八年级物理 第八章 电功率 第一节 电能导学案
第1节 电能 电功导学案
第1节 电能 电功一、学习目标：1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
4、知道电功及其计算公式。
二、主线问题：（一）、电能1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化而来，如：发电机把 转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电池把 转化为 。
2、电能的利用：就是通过用电器把电能转化为 的能。
如：电灯泡：电能转化为 ；电动机：电能转化为 ；电热器：电能转化为 ；3、电能的单位： 、 。
换算关系：1 kw.h = J（二）、电能的计量1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。
2、电能表上几个参数的意义：“220V ”表示 。
“10（20）A ”表示 。
“600revs/kw.h ”表示 。
3、电能的计量(1)较大用电量的计量方法(如算一个月的用电量):(2)较小用电量的计量方法(如算2分钟的用电量):4、阅读课本第89页：了解一度电的作用。
（三）、电功1、电功的定义：______________________________________________________________ 电流做功的过程其实就是电能转化为________能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与_______________、_______________、_________________有关。
3、电功的单位与____________的单位相同： ________________________。
4、电功的公式：__________________________W 表示_________________,单位是_________；U 表示_________,单位是_____________； I 表示__________,单位是__________；t 表示 ___________,单位是______________。
《电功率第一课时》导学案
第八章第二节《电功率第一课时》导学案A、课前预习1．理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；2．知道电功率的单位是W或kW；知道别离千瓦时和千瓦。
3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；4．会应用功率的概念公式及公式P=IU进行简单的计算。
二、预习达标：阅读讲义，在你以为重要的的地方，划上横线或波浪线，并完成下列问题：一、电功率：观察：请家长配合观察对比家庭电路只开一盏照明灯和同时开多个用电器时电能表转盘转动快慢情况或闪光快慢情况。
1、电功率是描述什么的物理量：2、什么是电功率？其国际单位是什么？常常利用单位呢？他们的换算关系？答：3、电功率概念公式是？各物理量单位别离是：由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。
若是功率单位是千瓦，那到电功W的单位是：时间单位是：4、电功率的计算公式是各量的单位5、由P=UI结合欧姆定律，你还可以取得哪些计算P的公式：二、额定功率：1、什么是额定电压和额定功率？答：2、什么是实际电压和实际功率？答：3、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？3、预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：。
B、课内探讨1、观察与思考一：观看以下演示实验，完成表格：观察演示实验：将15W和100W的灯泡别离与电能表连在一路单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受二者消耗电能的快慢是不一样的！提问：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？答：跟（）消耗有关，转得快，电能消耗也（），转得慢，电能消耗也（）。
2、合作探讨、交流展示：○1、甲同窗一小时吃十个苹果，乙同窗十小时吃二十个苹果，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方式？○2、甲、乙两同窗从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？如何比较电流做功的快慢？答：例：电力机车每秒做功400 多万焦，公共电车的电机每秒做功6 万焦，洗衣机的电机每秒做功100 多焦，而小收录机的电机每秒做功几焦．它们做功的快慢是如何的？（指名回答）学生练习：电流通过风扇的电动机，通电1 800 秒，电流做功72 000 焦耳；电流通过起重机的电动机，通电2 秒，电流做功40 000 焦耳，则电流通过哪个电动机做功快？（展示）3、自主探讨一：反馈练习一：如下单位中哪个不是电功的单位( )A．瓦特B．千瓦时C．焦耳D．度二、关于电功和电功率的说法，正确的是：（）A.电流做功越多，功率越大;B.电流做一样多的功，用的时间越长，功率越大;C.电流做功时间越短，功率越大;D.相同时间内，做功越多，功率越大.3、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示( )A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能C．1h内消耗的电能是140kW・h D．1 s内消耗的电能是140J4、额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（）A. 空调机B. 照明灯C. 电冰箱D. 电扇概念辩析：千瓦时与千瓦二、“千瓦时”的来历阅读讲义P42，了解“kW·h”的来历。
