我有一双小小手歌曲律动教案精编版
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班儿歌《我有一双小小手》。
该内容选自幼儿园中班音乐教育活动教材第三章第一节，详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的协调。
教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，以及通过儿歌传递关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小手道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和画纸，让学生画出自己的小手，引导他们观察自己的小手，了解小手的功能。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生感知儿歌的节奏。
（2）学生用节奏棒敲击，体验节奏感。
（3）学生跟随音乐，用手拍击节奏。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由创编动作，展示自己的小手。
（3）分组进行动作表演，互相学习。
5. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一句歌词，讲解歌词中的节奏。
（2）学生模仿演唱，体验节奏变化。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌词：我有一双小小手，我有一双小小手，洗洗手，搓搓手，大家一起拍拍手。
2. 节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱。
3. 动作：洗手、搓手、拍手。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈唱儿歌《我有一双小小手》，并一起进行动作表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能积极学习儿歌和动作，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需在课后加强练习。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“我的身体”，具体内容为儿歌《我有一双小小手》。
通过学习儿歌，让幼儿认识和了解自己的双手，培养他们爱护双手、发挥双手功能的意识。
二、教学目标1. 认识双手，知道双手的重要性，懂得爱护双手。
2. 学会演唱儿歌《我有一双小小手》，培养音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中歌词的理解和记忆，音乐节奏感的培养。
教学重点：认识双手，学会演唱儿歌，培养爱护双手的意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、动作示范道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏的形式引导幼儿观察自己的双手，让幼儿知道双手的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，讲解歌词含义。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。
c. 教师指导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“我有一双小小手，我会洗洗手”，讲解如何用动作表现这句歌词。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验歌词内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌词卡片：展示歌词内容，配以图片。
3. 动作示范图：展示歌曲中的关键动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《我有一双小小手》，并教给家长唱。
2. 答案：儿歌《我有一双小小手》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的双手，发现双手的奇妙之处，激发幼儿探索欲望。
如：观察不同职业的人如何使用双手，开展“我的双手能做些什么”的主题活动等。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教学，对应教材的第三章《小手本领大》中的第二节《我有一双小小手》。
教学内容主要包括认识小手的结构和功能，学会通过儿歌表达对小手的喜爱，以及培养幼儿的自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的结构和功能，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过儿歌形式表达对小手的喜爱。
3. 培养幼儿的自我服务意识，学会珍惜和爱护自己的小手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
重点：认识小手的结构和功能，学会表达对小手的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小手模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小手图片，引导幼儿观察自己的小手，激发他们对小手的兴趣。
2. 新课内容：（1）让幼儿观察小手模型，引导他们认识小手的结构和功能。
（2）教唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿学会表达对小手的喜爱。
（3）通过例题讲解，让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的小手做简单的动作，如拍手、抓握等，感受小手的功能。
（2）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的小手。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：（1）小手的结构和功能（2）儿歌《我有一双小小手》（3）小手的重要性与自我服务意识七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并写一句表达对小手喜爱的话。
