生物与非生物最本质的区别
第一章认识生物练习题(一)
第一章认识生物练习题（一）一、选择题1.生物和非生物最本质的区别是（）A、生物能动，非生物不能动 B、生物能长大，非生物不能长大 C、生物有生命，非生物没有生命 D、生物对环境有反应，非生物没有2.下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A、狗排尿B、蝌蚪发育成青蛙C、钟乳石慢慢长大D、羊吃草3．下列除哪项外，都是生命特征的表现( ) A．蜻蜓点水B．种子萌发C．森林着火D．人的呼吸4.下列属于生命现象的是（）A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落5.下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．植物落叶 B．人体出汗 C．种子萌发 D．潮起潮落6.下列不属于生命现象的是（）A.狗寻找食物 B.蜗牛爬行 C.大雁南飞 D.彩旗飘飘7．下列除哪项外，都是生命特征的表现( )A．蜻蜓点水 B．种子萌发 C．森林着火 D人的呼吸8.下列不属于生命现象的是（）A、蜻蜓点水 B、钢铁生锈 C、公鸡打鸣 D、葵花向阳9．以下属于生物的是（）Ａ．机器人Ｂ．珊瑚Ｃ．生物课本Ｄ．细菌10.下列物体属于生物的是（）A.蜗牛壳 B.向日葵 C.石子 D.土壤11.生物具有生长、繁殖现象，下列属于生物的是（）A.榕树 B.电脑 C.空气 D.水12.下列各项中，不属于生物的是（）A、月季 B、青蛙C、机器人 D、蘑菇13.下列物质中，属于非生物的是（）Ａ牛和松树Ｂ．细菌和病毒Ｃ．玉米和高粱Ｄ．水和石头14.下列哪些生物不具有细胞结构( ) A．向日葵B．青蛙C．SARS病毒D．酵母菌15.下列现象中的物体属于生物的是（）A、机器人弹钢琴B、火山爆发时岩浆喷出C、钟乳石在慢慢长大D、馒头上长出“白毛”16．以下属于生物的是（）Ａ．机器人Ｂ．珊瑚Ｃ．生物课本Ｄ．细菌17.下列物体中，不属于生物的是（）A．人B．蘑菇 C．青蛙D．电脑病毒18.下列各项中的物质都属于生物的一组是（）Ａ．二氧化碳、牵牛花、苹果Ｂ．煤炭、鸟、真菌Ｃ．土壤、小草、柳树Ｄ．母鸡、酵母菌、病毒19.下列都属于非生物的一组是（）A、竹和山石 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、松和丹顶20.下列物体中，属于生物的是（） A．生石花 B．机器人 C．鸡蛋壳 D．钟乳石21.对生物共同特征的描述，其中错误的是（）A．都能自己制造营养物质 B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖22.下列生理作用中，属于所有生物共同特征的是（）A.繁殖新个体B.光合作用C.快速运动D.蒸腾作用23.下列哪种说法不是生物共有的特征（）A.能够繁殖B.具有细胞结构C.不断从外界吸收营养D.能排出代谢废物24．下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物能通过光合作用制造有机物25．属于生物基本特征的是（）Ａ．能自由运动Ｂ．能制造有机物Ｃ．由细胞构成Ｄ．能生长和繁殖26.下列属于生物共同特征的是（）A．都能自由运动B．都能繁殖 C．都具有反射话动D．都生活在水中27.下列属于生物共同特征的是（）A、都能运动 B、都能呼吸 C、都有细胞结构 D、都生活在水中28.下列有关生物的基本特征的叙述正确的是（）A.生物都是由细胞构成B.生物都可以快速奔跑C.生物都可以生长和繁殖D.生物都可以进行光合作用29.病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为病毒（）A.由有机物组成B.没有细胞结构C.能是其他生物生病D.能繁殖后代30.在讨论生物的特征时，有人列举了以下事实，你认为正确的是（）A、生物都由细胞构成B、生物都能进行光合作用C、生物都以植物为食D、生物都能生长繁殖31.“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现了生物所具有的共同特征是（）A、生物由小长大B、生物的生活需要营养C、生物能够繁殖后代D、生物能排出体内产生的废物32.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）A.遗传和变异B.对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D.生长和繁殖33．牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应34．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2023最新-中考必备生物知识点总结归纳【3篇】
中考必备生物知识点总结归纳【3篇】学生在熟悉生物课本之后，可以根据相应的内容，做对应的专题训练，这样既能巩固自己所学的知识，还能加深对知识的理解。
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读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《中考必备生物知识点总结归纳》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
