空间向量在立体几何中的应用ppt课件
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321空间向量在立体几何中的应用3-PPT课件
E A 1 , 2 , 1 , ( 3 ) 解 : E G 0 ,2 , 0 , 11
E G E A 0 1 2 2 0 1 4 , 1 1 | E G | 2 , | E A | 6 . 11 E G E A 4 6 1 1 c o s E G , E A . 1 1 x 3 26 | E G || E A | 1 1
变式2: F是AA1的一个四等分点, 求证:BF⊥DF1.
A
x
例2.正方体ABCD—A1B1C1D1中,E1、F1分别是A1B1、 C1D1的一个四等分点, zD F C 变式3: G是BB1的一个四等分点, E B H为AA1上的一点,若GH⊥DF1, A 试确定H点的位置. 1 H 解 : 设 H 点 坐 标 为 ( 1 , 0 , a ) , 又 G 1 , 1 , , D 4 G Cy O 1 所以 GH 0, 1 ,a A B 4 x 1 又 D F 0 , , 1 , 且 G HD F 1 1 4 1 1 所 以 G H D F 0 - a 0 1 4 4 1 解得a , 2 即当H为AA1 的中点时,能使GH⊥DF1.
3.2.1空间向量在立体几何中的 应用
一、用向量方法证明平行
二、用向量方法证明两条直线垂直 或求两条直线所成的角
例2.正方体ABCD—A1B1C1D1中,E1、F1分别是A1B1、 C1D1的一个四等分点,求: BE1与DF1所成角的余弦值. (1) 建立直角坐标系,
解:设正方体的棱长为 1,分别以 DA 、DC 、 DD1 为单位正交基底建立空间直角坐标系 (2)把点、向量坐标化, Oxyz ,则 A 1 3 (0,0,0), F 1 B ( 1 ,1 ,0 ),E , ,1 ,D 1 0, , 1 1 4 4 3 1 B E 1 , , 1 ( 1 , 1 , 0 ) 0 , , 1, 1 4 4
E G E A 0 1 2 2 0 1 4 , 1 1 | E G | 2 , | E A | 6 . 11 E G E A 4 6 1 1 c o s E G , E A . 1 1 x 3 26 | E G || E A | 1 1
变式2: F是AA1的一个四等分点, 求证:BF⊥DF1.
A
x
例2.正方体ABCD—A1B1C1D1中,E1、F1分别是A1B1、 C1D1的一个四等分点, zD F C 变式3: G是BB1的一个四等分点, E B H为AA1上的一点,若GH⊥DF1, A 试确定H点的位置. 1 H 解 : 设 H 点 坐 标 为 ( 1 , 0 , a ) , 又 G 1 , 1 , , D 4 G Cy O 1 所以 GH 0, 1 ,a A B 4 x 1 又 D F 0 , , 1 , 且 G HD F 1 1 4 1 1 所 以 G H D F 0 - a 0 1 4 4 1 解得a , 2 即当H为AA1 的中点时,能使GH⊥DF1.
3.2.1空间向量在立体几何中的 应用
一、用向量方法证明平行
二、用向量方法证明两条直线垂直 或求两条直线所成的角
例2.正方体ABCD—A1B1C1D1中,E1、F1分别是A1B1、 C1D1的一个四等分点,求: BE1与DF1所成角的余弦值. (1) 建立直角坐标系,
解:设正方体的棱长为 1,分别以 DA 、DC 、 DD1 为单位正交基底建立空间直角坐标系 (2)把点、向量坐标化, Oxyz ,则 A 1 3 (0,0,0), F 1 B ( 1 ,1 ,0 ),E , ,1 ,D 1 0, , 1 1 4 4 3 1 B E 1 , , 1 ( 1 , 1 , 0 ) 0 , , 1, 1 4 4
空间向量与立体几何PPT课件
⑶∵已知点 A、B 、C 在平面 内且 AB a , AC b ,对于空间任意一点 O ∴点 P 在平面 上 是存在唯一有序实数对(x, y), 使 OP OA x AB y AC ③
(4)对于不共线的三点 A、B 、C 和平面 ABC 外的一点 O , 空间一点 P 满足关系式 OP xOA yOB zOC ,则点 P 在平 面 ABC 内的充要条件是 x y z 1 .
则 D(0,0,0),B
⑴ CD 0, 2,0
2,0,0
,PB
,C 2 2
0, 2,0 ,0, 2
2
,P ,
2 2
,0,
2 2
CD PB 0,CD PB,CD PB
⑵取平面 BDx,y,z)
PB
2021
6
4、两个向量的数量积
注:①两个向量的数量积是数量,而不是向量. ②规定:零向量与任意向量的数量积等于零.
空间两个向量的数量积的性质
注:空间向量的数量积具有和平面202向1 量的数量积完全相同的性质7 .
(三)空间向量的理论
1.共线向量定理:对空间任意两个向量
a,b(b0),a//b的充要条件是存在实数 使
17
例 1.一副三角板 ABC 和 ABD 如图摆成直二面角, 若 BC=a,求 AB 和 CD 的夹角的余弦值.
分析:用几何法求两异面直 线所成的角关键在于巧妙地利 用平行线构造角,且能通过解三 角形的知识求出该角的大小.
若在异面直线上选取两个非零向量 a 和 b ,借助向量的夹角 公式计算出这两个向量的夹角的大小就可得出两异面直线所
VD PBC
1 3
1 2
PB
PD
DC
1 3
1 2
(4)对于不共线的三点 A、B 、C 和平面 ABC 外的一点 O , 空间一点 P 满足关系式 OP xOA yOB zOC ,则点 P 在平 面 ABC 内的充要条件是 x y z 1 .