人教版8年级物理教案-电功率导学案(24页)
第八章第一節《電能》導學案一、學習目標：1.瞭解電能的各種來源與應用；2.知道電能的單位焦和千瓦時之間的關係；3.會使用家庭電能表。
二、學習過程：（問題的提出：今天我們人類已經離不開電能了，同學們都知道，電能是從哪裡來的嗎？你能列舉出電能被我們利用的實例嗎？）【學點一】電能的各種來源與應用（尋找電的來龍去脈）;一、問題思考：請同學們閱讀課本P38頁內容，能獨立完成下列自學思考題：（培養自己的閱讀能力、提取資訊的能力和自學能力）1.電能有哪些來源？2.電能有著廣泛的應用，當用電器工作時電能可以轉化為其他形式的能。
請說出以下用電器工作時，發生了什麼能量轉化？電燈、電動機、電熱器二、提取資訊：1.電能來自於各種和。
2.電燈泡把能轉變為能，給我們照明；電動機把能轉變為能，使電風扇旋轉、電力機車飛馳；電熱器把能轉變為能，能燒水、能使電熱孵化器孵出小雞；電視機、電腦依靠電能工作，把各種資訊加工後傳達給我們…三.知識補充：1.電功是____________________________，有多少電能發生轉化，就說電流做了多少功。
2.電功的符號_______,單位________。
3.電功和電流、電壓、時間的關係是____________。
跟蹤練習：一空調接入家庭電路中，通過該空調的電流10A，工作10分鐘，求電流對空調所做的功。
（問題的提出：用電是要付電費的，同學們知道你們家的電費是怎樣被計量出來的嗎？對於電能表，同學們有哪些瞭解？）【學點二】電能的計量（電能表的使用）：一、問題思考：請同學們閱讀課本Ｐ39頁內容，獨立思考後小組討論完成下列問題：1.電能的國際單位和常用單位是什麼？兩個單位之間有怎樣的換算關係？2.觀察圖8.1-3電能表，提取資訊：電能表的作用是什麼？怎樣讀數？如何計算某段時間內用電的度數？電能表上各參數表示的含義是什麼？二、提取資訊：1.電能的國際單位是，符號為；常用單位是（或度），符號為，它們間的換算關係為：1Kwh= J。
电功率学案
8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。
目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。
学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。
某用电器的功率是150W,表示。
4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.1 电能》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.1 电能》导学案新人教版第八章电功率《8、1 电能》导学案（无答案）新人教版（可小组内讨论交流）1、你知道自然界中存在哪些形式的能？各种形式的能可以相互转化吗？2、你知道电能是由什么形式的能转化来的？3、你知道用电方式有哪些，电能是怎样工作的？4、家里用了多少电怎样度量？用电的多少用什么仪器测量呢？5、电能通过什么样的过程变成其他形式能的？三【学习过程】小组合作完成下列题目学点一、电能的来源和应用1、电能的来源：风力发电：能转化为电能水力发电：能转化为电能火力发电：能转化为电能太阳能发电：能转化为电能你还知道有什么发电？2、电能的应用：电饭锅：电能转化为能电风扇：电能转化为能电动车：电能转化为能电灯：电能转化为能和能3、电能的消耗：用电器工作的过程，即是用电器消耗电能过程，也是电流做功的过程，用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。
学点二、电能的计量1、电能符号及的单位电能常用符号表示，电能的国际单位是_____简称_____，符号_____；另外常用单位还有“度”，学名叫做_______，符号_______。
它们的关系是：。
2、电能表1）电能表是测量用电器在一段时间内消耗的仪表。
2）使用时注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw h 是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kw h的电能，电能表上的转盘转过________。
3）读数方法：如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw h ，8月30日为5748、3 kw h ，则8月份他家消耗电能是___________。
3、学习体验：教材P40小资料：体会1 kw h作用后，对你什么启发？四【课堂小结】1、本节课我有了哪些收获？2、这节课我还存在的疑问有：五【达标检测】1、根据下列要求，在常用家电中选择两例填在空格中。
人教版初中物理八年级下册《第八章 电功率 一、电能》公开课
第一节电能教学设计●教学目标1．知识与技能·知道电能及其单位。
·知道电能表的作用、读数方法。
·知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
·体验电能能够转化为其他形式的能量。
3．情感、态度与价值观·了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
●教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。
●教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.●教学方法本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式。