中考生物知识点总结篇一一、生物与非生物的主要区别：类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。
机器狗、电脑病毒等。
生物具有生命现象的物体，叫做生物。
动物、植物、微生物和人等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
二、生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。
植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。
【应激性】向日葵花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐；含羞草叶子一旦被碰到就合拢起来等。
【反射】望梅止渴、画饼充饥生长指生物体由小变大的过程。
其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树；小狗长成大狗等。
繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。
它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。
新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别。
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
三、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。
2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗？作出假设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。
河北省邢台市信都区2024-2025学年七年级12月阶段练习二生物学试题(含答案)
2024-2025学年第一学期阶段练习二七年级生物（人教版）命题范围：第一单元至第二单元第二章说明：1．本练习共6页，满分100分。
2．请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。
一、选择题（每小题2分，共60分）1. 生物与非生物最本质的区别是（ ）A. 能否运动B. 能否长大C. 是否具有生命现象D. 是否有细胞结构2. 小芳对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终一片漆黑，最可能的原因是（）A. 目镜上有一个污点B. 镜筒距离载物台过远C. 物镜没有对准通光孔D. 物镜放大倍数太大3. 观察和实验是科学探究最基本的方法。
下列与之有关的叙述，正确的是（ ）A. 对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜B. 显微镜目镜10×与物镜40×的镜头组合放大倍数是50C. 显微镜下观察到物像在视野左下方，应将装片移向右上方D. 制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水4. 牡蛎营养丰富，素有“海底牛奶”的美称。
研究发现，新鲜牡蛎体内微量元素锌的含量远远高于海水中锌的含量，其中起主要作用的结构是（）A. 细胞核B. 细胞膜C. 细胞壁D. 细胞质5. 近年来，人脸识别技术不断取得突破，因高效便捷而被广泛使用。
“刷脸”是由于人体面部存在差异，不易改变也不易被复制，下列与人体面部差异形成有关的细胞结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质6. 如图是某同学在不同放大倍数下看到的显微镜视野，目镜相同的情况下，所用物镜最长的是（）A. B. C. D.7. 2017年，“中中”的诞生标志着中国开启了以灵长类动物作为实验动物的新时代，它的诞生应用的技术如图，据此判断所利用的技术是（）A. 克隆技术B. 组织培养C. 发酵技术D. 转基因技术8. 下列关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（）A. 细胞核先分裂、细胞质后分裂B. 植物体内所有细胞均能进行图乙所示的细胞分裂C. 图甲、图乙依次表示的是植物、动物细胞分裂D. 分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同9. 2023年2月24日，《科学》杂志发表题为《鹿角再生中关键干细胞类群的发现》的论文。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.1 生物和非生物(学生版)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.1生物和非生物目录 (1) (2) (3) (5) (8)一、生物的基本特征1.生物是具有生命现象的物体。
没有生命现象的物体便是非生物。
2.生物的基本特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。
3.生物和非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。