则 D(0,0,0),B
⑴ CD 0, 2,0
2,0,0
,PB
,C 2 2
0, 2,0 ,0, 2
2
,P ,
2 2
,0,
2 2
CD PB 0,CD PB,CD PB
⑵取平面 BDx,y,z)
PB
2021
6
4、两个向量的数量积
注:①两个向量的数量积是数量,而不是向量. ②规定:零向量与任意向量的数量积等于零.
空间两个向量的数量积的性质
注:空间向量的数量积具有和平面202向1 量的数量积完全相同的性质7 .
(三)空间向量的理论
1.共线向量定理:对空间任意两个向量
a,b(b0),a//b的充要条件是存在实数 使
17
例 1.一副三角板 ABC 和 ABD 如图摆成直二面角, 若 BC=a,求 AB 和 CD 的夹角的余弦值.
分析:用几何法求两异面直 线所成的角关键在于巧妙地利 用平行线构造角,且能通过解三 角形的知识求出该角的大小.
若在异面直线上选取两个非零向量 a 和 b ,借助向量的夹角 公式计算出这两个向量的夹角的大小就可得出两异面直线所
VD PBC
1 3
1 2
PB
PD
DC
1 3
1 2
高中数学3.2立体几何中的向量方法课件-(共43张PPT)
,即14x+ 43y+12z=0
,
令 y=2,则 z=- 3,∴n=(0,2,- 3).
∵ PD =0,23 3,-1,显然 PD =
3 3 n.
26
∵ PD ∥n,∴ PD ⊥平面 ABE,即 PD⊥平面 ABE.
探究提高 证明线面平行和垂直问题,可以用 几何法,也可以用向量法,用向量法的关键在 于构造向量,再用共线向量定理或共面向量定 理及两向量垂直的判定定理。若能建立空间直 角坐标系,其证法较为灵活方便.
7
r 平面的法向量:如果表示向量 n的有向线段所在
直线垂直于r平面 ,则称r这个向量垂直于平r
面 ,记作 n⊥ ,如果 n⊥ ,那 么 向 量n
叫做平面 的法向量.
r
l
给定一点Ar 和一个向量 n,那么 过点A,以向量 n 为法向量的平面是
r 完全确定的.
n
几点注意:
1.法向量一定是非零向量;
17
题型分类 深度剖析
题型一 利用空间向量证明平行问题 例 1 如图所示,在正方体 ABCD—A1B1C1D1
中,M、N 分别是 C1C、B1C1 的中点.求证: MN∥平面 A1BD.
18
证明 方法一 如图所示,以 D 为原点,DA、DC、DD1 所在
直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设正方体的
1,得
x
1 2
y 1
r n
(
1
,
1,1),
2
10
思考2:
因为方向向量与法向量可以确定直线和平面的 位置,所以我们应该可以利用直线的方向向量与平 面的法向量表示空间直线、平面间的平行、垂直、 夹角等位置关系.你能用直线的方向向量表示空间两 直线平行、垂直的位置关系以及它们之间的夹角吗? 你能用平面的法向量表示空间两平面平行、垂直的 位置关系以及它们二面角的大小吗?
高中数学《立体几何中的向量方法(一)》课件
抓住3个考点
突破3个考向
⇔_v_∥__u_.
③设平面 α 和 β 的法向量分别为 u1 和 u2,则 α⊥β⇔_u_1⊥__u__2
⇔u__1·_u_2=__0__=0.
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
3.点面距的求法
如图,设 AB 为平面 α 的一条斜线段,
n
为平面
α
的法向量,则 →
B
到平面
α
|AB·n|
的距离 d=___|n_|___.
→→ 故 cos〈B→E,C→D〉=|BB→EE|·|CC→DD|=
3 2 12+h2× 5
= 10+3 20h2,
所以
10+3 20h2=cos
30°=
3, 2
解得
h=
1100,即
AE=
10 10 .
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
用向量法解答这类题要做到以下几点: ①建系要恰当,建系前必须证明图形中有从同一点出发 的三条两两垂直的直线,如果图中没有现成的,就需进 行垂直转化;②求点的坐标及有关计算要准确无误,这 就需要在平时加强训练;③步骤书写要规范有序.
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
解 取 AC 的中点 O,连接 OS、OB. ∵SA=SC,AB=BC, ∴AC⊥SO,AC⊥BO. ∵平面 SAC⊥平面 ABC,平面 SAC∩平面 ABC=AC, ∴SO⊥平面 ABC, 又∵BO⊂平面 ABC,∴SO⊥BO.
如图所示,建立空间直角坐标系 O-xyz,则 B(0,2 3,0),C(- 2,0,0),S(0,0,2 2),M(1, 3,0),N(0, 3, 2). ∴C→M=(3, 3,0),M→N=(-1,0, 2),M→B=(-1, 3,0).
空间向量在立体几何中的应用 ppt课件
解 建立如图所示的空间直角坐标系,
则 A(0,0,0),M(0,a2, 2a),
C1(- 23a,a2, 2a),B(0,a,0),
故A→MA→=C1(=0,(-a2,23a2,a)a2,, 2a),
B→C1=(- 23a,-a2, 2a).
15
设平面 AMC1 的法向量为 n=(x,y,z).
则A→C1·n=0,∴- 23ax+a2y+ 2az=0,
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
2.空间中的角
角的分类
向量求法
设两异面直线所成的角为θ,它们的方
异面直线 所成的角
21
【变式3】 若 PA⊥平面 ABC,AC⊥BC,PA=AC=1,BC= 2,
求二面角 A-PB-C 的余弦值. 解 如图所示建立空间直角坐标系,则
A(0,0,0),B( 2,1,0),
C(0,1,0),P(0,0,1),
故A→P=(0,0,1),A→B=( 2,1,0),
C→B=( 2,0,0),C→P=(0,-1,1),
17
题型三 二面角的求法
【例3】 (12分)如图所示,正三棱柱ABC- A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中 点,求二面角AA1DB的余弦值.