示例答案：我有一双可爱的小手，它能帮我做很多事情。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“小手本领大”主题活动，让幼儿了解小手在日常生活中的作用。
（2）鼓励家长参与，共同观察和记录幼儿用小手完成自我服务的过程，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐韵律感，并增强幼儿运动协调能力。
2.通过歌曲，让幼儿认识自己的手，并理解手的作用。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学材料：音乐器械、图片、歌曲《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师播放音乐《我有一双小小手》，带领幼儿用手跟着节奏摆动。
然后，教师问幼儿：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的手？你们的手有什么样的特点？它们能做什么事情？”引导幼儿回答。
2.展示与引导（10分钟）教师呈现一幅手的图片，向幼儿展示，并观察幼儿的反应。
然后，教师带领幼儿触摸自己的手，感受手的温度和柔软度。
接着，教师引导幼儿用手触摸其他物体，如课桌、椅子等，让幼儿感受到手的触觉。
3.唱歌学习（15分钟）教师带领幼儿一起唱歌《我有一双小小手》，让幼儿边唱边模仿手的动作。
教师重复唱歌几次，确保幼儿能跟上。
4.体验与合作（15分钟）教师设置一些小组活动，让幼儿配合其他幼儿完成任务。
例如，教师让幼儿按一定的节奏掌声，或者让幼儿手牵手形成一个圈圈，进行小朋友之间的互动。
5.创意活动（15分钟）教师给每个幼儿一张A4纸，让幼儿用手蘸上颜料，在纸上印手掌或者手指。
然后，教师带领幼儿比较彩色手印的相似和不同之处。
6.总结与反馈（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对手的认识的改变和进步。
在幼儿回答的过程中，教师给予肯定和表扬。
四、教学延伸活动：1.拓展手的认知：教师向幼儿介绍手与其他部位的关系，如：手与脚的区别。
同时，教师可以让幼儿用肢体语言模拟手的动作，如：拍手、抓东西等，增强幼儿对手的理解。
2.开展手工制作活动：教师引导幼儿用纸、布、颜料等材料制作手工作品，如：手链、手袋等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.游戏活动：教师可以设置一些游戏，如：“捉迷藏”，在追逐的过程中，让幼儿活动手臂，并通过游戏体验到手的灵活性和活动能力。
总结：通过《我有一双小小手》这首歌的教学，能够增强幼儿对手的认知，培养幼儿的音乐韵律感，并提高幼儿的运动协调能力。
《我有一双小小手》的教案
我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。
二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。
2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。
2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。
3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。
3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。
2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。
4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。
三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。
四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。
五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。
以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我有一双小小手》。
具体内容包括：1. 认识手部结构，了解手的功能；2. 学会歌曲《我有一双小小手》；3. 培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，增强自我认识；2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表现力；3. 培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：手部结构的认识，歌曲中节奏的把握。
教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部结构图、歌曲挂图、手影道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示手部结构图，引导幼儿观察自己的手，激发兴趣。
2. 讲解：介绍手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿熟悉旋律；b. 教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏；c. 邀请个别幼儿示范演唱，鼓励大家积极参与；d. 全体幼儿一起演唱，增强自信心。