二、观察蜗牛的生物特征1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。
2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。
(1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。
(2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。
(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。
(4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。
(5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。
所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。
3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。
1.生物的基本特征(1)生物的主要特征①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。
②生物能进行新陈代谢。
③生物有生长发育现象。
④生物有繁殖后代的能力。
⑤生物都有遗传和变异的特性。
⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。
⑦生物能进行呼吸。
(2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。
2.生物与非生物的区别生物与非生物的根本区别是：生物可以进行新陈代谢，即生物有生命。
【难点聚焦】生物不一定都是由细胞构成的，例如病毒，虽然没有细胞结构，但能进行增殖，也属于生物。
3.蜗牛的感觉(1)视觉：蜗牛的眼位于后一对触角的顶端，能感受光线的强弱。
(2)触觉：蜗牛有两对触角，前一对短，后一对长，触角的触觉最灵敏，其次是足和壳。
(3)嗅觉和味觉：蜗牛的后一对触角有视觉、嗅觉和味觉的功能。
(4)听觉：蜗牛没有听觉，实验时用力鼓掌它也没有反应。
题型生物与非生物的识别判断4.生物的学习方法(1)仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
生物与非生物的区别是什么
⽣物与⾮⽣物的区别是什么⼀、⽣物与⾮⽣物的区别是什么区别⽣物与⾮⽣物的主要特征有3个，即所有⽣物均有增殖活性，具有特定的化学组成，严格细胞结构依赖，其中，最基本指标是增殖特征。
不同时具备上述特征的就是⾮⽣物·如矿物会进⾏晶体⽣长。
增殖是指⽣物可以在其基因组基因指导下，获得个体数量的增加，如细胞分裂、病毒增殖、动植物的个体繁殖等。
⽆论细胞⽣物或⾮细胞⽣物，构成的化学元素丰度与地球的化学元素丰度有着明显的区别，且⽣物的组成元素中最多只出现25种化学元素(图1—1)。
如⼈的常量元素有11种——c、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Mg、cl，其他14种为微量元素——Fe、cu、zn、Mn、co、Mo、se、Cr、Ni、si、Sn、v、F、I。
不同物种的常量元素和微量元素的组成存在⼀定的差异。
所有⽣物的⽣命活动均表现为细胞结构依赖。
原核细胞⽣物⼀般情况下每个细胞就是1个个体，真核细胞⽣物有单细胞⽣物和多细胞⽣物之别，多细胞⽣物如植物(单细胞藻类例外)、动物(原⽣动物是单细胞，例外)。
⾮细胞⽣物如病毒、类病毒、朊粒等虽然没有细胞结构，但需要依赖特定的细胞才能表现主要的⽣命活动——增殖活动。
⼆、什么是细胞可以从两⽅⾯来理解什么是细胞，⼀是结构表现，⼆是功能表现。
典型的细胞结构特征包括：①细胞质膜或细胞膜；②核糖体；③细胞基因组。
在多细胞⽣物中有些⾼度分化的细胞，可能没有核糖体，甚⾄没有⾃⼰的基因组，如哺乳动物的成熟红细胞，仅有细胞质，没有细胞器，也没有染⾊质。
在功能表现⽅⾯，多细胞⽣物机体内，除了⾼度分化的细胞，所有其他细胞均有以下功能：①⾃主的基因表达；②细胞分裂。
在多细胞⽣物的特定组织中，活细胞表达的基围可以区分为管家基因和组织特异性基因，⽽细胞基因组中的⼤多数其他基因均处于闭锁状态。
⼀般不进⾏基因表达。
三、细胞是⽣命活动的基本单位在⽣物学意义上，细胞是⽣命活动的基本单位。
理由主要有以下5个⽅⾯：①细胞是构成有机体的基本单位；②细胞是代谢与功能的基本单位，具有独⽴的、有序的⾃控代谢体系；3细胞是有机体⽣长与发育的基础；④细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性；⑤没有细胞就没有完整的⽣命。
高二生物选择性必修二章节知识点
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探究生命物和非生命物的本质——大班科学教案
本文旨在探究生命物和非生命物的本质，以科学教案的形式进行讲解。
一、引言生命物和非生命物是我们熟知的两种物质，它们在自然环境中各自存在并起着不同的作用。
但是，我们是否了解它们的本质是什么？在本次授课中，我们将会一同探究生命物和非生命物的区别以及其本质。
