(完整版)高考18个文言虚词小故事(学生版)
18个文言虚词小故事解析及译文.
18个文言虚词小故事解析及译文.18个文言虚词小故事解析及译文1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事
以下是十八个文言虚词小故事，希望对你有所帮助：
1. 而：
- 拔苗助长：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
- 刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
2. 何：
- 苛政猛于虎：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。
”而曰：“然。
昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。
”
3. 乎：
- 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
4. 乃：
- 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5. 其：
- 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一。
(完整版)高考18个文言虚词小故事(学生版)
高考18个文言文虚词小故事1 •而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（）翁豪杰者，然青取之于蓝而（）青于蓝。
婉贞博学而（）日参省乎己，非特效书生终日而（）思也。
众应之。
既而（），婉贞率诸少年结束而（）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（）；其行，乃巾帼英杰而（）。
2 .何“徐公何（）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（）也？其所据何（）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（）其大也！然何（）人能忘情耶？何以（）除此弊，望君教我以良策，何如（）？3 •乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（），赋敛之毒有甚是蛇者乎（）！而王胡为乎（）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（）而有余，则王之所为其胜乎（）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（）？4 .乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（）翁”一句，大为感佩，乃（）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（）曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（）不得已而谢。
原其言，炒作乃尔（），无乃（）自高耳。
5 •其狐谓狼曰：“羊肉其（）鲜乎！君其（）有意，叼其（）一而啖之，得饱其（）口福。
”狼曰：“其（）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（）言不堪入耳，君乃无所怒，其（）无闻邪，其（）畏主人邪？及其（）嬉逐，愿为一雪其（）耻。
君其（）许之！” 犬笑曰：“欲加之罪，其（）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（）修远矣，护羊愈谨。
狐与狼遂去。
6．且“存者且（）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且（）委政不佞之人，则李唐且（）亡，必矣。
且夫（）志士且如（）河水清且（）涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且（）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？7．若“若（）为化得身千亿，散向峰头望故乡。
高考 18个虚词- 故事 18.8.23 6页
文言虚词小故事1．而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（50）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
18个文言虚词小故事(可编辑修改word版)
18 个文言虚词小故事1.而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1 连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2 复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3 连词，表假设。
）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4 代词，通“尔”。
你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）连词，表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6 连词，表递进。
）日参省乎己，非特效书生终日而（7 连词，表修饰。
）思也。
众应之。
既而（8）复音词，不久，一会儿。
，婉贞率诸少年结束而（9 连词，表承接。
）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10 复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了）；其行，乃巾帼英杰而（11 语气助词，表肯定语气）。
【译文】：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何（1 副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2 疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3 代词，做宾语，什么。
）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4 用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
）其大也！然何（5 代词，做定语，相当于“什么”。
）人能忘情耶？何以（6 即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
18个文言文虚词小故事+翻译 最终
7．焉
“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。” 奇哉！若（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若 （4）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞， 若（5）龙之一爪也。若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高 作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝 矣。 解析：（1）连词，表假设，如果。（2）指示代词，此， 这个。（3）副词，表推测，好像。（4）第二人称代词，你。 （5）连词， 或。（6）和“夫”连用，构成复音虚词。句首 语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，“再说”、 “至于”。（7）连词，表示另提一件事，“至于”。