4. 动手操作：a. 发放手影道具，引导幼儿模仿手影；b. 分组进行手工制作，如：制作手型卡片、手链等；c. 评价作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 手部结构图3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示手影，并教唱《我有一双小小手》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿掌握了手的基本结构和功能，学会了歌曲《我有一双小小手》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保大家都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的手工制作活动，共同体验亲子乐趣；b. 环境创设：在幼儿园环境中布置手工作品展示区，激发幼儿的创作欲望；c. 课程延伸：结合其他领域，如绘画、舞蹈等，开展关于手的主题活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：手部结构的认识，歌曲中节奏的把握。
我有一双小小手音乐教案
我有一双小小手音乐教案教案标题：我有一双小小手音乐教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进学生的感知能力、动手能力和创造力的发展。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 手势动作配合歌曲演唱。
教学步骤：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的节奏感。
2. 引导学生回忆并分享他们对音乐的喜爱和理解。
主体：1. 学习歌曲《我有一双小小手》。
a. 先播放歌曲，让学生仔细听歌曲的旋律和歌词。
b. 教师逐句教唱歌词，学生跟随教师一起唱。
c. 教师引导学生分段唱歌，强调每个词语的发音和节奏。
d. 教师和学生一起唱整首歌曲，加上简单的手势动作，如：挥手、拍手、握拳等。
2. 手势动作配合歌曲演唱。
a. 教师示范手势动作，并逐步引导学生跟随。
b. 学生分组进行练习，每个小组选择一种手势动作进行表演。
c. 小组表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
拓展活动：1. 学生自由发挥，创造自己的手势动作，配合歌曲演唱。
2. 学生分组合作，编排舞蹈或小品，结合歌曲和手势动作进行表演。
3. 学生可以使用简单的乐器，如小鼓、铃铛等，配合歌曲演奏。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 学生小组表演时的评价和鼓励。
3. 学生自由发挥和创造的手势动作和表演的评价。
教学延伸：1. 引导学生学习其他儿歌，并尝试配合手势动作演唱。
2. 组织音乐会或校内表演，让学生有机会展示他们的音乐才华。
教学资源：1. 《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 学生自己创造的手势动作和表演。
教案总结：通过本教案，学生将能够通过歌曲和手势动作表达自己的情感和想法，培养音乐表达能力和合作精神。
同时，通过音乐活动，促进学生的感知能力、动手能力和创造力的发展。
希望学生们在愉快的音乐氛围中，享受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和理解。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》教学目标1.了解自己的身体构成，认识自己的手部；2.通过唱歌、舞蹈、韵律操等方式，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感；3.提高幼儿的语言表达能力和感知能力，培养幼儿爱好音乐、诵读等艺术形式。
教学准备1.激活园内音响设备，准备播放音乐；2.准备当天课堂要使用的小玩具或道具。
教学过程1. 导入环节大家上午好！今天我们要学习一首新的儿歌，它是《我有一双小小手》，你们听过并且会唱吗？提问引导孩子们回忆，也可以向孩子们演唱。
2. 歌曲欣赏播放《我有一双小小手》的音乐，带领孩子们跟着歌曲的节奏摆动双手，形式各异、充满想象空间，有的像风车一样旋转，有的像火车一样蹬腿…鼓励幼儿自由发挥，形成有趣、丰富的表现形式。
3. 歌曲教唱老师手把手地教唱歌曲，引导孩子们逐字逐句地跟着唱，学习歌词和节奏。
同时让孩子们感受音乐的特点，例如节奏感、旋律等。
4. 韵律操练习切换到有节奏的韵律操，在操练习中锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，增强幼儿的快速反应力和动作灵敏度。
在基础运动形态的基础上，逐渐引导幼儿跟着音乐动手动脚、摆动身体，形成富有创意的表演形式，让孩子们在体验音乐魅力的同时，也增加了趣味性，学习兴趣更浓厚。
5. 亲子互动环节（根据教学时长酌情安排）老师用一个大盒子装入准备好的小玩具或道具，然后让孩子们一个一个接力打开并报出里面的物品名称，丰富了孩子们的视觉和口头表达能力。
6. 小结引导孩子们总结本节课所学的内容，例如歌曲、韵律操，让他们知道学习的过程是快乐且有益的。
最后强调“要坚持练习，才会有更大的进步！”教学评价教学评价是本节课最后一个环节，目的是对孩子们学习情况的总结。
评价的具体方法根据不同阶段和幼儿个体情况作出不同的考核方式，两种评价方式供参考：1. 集体评价老师和幼儿坐在一起，从不同方面总结孩子们今天的表现。
评价的形式可以是好评、建议，从幼儿口中鼓励孩子们优秀的表现，同时指出不足的地方，通过孩子们的自我评价，让他们进一步了解自己的不足，下次课上可以改进。
小班音乐游戏我有一双小小手教案
小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。
（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。
2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。
但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案一、教学目标1.了解韵律诗《我有一双小小手》，培养幼儿韵律感。
2.学会跟随音乐的节奏，进行合拍、拍子、舞蹈等活动。
3.培养幼儿运动协调性、语言表达能力和合作意识。
二、教学过程1.创设情境，引发兴趣教师将幼儿围坐在一起，展示图片或实物手，引发幼儿的兴趣。
然后教师介绍诗歌《我有一双小小手》，让幼儿们一起看看这首诗的名字是什么。
2.唱诗歌教师给幼儿们一个清晰、明快的节奏，用拍手的方式进行伴奏，让幼儿们随着教师的节奏，开心地唱《我有一双小小手》。