二、生命物和非生命物的区别1、营养摄取和代谢方式不同生命物体需要摄取营养物质进行代谢，而非生命物体则不需要。
生命物体通过消化吸收食物中的养分产生能量，并将废物排出体外。
而非生命物体则是靠自我维持并进行反应，不存在营养摄取和代谢的过程。
2、遗传物质不同生命物体有自己的遗传物质DNA，通过遗传物质的传递实现物种的繁衍。
而非生命物体没有遗传物质，也不具备生殖和繁衍的功能。
3、对外界环境的反应不同生命物体能够对外界环境进行感知，并做出相应的反应。
比如说，植物能够通过感知到光线进行光合作用。
而非生命物体无法进行类似的反应，它们对环境的适应是通过自身结构变化和物理化学反应的方式进行的。
4、形态和组织结构不同生命物体能够自我修复并调整自己的形态和组织结构，而非生命物体则不具备这样的功能。
5、运动方式不同生命物体的运动是由肌肉和骨架控制的，并且可以自我调整，而非生命物体则没有这样的能力。
三、生命物和非生命物的本质1、生命物的本质生命物体是由生命体系构成的。
生命体系包括遗传系统、代谢系统和感知系统。
遗传系统是指DNA和RNA的作用，代谢系统是指物质的吸收和转化，感知系统是指对内外环境的感知和适应。
这三个系统共同构成了生命体系，也是生命物体的本质。
2、非生命物的本质非生命物体是由物理和化学规律组成的物质体系，它们没有自我修复和自我适应的能力。
非生命物体的本质在于物理和化学规律，这些规律控制着非生命体系的结构和运动。
四、消化与总结通过以上的讲解和探究，我们可以清晰地知道生命物和非生命物的区别和本质所在。
生命物体是生命体系构成的，具备遗传、代谢、感知等系统。
而非生命物体则是由物理和化学规律组成，缺乏自我修复和适应的能力。
生物与非生物的判断 题目
生物与非生物的判断题目
生物与非生物的判断是一个涉及生命科学和哲学的复杂问题。
从生物学角度来看，生物是指能够进行新陈代谢、生长、繁殖、对刺激做出反应的有机体。
非生物则是指没有生命特征的事物，比如石头、水、金属等。
生物和非生物的判断可以从以下几个角度来进行分析：
1. 细胞结构，生物都是由一个或多个细胞组成的，而非生物则不具备细胞结构。
细胞是生命存在的基本单位，是生物和非生物的一个重要区分标准。
2. 新陈代谢，生物能够进行新陈代谢，通过代谢活动获取能量并维持生命活动。
非生物则不具备这样的能力，它们无法自行进行代谢。
3. 生长和繁殖，生物具有生长和繁殖的能力，能够自我复制并产生后代。
非生物则没有这样的能力，它们不会自行增长或繁殖。
4. 对刺激的反应，生物能够对外部刺激做出反应，比如动植物对环境变化做出的适应性反应。
非生物则没有这样的能力，它们对
外界刺激不会产生自我调节的反应。
然而，生物与非生物的划分在某些情况下可能存在一定的模糊性，比如病毒这类介于生物和非生物之间的微生物体，以及一些具有自组装和自复制能力的化学物质。
因此，生物与非生物的判断需要综合考虑多个因素，不能简单地以单一特征进行划分。
这个问题也涉及到了哲学上的生命起源和生命定义等更深层次的讨论。
人教版七年级上册生物 第一单元第1章认识生物 章检测试题 能力提升
人教版七年级上册生物第一单元第1章认识生物章检测试题能力提升一、单选题1.生物和非生物最本质的区别是( )A.生物能动,非生物不能动B.生物对外界刺激有反应,非生物没有C.生物有生命,非生物没有生命D.生物能长大,非生物不能长大2.在2019年中国国际大数据产业博览会上,小i机器人可以实现解答观众的法律问题,帮助完成老证办理等工作,但小i不是生物学意义上的人。
因为“小i”不具有下列哪项生命活动( )A.排出代谢废物B.来回自由行走C.能够与人交流D.解答多种问题3.下列所描述的生命现象与其实例不符的是( )A.生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B.生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C.生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D.生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣4.一种雄性极乐鸟在生殖季节,会长出蓬松的长饰羽,显得极为漂亮。
这种生命活动的意义是( )A.打扮自已,愉悦心情B.生长的需要C.获得营养物质的需要D.繁殖的需要5.当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为( )A.例子B.代表C.样品D.样本6.下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种( )A.一粒油菜籽长成油菜植株B.蘑菇长大C.蝌蚪长成青蛙D.种瓜得瓜7.新中国成立以来已进行了六次人口普查,下列相关叙述不正确的是( )A.人口普查是一种调查方式B.普查前要制订合理的普查方案C.普查过程中要如实记录各项数据D.由于人口太多,可以根据原有数据进行估算8.如图所示，表明生物具有什么样的共同特征（）A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能生长和繁殖9.老舍在《北平陷落》中写到“瑞宣,胖胖的,长得很像父亲”,这种现象说明生物( )A.具有繁殖和生长的特性B.能进行呼吸C.具有遗传的特性D.能排出体内的废物10.下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是( )11.