部编版【五年级】上册语文句子专项复习课件PPT

⑤下面的句子不是祈使句的是( B ) A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!
⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是 ( D )。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
按空间推移的顺序
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
( 1 )银杏树又叫白果树。
( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是
银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶
翅膀。
( 4 )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌
的时候，人们才注意到银杏树开花了。
(7 )秋天到了，我们的蓖麻收获了。
( 2 )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋
了。
( 4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
( 3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在
鸡窝里。
( 1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就
听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房
子里叫个不停。
按事情发展顺序
( 3)十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个
巴掌绿得可爱。
( 2)一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。
( 1)春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻
籽。
(4)夏天来了，叶子大得像一把把扇子。
(6)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡
淡的红色。
按时间发展顺序
(5 )慢慢地开出了小花，花柱。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛 那样哞哞叫，更不会像马。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
④下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是( B ) A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(夸张)
B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(疑问)
C.太阳离我们有一亿五千万千米远。(列数字)
D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 (打比方)
2.扩写句子。
眼睛望着我。
一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
扩句之后,让人们知道是一对什么样的 眼睛---疲惫，以及怎样地望着我---吃惊地。 这样使句子的表达效果更好。但注意:扩充 的词语要与原句搭配得当。
3.缩写句子。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 噪声震耳欲聋。
缩句之后,句子表达得简洁、明了，让人 们一看就知道要表达的意思是什么。
⑤经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。 改正:经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
语义重复
⑥这种问题往往看起来很大，却直接关系到部队的战斗力。
改正:这种问题往往看起来很小，却直接关系到部队的战
斗力。
前后矛盾
5.句子排序。 (2)刹那间吹散了满天的乌云。
(1)忽然之间，狂风席卷大地。
(3)站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水 天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。
⑦下面的省略号与其他用法不同的是( C )
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得 金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树…… C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
利用夸张的修辞手法，再加上一个“浸” 字，将桂花香描写得更加传神、生动。
五、反问句 1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么
对得起他呢?
通过反问句，更加强调了牛郎要将老牛 照顾周到。
2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?
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六、设问句 “大家的?哼!”
通过设问句，这样自问自答，体现出将 军的不搞特殊化，说明他心中装着战士。
4.修改病句。 ①渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上 。 改正:渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
用词不当
②笔尖一动，流泻下一时的感受。 改正:我笔尖一动，流泻下一时的感受。 成分残缺
从此以后他们两个成为好朋友，勾心斗角保卫赵国。 改正:从此以后他们两个成为好朋友，同心协力保卫赵国。
搭配不当 ④构成了家乡的一道风景搭石。 改正:搭石构成了家乡的一道风景。 语序颠倒
七、感叹句
圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的 损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
利用感叹句，直接表达了作者无比愤怒 和痛惜的感情。
八、例题分析
1.仿写句子。 人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实。 生活像一首歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁。
注意:修辞要怡当；仿句与例 句不能雷同；用词不能重复。
( 5 )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显
眼。
按先总述后分述或先分述后总述顺序
八、巩固练习。 1.选择。 ①和例向句意不同的一句是( A )。 例句，你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
②下列句子中没有语病的一项是( D ) A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。
③下列各句中没有使用修辞手法的一项是( A ) A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
语文 五年级 上册
句子专项复习
一、比喻句 1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
把“我们”比喻成“花生”，告诉“我们” 做人的道理，让人更能够接受，理解。
2.她搂住了我，赞扬声雨点般的落在我身上。
二、拟人句
1.只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼
去。
运用拟人的修辞手法，写出
了珍珠鸟很有灵性，让我们产生
喜爱之情。
2.她用宽大的衣衫当着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。
三、排比句 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的
长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌 短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
运用排比句，分别从颜色、身段大小 来写白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美。
四、夸张句
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。