●教具准备教师准备：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集相关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。
●课时安排 1课时●教学过程一、创设情境、引入新课教学是一种精神交流活动，教学内容只有放进一定的教学环境，才能产生积极的教学效应。
将章首语配上图片和朗读配音，播放给同学们看：广袤的戈壁滩、劲舞的狂风、转动着扇叶的风车田……把学生课间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理世界，让他们在听和观察的过程中，充分思考和遐想，在憧憬中走进电能的大门。
播放视频资料：夜景霓虹灯，将学生带入意境，然后提出问题：广州如果停电，会对我们的生活带来什么影响？引入本节内容.板书：第一节电能二、实行新课（一）电能的来源和应用［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池. ［师］都有哪些发电厂呢? ［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（因为风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么能够发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。
人教版初中物理八年级下册《第八章 电功率 一、电能》公开课_2
第一节《电能、电功》教学设计【教学目标】知识与技能1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度理解电能。
2.知道电能的单位，理解电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。
3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
4. 理解电功的概念、单位及其公式，会用公式实行简单计算。
1.通过阅读课本，养成学生的自学水平及阅读、看图、语言表达水平。
2.通过课前预习、课前准备、展示和汇报等多种形式展开小组合作学习，增强学生的社会实践水平、合作探究水平。
3.通过调查，增强学生的社会实践水平。
情感、态度与价值观1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。
2.通过对“1度电在生产、生活中的用途”的理解，增强学生的节能意识。
【教学重点】1.学会认读电能表和会计算电费。
2.电功的计算。
【教学难点】对电功概念的理解及利用电功公式实行计算。
【教学准备】教师用：多媒体课件、家用电能表、各种电能表图片。
学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境导入新课【情境设置】多媒体播放视频：1.火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等相关能源供应运输场景。
2.生产、生活中用电的场景。
【激趣设疑】在我们的生活中，“电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。
电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题一起学习第十八章第1节电能电功板书课题。
【出示目标】让学生读，带着目标去学习。
学生观看、思考。
（设计意图：让学生体验社会生活中丰富的物理知识，体验从生活走向物理。
为后面引出电能的优点--运输方便埋下伏笔。
）学生阅读目标，带着问题和目标进入新课的学习二、合作探究构建新知1、电能的来源及应用2、电能的单位与电能的测量——电能表3.电功【交流讨论】请学生把课前收集的相关电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，创设学生实行信息思想交流的情境，在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流。
八年级物理下册《8.2 电功率(第一课时)》学案 人教新课标版
八年级物理下册《8.2 电功率（第一课时）》学案人教新课标版学案（第一课时）环节导学步骤创设情境展示目标学习目标1、理解电功率的概念、知道电功率的定义式和单位。
2、理解额定电压、额定功率的含义。
3、会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
自主学习合作探究活动一电功率（一）理解电功率思考并讨论下列问题：1、关闭家中所有用电器，只让一个普通照明灯泡工作，观察电能表转的快慢；再单独让一台空调工作，两次电能表的转盘有什么不一样？是什么原因引起的?2、铝盘转动的快慢与什么因素有关？答：跟消耗有关，转得快，电能消耗也，转得慢，电能消耗也。
3、甲同学一小时吃个包子，乙同学小时吃二个包子，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方法？4、电扇接在电源上，通电1800秒，电流做功72000焦耳；起重机接在电源上，通电2秒，电流做功40000焦耳，则电流通过哪个电动机做功多？电流通过哪个电动机做功快？你是怎么比较的?（二）电功率基础阅读课本，完成填空1、电功率是用来表示快慢的物理量。
2、电功率大小等于。
3、电功率的定义式 ,式中各量的单位是。
可推导出两个变形公式：W = 、t = 。
4、电功率的单位、、。
5、了解常见的用电器的功率:6、某牌子29寸的电视机的功率是140W，其含义是。