下面是小华同学设计的“调查某市初中学生近视发病率”的几种调查方案，你认为最合理的方案是( )A．选取该市部分城市中学的学生作为样本进行调查分析B．选取该市部分农村中学的学生作为样本进行调查分析C．成立一个调查小组，对该市所有的初中学生进行调查和统计D．选取该市部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查分析12.下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )A.调查时,可不注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处13.夏天时人容易出汗，出汗是人体排泄的一种方式，同时也说明人具有生物的哪一特征A．能对外界刺激作出反应B．生物的生活需要营养C．能排出体内产生的废物D．具有遗传变异的特征14.2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。
生物的基本特征(生物与非生物的本质区别)
绪论：生物的根本特征：〔生物与非生物的本质区别〕1、具有共同的物质根底和结构根底。
物质根底是构成细胞的元素和化合物。
生物结构和功能的根本单位是细胞〔除病毒〕。
病毒也有一定的结构即病毒结构。
2、都有新陈代谢新陈代谢是一切生命活动的根底，是生物最本质的特征。
区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的根底。
3、都有应激性生物对外界刺激能发生一定的反响。
如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反响。
4、都有生长、发育和生殖的现象生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。
5、都有遗传和变异的特征遗传使物种根本稳定，变异使物种进化。
6、都能适应一定的环境，又能影响环境。
〔这是自然选择的结果〕生物科学的开展三个阶段：描述性生物学阶段；实验生物学阶段；分子生物学阶段；细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞是一切动植物结构的根本单位。
意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了根底。
达尔文的《物种起源》。
孟德尔的遗传定律艾弗里证明了DNA是遗传物质；1953年沃森〔美〕和克里克〔英〕提出DNA分子规那么的双螺旋结构。
应激性、适应性、遗传性的关系，发育与生长的区别第一章生命的物质根底第一节组成生物体的大量元素和微量元素与其重要作用⑴组成生物体的化学元素大量元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ca、Mg等〔占生物体总重量万分之一〕微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等〔量少但生物必需〕根本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ最根本元素：Ｃ组成细胞的主要元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ〔共占细胞总量的97%〕细胞鲜重时，主要元素的含量依次是：O、C、H、N、P、S细胞干重时，主要元素的含量依次是：C、O、N、H、P、S植物必需的大量矿质元素：Ｎ、Ｐ、Ｋ、Ｓ、Ca、Mg植物必需的微量矿质元素：Fe、Ｍn、Ｂ、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni光合作用有关元素：N、P、K、Mg、Fe 血红蛋白的组成元素：C、H、O、N、Fe叶绿素的组成元素：C、H、O、N、Mg 甲状腺激素的组成元素：C、H、O、N、IK、Na、Ca、I、B、Mg、Fe缺乏引起的病症：重要作用：组成多种多样的化合物；能够影响生物体的生命活动。
2021-2022学年-有答案-黑龙江省某校七年级上学期11月阶段测试生物试卷
2021-2022学年黑龙江省某校七年级上学期11月阶段测试生物试卷选择题1. 生物学是研究________和________的科学。
2. 下列物体不属于生物的有: ( )A.松树B.山羊C.木耳D.珊瑚3. 生物和非生物的最本质的区别是A.生物能动，非生物不能动B.生物能长大，非生物不能长大C.生物有生命，非生物没有生命D.生物对环境有反应，非生物对环境没有反应4. 下列哪一项不是生物维持生命所必须的：（）A.水、B.阳光C.空气D.土壤5. 下列不属于生物圈范围的是A.地心B.大气圈的底部C.水圈的大部分D.岩石圈的表面6. 如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些 ( )A.只有人类B.只有人类和其他动物C.只有人类和绿色植物D.地球上所有有生命的物体7. 下列叙述中，错误的是 ( )A.生物的生存是依赖于一定的环境的B.生物在生存发展中不断适应环境C.生物也影响和改变着环境D.生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的8. 