李白者（1），诗仙也。为当国者（2）所拒，遂游于此 山。今者（3），山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴， 国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（4）乃其得罪之源，亦其个性之抒扬， 故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（5）不可胜 计，遂就其万世英名。 解析：（1）助词，用在判断句主语的后边，起提顿作用，不 译。（2）助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称 上文所说的人、事、物，译为“……的人（的事、的东西、的想法、 的做法）”。（3）助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不 译。（4）助词，放在数词之后，可译为“……方面”“……样东 西”“个”“样”。（5）助词，定语后置标志。 译文：李白，是诗仙啊。被统治者拒之门外，就在这座山中游赏。 如今，（他）在山中与远离尘嚣的人对饮，是（为了）抒发心中的郁 结之情啊。让高力士为他脱靴，让杨国忠为他捧墨，写诗讽刺杨贵妃， 这几件事是他得罪统治者的根源，也是他个性张扬的表现。所以他虽 然仕途上不如意，却仍然不放弃伟大的志向，（并）在诗歌里抒发出 来，他流传后世的诗篇不可计数，于是成就了他万世英名。
高三学生120个实词及18个虚词小故事助记篇
高考文言文120个实词小故事助记1.爱楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。
其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。
约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
2.安战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。
时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣。
逝者如斯，而今安（哪里）在哉？3.被屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。
被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上）氅行吟泽畔。
虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。
4.倍苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。
乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。
十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。
5.本柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也；多有所得。
后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心境。
6.鄙晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。
”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔浅陋无知）人。
7.兵陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。
得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。
8.病桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（疾病）入内脏，遂死。
后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔缺点）。
今人常以此相诟病（责备）。
9.察郡守察〔观察）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察（明察），然帝以为李密品之察察（洁净的样子），乃众人之范，于是令其郡守察（推举）孝廉，足见帝之察（明智）。
10.朝邹忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）谏齐王。
齐王纳其谏。
其后，齐国日盛，弱国来朝（朝见），经数年之久。
邹忌闻名天下，为历朝（朝代）谋臣所景仰。
18个文言文虚词小故事+全文翻译
文言虚词小故事解析1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事在古代的一个小镇上，有一位名叫李明的书生。
他勤奋好学，对文言虚词有着浓厚的兴趣。
有一天，李明决定出门游历，增长见识。
他沿着一条蜿蜒的小路前行，不久便来到了一座宁静的村庄。
在村子里，他遇到了一位老者，名叫王福。
王福见李明一身书生打扮，便好奇地问道：“年轻人，你来此作甚？”李明恭敬地回答：“我欲游历四方，增长学问，不知此地可有什么有趣之事？”王福笑着说：“有趣之事倒是不少，就说这村头的那座桥，‘而’今已有些年头了。
”李明疑惑地问：“这‘而’字在此作何解？”王福解释道：“此‘而’乃连接词，表转折之意。
桥虽旧‘而’坚固。
”李明恍然大悟。
告别王福后，李明继续前行。
傍晚时分，他来到了一家客栈。
客栈老板热情地招呼他：“客官，您是打尖还是住店？”李明说：“住店，麻烦给我一间安静的房间。
”老板应道：“好嘞，‘以’您的要求，给您安排楼上的房间。
”李明又问道：“这‘以’字何意？”老板道：“‘以’在此处作介词，表依据、按照。
”第二天一早，李明离开客栈，走进了一片山林。
在山林中，他看到一位猎人正准备狩猎。
猎人对他说：“此山林常有猛兽出没，你‘其’小心。
”李明不解地问：“‘其’字在这里怎么理解？”猎人回答：“‘其’在此用作语气副词，表示祈使语气，相当于‘可要’‘应当’。
”离开山林后，李明来到了一座小城。
在城中，他听到两个人在争吵。
一人说：“这是‘乃’我先看到的。
”另一人说：“分明是‘乃’我先拿到的。
”李明上前询问：“这两个‘乃’字是何意？”其中一人回答：“这‘乃’字是‘就是’‘原来是’的意思。
”接着，李明走进了一家书店。
他在书架上看到一本古籍，其中有一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学‘也’。
”他问书店老板：“这‘也’字有何作用？”老板回答：“此‘也’字表句末语气，相当于‘啊’‘呀’。
”走出书店，李明看到一位画师正在作画。
画师自言自语道：“‘于’此处着墨，方能显出山水之神韵。
”李明好奇地请教：“这‘于’字何解？”画师说：“‘于’在此作介词，表示在。
【语文】18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事原题呈现1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）_____________二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）_____________战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）_____________有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）_____________翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）_____________青于蓝。
