2016年人教版14、健康过冬天教学设计
14健康过冬天(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-预防感冒：勤洗手、戴口罩、增强免疫力
-合理饮食：蔬菜水果、维生素、饮食平衡
-冬季运动：跑步、游泳、瑜伽、保暖、安全
②关键词：
-健康
-冬季
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ防
-饮食
-运动
③核心句：
-冬季保健，预防为主。
-健康饮食，强身健体。
-适度运动，抵御寒冷。
板书设计示例：
```
健康过冬天
过程：
讲解冬季健康的基本要素，如合理饮食、适量运动、保暖措施等。
使用图表或示意图详细介绍如何通过改善生活习惯来预防感冒和提高免疫力。
通过实例，如教材中的小故事，让学生更好地理解冬季健康生活方式的实际应用。
3.冬季健康案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季保健的特性和重要性。
过程：
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季健康的重要性。
过程：
简要回顾冬季健康的基本概念、关键要素和案例分析。
1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生了解冬季保健知识，结合小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。
2.案例研究：以教材中的实例为依据，分析冬季健康问题的原因及解决办法，提高学生的实际问题解决能力。
3.角色扮演：组织学生模拟冬季生活中的场景，如穿衣保暖、预防感冒等，增强学生的实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强自我保护意识，提高在生活中应对冬季健康问题的能力；培养良好的生活习惯，学会合理安排饮食和运动，增强体质；发展问题解决能力，通过合作交流探讨冬季保健的方法；加强责任意识，理解个人健康对家庭和社会的重要性。这些目标与教材内容紧密联系，旨在帮助学生建立健康的生活方式，为终身发展奠定基础。
健康过冬天》教案
14《健康过冬天》教案人教版《道德与法治》一年级（上册）设计意图：《健康过冬天》是第四单元第一课时。
本课应从学生的兴趣出发，引导学生对冬天户外活动产生浓厚兴趣。
本课侧重培养学生感受自然变化，加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质锻炼意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
引领学生扩展冬季的保健常识，从而使学生懂得以积极健康的方式度过冬天，是一件多么愉快的事情。
一、教学目标（一）、知识与技能理解季节对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保平安、快乐的度过冬天。
（二）过程与方法通过情景体验与对比热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有的快乐。
（三）、情感，与价值观体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体的抵抗力。
二、教学重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质的意识。
三、教学难点：如何进行积极的保健和预防，更好地保护自己，健康过冬天。
四、教学过程（一）回顾冬季的变化1、谈话导入：同学们，你知道现在是什么季节吗？（生：冬天）2你从哪儿看出来是冬天？（生：天气变冷了；树叶都掉光了；河水冻冰了；小燕子飞到南方了；有的动物冬眠了；……）（二）导入新课1、谈话导入：（1）当寒风吹来，雪花漫天飞舞，我们知道冬天到了。
同学们，你们知道吗？冬天，人们特别容易患感冒。
今天我给大家介绍一位新朋友，小丽，瞧，她怎么了？（出示图）（生：她感冒了；她生病了。
）（2）师：是的，小丽感冒了，谁来回忆一下，你以前患感冒的时候有什么感觉？（生：咳嗽、发烧难受、流鼻涕、嗓子疼……）2、揭示课题：师：原来感冒这么痛苦啊！严重了不仅不能上学，耽误学习，甚至还会影响爸爸妈妈的工作，而且打针吃药自己也遭罪。
那么我们怎样才能不生病，健康地度过这个冬天呢？今天我们就来学习第14课《健康过冬天》。
《14健康过冬天》(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《14 健康过冬天》教学设计全国通用一年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解冬季健康生活的重要性，提高自我保护意识。
3. 引导学生关爱家人，学会在冬季为家人提供健康建议。
二、教学内容1. 冬季气候特点及其对人体的影响。
2. 冬季常见疾病的预防。
3. 冬季健康饮食。
4. 冬季锻炼方法。
5. 冬季生活小贴士。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握冬季健康生活的基本知识和技能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、健康生活调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示冬季的美丽景色，引发学生对冬季生活的关注。
2. 新课导入：介绍冬季气候特点及其对人体的影响，引导学生了解冬季健康生活的重要性。
3. 案例分析：分析冬季常见疾病的原因及预防方法，提高学生的自我保护意识。
6. 课后实践：布置学生回家后调查家人的冬季生活习惯，为家人提供健康建议。
六、板书设计1. 《14 健康过冬天》2. 课题内容：冬季气候特点及其对人体的影响冬季常见疾病的预防冬季健康饮食冬季锻炼方法冬季生活小贴士3. 教学目标、重点与难点七、作业设计1. 家庭作业：调查家人的冬季生活习惯，为家人提供健康建议。
2. 课后实践：学生尝试按照课堂所学，改善自己的冬季生活习惯。