7、单位换算：1、5kW=( )W ；1W=（）焦耳/秒（三）针对练习1、如下单位中哪一个不是电能的单位( )A、瓦特B、千瓦时C、焦耳D、度2、关于电能和电功率的说法，正确的是：（）A、消耗的电能越多，功率越大;B、消耗同样多的电能，用的时间越长，功率越大;C、消耗电能的时间越短，功率越大;D、相同时间内，消耗电能越多，功率越大、3、功率为1、5kW的家用电器，可能是下列的（）A、空调机B、照明灯C、电冰箱D、电风扇活动二“千瓦时”的来历（一）阅读课本P42，了解“ kWh”的来历，完成填空。
1、1 kWh就是功率为1 kW的用电器使用所消耗的电能。
第八章电功率导学案(24页)
第八章第一节《电能》导学案一、学习目标：1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；3.会使用家庭电能表。
二、学习过程：（问题的提出：今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？你能列举出电能被我们利用的实例吗？）【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;一、问题思考：请同学们阅读课本P38页内容，能独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）1.电能有哪些来源？2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电灯、电动机、电热器二、提取信息：1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…三.知识补充：1.电功是____________________________，有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习：一空调接入家庭电路中，通过该空调的电流10A，工作10分钟，求电流对空调所做的功。
（问题的提出：用电是要付电费的，同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？）【学点二】电能的计量（电能表的使用）：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ39页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1.电能的国际单位和常用单位是什么？两个单位之间有怎样的换算关系？2.观察图8.1-3电能表，提取信息：电能表的作用是什么？怎样读数？如何计算某段时间内用电的度数？电能表上各参数表示的含义是什么？二、提取信息：1.电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1Kwh= J。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。
3、能区别用电器的额定功率和实际功率。
二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。
电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。
电能的计算公式：W ＝ UIt 。
2、电功电功的定义：电流所做的功。
电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。
三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。
那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。
四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。
2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。
3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。
五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。
2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。
例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。
六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。
铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。
2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。
实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。
八年级物理下册 第八章 第一节《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章第一节《电能》导学案新人教版第八章第一节《电能》导学案姓名: 班次: 评价课题学习目标1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）；2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
重点、难点电能表的读数导学过程学法指导一、课前巩固检测：二、课前自学：自学课本，完成下面的题目1、电能的来源：我们周围有各种各样的发电厂，发电、发电、发电、发电，还有各种各样的，他们把不同的能转化为能，供各种产业和日常生活使用。
2、电能的工作：电灯泡把电能转化为能，电动机把电能转化为能，电热器把电能转化为能，电视机、电脑把电能转化为人造卫星的太阳电池板，把转化为电能供给卫星上的用电器。