18
[规范解答]如图所示,取BC中点O,连 结AO.因为△ABC是正三角形,所以 AO⊥BC,因为在正三棱柱ABC — A1B1C1中,平面ABC⊥平面BCC1B1,所 以AO⊥平面BCC1B1. 取 B1C1 中点为 O1,以 O 为原点,O→B,O→O1,O→A为 x,y,z 轴的 正方向建立空间直角坐标系,则 B(1,0,0),D(-1,1,0),
则 A(0,0,0),M(0,a2, 2a),
C1(- 23a,a2, 2a),B(0,a,0),
故A→MA→=C1(=0,(-a2,23a2,a)a2,, 2a),
B→C1=(- 23a,-a2, 2a).
15
设平面 AMC1 的法向量为 n=(x,y,z).
则A→C1·n=0,∴- 23ax+a2y+ 2az=0,
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
2.空间中的角
角的分类
向量求法
设两异面直线所成的角为θ,它们的方
异面直线 所成的角
21
【变式3】 若 PA⊥平面 ABC,AC⊥BC,PA=AC=1,BC= 2,
求二面角 A-PB-C 的余弦值. 解 如图所示建立空间直角坐标系,则
A(0,0,0),B( 2,1,0),
C(0,1,0),P(0,0,1),
故A→P=(0,0,1),A→B=( 2,1,0),
C→B=( 2,0,0),C→P=(0,-1,1),
17
题型三 二面角的求法
【例3】 (12分)如图所示,正三棱柱ABC- A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中 点,求二面角AA1DB的余弦值.
18
[规范解答]如图所示,取BC中点O,连 结AO.因为△ABC是正三角形,所以 AO⊥BC,因为在正三棱柱ABC — A1B1C1中,平面ABC⊥平面BCC1B1,所 以AO⊥平面BCC1B1. 取 B1C1 中点为 O1,以 O 为原点,O→B,O→O1,O→A为 x,y,z 轴的 正方向建立空间直角坐标系,则 B(1,0,0),D(-1,1,0),
空间向量在立体几何中的应用PPT优秀课件
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*对应演练*
如图,四棱锥P—ABCD中, 底面ABCD为矩形,PD⊥ 底面ABCD,AD=PD, E,F分别为CD,PB的中点. (1)求证:EF⊥平面PAB;
【分析】可用空间向量的坐标运算来证明. 【证明】以A为原点,AB,AD,AP分别为x轴,y轴,z 轴建立空间直角坐标系,如图所示. 设AB=a,PA=AD=1,
a 则P(0,0,1),C(a,1,0),E( ,0,0), 2 1 1 D(0,1,0),F(0, 2 , 2 ). 1 1 a (1)AF=(0, , ),EP=(- ,0,1), 2 2 2 a 1 1 EC=( ,1,0),∴AF= EP+ EC, 2 2 2 又AF⊂ 平面PEC,∴AF∥平面PEC.
空间向量在立体几何
考点一
考点二 考点三 考点四
考点五
1.平面的法向量
直线l⊥α,取直线l的 做平面α的法向量.
方向向量a,则 向量a 叫
2.直线l的方向向量是u=(a1,b1,c1),平面α的法向
a1a2+b1b2+c1c2=0 u· v=0 量v=(a2,b2,c2),则l∥α ⇔ . ⇔
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(2)PD=(0,1,-1),CD=(-a,0,0), 1 1 ∴AF· PD=(0, , )· (0,1,-1)=0, 2 2 1 1 AF· CD=(0, , )· (-a,0,0)=0, 2 2 ∴AF⊥PD,AF⊥CD,又PD∩CD=D, ∴AF⊥平面PCD.
【评析】用向量证明线面平行时,最后应说明向量 所在的基线不在平面内.
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*对应演练*
如图,在正方体ABCD— A1B1C1D1中,E,F,M分别 为棱BB1,CD,AA1的中点. 证明:
〖2021年整理〗《空间向量在立体几何中的应用》完整版教学课件PPT0
§8.6 空间向量在立体几何中的应用
a·b=a1b1a2b2a3b3;
co=②
a1b1 a2b2 a3b3
2已知A1,1,1,B2,2,a212,则a|22 a|=32 ③b12 b22 b3,2 或者dAB=| |其中dAB表示A与B两点间的距离,这就是空间两点的距离公
式
BA
(x1 x2 )2 ( y1 y2 )2 (z1 z2 )2
(1)证明: DE=(0,2,0), D=B(2,0,-2).设n=(x,y,z)为平面BDE的法向量,则
n n
D即E
DB
00,,不妨22设xy z2=0z,1,可0.得n=(1,0,1).又
=(1,2,-1),可得MN
MN·n=0.
因为MN⊄平面BDE,所以MN∥平面BDE.
(2)易知n1=(1,0,0)为平面CEM的一个法向量.设n2=(x,y,z)为平面EMN的
方法 2 利用空间向量解决垂直问题的方法
设不同直线,m的方向向量分别为a,b,不同平面α,β的法向量分别为u,v, 则⊥m⇔a⊥b⇔a·b=0; ⊥α⇔a∥u⇔a=u,∈R且≠0; α⊥β⇔u⊥v⇔u·v=0 例2 2016河南洛阳二模,19如图,正方形ADEF所在平面和等腰梯形 ABCD所在的平面互相垂直,已知BC=4,AB=AD=2 1求证:AC⊥BF; 2在线段BE上是否存在一点, 使得平面AC⊥平面BCEF若存在,求 出 | B的P |值;若不存在,请说明理由
பைடு நூலகம்
10.5
21
所以,二面角C-EM-N的正弦值为 10.5
21
(3)依题意,设AH=h(0≤h≤4),则H(0,0,h),进而可得
NH=(-1,-2,h),
a·b=a1b1a2b2a3b3;
co=②
a1b1 a2b2 a3b3
2已知A1,1,1,B2,2,a212,则a|22 a|=32 ③b12 b22 b3,2 或者dAB=| |其中dAB表示A与B两点间的距离,这就是空间两点的距离公
式
BA
(x1 x2 )2 ( y1 y2 )2 (z1 z2 )2
(1)证明: DE=(0,2,0), D=B(2,0,-2).设n=(x,y,z)为平面BDE的法向量,则
n n
D即E
DB
00,,不妨22设xy z2=0z,1,可0.得n=(1,0,1).又
=(1,2,-1),可得MN
MN·n=0.
