《蜡烛的变化》PPT
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《蜡烛的变化》PPT课件
这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度
需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷
挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决
人生！懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能
物而失之本，此乃大失！失败也是我需要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的
路是遥远的。没有多次失败，难得一次成功。5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明
从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第
的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值
是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
《蜡烛的变化》PPT课件
青岛版五年级科学上册
蜡烛的变化
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ 2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ馨提示
1、使用小刀切割蜡烛时，手要离得远一点， 用完及时放回原处。
2、使用火柴点燃酒精灯时，及时熄灭火柴。 3、用酒精灯加热时，小心烫伤。熄灭酒精灯
时，盖上灯帽即可。 4、点燃蜡烛时，不要用手接触蜡烛周围，小
心被蜡油烫伤。
实验报告单
实验方法
加热（熔化）
点燃
酒精灯，蜡烛，小刀，燃 酒精灯，蜡烛，小刀，燃
实验材料（选择适当的材 料下打（ⅴ）
烧匙，烧杯，火柴，瓷盘，烧匙，烧杯，火柴，瓷盘,
烛台
烛台
实验过程
实验现象
实验结论
生活中的变化 冰 山 消 融
铁 熔 化
我思我获
蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔化，纸折叠， 铁熔化
2.产生新物质的变化 如：蜡烛燃烧， 木块燃烧，铁生锈
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间 来定夺。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如
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实验报告单
实验方法 加热（熔化） 点燃
酒精灯，蜡烛，小刀，燃 酒精灯，蜡烛，小刀，燃 实验材料（选择适当的材 烧匙，烧杯，火柴，瓷盘，烧匙，烧杯，火柴，瓷盘, 料下打（ⅴ） 烛台 烛台
实验过程
实验现象
实验结论
生活中的变化 冰 山 消 融
铁 熔 化
我思我获
蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔化，纸折叠， 铁熔化
2.产生新物质的变化 如：蜡烛燃烧，
木块燃烧，铁生锈
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
科学_蜡烛的变化_课件
形状
发生的变化
形态 ……
没有发生的变化
• 科学老师 点燃蜡烛的实验
发光发热 蜡烛变短
烧杯内壁产生了水雾 澄清石灰水变浑浊 碗底部产生黑色的碳
加热蜡块 点燃蜡烛
没有产生新物质 产生了新的物质
没有产生新物质 （如：蜡烛受热熔化）
物质的变化
产生了新的物质 （如：蜡烛的燃烧） 颜色的改变、 产生沉淀或气体、 发光发热……
六年级科学名师课程
蜡烛的变化
六年级科学名师课程
1.将蜡块切成碎屑。
2.加热蜡屑成蜡油。
3.在模子里放入一根棉 芯，将蜡油倒入模子里。
4.等蜡油凝固，蜡烛 就制成了。
创意蜡烛制作视频
在制作蜡烛的过程中中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变 化的是什么？
盐溶解于水
烟花绽放
铁水变成钢锭
火柴燃烧
都二
能分
六年级科学名师课程
运浇 用灌 好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
蜡烛的变化ppt课件
新物质。
盐溶解于水
产生新物质的变化。因为烟花绽放 时有气体、粉尘产生，伴有发光发
热现象。
烟花绽放
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。水 的三态变化只是形态发生变
化，没有产生新物质。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。铁水 变成钢锭，只是形态发生变化，
没有产生新物质。
铁水变成钢锭
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
产生新物质的变化。因 为火柴燃烧产生灰烬，
伴有发光发热现象。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为石灰石 遇盐酸产生二氧化碳气体。
石灰石遇盐酸冒气泡
物质的变化
在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变 化的是什么？
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的 液体（蜡油）, 又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡 这种物质。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
1 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方， 观察烧杯内壁的情况。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
3 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会 儿，观察它的底部有什么。
提示：
用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及 烧杯爆裂导致安全隐患。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
实验现象：
1、干燥的烧杯内壁出现水雾。 2、涂有澄清石灰水的烧杯内 壁变成白色； 3、白瓷碗底部有炭黑。
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产பைடு நூலகம்了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
盐溶解于水
产生新物质的变化。因为烟花绽放 时有气体、粉尘产生，伴有发光发
热现象。
烟花绽放