有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物躲避敌害9. 下列现象中属于与缺水环境相适应的现象有（）A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树10. 生态系统包括：（）A.生产者，消费者B.分解者生产者C.生产者，消费者，分解者D.生产者，消费者，分解者和非生物部分11. 生态系统中最主要的成分是A.食物链和食物网B.分解者C.生产者D.消费者12. 下列不属于生态系统构成的是（）A.食物网B.生产者C.消费者D.分解者13. 下列食物链正确的是（）A.阳光-→草→蝗虫→蛙B.阳光←草←蝗虫←蛙C.草←蝗虫←蛙D.草→蝗虫→蛙14. 下列各种生物中，全部属于生产者的一项是（）A.海带梨树蘑菇B.洋葱蘑菇鸡蛋C.苹果树香蕉树大肠杆菌D.紫菜白菜菠菜15. 下列生物中属于分解者的是（）A.山羊B.草C.蘑菇D.阳光16. 草原生态系统分布在（）地区（）A.湿润B.较湿润C.干旱D.较干旱17. 以下哪些是典型的湿地生态系统（）A.沼泽B.湖泊C.池塘D.农田18. 在各类生态系统中，人类起支配作用的是（）A.耕林生态系统B.海洋生态系统C.农田生态系统D.城市生态系统19. 当环境中一个因素或几个因素发生急剧变化（）A.对生物没有影响B.对生物影响不大C.对生有影响D.会影响生物生活甚至生物死亡20. 下列叙述不正确的是：（）A.生态系统可大可小B.生物圈是最大的生态系统C.动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的、D.任何生物都是由细胞构成的填空题生物的一生需要不断从外界获得________物质.生物圈的厚度是________千米左右,包括大气圈的底部________的大部和________的表层.影响生物生活的环境因素分两类:一类是非生物因素包括________________和________,另一类是________因素.在一定的空间范围内，________与环境所形成的统一的整体叫做________。
生物与非生物的根本区别
生物与非生物的根本区别
生物具有七大基本特征：
1、生物体具有严整的结构。
稍微解释一下什么叫严整的结构，也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
这七个特征中，新陈代谢是最基础的（注意不是基本），什么意思呢？
生物生长发育、应激性等特征都是需要能量的，这是建立在新陈代谢的基础上的。
简单的说，新陈代谢是其他特征的基础，想象成一个金字塔，新陈代谢在最底层，所以成为最基础的特征。
上面讲的是特征，都可以用来区别生物与非生物，但是，有的时候选择题，只有一个选项，归纳起来说，生物与非生物的本质区别就是——有无生命。
因为凡是不具备上述其它特征的物体都不是生物。
非生物有记忆能力吗？
在茫茫无际的太空，一架美国载人宇宙飞船，徐徐降落在静悄悄的月球上。
安装在飞船上的一小团天线，在阳光的照射下迅速展开，伸张成半球状，开始了自己的工作。
是宇航员发出的指令，还是什么自动化仪器使它展开的呢?都不是。
因为这种天线的材料，本身具有奇妙的“记忆能力”，在一定温度下，又恢复了原来的形状。
生物和非生物
生物和非生物
生物，具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是。
其元素包括：在自然条件下，通过生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。
生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。
生物具备合成代谢以及分解代谢，这是互相相反的两个过程，并且可以繁殖下去，这是生命现象的基础。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。
但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。
非生物的范畴非常宽广，如光、温度、水等等。
通过生物的特征可以用来区别，归纳起来说，生物与非生物的本质区别就是——有无生命。
因为凡是不具备其它特征的物体都不是生物。
生物名词解释
37、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。
38、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
39、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
43、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
44、分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂间期的时间比分裂期长。
45、分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。
93、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
94、异养型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异氧型。
