最新牛人寝室的考研心得

牛人寝室的考研心得

近日，湖北文理学院接连传来好消息，该校化科学院接连诞生考研“牛寝室”，5个寝室均有5名同学考上研究生。截至目前，全院220余名毕业生，已有55名学生考研成功。学生们总结说，“抱团”考研更有成效。

上周，湖北文理学院化科学院的李拓得到好消息，他考上了华东理工大学的研究生。同时，涂增付也考上了南京农业大学微生物学研究生。这意味着，全寝室6名学生中，有5人都成功考取研究生，而同样情况的寝室共有5个。此外，一个寝室有4名学生考上研究生的寝室有4个。

李拓说，此次考研成功，很大程度上是得到了同一寝室兄弟们的帮助。李拓说，室友们有了考研打算之后，集体商量拟定了作息时间表，起床、自习、就餐、午休等时间都做好详细计划。在作息时间表中，他们还安排了运动时间，坚持每天下午锻炼半小时，劳逸结合。“这样大家就能相互监督，不敢懈怠。”

涂增付介绍，有一段时间，他在学习上遇到瓶颈，压力很大，一度想过放弃考研。“大家见我的状态不好，就经常鼓励我，还集体出去吃个饭，玩一玩，帮我放松心情。”

近年来，该校化科学院接连出现考研“最牛”寝室，同寝室学生全部考上研究生的情况连续3年出现。学校把这种现象归结为“群体效应”。

化科学院院长梁英称，寝室成员全部通过考研，这虽然与近两年考研学生人数增多有一定关系，但不可否认的是，同一寝室的学生全部考研成功，这与良好的寝室氛围密不可分。学生互相监督，互相促进，取长补短，使得寝室有良好的学风，彰显了寝室文化。通过这种群体效应，有效提升了考研的成功率。

中国调剂平台4月30日将关闭。针对部分考生在调剂中遇到的问题，有关专家提醒，考生在尽早调剂的同时，要注意准确定位，避免走进误区。

很多考生在调剂时往往“病急乱投医”，时刻盯着网上发布的调剂信息，只要看到能调剂或自认为能调剂的专业就立刻申请，结果是欲速则不达;还有部分考生认为接收调剂的专业一定是一志愿生源枯竭的专业，对申请调剂成功盲目乐观。北京建筑大学研招办丁建峰老师提醒，考生在调剂时要避免陷入以上误区，更不能把调剂看成“碰运气”，对学校不加选择就填写提交调剂志愿。

对调剂考生而言，由于一志愿报考招生单位不同，具体专业课考试内容也不一样，因此分数没有绝对的可比性，初试成绩较高并不意味着能顺利进入复试并被调剂单位录取。对于调剂考生的选择，招生单位往往在比较分数的同时参照考生的毕业学校及专业、报考院校及专业，综合考量考生一志愿院校往年试题难度及给分尺度等各种因素，争取确定公平合理的复试名单。

调剂考生要做好几个定位。首先，考生要做好自我定位，分析自己毕业学校和专业在学科领域的专业排位或认同度。一般来说，毕业于学校的骨干专业、所学专业通过专业评估或专业排名较好的考生，在调剂中有更强的竞争力。其次，考生要给申请调剂单位的专业定位，包括申请调剂的专业在该单位是否属于强势学科，对调剂考生吸引力会有多大，专业上有无特别要求等。最后，考生要对自己的终极调剂目标定位。是当年必须调剂成功能“上学”，还是“宁缺毋滥”，没有中意的宁肯再考或工作，不同的预期会直接影响考生对调剂单位的选择和成功率。

目前，部分研招单位复试已经结束，一些考生在一志愿招生单位参加复试但未被录取，也有考生在申请调剂时被对方院校拒绝或者进入复试后又遭淘汰。复试不通过尤其是几轮复试都不通过的考生，要静下心来想想自己的问题可能出在哪儿，是所学专业的核心竞争力不够，还是因为对调剂单位的定位太高，抑或是准备工作没有做足。在客观分析后，考生要适时调整自己的目标或期望值，再次选择调剂时更有针对性，才能在调剂期间收获期望的结果。