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。水 的三态变化只是形态发生变
化，没有产生新物质。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。铁水 变成钢锭，只是形态发生变化，
没有产生新物质。
铁水变成钢锭
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
产生新物质的变化。因 为火柴燃烧产生灰烬，
伴有发光发热现象。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为石灰石 遇盐酸产生二氧化碳气体。
石灰石遇盐酸冒气泡
物质的变化
在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变 化的是什么？
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的 液体（蜡油）, 又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡 这种物质。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
1 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方， 观察烧杯内壁的情况。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
3 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会 儿，观察它的底部有什么。
提示：
用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及 烧杯爆裂导致安全隐患。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
实验现象：
1、干燥的烧杯内壁出现水雾。 2、涂有澄清石灰水的烧杯内 壁变成白色； 3、白瓷碗底部有炭黑。
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产பைடு நூலகம்了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
蜡烛的变化_图文33页PPT
蜡烛的变化_图文
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·
《蜡烛的变化》PPT【优质课件】
几分钟，看看蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒
精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
（二）、“点燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤：
（1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生 了什么变化？
（2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？
蜡烛的变化
你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科 学道理吗？
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些 方法？
加热、点燃、切割
看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用 途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨 论一下：
加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、炭黑等（化学变化）
什么是化学变化？什么是物理变化？
物理变化：变化中没有新物质产生， 只有形态、状态的改变。
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。
实验报告表
（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
（二）、“点燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤：
（1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生 了什么变化？
（2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？
蜡烛的变化
你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科 学道理吗？
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些 方法？
加热、点燃、切割
看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用 途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨 论一下：
加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、炭黑等（化学变化）
什么是化学变化？什么是物理变化？
物理变化：变化中没有新物质产生， 只有形态、状态的改变。
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。
实验报告表
（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
小学科学六年级上册《蜡烛的变化》PPT课件
的加 动 烛 变热 的 加 成并 液 热 了冷 体 时
加加 热热 冷时 却蜡
物 质
固 体
液 体 ，
烟
有却 蜡 ，
一后 油 由
定， 形流 状动 的的 固液 体体 。又
并 冒 出 了 烟 。
固 体 蜡 块 变 成 了
后烛 呢有 ？什
么 变 化 ？
蜡蜡烛烛点点燃燃前前的的样样子子
蜡蜡烛烛由由石石蜡和蜡烛和芯烛组成芯,呈组圆成柱,呈状。圆柱状。 白色固体。 白色固体。 有轻微气味。 有轻微气味。 能能用用小小刀刀切切割，质割指地，甲较指也柔甲能划软也出。能刻划痕，出刻痕， 质地较柔软。能浮在水面上。 能石浮在蜡水不面溶上。于水，密度比水的小。
A 物理变化
A B
物化理学变变B化 化 化学变化
C C既既有有物物理理变变化也化有也化学有变化化 学变化
正确答案：C
正确答案：C
氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙+水
小苏打就是碳酸氢钠，他与醋混合后，二者会剧 烈反应，产生大量的二氧化碳！现在就是有大量 无色无味的气体生成！有新物质产生：蜡烛燃烧 、 小苏打和白醋融合、铁钉生锈、碘酒撒在淀粉上；
没有新物质产生：易拉罐被压扁、水结成冰、玻 璃打破、白糖溶化。 蜡烛燃烧：碳氢化合物和氧 气反应生成二氧化碳和水 小苏打和白醋融合：酸 碱中和反应，生成醋酸钠、水、二氧化碳 铁钉生 锈：铁和氧气反应，生成三氧化二铁 碘酒撒在淀