婉贞博学而（6）_____________日参省乎己，非特效书生终日而（5）_____________思也。
众应之。
既而（8）_____________，婉贞率诸少年结束而（9）_____________出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）_____________；其行，乃巾帼英杰也。
2．何“徐公何（1）_____________能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）_____________也？其所据何（3）_____________为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）_____________其大也！然何（5）_____________人能忘情耶？何以（6）_____________除此弊，望君教我以良策，何如（7）_____________？3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）_____________。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）_____________是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3）_____________，赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）_____________！而王胡为乎（5）_____________好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）_____________而有余，则王之所为其胜乎（7）_____________好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）_____________？4．乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）_____________读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）_____________翁”一句，大为感佩，乃（3）_____________忠贞之士也！然有人不齿，乃（4）_____________曰：“此徒沽名耳。
高考18文言虚词小故事(无答案)
志致广大 行尽精微
15．与 朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰 智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉 之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷， 而功不至于比百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又 恐君自与（7）吾复算耳。
志致广大 行尽精微
高考文言虚词小故 事积累
北师大基础教育实验学校·乌兰浩特市第四中学
志致广大 行尽精微
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴 无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3） 有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于 蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生 终日而（7）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而 （9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行， 乃巾帼英杰而（11）。
志致广大 行尽精微
17．者 李白者（1），诗仙也。为当国者（2）所拒，遂游于 此山士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（4） 乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍 不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（5）不可胜计， 遂就其万世英名。
18．之 一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不 之（3）应。其独往，其待也与？均之（4）二策，僧 以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之 （6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦 佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”
高考语文18个文言虚词(很详细_有译文)
二、
“何”的用法
（一）.用作疑问代词。 １、单独发问，作谓语，问原因，后面常 有语气助词“哉”“也”， 可译为“为什么”“什么原因”。 何者？严大国之威以修敬也。 （《廉颇蔺相如列传》）
为什么这样呢？为的是尊重（你们）大国的威严来表示敬意
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ （《六国论》）
因为它是在华山的南面来命名它的
虚词用法 第二课时
五、“其”的用法
（一）.用作代词，又分几种情况： １、第三人称代词。可代人、代事物， 有在名词之前，作领属性定语，可译为 “他”“它”“他的”，“它的”（包括 如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。 复数）。例如： 向使三国各爱其地（《六国论》）
４、指示代词，表远指。可译为“那” “那个”“那些”“那里”。如：
就有人埋怨那主张退出的人
则或咎其欲出者。 （《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。 （《赤壁之战》）
如今曹操占领了荆州,并且拥有块区域(指物资,人才等)
(二).用作副词。放在句首或句中，表示测 度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在 句末的语气助词配合，视情况可译为“大 概” 大概是从这种情形产生的吧 “难道”“还是”“一定”等，或省去。 例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。） 难道谁能鄙视我吗? 我们还是回去吧 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反 诘。） 你不要忘记你父亲报仇的志向 吾其还也。（《烛之武退秦师》表婉商。） 尔其无忘乃父之志！ （《伶官传序》表期望。）
欲安所归乎？（《赤壁之战》）
２、表测度语气，可译为"吧"。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎。 （《庄暴见孟子》）