3、电能的计算电能的国际单位是，简称，符号是；常用单位学名叫，符号是，他们之间的关系是用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
用电时，中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能，最后一位红色方框内的数字为。
4、电能表的参数“220V”是说，“10（20 A）”是说，“50Hz”是说，“600r/kWh”是说，5、生活中的常用电能表自学课本“目前有一种IC卡电能表”后的4段内容，你能总结出哪些有用知识，写在下面的横线处6 、一度电的作用自学课本P40后两段和小资料，说说一度电有哪些作用？你有哪些节电的妙招？三、探究交流展示如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh、则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？象电流表、电压表一样,在使用之前我们要先认识电能表四、目标检测1、电能表不是用来（）A、测量消耗电能的仪表B、测量电流做功多少的仪表C、测量电能转化为其他形式能的仪表D、测量电压的仪表2、1千瓦时等于焦，图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电千瓦时。
18.1电能电功导学案
第一节电能电功学案一教学目标课程标准 3.4.5理解电功1、掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位等）2、理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
3、培养学生的分析能力和实事求是的学习生活态度。
二教学重点、难点及突破设想重点：掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
2、灵活应用公式P=UI进行有关计算掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）难点：1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
2、灵活应用公式P=UI进行有关计算。
三学前准备：玩具电动机、直流电动机模型四学情分析五预习学案1、根据下列事例，分析电能可以转化成什么形式的能？（1）城市夜景：电能转化为_____能。
（２）电取暖器，电能转化为_____能。
（３）电梯：电能转化为______能。
（４）电镀：电能转化为_______能。
２、在国际单体制中，电能的单位是_______，简称_____，符号是______；常用的电能单位还有___________，符号________，俗称_________。
电功的单位和电能的单位是一样的。
1KW·h=____________J六、探究学案：探究点一：电能1．我们的生活已经离不开电，你知道电能来自哪里有去往何处吗？2．自主学习：（1）自学课本并讨论电能的来源：哪些能量可以转化成电能？（2）小组讨论：生活中的各种用电器把电能转化成了什么能？（3）自学课本了解：电能的单位是什么？3．其他形式的能通过发电机、电池可以转化成。
电能通过各种用电器可以转化成其他形式的能。
电能的单位有：千瓦时和焦耳。
1度=1kW·h=J。
4．练一练：电饭煲将能转化成了能。
电风扇、洗衣机将能转化成了能；电脑和电视将能主要转化成了能和能；家用电吹风将能转化成了能和；给手机电池充电时，电能转化为能。
第八章全章师生共用导学案
第八章全章师生共用导学案第八章第一节电能导学案 姓名【学习目标导航】1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
【学习流程】阅读讨论→自主探究→组间展示→理解记忆→练习【课前自主预习导学】1、温故知新：基本电路由 、导线、 开关等组成。
其中 是提供电能的装置， 是消耗电能的装置。
2、自主预习：（1）书中探宝——问题线索：（2①电能：电能是一种能量，其单位在国际单位制中是 ，符号为 ，常用单位是 ，符号为 ，也就是我们日常生活中所说的，换算关系为1千瓦时=焦。
②电能的计量：电能表是用来的一种仪表。
电能表的铭牌上通常标有以下几个参数：220V 表示 。
10（20）A 表示 。
50Hz 表示 。
600revs/kW •h 表示 。
（3000imp/ kW •h 表示 。
） （3）请你查找手边的一切资料包括教材等收集下面信息：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③抄下你家的电能表铭牌上的信息。
④找一张交电费收据【课堂合作探究导航】 教学点1、电能电能在生产和生活中有哪些应用？电饭锅工作时通过______做功，_______转化为 ___ 能;电灯工作时，通过_______做功，______转化为 ___ 能；电动车行驶，通过_______做功，______转化为 ___ 能；给电池充电，通过_______做功，______转化为 ___ 能.1、请你将【自主预习】的2题中①②小题收集到的信息在小组内交流，并加以分析、归纳、展示。
2电 池电 能内能发电机机械能化学能光 能电能的利用实际上把 _ 能转化为 。
电能的转化是通过 做功实现的。
【学点训练1】1、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.2、选一选：为改善防守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳电池板。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.2 电功率(第1课时)》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.2 电功率（第1课时）》导学案新人教版第八章电功率《8、2 电功率（第1课时）》导学案（无答案）新人教版2）、电功率是表示什么的量？电功率的定义？3)、电功率的单位有哪些？4）、了解常见的用电器的功率。
