高中生物 第四章 生物的变异章末过关检测(四) 浙科版必修2

章末过关检测(四)

[学生用书P127(单独成册)]

(时间：45分钟，满分：100分)

一、选择题(本题包括11小题，每小题5分，共55分)

1．现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是( )

A．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异

B．杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数第二次分裂后期

C．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变

D．多倍体育种获得的AAaaBBbb个体比AaBb个体可表达出更多的蛋白质

解析：选B。利用单倍体育种方法获得AAbb，首先让基因型aabb与AABB杂交得AaBb，然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养得单倍体Ab，由于单倍体高度不育，所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体，在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异，A正确；杂交育种的原理为基因重组，有性生殖过程中的基因重组只发生在减数第一次分裂，若通过杂交育种获得AAbb，则其变异发生在减数第一次分裂后期，B错误；基因突变的结果是产生等位基因，将aabb人工诱变获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变，C正确；多倍体植株茎秆粗壮，营养成分含量多，所以多倍体育种获得的基因型为AAaaBBbb的个体比基因型为AaBb的个体可表达出更多的蛋白质，D正确。

2．将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种。该育种方法属于( ) A．单倍体育种B．转基因技术

C．杂交育种D．多倍体育种

解析：选B。将抗虫基因(目的基因)导入玉米的体细胞中，定向培育成抗虫玉米新品种，属于转基因育种技术，B正确。

3．下列变化属于基因突变的是( )

A．玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪

B．黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒

C．在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴

D．21­三体综合征患者第21号染色体比正常人多一条

解析：选C。A选项属于不遗传的变异，而B选项为基因重组，D选项中多了一条染色体，已超出基因的范围，属于染色体畸变。

4．下列情况引起的变异属于基因重组的是( )

①非同源染色体上非等位基因的自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变

A．①②B．③④

C．①③D．②④

解析：选C。基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交换，二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合。

5．如列变异中属于染色体结构变异的是( )

A．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换

B．整个染色体组成倍增加或减少

C．高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小

D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

解析：选A。非同源染色体片段之间的交换，属于染色体结构变异；选项B为染色体数目变异；选项C属于不遗传的变异；选项D为基因重组。

6．如图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图。下列相关叙述中正确的是( )

A．2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a

B．若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的后代

C．1个该细胞经过两次连续分裂，最终可能形成4种类型的精细胞

D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异

解析：选C。2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是A，因为这两条染色单体是间期复制形成的，A错误；若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXX或XYY 的后代，B错误；1个该细胞经过两次连续分裂，一般形成2种精子，但发生了交叉互换，最终可能形成4种类型的精细胞，C正确；同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致基因重组，D错误。

7．基因型为AABBCC的豌豆与基因型为aabbcc的豌豆杂交得F1，F1自交得F2，用秋水仙素处理F2幼苗后得到的植株是( )

A．二倍体B．三倍体

C．四倍体D．六倍体

解析：选C。从基因型可以看出，亲本植株均为二倍体，其后代F1、F2也为二倍体，用秋水仙素处理得四倍体。

8．如图为利用玉米(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析正确的是( )

A．T与B、b的自由组合发生在①过程

B．植株B为纯合子的概率为1/4

C．①③过程为单倍体育种

D．⑤过程可发生基因突变、染色体变异

解析：选D。选项A，自由组合发生在减数分裂过程中，即非同源染色体上的非等位基因自由组合，而据植株D只有3种基因型可判断，这两对等位基因位于同一对同源染色体上，不可能发生T与B、b的自由组合，A错误；选项B，植株B是通过单倍体育种获得的，都是纯合子，因此概率为1，B错误；选项C，①③过程获得的是单倍体幼苗，而单倍体育种过程包括利用秋水仙素处理获得植株B的过程，C错误；选项D，将幼苗培育成植株C的过程中只存在有丝分裂，可能发生基因突变，还可能发生染色体数目或者结构的改变，即染色体变异，D正确。

9．草甘膦是一种可以杀灭多种植物(包括农作物)的除草剂。草甘膦杀死植物的原理在于能够破坏植物叶绿体或质体中的EPSPS合成酶。通过转基因的方法，让农作物产生更多的EPSPS酶，就能抵抗草甘膦，从而让农作物不被草甘膦杀死。下列有关抗草甘膦转基因大豆的培育分析正确的是( )

A．可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功

B．只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞

C．在转基因操作过程中一定要用同一种限制性核酸内切酶

D．只要EPSPS合成酶基因进入大豆细胞，大豆就会表现出抗草甘膦性状

解析：选A。从个体水平上鉴定转基因大豆是否培育成功时，可通过喷洒草甘膦后观察转基因大豆的存活情况来检测，A正确；也可以用大豆的体细胞作为基因工程的受体细胞，再采用植物组织培养技术将受体细胞培育成转基因植株，B错误；在转基因操作过程中往往用同一种限制性核酸内切酶，但也可以用不同的限制酶切割，C错误；只有EPSPS合成酶基因进入大豆细胞并在大豆细胞中成功表达，大豆才会表现出抗草甘膦性状，D错误。

10．如图是某科研小组以野生猕猴桃(aa)为实验材料，培育抗虫、高维生素C、无籽猕猴桃的过程(A为高维生素C基因，B为抗虫基因)。对此分析正确的是( )