蜡烛的变化
第五课
大自然中物体千变万化，像小苗出土 了、小狗长大啦、同学们长高了等等。
这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生 命的物体有没有变化呢？ 如果有，又是怎么变化的呢？
如：蜡烛
漂亮的蜡烛
• Q1 • Q2
《蜡烛的变化》PPT【优秀课件PPT】
加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、炭黑等（化学变化）
什么是化学变化？什么是物理变化？
物理变化：变化中没有新物质产生， 只有形态、状态的改变。
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。实验报源自表（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
总结：
蜡烛点燃----- 蜡烛燃烧后产生了新的 化学变化 物质
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成蜡油--冷却后又凝 物理变化 固成蜡块，没有产生新物质
通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形 态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔 化；另一类是产生新物质的变化，这类变化 常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。
化学变化：变化中会产生新的物质。
你们知道生活中有那些物质的变化是 产生了新物质的变化；（化学变化） 那些变化只是形态的改变，没有产生 新物质的变化？ （物理变化）
燃烧，最常见的化学变化！
这些变化又是什么变化？
下雨
瀑
布
物理变化
落 下
化学变化
木柴燃烧
植物光合作用
510300℃100℃以00以下℃上
第一单元物质的变化1蜡烛的变化(课件)六年级上册科学苏教版
白瓷碗底部变黑。
点燃纸张（观察纸的变化）
纸燃烧后变成了灰烬，产生了新 物质（二氧化碳和水）
物质的变化
物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态 的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化； 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可 以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
说一说
没有产生新物质（形态的变化）
盐溶解于水
产生新物质的变化
铁水变钢锭
没有产生新物质 （形态的变化）
水的三态变化
没有产生新物质 （形态的变化）
火柴燃烧
产生新物质的变化
产生新物质的变化
盐酸滴在石灰石上（冒气泡）
点击输入标题
拓展 说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类？ 1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
形态变化
没有产生新物质
做下面的实验，观察现象（点燃蜡烛）
实验一
干燥烧杯
实验二
内壁涂上石灰水
实验三
蒸发皿
试管夹
观察到的现象 1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
烧杯内壁有水雾、水珠。
观察到的现象 2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重 新罩在火焰上方。
烧杯内壁变白。
观察到的现象 3.将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白 瓷碗（片），观察它的底部。
蛋壳上有气泡产生——产生新物质的变化。
2.压扁饮料罐。 没有产生新物质的变化。
点击输入标题
3.在碱中倒入少量白醋。 产生气泡——产生新物质的变化。
点击输入标题
4.往澄清的石灰水中吹气。
石灰水变浑浊——产生新物质的变化。
点击输入标题
5.将白糖加热至熔化。
没有产生新物质的变化。
点燃纸张（观察纸的变化）
纸燃烧后变成了灰烬，产生了新 物质（二氧化碳和水）
物质的变化
物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态 的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化； 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可 以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
说一说
没有产生新物质（形态的变化）
盐溶解于水
产生新物质的变化
铁水变钢锭
没有产生新物质 （形态的变化）
水的三态变化
没有产生新物质 （形态的变化）
火柴燃烧
产生新物质的变化
产生新物质的变化
盐酸滴在石灰石上（冒气泡）
点击输入标题
拓展 说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类？ 1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
形态变化
没有产生新物质
做下面的实验，观察现象（点燃蜡烛）
实验一
干燥烧杯
实验二
内壁涂上石灰水
实验三
蒸发皿
试管夹
观察到的现象 1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
烧杯内壁有水雾、水珠。
观察到的现象 2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重 新罩在火焰上方。
烧杯内壁变白。
观察到的现象 3.将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白 瓷碗（片），观察它的底部。
蛋壳上有气泡产生——产生新物质的变化。
2.压扁饮料罐。 没有产生新物质的变化。
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3.在碱中倒入少量白醋。 产生气泡——产生新物质的变化。
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4.往澄清的石灰水中吹气。
石灰水变浑浊——产生新物质的变化。
点击输入标题
5.将白糖加热至熔化。
没有产生新物质的变化。
《蜡烛的变化》ppt
产生大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
11
把食盐放进水中会产生什么现象：
不可思议，食 盐消失了！
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
12
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
13
我思我获
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
14
通过了解蜡烛的变化，我们进 一步学习到：
科学---蜡烛的变化
9
我们来辨一辨吧......