50、细胞全能性：是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。即一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。
51、细胞的癌变（癌细胞）：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续进行分裂的恶性增殖细胞。
52、细胞的衰老：是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
60、吸胀吸水：是未形成大液泡的植物细胞的吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
区别生物与非生物的依据
区别生物与非生物的依据生物与非生物是自然界中两种不同的存在形式。
生物是指那些具有生命的个体，包括动物、植物、微生物等；而非生物则指那些没有生命的物质，包括矿物、水、空气等。
那么，我们如何区分生物与非生物呢？下面将从多个方面进行探讨。
1. 组成结构生物与非生物在组成结构上存在明显的区别。
生物体由细胞组成，而非生物则没有细胞结构。
细胞是生物体的基本单位，具有自主代谢和繁殖能力。
细胞可以进化和适应环境，这是非生物所不具备的特征。
2. 自我组织和自我调节能力生物体具有自我组织和自我调节的能力，能够对外界环境做出反应，并作出相应的适应性改变。
例如，动物可以感知温度的变化，通过调节体温来保持内部环境的稳定；植物则可以通过向阳性和逆向性的弯曲来寻找光线。
而非生物则没有这种自我调节能力，它们的结构和性质是固定不变的。
3. 增长和繁殖能力生物体具有增长和繁殖的能力，可以通过自身的代谢过程不断生长，并通过繁殖后代传递遗传信息。
而非生物则没有这种能力，它们的数量和形态是受外界因素的影响。
4. 能量获取和利用生物体需要从外界获取能量，并将其转化为自身生命活动所需的能量。
植物通过光合作用将光能转化为化学能，动物则通过消化吸收食物来获取能量。
而非生物则不需要获取能量，它们的存在并不依赖于能量的供应。
5. 反应和运动能力生物体具有对外界刺激作出反应的能力，并能够进行运动。
动物可以对外界刺激做出感觉和行动反应，植物也能通过对外界刺激的感知做出相应的生长和弯曲。
而非生物则没有这种能力，它们无法对外界刺激做出反应。
生物与非生物在组成结构、自我组织和自我调节能力、增长和繁殖能力、能量获取和利用、反应和运动能力等方面存在明显的区别。
通过对这些依据的观察和分析，我们可以准确地区分生物与非生物。
这一区分对于我们理解自然界中的生命现象、开展生命科学研究以及保护生物多样性都具有重要意义。
七年级科学上册第2章观察生物2-1生物与非生物提优手册新版浙教版
第1节生物与非生物知识点1 生物和非生物的主要区别1．生物与非生物的本质区别是是否有__生命__。
2．生物具有的共同特征：能呼吸、能__生长__、能__繁殖后代__、对外界刺激有反应、能__遗传和变异__、能进化。
另外，生物都是由细胞构成(除病毒外)，生物还能适应并影响周围的环境等。
知识点2 观察蜗牛的生物特征蜗牛的结构：蜗牛的身体结构包括__壳__ 、__触角__、 __眼__ 、__口__ 、__足__等部分。
蜗牛具有__触__觉、__嗅__ 觉、__味__ 觉和__视__觉，但是没有__听__觉。
蜗牛的触角对触碰的反应最敏感。
易错点不能对生物基本特征做出准确判断【例】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这种现象体现的生物的基本特征是( C )A．生物的生活需要营养B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能排出身体内产生的废物【易错辨析】首先要了解生物的基本特征：生物能对外界刺激作出反应；生物能生长发育并进行呼吸；生物能繁殖后代并具有遗传、变异的特征；生物能进行新陈代谢等。
植物开花现象就是繁殖现象。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。
绿水是因为大量藻类生长繁殖，红花体现生物的生长生殖现象。
1．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( D )A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜2．下列说法不正确的是( C )A．向日葵向着太阳转动，这是对环境的适应B．母猪生小猪是生物繁殖，生产汽车不是繁殖C．水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长D．生物都能与外界进行物质交换3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有__对外界刺激作出反应__的特征。
生物题
生物题一、选择题１、生物和非生物最本质区别是（）A生物能动，非生物不能动B 生物能与环境进行物质交换，非生物不能C生物有生命，非生物没有生命 D 生物对环境有反应，非生物不能2、地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（）A.岩石圈B.水圈Ｃ.生物圈Ｄ.地壳3、下列食物链正确的是A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B 蚱蜢→草→食籽的鸟→鹰→狐C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇４、从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）；狼体内的能量最终来源于（）。