具体的调剂工作非常复杂，比如对调剂专业或考试科目是否相近的界定，有时候需要考生与调剂专业所在单位的研招办或学院进一步确认，争取少走“弯路”。

“哇塞，太土豪了，这完全是享受一对一VIP教学啊，妈妈再也不用担心我的'学习了！”

“太酷了，这样我填简历的时候，就可以写专业成绩一直都是第一名。”

说这些话的，是一些特殊的硕士研究生。在某些方面，他们享受着比博士生还高的待遇。因为整个专业就一个学生，所以他们被称为独苗研究生。除了导师，还有不少老师一对一为他们授课。

他们的求学之路有何不同？毕业时好不好就业？连日来，记者走进中南财经政法大学，和几名独苗研究生一起上课，感受他们的不寻常之处。

9名老师分别为一名学生授课

华朝辉是中南财经政法大学马克思主义学院专门史专业三年级硕士生，整个专业只有他一名学生。“这有好也有坏。老师用全部精力来教我一个人，上课互动性强，有什么问题可以当面问，一般都能得到全面的回答，有时候老师讲着讲着还会和我拉起家常，像美食啊娱乐啊，这样上课也蛮有趣的。”华朝辉很享受这种一个人的课堂。

近3年来，除了公共课和其他专业学生一起上外，华朝辉另外上了12门专业课，如台湾经济史、海峡两岸交流史等课程。这12门课，分别由9名老师（其中有教授、副教授和讲师）一对一向他授课。由于这种课堂的特殊性，老师们在上课时会更注意针对学生学习状况，灵活调整教学方式。例如，在讲授台湾政治

史的时候，老师干脆走下讲台，和他并肩坐在电脑前，共同查找与当前课程有关的最新资料文献，并进行分析讨论。这种教学方式，是大课堂无法做到的。

“当然，一对一教学的不足之处也有，就是无法采用一般研究生教学常用的分组学习和辩论方式，学生易感到孤独。”华朝辉的导师董文俊老师说。

“我是绝对不能逃课的”

二年级硕士生李高森就读的林业经济管理专业，是该校“一人专业”之一。来校之前他并不知道自己是根“独苗”，入校后发现整个专业就自己一个人。

李高森的多数课程是和其他专业的同学一起上，6门林业经济的专业课则要和任课老师一对一上。“一个人上课，授课地点很自由，上课时可以直接向教授请教，单独交流收获更多。”因为只有一个人，有时候李高森直接带着书在教授办公室上课。“同学们有时候也挺羡慕，说我交着硕士生的钱，上着博士生的课”。

“有一次，我误把周一当成周日，打算睡个懒觉，没想到上课老师的电话打来了，一个人的专业是绝对不能逃课的。”李高森说。

享受着VIP般的待遇，李高森也免不了面临“一对一”教学的尴尬时刻，“因为本科学的不是现在的专业，有时老师提出的问题自己答不上来，也没有其他同学站出来回答，所以有那么几秒钟的空白，只能和老师大眼瞪小眼。”他觉得一个人上课最大的遗憾，是不能三四个人一起讨论，碰撞火花、刮头脑风暴。

马上就要读研三的李高森，刚开始虽然也担心过“一人专业”的就业前景，但现在他对自己的就业很有信心，并有意进入金融行业发展。“就业没有大问题，择业范围也不受限，比起专业名称，用人单位更看重的是学习能力和个人素质，本专业师兄师姐们大多在银行就业”。当一些研究生为就业感到头痛时，李高森对自己的就业前景保持乐观，对未来很有信心。

经常有人闯进教室来自习

“一个人坐在空旷的教室第一排正中间，一边做笔记一边认真听老师讲解，上课的时候和老师有更多眼神交流，一节课下来不能偷懒也不能分神。”该校公共管理学院劳动关系专业研一学生彭兵（化名），这样形容一对一的上课状态。据他介绍，劳动关系专业是中南财经政法大学去年新开设的专业，当年仅招收一名研究生。

“我并不觉得孤单，反而觉得这种一个人的专业，学生能和老师更好地沟通，学习效率也比较高。”他遇到最尴尬的是课间休息的时候，很多同学看他一个人坐在教室里，就推门闯进来自习。

陈老师是给彭同学上《工会理论与实践》专业课的老师，他也是第一次一对一给一个学生上课，“其实给一个人上课和给一个班上课各有各的乐趣，人多会