八、课后反思本节课通过丰富的教学内容、生动有趣的教学方式，使学生了解了冬季健康生活的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的自我保护意识和良好生活习惯，提高了学生的生活能力。
课后实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强了教育的实效性。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。
教学内容是教学设计中的核心部分，它决定了学生能够学到什么，以及如何学。
在本节课中，教学内容涵盖了冬季气候特点、常见疾病预防、健康饮食、锻炼方法以及生活小贴士，这些都是帮助学生健康过冬的重要知识。
1. 冬季气候特点及其对人体的影响详细介绍冬季的气候特点，如低温、干燥、风速增加等。
《健康过冬天》优秀教案
《健康过冬天》优秀教案14《健康过冬天》教案教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（2）克服困难师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
14《健康过冬天》教学设计
14 健康过冬天第一课时教学目标1.主动观察、发现冬季的特征，了解天气季节变化对生活的影响。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学重难点观察发现冬季的特征，了解天气季节变化对生活的影响。
教学过程一、启发谈话，导入新课同学们有没有发觉最近人们穿的越来越厚了，气温在逐日下降，其实冬天已经悄悄来了，现在是初冬，接下来是深冬、寒冬。
今天我们就来探讨一下冬天有什么特点，我们该怎么过？二、新授（一）活动一：感知冬天冬天到了，大地白茫茫一片，同学们想一想：冬天有哪些特点呢？想好后小组讨论一下。
小组汇报：天气变冷，刮风下雪。
植物变化，树叶掉光了。
小鸟都到南方过冬去了。
人们纷纷穿上了厚衣服。
（二）活动二：冬天动起来1.畅谈运动（1）冬天虽冷也应该多进行一些室外运动，提高身体适应能力，减少感冒的发生。
阅读课本第56页看一看都有哪些适合我们小朋友冬季做的运动呢?A.踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢毽子特别方便。
B.下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
C.打羽毛球能让我们全身都暖和起来。
D.打打乒乓球、跳跳绳、跑跑步。
（2）是呀，冬天里可以参加的运动其实很多，这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，壮壮的，我们也就不会再害怕寒冷，害怕冬天了。
（3）简单介绍滑雪、滑冰与冬奥会。
2.儿歌小结（1）小朋友们可以边听边跟着唱：儿歌冬天到，起得早蹦一蹦，跳一跳我是快乐的冬宝宝风里闹，雪里跑我是勇敢的冬宝宝水上淘，操场笑我是健康的冬宝宝。
（2）小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
（三）活动三：冬季学保健小朋友，想做一名健康的冬宝宝，除了要适量运动还要了解一些冬季保健知识。
你们知道哪些冬季保健小知识吗？指生答。
教师相机评价。
老师也有一些冬季保健的好点子想分享给大家。
1.学习穿衣适当（随机课件）冬天里要选择保暖的衣物，外出前进屋后及时增减衣物。
2.学习正确通风（课件）冬季室内会经常处于封闭的状态，长时间不通风，空气会比较浑浊，从而比较容易使室内的空气变差，经常通风可以保持室内的空气清新。
部编人教版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教学设计
人教版道德与法治《健康过冬天》第一课时教学设计人教版道德与法治《健康过冬天》第二课时教学设计《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
14《健康过冬天》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学设计课程背景本次课程是针对部编版道德与法治一年级上册中的第14课 -《健康过冬天》的教学设计。
通过本节课的教学，能够帮助学生了解如何在寒冷的冬季中保持身体健康，养成合理的生活习惯，增强抗寒能力和免疫力。
教学目标知识目标1.了解寒冷天气与健康的关系；2.了解如何正确穿衣保暖；3.了解如何合理饮食保健；4.了解运动和适当休息对身体健康的重要性。
能力目标1.能够正确选择衣服、帽子、手套等物品，合理保暖；2.能够通过观察图片和实际操作等方式掌握正确的饮食理念；3.能够在实践中了解运动和休息的相关知识。
情感目标1.培养学生的自我保健意识；2.培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式；3.启发学生自主学习，自我探究，提高综合素质。
教学内容1.寒冷天气与健康的关系；2.如何正确穿衣保暖；3.如何合理饮食保健；4.运动和适当休息对身体健康的重要性。
教学过程导入环节通过播放相关视频或图片，让学生们感受到寒冷的冬季气象，并与学生进行互动交流：冬季天气如何影响我们的健康，我们应该怎样保护自己的身体等。
学习重点1.选择正确的衣服、帽子、手套等物品合理保暖；2.合理摄入有益人体健康的食物；3.注意适量运动和休息；学习难点1.如何选择正确的衣物；2.如何区分有益人体健康的食品；3.如何正确进行运动并遵循科学休息。
学习过程1. 热身环节老师利用游戏等形式短暂的进行热身，充分调动学生课堂积极性。
2. 导入环节1.老师通过图片等形式展示冬季低温天气，让学生感受到气象寒冷对身体可能会造成的危害。
2.与学生进行交流互动，让学生正确认识低温天气对身体的影响，并整合他们已有的关于保暖的知识点。
3. 学习内容展示1.穿衣保暖。
老师通过图片等形式，展示不同衣物的功能与优劣，让学生了解如何选择适合自己的衣物，保证身体能够保持温暖。
2.饮食保健。