大王这么喜好音乐，恐怕齐国就治理得差不多了吧
(完整版)18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1. 而兵者,诡道也, 须戮力同心。
蟹六跪而（1连词,表并列）二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者也, 而况（2复音词, 即“何况”, 用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3连词, 表假设。
）有意, 瞻予马首可也。
”婉贞, 而（4代词, 通“尔”.你, 你的）翁豪杰者, 然青取之于蓝而（5）连词,表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6连词,表递进。
）日参省乎己, 非特效书生终日而（7连词, 表修饰。
）思也。
众应之。
既而(8)复音词, 不久,一会儿。
, 婉贞率诸少年结束而（9连词, 表承接.）出, 果大捷。
众皆叹：婉贞, 小女子而已(10复音词, 放在句尾, 表限制的语气助词, 相当于“罢了）；其行, 乃巾帼英杰而（11语气助词, 表肯定语气）。
【译文】:兵法, （是一门讲究）变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子, （但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物, 更何况是兵法呢?所以冯宛贞说: “大家如果有抗敌的想法, 看我的马头(就）可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰, 但是（你)(就像）靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行, 不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久, 宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹: 宛贞,（只是）小女子罢了:她的行为, 却是巾帼豪杰啊。
2. 何“徐公何（1副词, 用在动词前, 表疑问, 怎么）能及君也?"本谬也,然其妻如此言者, 何（2疑问代词, 表原因,后面常带语气助词“哉”“也"；相当于“为什么"、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3代词, 做宾语, 什么。
）为？原其理,乃爱之深也.嗟乎, 情之误, 何（4用在形容词前, 表示程度深,相当于“多么”。
）其大也!然何（5代词, 做定语,相当于“什么”。
)人能忘情耶？何以（6即“以何”, 介宾短语, 用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”.(）除此弊, 望君教我以良策,何如（7）即“如何", 表示疑问或反问, 相当于“怎么样”、“怎么办"。
(2021年整理)高考18个文言虚词小故事
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高考18个文言虚词小故事1。
而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎?故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而（4）翁豪杰者,然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己,非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8),婉贞率诸少年结束而（9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10)；其行,乃巾帼英杰而(11）。
(1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况",用反问语气表示更进一层的意思.(3）连词，表假设。
(4)代词,通“尔”.你，你的.（50）连词，表转折.（6)连词，表递进.（7）连词，表修饰。
(8)复音词,不久，一会儿。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例(完整版)
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[ 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 ]一．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
最新18个虚词小故事原文+翻译资料
18个文言虚词小故事1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个虚词小故事DOC 文档
文言虚词小故事助记1．而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。
(1)连词，表并列。
(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词，表假设。
(4)代词，通“尔”。
你，你的。
(50)连词，表转折。
(6)连词，表递进。
(7)连词，表修饰。
(8)复音词，不久，一会儿。
(9)连词，表承接。
(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
(11)语气助词，表肯定语气。
2．何“徐公何(1)能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也？其所据何(3)为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何(4)其大也！然何(5)人能忘情耶？何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)?(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。
(2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词，做宾语，什么。
(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
(5)代词，做定语，相当于“什么”。
(6)即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎(3)，赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)！而王胡为乎(5)好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎(6)而有余，则王之所为其胜乎(7)好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎(8)?(1)句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
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高考18 个文言文虚词小故事
1．而
兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（）翁豪杰者，然青取之于蓝而（）青于蓝。
婉贞博学而（）日参省乎己，非特效书生终日而（）思也。
众应之。