因为MN⊄平面BDE,所以MN∥平面BDE.
(2)易知n1=(1,0,0)为平面CEM的一个法向量.设n2=(x,y,z)为平面EMN的
方法 2 利用空间向量解决垂直问题的方法
设不同直线,m的方向向量分别为a,b,不同平面α,β的法向量分别为u,v, 则⊥m⇔a⊥b⇔a·b=0; ⊥α⇔a∥u⇔a=u,∈R且≠0; α⊥β⇔u⊥v⇔u·v=0 例2 2016河南洛阳二模,19如图,正方形ADEF所在平面和等腰梯形 ABCD所在的平面互相垂直,已知BC=4,AB=AD=2 1求证:AC⊥BF; 2在线段BE上是否存在一点, 使得平面AC⊥平面BCEF若存在,求 出 | B的P |值;若不存在,请说明理由
பைடு நூலகம்
10.5
21
所以,二面角C-EM-N的正弦值为 10.5
21
(3)依题意,设AH=h(0≤h≤4),则H(0,0,h),进而可得
NH=(-1,-2,h),
空间向量在立体几何中的应用PPT优秀课件1
8.a、b都是单位向量,则a·b=1;(×)
9.若|a·b|=0,则|a|=0或|b|=0;(×) 10.(a·b)·c=a·(b·c).(×) 尝试说明上述命题为假的理由.
返回
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
为A1B和AC上的点,A1M=AN=
2 a,则MN与平面 3
BB1C1C的位置关系是( B ) (A)相交 (B)平行 (C)垂直 (D)不能确定
3.已知PA⊥⊙O所在的平面,AB为⊙O的直径,C是圆 周上的任意一点(但异于A和B),则平面PBC垂直于平
面___P_A_C____.
4.在棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中,M,N分
6.设n是平面α的单位法向量,AB是平面α的一条斜 线,其中A∈α,则AB与平面α所成的角为
arcsin AB n ;B点到 AB
平面α的距离为___A__B_·_n__.
【解题回顾】从本题解法中我们看到,在求二面角
时,没有必要一定要从棱上同一点出发引垂直于棱
的垂线.
返回
能力·思维·方法
1. 在 长 方 体 ABCD—A1B1C1D1 中 , AB=a , BC=b , AA1=c,求异面直线BD1和B1C所成角的余弦值.
别为A1B1和BB1的中点,那么直线AM与CN所成的角
为( D ) (A)arccos
3
(B)arccos 10
2
10
9.若|a·b|=0,则|a|=0或|b|=0;(×) 10.(a·b)·c=a·(b·c).(×) 尝试说明上述命题为假的理由.
返回
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
为A1B和AC上的点,A1M=AN=
2 a,则MN与平面 3
BB1C1C的位置关系是( B ) (A)相交 (B)平行 (C)垂直 (D)不能确定
3.已知PA⊥⊙O所在的平面,AB为⊙O的直径,C是圆 周上的任意一点(但异于A和B),则平面PBC垂直于平
面___P_A_C____.
4.在棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中,M,N分
6.设n是平面α的单位法向量,AB是平面α的一条斜 线,其中A∈α,则AB与平面α所成的角为
arcsin AB n ;B点到 AB
平面α的距离为___A__B_·_n__.
【解题回顾】从本题解法中我们看到,在求二面角
时,没有必要一定要从棱上同一点出发引垂直于棱
的垂线.
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能力·思维·方法
1. 在 长 方 体 ABCD—A1B1C1D1 中 , AB=a , BC=b , AA1=c,求异面直线BD1和B1C所成角的余弦值.
别为A1B1和BB1的中点,那么直线AM与CN所成的角
为( D ) (A)arccos
3
(B)arccos 10
2
10
高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.2 空间向量在立体几何中的应用课件1 新人教B版选修2-1
0,
2
C
D
A D1
B
结论: cos | cos CD, AB |
K12课件
7
题题型型二二::线线面面角角
直线与平面所成角的范围: [0, ]
2
An
直线AB与平面α所成
B O
的角θ可看成是向量与 平面α的法向量所成的 锐角的余角,所以有
AB n
sin cos AB,n
AB n
K12课件
8
题型三:二面角
二面角的范围: [0, ]
n2
A
O
B n1
n2 n1
cos | cos n1, n2 |
cos | cos n1, n2 |
关键:观察二面角的范围
K12课件
9
1、用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”。
13
K12课件
14
加法 减法
加法:三角形法则或 平行四边形法则
数乘 减法:三角形法则
运算 数乘:ka,k为正数,负数,零
具有大小和方向的量 数乘:ka,k为正数,负数,零
运 加法交换律 a b b a 算 加法结合律 律 (a b) c a (b c)
加法交换律 a b b a 加法结合律 (a b) c a (b c)
数乘分配律
数乘分配律
k(a b) ka+kb
K12课件 k(a b) ka+kb
3
前置作业反馈
K12课件
4
立体几何中的向 量方法
K12课件
5
如果a⊥,那么向量a叫做平面的法向量.
高中数学第一章空间向量与立体几何1.2空间向量在立体几何中的应用1.2.2空间中的平面与空间向量课件
【例1】如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PA⊥平面ABCD,E为PD
的中点.AB=AP=1,AD= √3 ,试建立恰当的空间直角坐标系,求平面ACE的
一个法向量.
解因为PA⊥平面ABCD,底面ABCD为矩形,所以AB,AD,AP两两垂直.