5）、电功率怎样测量呢？你知道几种方法？二额定功率1）、什么是额定电压、额定功率；实际电压、实际功率？2）、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：三【学习过程】学点一：电功率1、分析电功率意义（1）、演示：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受两者消耗电能的快慢是不一样的！讨论：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？结论：跟消耗有关，转得快，电能消耗也（2）、比较：电饭锅20秒消耗了6000焦的电能，电视机10秒消耗了1000焦的电能。
谁耗电快？谁耗电多？谁的电功率大？讨论：电能表表盘转的快，消耗电能就多吗？结论：电能表的表盘转的快慢不同，只能说明不同，即电流做功快慢不同。
（3）、提问：用什么来表示用电器消耗电能的快慢呢？2、电功率的基础知识1）意义：电功率是用来表示的物理量。
用电器电功率越大，只能说明2）定义：3）定义公式：（理解符号的意义及单位）变形式、4）单位：国际简称符号常用单位简称“100W”就表示这个用电器在内消耗的电能是1 kｗ＝ｗ5）测量：方法１：利用公式P=方法２：利用公式P= ６）千瓦与“ 千瓦时” （阅读课本P42）1 kｗh就是功率为1 kｗ的用电器使用所消耗的电能。
1K ｗh=1Kｗ1h=1000ｗ3600S= J在应用公式计算时，如果功的单位是kwh，那么P和t的单位分别是和如果功的单位是焦耳(J)，那么P和t的单位分别是和７）练习计算（请仔细学习P43例题）１、100ｗ的灯泡工作多长时间消耗一度电？2、有一种用于220Ｖ电路中的节能灯，额定功率仅为1ｗ，求通过它的电流。
八年级物理 8.2《电功率》学案
八年级物理 8.2《电功率》学案导学案课前复习：1、物理量电能的符号是。
电能的单位有、。
它们之间的换算关系是。
2、1度= kwh。
3、电能表上标有“2500R/kwh”，若使用某用电器一段时间，电能表的铝质圆盘转动了5R，则这段时间内该用电器消耗的电能为 kwh，合 J。
学习目标：1、知道电功率的定义、定义式和单位。
2、知道电功率表示消耗电能的快慢，3、会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
学习重点、难点：重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算、自主学习：讨论1：关闭家中所有用电器，选一个15 W 和100 W 的灯泡分别接在灯座上。
两次转盘有什么不一样？15 W 和100 W 的灯泡一样吗？是什么原因引起的?一、电功率活动1：阅读课本41-42页，第1至第6自然段，填写下面问题：填一填：1、电功率是表示的物理量, 用字母表示。
单位是 ,简称 ,符号是 ,更大的单位是 ,它跟W的关系是、某用电器的功率是150W,表示、2、电功率的大小等于电功率的公式 , 符号的物理意义和单位：w （）t （）P （）该公式变形之后可以计算电能或电功 W= 、〖理解〗消耗电能多少和消耗电能快慢的关系：讨论2：你家微波炉消耗的电能一定比台灯多吗？（提示：你用一天台灯和你用1s微波炉，消耗的电能会哪个多？）由此可知：说微波炉消耗的电能比台灯多的条件是相同。
即相同的时间，哪个用电器消耗的电能多（消耗电能快），哪个用电器的电功率就大。
可知微波炉的电功率台灯的电功率。
〖理解〗电功率的定义以及定义式：通常比较用电器消耗电能的快慢，我们把相同的时间取1s或者1h。
所以一个用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
如果一盏电灯通电100s，消耗电能为10000J，那么这盏灯的电功率为多少？活动2：阅读P42小资料：记住常见家用电器的电功率：电视机：w 洗衣机：w 微波炉：w 台灯 w 电饭锅：w合作探究：1、下列说法正确的是A、电功率是表示消耗电能多少的物理量B、电功率是表示消耗电能快慢的物理量C、用电器的功率越大，做功越多D、相同时间内，功率大的用电器耗电一定多思路引导:电功率是表示电流做功快慢的物理量,它同时取决于电功的多少和时间的长短,判断电功率大小时,应既考虑到电功也要考虑到时间,不能片面地只考虑一个量、2、阅读P43例题，仿照例题的解题步骤，用w、J、s为单位解答例题。
八年级物理第八章教案
算 所配练习可以 起到及时巩固 的作用
注重从字面上 理解
2．计算：1kW·h=1000W×3600s=3．6×10 J。 3．含义：功率为 1kW 的用电器使用 1h 所消耗的电能。 4．课本上的例题： 变式：变换一些数值，让学生重新计算，或将已知条件变成问题再计算 一下。 （三）额定功率（6min） 额定功率（6min） 1．现在我们再看这两个灯泡的差异，一个上面标有“220 V，15 W”， 另一只灯泡上标着“220 V，100W”，大家猜测一下，这些标号有怎样 学生计算 的含义呢？ “220V”可能是灯泡的额定电压，这后面的数字都是功率的大小，则表 示灯泡的额定功率，即在额定电压下的发光功率。 2．额定功率与实际功率有怎样的区别？ 额定功率 条件 数目 额定电压下 一个 实际功率 实际电压下 多个 引导学生填表 学生回答 在这里要多下 些功夫， 多举例 说明 学生猜想、回 答 强调例题的变 式训练
3
