如何对幼儿进行思想品德教育论文
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如何对幼儿进行思想品德教育
古人云:”少成若天性,习惯成自然”。一语道破了幼儿教育的重要性。当今社会,家长所关注的已不是孩子的衣食温饱,更注重的是孩子的知识教育。许多家长望着这瞬息万变飞速发展的时代,唯恐自己的孩子落伍掉队,投入了很多精力和财力去开发孩子的智力。当然,父母望子成龙的心情可以理解,可当你全力以赴开发孩子智力的同时,是否忽略了人生至关重要的一举--那就是培养孩子的道德观。所以育儿先育德,为了培养孩子健全的人格和优秀的品质,从幼儿抓起,从娃娃抓起,势在必行。
一、在父母的言传身教中,对幼儿进行思想品德教育的培养。
有人说,家长是自己孩子经常读的一本”书”。家长的一言一行、一举一动,都对孩子有着潜移默化的影响。在家庭中,父母对长辈的态度、与邻里之间的关系、待人处事的方式等无一不影响着孩子的发展。我有一个四周岁的儿子,发生在他身上的一件事对我触动很大。从我家到幼儿园要过一个草坪,小时候他特别喜欢在草坪上玩。我就教育他别去踩草坪,否则小草就被踩死了,这样做很不好。这些话孩子都记在了心里,从此他再也不踩草坪了。记得去年有一天,我因赶时间,就领着儿子想穿过草坪走近路。可刚迈出一步,儿子不走了,不高兴地说:”妈妈,别踩草坪,小草都哭了。”当时,我看着儿子认真的样子既尴尬又惭愧,一边认错一边收回刚迈出的一步。事后,我经常想起这件事,也许就这一步之差,我这个做母亲的形象在孩子心中就会大打折扣,我深深体会到”身教重于
言教”的含义。一句话,家长要认真写好自己的”书”,成为引导孩子健康成长的真正的偶像。
二、在主题活动的实施中,对幼儿进行思想品德教育的培养
幼儿园保育和教育的主要目标明确指出:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯,以及活泼、开朗的性格,培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。教育。有人说,家长是自己孩子经常读的一本”书”。家长的一言一行、一举一动,都对孩子有着潜移默化的影响。在家庭中,父母对长辈的态度、与邻里之间的关系、待人处事的方式等无一不影响着孩子的发展。
我结合本班幼儿年龄特点,在以下主题活动的实施过程中特别注重培养幼儿的德育教育。思想品德教育包含的一个重要的内容就是让幼儿懂得如何爱别人,如何理解别人。如:《温馨感谢》教育幼儿感受并懂得回报他人的爱,会用不同的方式表达自己的感激之情;引导幼儿理解”爱不单包括他人对自己的关心爱护,也包括自己对他人的关心爱护。”为了达到教育的目的,我首先给幼儿讲了一个故事,然后组织幼儿围绕”爱”,讨论爱是什么?爱就是心里呀要装着别人。《留下我的爱》我针对小朋友马上就要毕业了,教育幼儿要珍惜在幼儿园的生活,告诉幼儿:”老师是多么爱你呀!你将怎样表达对老师的谢意?”有的小朋友折了千纸鹤送给老师,有的画了一幅最美的画献给老师,还有的说出心里祝福的话。最让
我感动的是:惠玉莹小朋友搂着我的脖子,悄悄地跟我说:”郑老师,我家有你的电话号码,想你的时候,我会给你打电话的。”天真稚嫩的话语,留下多少孩子对老师的的爱。在学习《好朋友档案》这个活动时,我请小朋友说出自己喜欢的好朋友是谁?为什么喜欢他?使幼儿更全面的了解朋友,鼓励幼儿在朋友的交往中要学会爱别人,理解别人。
三、在日常生活中,尝试着对幼儿进行思想品德教育的培养。
幼儿园的日常生活是平常而琐碎的,但却日复一日地反复出现,潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此,将幼儿良好生活习惯和行为习惯的培养渗透到幼儿的日常生活中去,只有充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯培养,这是对幼儿德育教育的重要途径。在日常生活中渗透德育可不是一般采用随机渗透的形式,这种渗透是无时不有,无所不在的。象饲养的小兔病了,宁宁的小狗没食物吃、饿了;某幼儿把另一幼儿的水撞翻了等等,做为老师的我就紧紧抓住这些渗透的机会,随食疗解和掌握幼儿的需求,并对他进行思想品德教育。
四、在角色游戏中,对幼儿进行思想品德教育的培养。
角色游戏是幼儿最喜爱的一种游戏。开展角色游戏有助于培养幼儿的创造力、交往能力、培养幼儿的独立性和道德情感。角色游戏是现实生活的再现,幼儿在游戏中模仿他人并获得愉快感。教师在幼儿游戏时应引导幼儿把游戏活动向健康方向开展。比如在”娃娃家”游戏中,”妈妈”要细心照顾”孩子”,”孩子”也要尊重长
辈。”奶奶”累了,帮”奶奶”捶捶背,教育幼儿要尊老爱幼。”爱心医院”游戏中,开展”献爱心”活动,免费出诊、为病人看病,使幼儿知道关心同伴,在家人生病时知道主动去探望,培养幼儿的”同情心”和”爱心”。”超市”游戏里的”营业员”要为”顾客”提供方便,开展”送货上门”服务。”顾客”也要尊重”营业员”的劳动。
总之,幼儿期是一个人个性品德形成的最初阶段,幼儿可塑性大,爱模仿、易接受外界的各种信息,是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期,如果在学前期对孩子进行适时适宜的思想品德教育,就能起到事半功倍的效果。