老师通过实物展示等形式，让学生学习食品的种类、分类和主要营养成分，以便他们能够更好地选择适宜的食品；而对于需要特别注意的食品，如加工过的食品、含糖量过高的食品等，老师也要针对给予适当的引导突出强调。
健康过冬天 教学设计
人教版一年级上册《道德与法治》14、健康过冬天教材分析：2016版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。
设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。
新教材同时也对老师提出了更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。
《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标：知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。
情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
人教版道德与法治第14课健康过冬天教案
第 14健康冬季教课目：1、极参加冬季的体育活，感觉冬季生活的快。
2、不怕严寒，持按作息划生活和学。
3、通多种门路得冬季保健知，关怀自己的身心健康。
活准：老：像、插、生老座（冬日保健）。
学生：采集冬日保健知。
活： 2 。
活程：活事例一好玩的冬季1、开：同学有没有近来比9、 10、月份冷了，人穿得越来越厚了，气温在每日降落——冬季已静静地来了。
在是初冬，下到达深冬，隆冬腊月，冰下雪，人人穿棉。
今日，我就来一下冬季有什么特色，我怎么？2、生共同冬季的特色。
（1）天气逐冷，刮透骨，下雪。
（2）植物的化：叶掉光了，没有活力。
（3）物的化：冬眠了，有的到南方冬去了。
（4）人穿的粗笨了，行不便。
（ 5）小朋友遇到的：怕冷，不按上；患病，手、脚了⋯⋯3、：那么我怎样冬呢？（找趣，造趣，生活全部照常。
）（ 1）学生四人小并言，老小。
第一：越冷越要，持晨跑。
第二：按上，生活照常。
第三：参加适合的外运。
（ 2）生冬季有哪些有利的活？（看P50-p51 内容，跳，溜冰，堆雪人，打雪仗，跑，越野，做游⋯⋯）4、看像《冬日的活》。
5、部署作：回家采集冬日保健小知。
6、每小故事。
（《科普知故事》）活事例二冬日保健1、开：上，我共同了怎么冬，怎造冬季的趣。
，我一同怎冬的下一个：冬季的保健。
2、老解什么要行冬日保健？（因天气冷，人简单生好多病：感冒，鼻炎，，骨折⋯⋯ 等等。
）3、生共同：怎样行冬日保健？（1）极运，身体，增体，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（ 3）究生活方法。
（究四不上P53 内容）（ 4）看上P53 内容，跟老念保健方法。
4、看录像《冬季保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友怎样过冬的故事。
（《夏令营中的较量》，冷水浴。
）6、部署作业：察看冬季有哪些巧妙的现象，下节课沟通。
7、每课小故事。
（《科普知识故事》）。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
《健康过冬天》优秀教案(完整版)1
《健康过冬天》教学设计第二课时温暖过寒冬一、教学目标1．知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天；2．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
二、教学重点:知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天。
三、教学难点:感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。
四、教学过程课前导入：1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送给大家一件不怕冷的大衣。
2、听故事《冬天不怕冷》（视频）3、小结：这件大衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体）（板书）是的，只有多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。
活动一：冬天里的一把火1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？A室外，室内运动分开答：（1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。
这些都是室外运动。
（2）、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师组织大家动起来——搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小步跑）（3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动起来。
B室内室外运动混合答：（1）瞧，（出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。
（2）孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动律动。
2、提问：现在你们的身体有什么感觉？小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规范，效果会更好。
运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天啦！活动二：寻找冬日“太阳”1.过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事也像一个个的太阳，照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！2.出示幻灯片：温情的图片（1）出示书上暴雪蓝色预警图片仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？引导：发预警有什么用呢？（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的防护措施，躲避暴雪，减少伤害。