如图,以 A 为坐标原点, , , 的方向为 x 轴,y 轴,z 轴的正方向,建立空间
· = 0,
则
即
- = 0,
· = 0,
= 3,
解得
令 z=1,则 x=y=3,
= .
故平面 ABC 的一个法向量为 n=(3,3,1).
探究点二 有关空间向量的证明问题
角度1利用空间向量证明平行问题
【例2】 已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,E,F分别是BB1,DD1的中点,
第一章
1.2.2 空间中的平面与空间向量
课标要求
1.理解平面的法向量的定义并能在空间直角坐标系中正确地求出某一平
面的法向量;
2.能用向量语言表达线面、面面的垂直、平行关系;
3.理解三垂线定理及其逆定理.
内
容
索
引
01
基础落实•必备知识全过关
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
共线向量表示且直线不在平面内;③证明直线的方向向量与平面的法向量
垂直且直线不在平面内,如例2(1)中,FC1⊄平面ADE一定不能漏掉.
(2)利用空间向量证明面面平行,通常是证明两平面的法向量平行.当然要
注意当法向量坐标中有0时,要使用n1=λn2这一形式.
变式训练2
如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PB与底面所成的角为45°,底面
3.4.2用向量方法研究立体几何中的位置关系(课件)高二数学(北师大版2019选择性必修第一册)
四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD.
A
证1
立体几何法
M
B
D
N
C
MN就是异面直线AB与CD的公垂线,
故异面直线AB与CD的距离就是MN.
例4 四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD.
证2
A
向量法
2
2
所以 PA 2 EG,即 PA // EG
而EG 平面EDB,
E
C
D
且PA 平面EDB
A
所以,PA// 平面EDB
X
G
B
Y
解3:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设DC=1
1 1
(1)证明:依题意得A(1, 0, 0), P (0, 0,1), E (0, , ), B(1,1,0)
MN=MA AD DN
1
1
AB AD DC
2
2
B
1
1
AB AD ( AC AD)
2
2
1
1
1
AB AC AD
2
2
2
A
B
α
图2
垂直又可以得到
线线垂直。
16
三垂线定理:
三垂线定理
在平面内的一条直线,如果
和这个平面的一条斜线的射影垂
直,那么它也和这条斜线垂直
P
m
α
①
②
B
A
③
线线垂直
线线垂直
线面垂直
线面垂直
性质定理
高三数学总复习空间向量在立体几何中的应用PPT课件
∴
=- 22,- 22,1.
∴
且 NE 与 AM 不共线.∴NE∥AM.
又∵NE⊂平面 BDE,AM⊄平面 BDE,∴AM∥平面 BDE.
1.利用向量求空间角是每年的必考内容,题型为解答题,难 度适中,属中档题.
2.高考对空间角的考查常有以下两个命题角度: (1)求直线与平面所成的角; (2)求二面角.
从而
=(x-4,4-x,0),
=-4,4-32x, 23x.
设 n1=(x0,y0,z0)是平面 PCF 的一个法向量,
∴nn11··CCFP― ―→→==00, ,
x0x-4+y04-x=0, 即-4x0+4-32xy0+ 23xz0=0,
∴x03-y0y-0=z00=,0, 取 y0=1,得 n1=(1,1, 3)是平面 PFC 的一个法向量.
2.空间位置关系的向量表示
3.两条异面直线所成角的求法
设两条异面直线|a·ab,| b 的方向向量为 a,b,其夹角为 θ, 则 cos φ=|cos θ|= |a||b| (其中 φ 为异面直线 a,b 所成的角).
4.直线和平面所成的角的求法
如图所示,设直线 l 的方向向量为 e,平面 α 的法向量为
4.在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,点 E 为 BB1 的中点,则平 面 A1ED 与平面 ABCD 所成的锐二面角的余弦值为________.
答案:23
5.正四棱锥 S-ABCD 中,O 为顶点在底面上的射影,P 为侧 棱 SD 的中点,且 SO=OD,则直线 BC 与平面 PAC 所成的角是 ______.
2.如图,在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,已知 AB=4,AD=3, AA1=2.E、F 分别是线段 AB、BC 上的点,且 EB=FB=1.
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.
【变式3】 若 PA⊥平面 ABC,AC⊥BC,PA=AC=1,BC= 2,
求二面角 A-PB-C 的余弦值. 解 如图所示建立空间直角坐标系,则 A(0,0,0),B( 2,1,0), C(0,1,0),P(0,0,1),
故A→P=(0,0,1),A→B=( 2,1,0), C→B=( 2,0,0),C→P=(0,-1,1),
.
【示例】 如图,在四棱锥 O-ABCD 中,底面 π
ABCD 是边长为 1的菱形,∠ABC= 4 , OA⊥底面 ABCD,OA=2,M 为 OA 的 中点,N 为 BC 的中点. (1)证明:直线MN∥平面OCD; (2)求异面直线AB与MD所成角的大小. [思路分析]建系→求相关点坐标→求相关向量坐标→向量 运算→结论. 解 作AP⊥CD于点P,分别以AB,AP,AO所在的直线为 x,y,z轴建立空间直角坐标系A-xyz,如图所示,
(2)由(1)得,P→A=(2,0,-2 3),B→C=(-2,-3,0), ∴co〈 s P→A,B→C〉=2×(-2)+0×( 4×-31)3 +(-2 3)×0
=- 1133, 即 PA 与 BC 所成角的余弦值为 1133.
.
题型二 求线面角
【例2】正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长为 2a, 求 AC1 与侧面 ABB1A1 所成的角. [思路探索] 利用正三棱柱的性质,建立适当的空间直角 坐标系,写出有关点的坐标.求角时有两种思路:一是由 定义找出线面角,取A1B1的中点M,连结C1M,证明 ∠C1AM是AC1与平面A1ABB1所成的角;另一种是利用平 面A1ABB1的法向量n=(λ,x,y)求解.