A.阳光Ｂ.草Ｃ.羊Ｄ.狼５、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，各自承担着不同的角色。
下列各项中，承担着分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．③⑥⑨Ｄ.③④⑦⑨６、秦汉时期我国的一步解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物。
在十七世纪以前，人们一直试图发现动物和植物到底是有什么组成的。
直到1665年，英国物理学家胡克才发现了细胞。
生物界中，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的。
植物细胞和动物细胞的基本结构都包括（）A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞壁、叶绿体、细胞核C.细胞膜、液泡、细胞核D.细胞壁、细胞质、细胞核7、某同学在显微镜下观察菠菜叶的徒手切片时，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分比较模糊，这是由于（）A.反光镜未调节好B.标本切得厚薄不均C.西准焦螺旋未调好D.显微镜物镜被损坏8、在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后，再观察颜色较深的黑藻叶片细胞时,为便于观察，此时应（）A.改用凹面镜，大光圈B.改用凹面镜，小光圈C.改用平面镜，大光圈D.改用平面镜，小光圈9、观察口腔上皮细胞临时装片时，偶尔会看到非常圆亮的水球，中央亮，四周很黑，这种结构最可能是（）A.特殊的细胞Ｂ.气泡C.食物的残渣D.液泡10、制作人口腔上皮细胞临时装片时，常用0.9％的生理盐水，其作用是（）A.防止细胞死亡B.离散上皮细胞C、保持生理活性D.杀死上皮细胞11、下列物体中，属于生物的是（）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩地衣12、在低倍镜下看，字母Д是（）A.ДB. C.Ｄ.13、下列食物链中，正确的是（）A.阳光→植物→兔→狼B.草→蛙→虫→蛇Ｃ.草→鼠→鹰Ｄ.朽木→蘑菇→松鼠细胞的生活需要物质和能量。
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右图表示一种酶催化反应→的进程，图中
的实线表示没有酶时此反应的进程，时，
将催化反应的酶加入反应混合物中，图中
的哪条红色曲线表示此反应的真实进程
、①
[R]
[P] X [Q]
①
、②
②
、③
③
④
、④
t1
酶的作用或催化化学反应
胃蛋白酶 胰蛋白酶 蛋白质→多肽
纤维素酶
分解纤维素
固氮酶 限制性内切酶
④℃时酶逐渐失活
②最适合是
⑤℃时酶逐渐失活
③最适温度是℃
探索温度对酶活性影响
、取支洁净的试管，编上号，并且分别注 入可溶性淀粉溶液
、将支试管分别放入℃左右的热水、沸水 和冰块中，维持各自的温度
、在支试管中各注入新鲜的淀粉酶溶液， 摇匀后，维持各自温度
、在支试管中各滴入滴碘液，然后摇匀
、观察支试管中溶液的颜色变化
底物浓度
1、有足够的底物，温度、PH等条件适宜 且恒定时，酶促反应速率（V）与酶的浓 度成正比
2、酶浓度恒定，温度、PH等条件适宜且 恒定时，V与底物浓度成反比
3、酶浓度和底物一定，在PH适宜的条件 下时，V与温度成反比
4、酶浓度和底物一定，在温度适宜的条 件下，V与PH成正比
生物与非生物最 本质的区别？
新陈代谢 生物与非生物最 本质的区别？
定义：是中生全物部体的总称。化学变化
实质：实现生物的不断。自我更新
新陈代谢
意义：生物体进行的一切基生础命。活动
检测
同一生物体不同细胞： 、核基因种类有差异、数量不同 、核糖体种类有差异、数量不同 、酶种类有差异、数量相同 、种类有差异、数量不同
→ 切割形成黏性末端
连接酶
将分子黏性末端连接
聚合酶
→
验证唾液淀粉酶水解淀粉专一性实验
℃ 砖无红色 砖无红色
淀粉 淀粉酶 葡萄糖
非
麦芽糖
还
还
原
原
性
糖
蔗糖酶 葡萄糖 蔗糖
糖
果糖
酶 促 反 应 速 度
酶的钝化
时间
下图表示植物淀粉酶与人淀粉酶活性受影响情况，
乙表示三种酶活性受温度影响，下列叙述正确的
℃
淀粉酶溶 液
淀粉酶溶 液
淀粉酶溶 液
不变蓝
蓝色
蓝色
谢谢大家
温度
酶 促 化
酶的活性
PH
学 底物浓度
反
应 速
酶的浓度
度
当底物充足，其他条件固定切适宜情况下， 反应系统不含酶的抑制剂或激活剂时，反应速度 与酶浓度有什么关系呢？
反 应 速 率
酶的浓度
在酶量一定条件下，反应速率与底物浓度关系
反 应 速 率
是
酶
活
性
植
酶
活
人性物ຫໍສະໝຸດ ABC1 2 3 4 56 7 8 9
PH 甲
①为时，植物淀粉酶活性最高
0 10 20 30 40 乙 温度（℃）
②若由中性变成酸性，人淀粉酶活性渐渐升高
③活性温度范围最广的是④不能判断酶最适温度
高考再现
右图表示不同温 度下酵母菌发酵 时气体产生量与 反应时间关系， 由图可知
①有多种酶参与