创造机会,感受英语

创造机会，感受英语

环境能决定语言潜力能开发到何种程度。如果一个环境充满了说话声( 如对话、描述、解释和问题) ，这种语言环境就能刺激幼儿在早期便开始学习语言，并能伴随孩子成长的整个过程，不断提高其语言学习的能力。概括地、通俗地说就是：语言学习需要有一定的语言环境。英语作为一门语言，其学习理所当然也离不开充满英文的环境（如英语对话、英语描述、英语解释、英语图片、英语音像、英语视频等等）。可是，在中国这个中文大环境中，怎样为学生创设一个英语环境？

课堂是小学生学习英语的最主要、最直接的途径。因此，丰富课堂情景，让学生在课堂上学到更多，更有意义，更实用的英语是我们小学英语教师的责任。而在我们这个中文的大环境里，创设比较真实的情景进行英语教学能让学生感受更纯正的英语，不能不说是一种英语教学的有效模式。所谓小学英语情景教学主要是以英语会话内容为中心，根据学生的发展水平，在英语教学过程中，引入或创设语言情景，使学生仿佛置身于英语学习的世界，有比较真实的感觉。

课堂时间是有限的，学生在课堂上学到的知识更是有限的。要使学到的知识得以很好地掌握、巩固，还得依托课外那些广阔的天地和充裕的时间。

把校园搭建成一个能自由交流英语的会话平台。学校是获得知识的主要场所，老师的引导又是关键。首先鼓励学生多动口，养成用所学英语与老师和同学打招呼、交流、交际的习惯。比如学了一些日常用语后，要求学生看到教师与同学应用英语打招呼，结合学校的礼貌用语教学，要求学生每天到校用英语互相。

把家庭建设成一个能巩固英语的坚实阵地。学生生活的环境主要是学校和家庭，因此，英语学习环境，也主要从这两方面去创设。家长的支持和鼓励，对孩子的英语学习起着不可忽视的作用。因此，鼓励家长投资学英语是很必要的。孩子刚进入学英语的阶段，兴趣特别高，乘风扬帆，要趁早为孩子创造学英语的条件，培养他们良好的学习习惯。英语是一种语言，孩子越小越容易学习。录音机和磁带是孩子学英语的工具，作为家长应与学校配合，不能认为学生小就掉以轻心。除了经济上的投资，在行为上也应该帮助孩子学英语。孩子在老师的指导下，通过各种方法、手段，学会了一些简单的英语日常会话，回到家里，需要复习。作为家长，虽然日常工作很忙，但要重视和关心学生的学习。孩子用英语与家长问候、打招呼时，家长虽然不会讲英语，但要耐心地听，用笑容或一些鼓励性的话语，以表示对孩子所讲的满意，使孩子的学习积极性得以保持与发展。要是家里有姐姐、哥哥懂英语的，家长则应鼓励他们平时用英语多对话。