向量求法
设两异面直线所成的角为θ,它们的方
异面直线 所成的角
向向量分别为a,b,则cos|aθ·=b|
_|c_o_s_〈__a_,__b_〉__| _=|_a_|·__|_b_|
范围 π
(0, 2 ]
直线与平 面所成的
角
设直线l与平面α所成的角为θ,l的方向 向量为a,平面α的法向量为n,则
|a·n| sin θ=_|c_o_s_〈__a_,__n_〉__|_=_|a_|·_|n__|
[思路探索] 可考虑建立空间直角坐标系,求出A→E,C→F的坐
标,利用坐标运算求所求角的余弦值.
解 不妨设正方体棱长为2,分别取 DA、DC、DD1所在直线为x轴、y 轴、z轴建立如图所示空间直角坐标 系,则
.
A(2,0,0)、C(0,2,0)、E(1,0,2)、F(1,1,2),
则A→E=(-1,0,2),C→F=(1,-1,2)
nn··CC→→PB==00,⇒( (xx′′, ,yy′′, ,zz′′) )··( (0,2,-01,,01))==00,⇒-2yx′′+=z′=0,0. 令 y′=-1,则 z′=-1,故 n=(0,-1,-1),
∴cos〈m,n〉=m|m·||nn| =
3 3.
∴二面角
A-PB
-C
的余弦值为
一、 用空间向量处理“平r行r ”问
题设直线
l,
m
的方向向量分别为
rr
a
,
b
,平面
,
的法向量分别为 u, v ,则
rr r r
线线平行 l ∥ m a ∥ b a kb ;
r r rr
线面平行 l ∥ a u a u 0 ;
rr r r
面面平行 ∥ u ∥ v u kv.
注意:这里的线线平行包括线线重合,线面平行 包括线在面内,面面平行包括面面重合.
解 建立如图所示的空间直角坐标系,
则 A(0,0,0),M(0,a2, 2a),
C1(- 23a,a2, 2a),B(0,a,0),
故A→MA→=C1(=0,(-a2,23a2,a)a2,, 2a), B→C1=(- 23a,-a2, 2a). .
设平面 AMC1 的法向量为 n=(x,y,z).
.
解 建立如图所示的空间直角坐标系, 则 A(0,0,0),B(0,a,0),A1(0,0, 2a), C1(- 23a,a2, 2a),
法一 取 A1B1 的中点 M,则 M(0,a2, 2a),连结 AM、MC1,
有M→C1=(- 23a,0,0),A→B=(0,a,0),A→A1=(0,0, 2a). ∴M→C1·A→B=0,M→C1·A→A1=0, ∴M→C1⊥A→B,M→C1⊥A→A1,
解 (1)如图,建立空间直角坐标系. ∵∠ADC=∠DAB=90°, AB=4,CD=1,AD=2. ∴A(2,0,0),C(0,1,0),B(2,4,0). 由PD⊥平面ABCD,得
.
∠PAD 为 PA 与平面 ABCD 所成的角, ∴∠PAD=60°. 在 Rt△PAD 中,由 AD=2,得 PD=2 3. ∴P(0,0,2 3).
设 BC1 与平面 AMC1 所成的角为 θ,
则 sin θ=|cos〈B→C1,n〉|=296.
.
题型三 二面角的求法
【例3】 (12分)如图所示,正三棱柱ABC- A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中 点,求二面角AA1DB的余弦值.
.
[规范解答]如图所示,取BC中点O,连 结AO.因为△ABC是正三角形,所以 AO⊥BC,因为在正三棱柱ABC — A1B1C1中,平面ABC⊥平面BCC1B1,所 以AO⊥平面BCC1B1. 取 B1C1 中点为 O1,以 O 为原点,O→B,O→O1,O→A为 x,y,z 轴的 正方向建立空间直角坐标系,则 B(1,0,0),D(-1,1,0), A1(0,2, 3),A(0,0, 3),B1(1,2,0).2 分 设平面 A1AD 的法向量为 n=(x,y,z),A→D=(-1,1,- 3),A→A1 =(0,2,0).
几何特征建立适当的空间直角坐标系,再用向量有关知识求
解线面角.法二给出了用向量法求线面角的常用方法,即先
求平面法向量与斜线夹角,再进行换算.
.
【变式2】 已知正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长
为 2a,M 为 A1B1 的中点,求 BC1 与平面 AMC1 所成角的正 弦值.
法求解.但应用向量法时一定要注意向量所成的角与异面直
线所成角的区别.
.
【变式1】 四棱锥P-ABCD中,PD⊥平面ABCD, PA与平面ABCD所成的角为60°,在四边形 ABCD中,∠ADC=∠DAB=90°,AB=4, CD=1,AD=2. (1)建立适当的坐标系,并写出点B、P的坐标; (2)求异面直线PA与BC所成的角的余弦值.
.
则 A(0,0,0),B(1,0,0),P(0, 22,0),D(- 22, 22,0),
O(0,0,2),M(0,0,1),N(1- 42, 42,0).
(1)证明 M→N=(1- 42, 42,-1),
O→P=(0,
22,-2),O→D=(-
2, 2
22,-2).
设平面 OCD 的法向量为 n=(x,y,z),
.
9a2
∴cos〈A→C1,A→M〉= 3a4×32a= 23.
∴〈A→C1,A→M〉=30°,
即 AC1 与侧面 ABB1A1 所成的角为 30°.
法二 A→B=(0,a,0),A→A1=(0,0, 2a),
A→C1=(- 23a,a2, 2a).
设侧面 ABB1A1 的法向量 n=(λ,x,y),
设平面 PAB 的法向量为 m=(x,y,z), 则mm··AA→ →PB==00,⇒( (xx, ,yy, ,zz) )··( (. 0,2,0,1,1)0)==0,0 ⇒
⇒z=2x0+,y=0, 令 x=1,则 y=- 2,故 m=(1,- 2,0).