小学道德与法治健康过冬天教案
《健康过冬天》第二课时教学设计教学目标1.主动了解冬季易发疾病的有关知识，认识到保暖、饮食调整等方面的重要性，树立保护身体健康的意识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志，增强自信、自爱和坚韧乐观的品质。
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。
3.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学重难点教学重点：通过视频学习、现场交流，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地照顾自己。
教学难点：通过交流冬天里的一些温暖故事，感受并领悟学校、家庭、社会在冬天里的相互关心的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪，培养关爱他人的意识。
教学准备学生准备：询问家人，孩子在冬季生病原因教师准备：课件教学过程活动一：我是小医生引入：小朋友们，冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
1.感冒（1）出示图片和音频，看乐乐在冬天里怎么了？预设：是呀，乐乐感冒了！（2）感冒是一种冬季常见病，我们班有哪些小朋友在冬天感冒过，我们来举下手。
老师来问问你们，感冒的时候你的身体有哪些不舒服？预设1：感冒时很容易发烧，发烧的时候我们整个身体会变得很烫。
预设2：头也会晕晕的，感觉浑身无力。
预设3：还会流鼻涕、打喷嚏呢！预设4：还会喉咙疼、咳嗽，身体很难受。
（3）为什么会在冬天感冒呢，你知道原因吗?预设1：可能是晚上睡觉踢被子着凉了。
预设2：可能是一冷一热，没有及时穿衣服、脱衣服。
预设3：也有可能是吃了太多凉的东西。
预设4：衣服穿得少。
（4）普通感冒与流行性感冒（视频）冬季是感冒的高发期，有的小朋友很快就好了，有的小朋友好得很慢，你们知道是为什么吗？（5）感冒了可真难受，小朋友你能当当“小医生”，告诉我们冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起来吗？预设1：要多喝开水。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教案3篇
14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
《健康过冬天》教案
第四单元14健康过冬天目录一、教材分析 (1)二、学情分析 (2)三、教学目标 (2)四、重点难点 (2)【教学重点】 (2)【教学难点】 (2)五、教学过程 (3)第一板块【儿歌激趣导入新课】 (3)第二板块【注意保健积极锻炼】 (3)第三板块【交流分享体会温暖】 (7)第四板块【师生归纳课堂小结】 (8)第五板块【随堂小测素养提升】 (8)第六板块【板书设计思维导图】 (9)第七板块【完成作业夯实课堂】 (10)14健康过冬天教案班级：课时：课型：______一、教材分析本课题设置四个话题：“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”“冬天有温暖”。
“冬天不怕冷”这个话题设置的目的是通过儿歌和插图帮助学生克服对冬天户外活动的畏惧心理，鼓励学生面对寒冷的冬天，以积极的心态做一个健康的冬宝宝。
“冬天的保健”这个话题设置的目的是通过安排三幅情境图，引导学生重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健知识的学习。
“快快好起来”这个话题设置的目的是通过设置学生常见的冬季生病现象，唤起学生的相关生活经验，帮助学生认识到冬季保健的重要性。
“冬天有温暖”这个话题设置的目的是通过四幅插图，从学校、家庭、社会等多个角度去展现冬日里温暖的故事场景，帮助学生联系生活经验，体会冬天由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐，分享自己在冬天体会到的温暖故事。
这四个板块旨在引导学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识，领悟在特定情境下人和人之间的相互关怀；鼓励学生积极参加冬季室外活动的同时好好保护自己不受伤害。
二、学情分析一年级的学生在日常生活中已经累积了一定的冬季保健知识，教师要结合本班学生的实际情况，调动学生的课堂参与积极性，将自己的生活经验进行分享和交流。
本次课将重点引导学生理解季节变化对生活的影响，积极度过冬天；主动了解冬季保健知识，学会更好地保护自己；感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
部编人教版一年级道德与法治上册《健康过冬天》教学设计
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
一年级《健康过冬天》优秀教案
一年级《健康过冬天》优秀教案《14 健康过冬天》第1课时教学设计教材分析：《健康过冬天》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元中的一课。
本课安排有儿童喜欢的小儿歌，有儿童好奇的、感兴趣的问题。
教学中要让学生在体验中生活，学会自我保健，开展探索活动。
学情分析：学生们通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。
由于年龄的特点，学生们对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动。