既而（），婉贞率诸少年结束而（）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（）；其行，乃巾帼英
杰而（）。
2．何
“徐公何（）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（）也？其所据何（）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（）其大也！然何（）人能忘情耶？何以（）除此弊，望君教我以良策，何如（）？3．乎
王之好乐甚，则齐国其庶几乎（）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（），赋敛之毒有甚是蛇者乎（）！而王胡为乎（）好乐甚？若王专于理事，必
恢恢乎（）而有余，则王之所为其胜乎（）好乐者也。
臣之驽顿，所言
者谬，王能谅之乎（）？
4．乃
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（）翁”一句，大为感佩，乃（）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（）
曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（）不得已而谢。
原其言，炒作乃
尔（），无乃（）自高耳。
5．其
）鲜乎！君其（）有意，叼其（）一而狐谓狼曰：“羊肉其（
啖之，得饱其（）口福。
”狼曰：“其（）如猛犬何？”狐间于犬曰：
“羊数詈言，其（）言不堪入耳，君乃无所怒，其（）无闻邪，其（）畏主人邪？及其（）嬉逐，愿为一雪其（）耻。
君其（）许之！” 犬笑曰：“欲加之罪，其（）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（）修远矣，护羊愈谨。
狐与狼遂去。
6．且
“存者且（）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且（）委政不佞之人，则李唐且（）亡，必矣。
且夫（）志士且如（）河水清且（）涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且（）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？
7．若
“若（）为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉！若（）人之思，若（）天惊石破，花开铁树，非若（）等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（）龙之一爪也。
若夫（）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（）柳子厚则不然，以超
人之思，抒难抑之情，绝矣。
8．所
“吾所以（）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（）钦。
以其所（）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（）沽名钓誉矣。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所
（）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（）以教人向上者也。
9．为
“天行有常，不为（）尧存，不为（）桀亡。
”此为（）至理，当为（）世人言之，切勿使之为（）巫所惑。
巫者，以诡为（）业，其所为（）皆为（）利也。
故为（）其来也，即斥之以此理，彰其用心。
为（）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（）？10．焉
秦军过崤山间，见峭峭焉（），狭狭焉（），未料有伏焉（），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（），死之殆尽，故致大败。
于是余有叹焉（），
骄而轻敌若此，焉（）能不败？万军于之何加焉（）？但以其傲，斥焉
（），则必无颜世上矣。
11．也
“师道之不传也（）久矣，汝何以能复之也（）？”“吾将劝勉督责以行之也（）。
“” 汝之言，金玉也（）。
汝之心胸，吾辈何能及也哉（）！”
12．以
“秉烛夜游，良有以（）也。
”若以（）己美于潘安，则出无伤；否则，以（）吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当以（）书卷为伴，弃险以（）远则不敢至之怯，慕“拥火以（）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（）
向荣，泉涓涓而始流”之美…… 畅游书海以（）极夫天地之乐，如此，以（）帝位予我，亦弃之也，岂以（）一冕之故而弃心神之逸？以（）吾有如此
之意，故方能长享逸乐。
吾虽以（）康熙六年至京师，然终未以（）权贵交。
以（）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（）”
之叹。
13．因
因（）能授官，不以门第取人，且不因（）旧制，此乃曹操成大业之因（）。
其常因（）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。
此一役，动摇袁绍军心，
因（）乘势击破之，成官渡大捷。
此亦因（）许攸之力而得。
途经绍墓，因
（）守冢至前拜祭。
其量岂常人可比？因（）此其得众人之心，以一天下。
因（）其有非常之量，故能就非凡之业。
14．于
“黄鸟于（）飞，差池其羽”，何其美也。
然于（）吾等，则久别矣。
自十年前偶见之，于（）今已十载，未睹其姿。
今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，
其鸣之美则倍于（）昔，吾乡之美誉于（）四方。
于是（）吾
有叹焉。
然畅饮抒怀，陶然于（）是，不亦乐乎？
15．与
朝过夕改，君子与（）之，吾亦赞同。
然今人与（）古人孰智，庙堂身
体力行，事乃成。
今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，独何与（）？吾等与（）君建言，又恐君自与（）吾复算耳。
与（）坊间之识，相去甚远。
为国者，与（）清廉之君子，离奸佞之小人，16．则
“此则（）岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；
若如此，则（）天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（）岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则（）足羞，官盛则（）近谀，范氏则（）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。
友人被贬，未别离去，及至河边，则（）已在舟中矣，足见其性情之笃。
17．者
李白者（），诗仙也。
为当国者（）所拒，遂游于此山。
今者（），山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（）乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（）不可胜计，遂就其万世英名。
18．之
一僧欲之（）南海，询于唐僧，久之（），唐僧不之（）应。
其独往，其待也与？均之（）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（）于唐僧：“此何难之（）有？”唐僧曰：“汝之（）百折不挠，实可钦佩。
然汝之（）言亦过矣，君将骄而笑之（）乎？”。