设平面 PBC 的法向量为 n=(x′,y′,z′),则
3 3.
.
方法技巧 化归与转化思想解决立体几何问题
空间向量的具体应用主要体现为两种方法——向量法 和坐标法.这两种方法的思想都是利用空间向量表示立体 图形中的点、线、面等元素,建立立体图形和空间向量之 间的联系,然后进行空间向量的运算,最后把运算结果回 归到几何结论.这样就把立体几何问题转化为空间向量来 研究,体现了化归与转化思想.
所以二面角 A -A1D B 的余弦值为 46.
12 分
【题后反思】 几何法求二面角,往往需要作出其平面角,这 是该方法的一大难点.而用向量法求解二面角,无需作出二 面角的平面角,只需求出平面的法向量,转化为两直线(或两 向量)所成的角,通过向量的数量积运算即可获解,体现了空 间向量的巨大优越性.
由 n·O→P=0,n·O→D=0,
得
22y-2z=0,
- 22x+ 22y-2z=0.
.
取 z= 2,得 n=(0,4, 2).
∵M→N·n=(1- 42)×0+ 42×4+(-1)× 2=0,∴M→N⊥n.
又 MN⊄平面 OCD,∴MN∥平面 OCD.
(2)设异面直线 AB 与 MD 所成的角为 θ.
∴|A→E|= 5,|C→F|= 6.A→E·C→F=-1+0+4=3.
又A→E·C→F=|A→E||C→F|cos〈A→E,C→F〉
= 30cos〈A→E,C→F〉
∴cos〈A→E,C→F〉=
1300,∴所求值为
30 10 .
规律方法 在解决立体几何中两异面直线所成角问题时,若
能构建空间直角坐标系,则建立空间直角坐标系,利用向量
[0, ] 2
二面角
设二面角αlβ的平面角为θ,平面α、β的
法向量为n1,n2,则|cos
θ|= |n1·n2|
__|c_o_s_〈__n_1,__n__2〉__|_=__|n_1_||_n_2_|
.
[0,π]
题型一 求异面直线的夹角
【变式3】 若 PA⊥平面 ABC,AC⊥BC,PA=AC=1,BC= 2,
求二面角 A-PB-C 的余弦值. 解 如图所示建立空间直角坐标系,则 A(0,0,0),B( 2,1,0), C(0,1,0),P(0,0,1),
故A→P=(0,0,1),A→B=( 2,1,0), C→B=( 2,0,0),C→P=(0,-1,1),
.
【示例】 如图,在四棱锥 O-ABCD 中,底面 π
ABCD 是边长为 1的菱形,∠ABC= 4 , OA⊥底面 ABCD,OA=2,M 为 OA 的 中点,N 为 BC 的中点. (1)证明:直线MN∥平面OCD; (2)求异面直线AB与MD所成角的大小. [思路分析]建系→求相关点坐标→求相关向量坐标→向量 运算→结论. 解 作AP⊥CD于点P,分别以AB,AP,AO所在的直线为 x,y,z轴建立空间直角坐标系A-xyz,如图所示,
(2)由(1)得,P→A=(2,0,-2 3),B→C=(-2,-3,0), ∴co〈 s P→A,B→C〉=2×(-2)+0×( 4×-31)3 +(-2 3)×0
=- 1133, 即 PA 与 BC 所成角的余弦值为 1133.
.
题型二 求线面角
【例2】正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长为 2a, 求 AC1 与侧面 ABB1A1 所成的角. [思路探索] 利用正三棱柱的性质,建立适当的空间直角 坐标系,写出有关点的坐标.求角时有两种思路:一是由 定义找出线面角,取A1B1的中点M,连结C1M,证明 ∠C1AM是AC1与平面A1ABB1所成的角;另一种是利用平 面A1ABB1的法向量n=(λ,x,y)求解.
向量求法
设两异面直线所成的角为θ,它们的方
异面直线 所成的角
向向量分别为a,b,则cos|aθ·=b|
_|c_o_s_〈__a_,__b_〉__| _=|_a_|·__|_b_|
范围 π
(0, 2 ]
直线与平 面所成的
角
设直线l与平面α所成的角为θ,l的方向 向量为a,平面α的法向量为n,则
|a·n| sin θ=_|c_o_s_〈__a_,__n_〉__|_=_|a_|·_|n__|
[思路探索] 可考虑建立空间直角坐标系,求出A→E,C→F的坐
标,利用坐标运算求所求角的余弦值.
解 不妨设正方体棱长为2,分别取 DA、DC、DD1所在直线为x轴、y 轴、z轴建立如图所示空间直角坐标 系,则
.
A(2,0,0)、C(0,2,0)、E(1,0,2)、F(1,1,2),
则A→E=(-1,0,2),C→F=(1,-1,2)
nn··CC→→PB==00,⇒( (xx′′, ,yy′′, ,zz′′) )··( (0,2,-01,,01))==00,⇒-2yx′′+=z′=0,0. 令 y′=-1,则 z′=-1,故 n=(0,-1,-1),
∴cos〈m,n〉=m|m·||nn| =
3 3.
∴二面角
A-PB
-C
的余弦值为
一、 用空间向量处理“平r行r ”问
题设直线
l,
m
的方向向量分别为
rr
a
,
b
,平面
,
的法向量分别为 u, v ,则
rr r r
线线平行 l ∥ m a ∥ b a kb ;
r r rr
线面平行 l ∥ a u a u 0 ;
rr r r
面面平行 ∥ u ∥ v u kv.
注意:这里的线线平行包括线线重合,线面平行 包括线在面内,面面平行包括面面重合.
解 建立如图所示的空间直角坐标系,
则 A(0,0,0),M(0,a2, 2a),
C1(- 23a,a2, 2a),B(0,a,0),
故A→MA→=C1(=0,(-a2,23a2,a)a2,, 2a), B→C1=(- 23a,-a2, 2a). .
