实际锻炼 参加培训班，接受培训 与家人、朋友讨论，获得支持 制定未来企业计划，做好处理危机的准备 与人合作 ……
会后以鉴别的眼光讨 论所有列出的见解 也可以让另一组人来 评价
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头脑风暴练习
练习：1、班上找一名同学做速记员； 2、主题：
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运用头脑风暴 主题：识别和描述创 办一个成功的小企业 所必需的主要能力都 有哪些？ 速记员？ 提示：当你的小企业 遇到困境、难题时， 可以借用头脑风暴。
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成功创业者所必需的主要能力
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不许评价！ 不许评价！ —— 要到评估阶段才能进行评价
规则一
讨论 皱眉 评价 咳嗽 支持 冷漠 宣扬 叹气 提问
创造性见解 评 价
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异想天开！ 异想天开！
——说出能想到的任何主意 说出能想到的任何主意
规则二
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规则三
越多越好！ 越多越好！
——重数量而非质量 重数量而非质量
8
见解无专利！ 见解无专利！ ——鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥
活动： 分发练习1：“创业者特质的自我评估” 计算并记录个人所有选A的问题数，同样， 计算并记录选B和C的问题数量。
15
创业者个人特质的自我评估测试分数的意义
大多数是(A),例如：7~10个，你是个称职的创业者。 少数是(A),多数是(B)，例如：小于7个(A)，或者7~10 个(B)——当你试图自己去经营一个企业时，你可能会 遭遇到很多困难，给你一个好的建议就是找到一个或 两个能够弥补你劣势的合作者。 大多数是(C)，例如：7~10个——立刻就创办和经营一 个企业目前对于你来说可能不是一个可行的选择。如 果你希望从事创业，那么就要努力锻炼创业者所必需 的能力。另外，你可以在一个企业里工作或其他你更 感兴趣的工作。