1 kW=10 W 4．例 1：电流通过电扇工作 1 min，消耗的电能是 2400 J；电流通过 洗衣机工作 1 min 时消耗的电能是 6000 J；电流通过哪个用电器时电流 学生讨论、计 做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？ 例 2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗 4000 J 的电能．电风扇要 工作 100 s，洗衣机工作 40 s，哪台电器功率大？为什么？ 例 3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功 72000 J；洗衣机通电工作 2 min，电流做功 12000 J。问：哪台电器消耗的电 能多？哪台电器的功率较大？为什么？ 5．一些用电器的电功率，引导学生看书，找出功率最大与最小的，比 学生爬黑板 较一下，感受我们身边的一些物体的电功率大小。 （二）千瓦时的来历（6min） 千瓦时的来历（6min） 1．大家看这个词，你有什么样的猜想？ 千瓦×时。千瓦是电功率的单位，时是时间的单位，故千瓦时就是电 功率乘时间，即电功的单位。
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八年级物理第八章电功率第一节电能导学案
电功率
第一节电能第课时授课教师学生姓名班级学习时间设计
人导学目标
1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
学习要点重点难点考点易错点电源和用电器工作过程中能量的转化电能表铭牌数据的有关计算能量的转化、有关电能表铭牌数据的计算有关铭牌数据的计算知识链接课前导学
1、温故知新：基本电路由、导线、开关等组成。
其中是提供电能的装置，是消耗电能的装置。
2、自主预习：电能与其他形式的能间的转化？如何计量电能？如何认识节能的意义？电能的利用1kWh电的作用（1）书中探宝问题线索：
（2）课前预习:①电能：电能是一种能量，其单位在国际单位制中是，符号为，常用单位是，符号为，也就是我们日常生活中所说的，换算关系为1千瓦时= 焦。
②电能的计量：电能表是用来的一种仪表。
电能表的铭牌上通常标有以下几个参数：220V表示。
10（20）A表示。
50Hz表示。
600revs/kW•h表示。
（3000imp/ kW•h表示。
）（3）请你查找手边的一切资料
包括教材等收集下面信息：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③抄下你家的电能表铭牌上的信息。
④找一张交电费收据课中导学
【小组活动】
1、电能
1、电能在生产和生活中有哪些应用？电饭锅工作时通过
______做功，_______转化为___ 能;电灯工作时，通过_______做功，______转化为___ 能；电动车行驶，通过_______做功，
______转化为 ___ 能；给电池充电，通过_______做功，______转化为 ___ 能、2、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为
_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________、3、请你将【自主预习】
的2题中①②小题收集到的信息在小组内交流，并加以分析、归纳、展示。
4、根据交流、归纳结果，完成下列能量与电能间的转换图。
电池电能内能发电机机械能化学能光能电能的利用实际上把_ 能转化为。
电能的转化是通过做功实现的。
【小组活动】
2、电能的计量阅读课本39页“电能的计量”部分内容填一填：
1、“度”是的单位，它的学名是，符号是。
2、1kwh= J；
7、2106J= kWh。
用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来填一填：0285 、1 说出这个电能表表盘上示数的含意：注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？。
4、电能表上标有“3000R/kWh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转、如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh、当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh、（要求：写出计算过程）课堂检测
1、选一选：为改善防守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳电池板。
白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。
这样白天与晚上的能量转化形式是（）。
A、白天：太阳能内能电能
B、白天：太阳能化学能电能
C、晚上：化学能电能太阳能
D、晚上：化学能电能化学能
2、连一连：
电车电能转化为热能电炉电车电能转化为动能白炽电灯电车电能转化为内能和光能给手机电池充电电车电能转化为化学能
3、电流做功的过程是将能转化为能的过程。
且用电器消耗了多少能，电流就做多少功。
电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化为能。
4、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kWh”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作 h消耗1度电、
5、即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达
8、471010ＫＷｈ,合__________Ｊ
6、一个标有3000r / KWh 的电能表，现在只使用一支灯泡，测出转盘3 min内转了15 R ，则电灯消耗的电能为多少？
7、一只电能表标有3000 r/KＷh字样，现在观察到电能表在10 min内转盘转了45圈，那么电流共做了多少功？电能是多少KWh ？合多少Ｊ？。
课堂检测。