但面对寒冷，大部分学生有畏惧的心理，所以想通过本主题活动，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，锻炼他们坚强的意志，培养自我保健意识。
设计思路：以猜谜形式导入，激发学生的学习兴趣。
接着通过讲故事，教育学生不要害怕寒冷。
然后通过思考讨论，让学生了解冬天的保健方法。
通过动画小视频让学生了解冻疮的防治知识。
最后小结整节课。
教学目标：1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2.培养学生不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3.通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。
教学重难点：通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，引出“冬天”。
老师给小朋友们带来了谜语，请大家猜一猜。
小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的呢？今天我们要学习的主题就是：健康过冬天。
（板书课题，齐读课题）二、活动一：冬天不怕冷1.冬爷爷让大地发生了巨大的变化，就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户外玩或是早上懒床。
说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事。
（讲故事）2.小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？3.如果我们小朋友像小鸟、小猪一样害怕寒冷会怎样呢？4.同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？（板书：冬天不怕冷）请大家跟老师读儿歌。
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14、健康过冬天
教材分析：
2016 版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。
设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。
新教材同时也对老师提出了更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。
《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受
自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
学情分析：
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有
趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40 分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标：
知识与技能：
理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平
安、快乐的冬天。
过程与方法：
通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带
给大家的独有快乐。
情感、态度与价值观：
体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增
强身体抵抗力。
教学重难点：
重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程：
活动一：我爱雪精灵
1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学能说一下你对雪的感受呢？
2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？
设计意图：
以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产生兴趣，
针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。
活动二：冬日里面运动多
1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？
2、读儿歌
2、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？对比图片
3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？
4、我们身边的冬日运动达人
5、冬日里运动的好处
6、读儿歌，加动作读
设计意图：
一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快
乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活态度。
在本活动中，还向学生展示了世界各地的冬季运动形式，开阔了学生的视野，还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样，熏陶学生喜欢运动，增强体质，过个快乐的冬天。
活动三：我是保健小达人
1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？
2、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？
3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？
设计意图：
本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。
并采用了小组讨论的方式，让学生联系自己的生活常识进行总结。
板书设计：
14、健康过冬天
快乐勇敢健康
保暖运动
教学反思：。