没有产生新物质的 1、铁水变钢锭； 2、水的三态（液态、固态、汽态）变化； 3、捏面人。
产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋； 2、盐酸滴在石灰石上； 3、树叶颜色变化； 4、火柴燃烧；
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科学---蜡烛的变化
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把鸡蛋放进醋中会产生什么现象？
科学课 六年级（上册）第3单元 第1课
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科学---蜡烛的变化
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变化之歌
摇曳的烛光， 缤纷的焰火， 嶙峋的怪石， 飘扬的雪花…… 所有的物质 同唱一首变化的歌曲， 在空间的转换中， 在时光的隧道里。 千变万化， 纷繁精彩， 唱出永恒的变化， 唱出永恒的旋律。
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科学---蜡烛的变化
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科学---蜡烛的变化
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课后自行试验，会有什么发现？
铁钉放在潮湿 环境？
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向透明的石灰水中吹气呢？
科学---蜡烛的变化
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科学---蜡烛的变化
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1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体
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⑴把铁块磨成铁粉 物理变化 ⑵把铁块放在地面上，生锈了 化学变化 ⑶把湿衣服放在太阳下，晒干了 物理变化 ⑷铜锭抽成铜丝 物理变化 ⑸铁在高温下熔化成铁水 物理变化 ⑹煤的燃烧 化学变化
《蜡烛的变化》PPT
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2、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
只有形态、状态的改变。 化学变化：变化中会产生新的物质。
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你们知道生活中有那些物质的变化是 产生了新物质的变化；（化学变化） 那些变化只是形态的改变，没有产生 新物质的变化？ （物理变化）
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燃烧，最常见的化学变化！
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蜡烛的变化
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你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科 学道理吗？
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从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些 方法？
《蜡烛的变化》PPT
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总结：
蜡烛点燃----- 蜡烛燃烧后产生了新的 化学变化 物质
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成蜡油--冷却后又凝 物理变化 固成蜡块，没有产生新物质
《蜡烛的变化》PPT
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通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形 态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔 化；另一类是产生新物质的变化，这类变化 常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。
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这些变化又是什么变化？
下雨
瀑
布
物理变化
落 下
化学变化
木柴燃烧
《蜡烛的变化》PPT
植物光合作用
《蜡烛的变化》PPT
510300℃100℃以00以下℃上
电热丝升温
《蜡烛的变化》PPT
钢 铁 生 冰锈 山 消 融
《蜡烛的变化》PPT 《蜡烛的变化》PPT
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1、判断下列变化是物理变化还化学变化
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实验报告表
《蜡烛的变化》PPT
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（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
几分钟，看看蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒
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物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系: 化学变化一定能伴随着物理变化 物理变化不一定有伴随化学变化
《蜡烛的变化》PPT
《蜡烛的变化》PPT 《蜡烛的变化》PPT
精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
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（二）、“点燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤： （1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生 了什么变化？ （2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？
加热、点燃、切割
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看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用 途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨 论一下：
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。
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加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、烛的变化》PPT
什么是化学变化？什么是物理变化？ 物理变化：变化中没有新物质产生，
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2、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
只有形态、状态的改变。 化学变化：变化中会产生新的物质。
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你们知道生活中有那些物质的变化是 产生了新物质的变化；（化学变化） 那些变化只是形态的改变，没有产生 新物质的变化？ （物理变化）
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燃烧，最常见的化学变化！
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蜡烛的变化
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你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科 学道理吗？
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从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些 方法？
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总结：
蜡烛点燃----- 蜡烛燃烧后产生了新的 化学变化 物质
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成蜡油--冷却后又凝 物理变化 固成蜡块，没有产生新物质
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通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形 态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔 化；另一类是产生新物质的变化，这类变化 常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。
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这些变化又是什么变化？
下雨
瀑
布
物理变化
落 下
化学变化
木柴燃烧
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植物光合作用
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510300℃100℃以00以下℃上
电热丝升温
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钢 铁 生 冰锈 山 消 融
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1、判断下列变化是物理变化还化学变化
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实验报告表
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（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
几分钟，看看蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒
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物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系: 化学变化一定能伴随着物理变化 物理变化不一定有伴随化学变化
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精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
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（二）、“点燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤： （1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生 了什么变化？ （2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？
加热、点燃、切割
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看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用 途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨 论一下：
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。
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加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、烛的变化》PPT
什么是化学变化？什么是物理变化？ 物理变化：变化中没有新物质产生，