七年级上册英语第一单元说课稿

七年级英语（上册）第一单元说课稿Unit1 My name’s Gina!

一．说教材

1.教学内容：义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元SectionB （1a—2c）2．教材分析：本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。

数字在我们的现实生活中非常普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应为：

(1)知识目标

a.使学生能听，说，读，写，zero--- nine等数字。

b.感知What’s your name？What’s your telephone number?等句子，学生能听懂并理解其意

(2)能力目标

a.能听懂原文,并能编对话

b.能扩展句型：What’s your/his/her telephone number?

（3）情感目标

a.进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自

信心,并培养学生观察和主动竞争的意识。

b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。

(4)本课的重点和难点：

a.重点：学习并掌握词汇

zero one two three four five six seven eight nine telephone

number it phone

b.难点：询问电话号码的句型及回答: What’s your telephone number?

It’s …/My telephonenumber is ……

（5）教具准备：录音机，磁带，多媒体课件，单词卡。

二．说教法

“教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多媒体课件辅助教学，并加入一些名人的图片，结合图片来进一步练习询问对方和他人的电话号码，拓展了学生的知识

三．说学法

本课主要采取以"任务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功四.说教学程序

1.学习数字zero—nine。

(1) Play the recording, and ask students to listen and repeat.

(2) Sing the song “Ten Little Indian Boys.”

One little , two little, three little Indians,

Four little, five little , six little Indians,

Seven little, eight little , nine little Indians,

Ten little Indian boys.

(3) Count the numbers together from zero to nine

(4)做一个记忆数字的游戏：给一些同学发单词卡，这些同学必须熟练地用英语读出数字。

2.学习怎样询问和给出电话号码。

（1）把学生分成六小组，为活动做准备。

（2）给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和回答。

What’s your telephone number?

It’s……/My telephone number is……

(3)放听力资料，让学生完成给定的题。

（4）以小组为单位，互相询问电话号码。

（5）知识扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并回答。

（6）展示多媒体课件：课件中有一些名人以及他们的电话号码，让学生互相询问名人的电话号码。

（7）让学生表演：询问对方或他/她的电话号码并回答。

3.归纳总结本节课：本节课主要学习了数字zero one two three

four five six seven eight nine以及电话号码的问与答。

通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。

4．布置作业

a.能够看出学生对知识的掌握情况。

b.能达到巩固知识的目的。

五．板书设计

1．zero one two three four five six seven eight nine

2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is……3．What’ his/her telephone number ?It’s……/His/Her

telephone number is