帮助学生创造巅峰学习状态优秀课件

仅仅取决于其知识、智力，而是取决于其综合 素质。这种综合素质包括人的知识、智力、情 感、意志等多个方面。全面的基础教育观应该 在学生达到一定的基础后，鼓励冒尖，允许差 异，重视特长。
3、基础教育必须注重学生主体性发展
教师心目中不仅要有人，而且要有整体的人，要处 处从发展、成长的角度去关注人，做好教育教学工作。
会教=教会?
学会=会学?
序言
分数≠教学成绩：知识与能力 教学成绩≠教学质量：学习方法、知识结构、思
维方式、学习习惯、文化积淀
教学质量≠教育质量：道德品质、行为习惯、心
理性格、人品信仰……
序言
教育：要培养问题意识 教育：用图片说话 教育：用视频说话 教育：用故事说话 教育：用活动说话 教育：化枯燥为趣味 教育：最重要的是要教方法 教育：引导学生自己去“悟”
引领学校内涵发展； 之四：跳出教育看教育——
借鉴企业先进管理理念， 提升校长领导力。
二、走向名师系列讲座
之一：帮助学生创造巅峰学习状态； 之二：授之以渔——
考高分，上名校，学习方法最重要； 之三：师生有效的心理沟通； 之四：核心基本功修炼； 之五：打造高效课堂； 之六：班主任管理艺术。 。。。。。。
“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再 也不会满足于在地上爬。” 2、培养学生快乐学习的心态。
铭记在心：当学习充满乐趣时才更为有效。 不管学习什么，首要的是，把趣味归还给学习。 3、引导学生懂得学习方法比知识重要。
考高分，上名校，学习方法最重要。
一、当代教育新理念摘录 （基本了解）
理念决定思路，思 路决定行动，行动 产生结果。
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பைடு நூலகம்言
科学研究证明：
人通过符号吸收信息 的7%，
通过声音吸收信息的 38%，
通过神情肢体动作吸 收55%。
引导学生：
听课时盯着老师的脸，
关注其肢体动作，
便于加深理解和记忆。
学生学习真正专 注于听课的时间只有 关键的20分钟。
序言
所以教师要少讲精讲！ 成功案例： 杜郎口中学要求不超过 8分钟；洋思中学不超过 15分钟。
序言
所以要引导学生多参与，多活动， 多实践，“兵”教“兵”，多应 用。
杜郎口中学、洋思中学的教学实 践都是很好的体现。
请让学生动起来！
给学生一条路 让学生动起来
动是思维体操， 让学生口、 手、 心 、 思想皆动
问题的预设 板书的引领 讨论的互动
序言
优秀的教师培养学生，会努力帮助学生创造巅 峰学习状态，着重抓好关键的三点： 1、培养学生高“飞”的冲动。
序言
听课，关键是听，听懂； 强调的是“悟”，悟出道理，打开心门，找出 规律； 然后才是作笔记，以便过后再看，再思考，再 悟出新道理。 “悟”透了，一切都好办了。而这一切都是为 了应用。 学生学习需要不断地“悟”，教师教不仅需要 不断地“悟”，而且还需要教会学生怎样“悟”。
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给我一个支点我将撬动地球！
学生是有血、有肉、有思想情感的人，都有自己独 立的人格，有自己的尊严、需要与愿望，尤其有发挥独 特能动性的愿望。学生还是充满活力、有发展潜能的人， 需要教师的有效引导，善加开发。学生是完整的人，其 身心各要素需要得到完善发展，教师不应人为地割裂其 身心发展而孤立地培养他们，而应塑造和培养身心健全 的人。
适应这个世界的唯一方法就是让孩子学会怎样学习 和学习怎样思考，就是学会比这个世界的发展快得 多的学习能力。良好的教育是开启完全不同未来大 门的重要钥匙。
铭记在心：当学习充满乐趣时才更为有效。不管学 习什么，首要的是，把趣味归还给学习。
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序言
很多教师—— 只重视给学生知识的传授， 不重视学习方法的指导， 更不重视引导学生发现学习规律！
三、学生快乐高效学习方法系列讲座
之一：创造巅峰高效学习状态； 之二：100分颠覆性
快乐高效快速学习法； 之三：文科的学习方法； 之四：理科的学习方法； 之五：语文、英语的学习方法； 之六：数学、理化的学习方法； 。。。。。。
四、家庭教育系列讲座
之一：帮助孩子创造巅峰学 习状态；
之二：帮助孩子快乐高效快
帮助学生创造巅峰学习状态
毕生使命：
培养有中国灵魂世界眼光的现代人！ 铸造中国崛起教育的精神之魂！
我是“大盗”
———身为“培训者”的责任： 学习一切人的长处， 借鉴一切人的经验， 汇集人类智慧之结晶， 为“我”所用： 思考它，实践他，发展它，传播 它.......
一、走向名校名校长系列讲座
之一：名校长成长与品牌学校打造； 之二：名校长的创新思维与决策； 之三：培育特色精神文化，
4、基础教育必须具有社会性
基础教育是社会公共事务，它关系到千家 万户和社会未来的发展，因此必须把不断变化 的社会发展的需要和对人的要求作为学校教育 必须满足的重要任务，不能因为学生年龄小和 中小学教育教学内容的基础性就忽视时代、社 会的变化，甚至拒绝、抱怨社会变化。
（一）、科学的基础教育观
1、基础教育必须面向未来，突出创新。 基础教育是人生接受正规教育的起步阶
段，它的价值不只是满足眼前的需要，还要为 未来的发展奠定基础。创新能力的真正获得， 首先在于创新精神、创新性格与创新习惯的养 成，在于学习主体的创新精神得到充分尊重与 爱护，在于学生个性的充分发挥。
2、基础教育必须全面、适度 人们越来越深刻认识到，人的发展决不
速学习；
之三：家校密切配合，
之五：培养孩子独立生存能力；
促进孩子快乐健康成长；之六：习惯决定命运；
之四：很好利用假期， 有效引导教育孩子；
之七：引导孩子走出厌学、叛 逆、网瘾的阴霾
之八：与孩子进行有效的心理
沟通；
。。。。。。。
序言
社会不断革新，学习也需革命。世界飞速发展，抱 着老观念学习，已经滞后了。靠学校书本上的知识 也远远满足不了世界高速发展的需要。
序言
火会烫手，虽然有很多家长教给孩 子，但仍然会有很多孩子的手被烫。 但有孩子并没人教他，他也会避开 火的汤伤。
人的悟性，是一种神奇的事物。不 同的悟性，同样的环境，同一个事 件可能会有很多种不同的结果。心 鹜神游，不可预知，奇妙无比。眼 睛，心灵，表现，人生的过程其实 是不断悟的过程。三十而立，四十 不惑，五十知天命，六十耳顺，七 十从心所欲而不逾矩。可见悟是一 直到生命结束都在不断进行的。