设平面 AMC1 的法向量为 n=(x,y,z).
.
解 建立如图所示的空间直角坐标系, 则 A(0,0,0),B(0,a,0),A1(0,0, 2a), C1(- 23a,a2, 2a),
法一 取 A1B1 的中点 M,则 M(0,a2, 2a),连结 AM、MC1,
有M→C1=(- 23a,0,0),A→B=(0,a,0),A→A1=(0,0, 2a). ∴M→C1·A→B=0,M→C1·A→A1=0, ∴M→C1⊥A→B,M→C1⊥A→A1,
解 (1)如图,建立空间直角坐标系. ∵∠ADC=∠DAB=90°, AB=4,CD=1,AD=2. ∴A(2,0,0),C(0,1,0),B(2,4,0). 由PD⊥平面ABCD,得
.
∠PAD 为 PA 与平面 ABCD 所成的角, ∴∠PAD=60°. 在 Rt△PAD 中,由 AD=2,得 PD=2 3. ∴P(0,0,2 3).
设 BC1 与平面 AMC1 所成的角为 θ,
则 sin θ=|cos〈B→C1,n〉|=296.
.
题型三 二面角的求法
【例3】 (12分)如图所示,正三棱柱ABC- A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中 点,求二面角AA1DB的余弦值.
.
[规范解答]如图所示,取BC中点O,连 结AO.因为△ABC是正三角形,所以 AO⊥BC,因为在正三棱柱ABC — A1B1C1中,平面ABC⊥平面BCC1B1,所 以AO⊥平面BCC1B1. 取 B1C1 中点为 O1,以 O 为原点,O→B,O→O1,O→A为 x,y,z 轴的 正方向建立空间直角坐标系,则 B(1,0,0),D(-1,1,0), A1(0,2, 3),A(0,0, 3),B1(1,2,0).2 分 设平面 A1AD 的法向量为 n=(x,y,z),A→D=(-1,1,- 3),A→A1 =(0,2,0).
几何特征建立适当的空间直角坐标系,再用向量有关知识求
解线面角.法二给出了用向量法求线面角的常用方法,即先
求平面法向量与斜线夹角,再进行换算.
.
【变式2】 已知正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长
为 2a,M 为 A1B1 的中点,求 BC1 与平面 AMC1 所成角的正 弦值.
法求解.但应用向量法时一定要注意向量所成的角与异面直
线所成角的区别.
.
【变式1】 四棱锥P-ABCD中,PD⊥平面ABCD, PA与平面ABCD所成的角为60°,在四边形 ABCD中,∠ADC=∠DAB=90°,AB=4, CD=1,AD=2. (1)建立适当的坐标系,并写出点B、P的坐标; (2)求异面直线PA与BC所成的角的余弦值.
.
则 A(0,0,0),B(1,0,0),P(0, 22,0),D(- 22, 22,0),
O(0,0,2),M(0,0,1),N(1- 42, 42,0).
(1)证明 M→N=(1- 42, 42,-1),
O→P=(0,
22,-2),O→D=(-
2, 2
22,-2).
设平面 OCD 的法向量为 n=(x,y,z),
.
9a2
∴cos〈A→C1,A→M〉= 3a4×32a= 23.
∴〈A→C1,A→M〉=30°,
即 AC1 与侧面 ABB1A1 所成的角为 30°.
法二 A→B=(0,a,0),A→A1=(0,0, 2a),
A→C1=(- 23a,a2, 2a).
设侧面 ABB1A1 的法向量 n=(λ,x,y),
设平面 PAB 的法向量为 m=(x,y,z), 则mm··AA→ →PB==00,⇒( (xx, ,yy, ,zz) )··( (. 0,2,0,1,1)0)==0,0 ⇒
⇒z=2x0+,y=0, 令 x=1,则 y=- 2,故 m=(1,- 2,0).
设平面 PBC 的法向量为 n=(x′,y′,z′),则
3 3.
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方法技巧 化归与转化思想解决立体几何问题
空间向量的具体应用主要体现为两种方法——向量法 和坐标法.这两种方法的思想都是利用空间向量表示立体 图形中的点、线、面等元素,建立立体图形和空间向量之 间的联系,然后进行空间向量的运算,最后把运算结果回 归到几何结论.这样就把立体几何问题转化为空间向量来 研究,体现了化归与转化思想.
所以二面角 A -A1D B 的余弦值为 46.
12 分
【题后反思】 几何法求二面角,往往需要作出其平面角,这 是该方法的一大难点.而用向量法求解二面角,无需作出二 面角的平面角,只需求出平面的法向量,转化为两直线(或两 向量)所成的角,通过向量的数量积运算即可获解,体现了空 间向量的巨大优越性.
由 n·O→P=0,n·O→D=0,
得
22y-2z=0,
- 22x+ 22y-2z=0.
.
取 z= 2,得 n=(0,4, 2).
∵M→N·n=(1- 42)×0+ 42×4+(-1)× 2=0,∴M→N⊥n.
又 MN⊄平面 OCD,∴MN∥平面 OCD.
(2)设异面直线 AB 与 MD 所成的角为 θ.
∴|A→E|= 5,|C→F|= 6.A→E·C→F=-1+0+4=3.
又A→E·C→F=|A→E||C→F|cos〈A→E,C→F〉
= 30cos〈A→E,C→F〉
∴cos〈A→E,C→F〉=
1300,∴所求值为
30 10 .
规律方法 在解决立体几何中两异面直线所成角问题时,若
能构建空间直角坐标系,则建立空间直角坐标系,利用向量
[0, ] 2
二面角
设二面角αlβ的平面角为θ,平面α、β的
法向量为n1,n2,则|cos
θ|= |n1·n2|
__|c_o_s_〈__n_1,__n__2〉__|_=__|n_1_||_n_2_|
.
[0,π]
题型一 求异面直线的夹角