鼓励幼儿们大声地唱，动感地演唱。
3.学动作教师示范动作，例如：挥手、摇摆、揉揉、拍拍、抖抖等。
教师带领幼儿们一起学习，让幼儿们在学动作的过程中感受到音乐的节奏和动感。
4.进行合拍活动教师用拍子的方式让幼儿们一起拍打，培养幼儿们的节奏感。
拍打手的同时，教师引导幼儿们用嘴唱诗歌，进行合拍活动。
过程中，鼓励幼儿们保持一致的节奏和速度。
5.学舞蹈教师利用视频、实物或者手摇铃等形式，给幼儿们展示舞蹈动作。
然后教师逐步带领幼儿们学习舞蹈动作，将诗歌与舞蹈相结合。
鼓励幼儿们用整个身体去感受音乐和诗歌，通过舞蹈表达自己的情感。
6.创设表演环节在幼儿们掌握了诗歌、动作和舞蹈后，组织幼儿们进行小规模的表演。
可以邀请其他班级或家长来观看幼儿们的表演，增加幼儿们的表演意义和成就感。
7.班级探究活动给每个幼儿发放一张手形纸板，让幼儿们用彩笔或颜料在纸板上描绘自己的小手。
教师引导幼儿们观察自己的手，了解手的大小、形状和功能。
8.教师总结教师引导幼儿们回顾教学内容，总结幼儿们通过教学活动学到了什么，培养幼儿的思维能力和表达能力。
三、教学资源1.诗歌《我有一双小小手》的图片或实物手。
2.音乐伴奏。
3.教学用具，如摇摆、手摇铃等。
四、教学评估1.教师观察记录幼儿参与活动的积极性、配合度和表现水平。
2.对每个幼儿进行一对一的评估，通过观察、回答问题或展示动作来检测幼儿的学习成果。
幼儿园儿歌精品教案我有一双小小手
幼儿园儿歌精品教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《儿歌乐园》第四章《我的身体》，详细内容为《我有一双小小手》。
这首儿歌描绘了小朋友们的双手能做很多有趣的事情，培养孩子们对自己身体的认知和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能独立演唱，增强音乐表现力。
2. 培养幼儿对自己双手的认识，了解双手的重要性，学会保护双手。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体活动，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和旋律，学会独立演唱。
难点：培养幼儿对双手的保护意识，增强对身体的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、挂图、实物（如手套、护手霜等）。
2. 学具：音乐教材、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察自己的双手，讨论双手能做什么有趣的事情，引起孩子们对双手的注意。
2. 教唱儿歌：a. 播放儿歌《我有一双小小手》的音乐，让孩子们感受旋律。
b. 分组教唱，教师逐句教唱，孩子们跟学。
c. 集体演唱，教师伴奏。
3. 实践活动：a. 请孩子们用自己的双手做一件事情，如画画、剪纸等，展示成果。
b. 讨论如何保护双手，如戴手套、涂抹护手霜等。
4. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛，评出最佳表现奖。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌词。
2. 双手的重要性和保护方法。
3. 活动流程和分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于双手的画，展示双手在做事情的场景。
答案：略2. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并教唱儿歌《我有一双小小手》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对学得较慢的孩子进行个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：a. 在下一节课中，让孩子们分享自己的作业，展示双手的画作。
b. 组织孩子们进行户外活动，如植树、拔河等，锻炼孩子们的双手力量，增强团队合作精神。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》份
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》份教学目标：1.通过歌曲《我有一双小小手》的学习，让幼儿认识自己的双手，并了解手的形态和功能。
2.培养幼儿的韵律感和音乐表达能力，加深对音乐的理解和喜爱。
3.通过手部动作的训练，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4.培养幼儿的拓展思维和创造力，引导幼儿表达自己对手的认识和感受。
教学准备：1.教学用具：播放器、图片、幼儿歌谱等。
2.教学素材：歌曲《我有一双小小手》的音频文件。
教学步骤：Step 1：热身导入（5分钟）1.老师与幼儿一起进行手臂的伸展运动，引导幼儿感受手在运动中的自由和灵活。
2.提问：“大家知道自己的手有哪些功能吗？”引导幼儿回答。
Step 2：歌曲学唱（5分钟）1.播放歌曲《我有一双小小手》的音频文件，让幼儿先聆听一遍。
2.再次播放歌曲，带领幼儿一起跟唱。
注意帮助幼儿掌握歌曲的韵律和节奏。
Step 3：歌词理解（10分钟）1.出示歌曲《我有一双小小手》的图片和歌词，让幼儿观察图片和读歌词。
2.逐句或逐段向幼儿解读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义和表达。
3.让幼儿自由发言，谈谈自己对手的认识和感受。
Step 4：手部动作练习（20分钟）1.根据歌词中的手部动作提示，引导幼儿做出相应的手势动作，如张开手掌、握拳弹奏、伸直手指等。
2.逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟着节奏做手部动作。
3.自由发挥部分：鼓励幼儿自由发挥，设计自己喜欢的手势动作，并与音乐相配。
Step 5：创作手势表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组根据自己设计的手势动作，进行小短场景表演。
2.辅导每个小组，帮助他们设计剧情和编排手势动作。
3.每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和评价。
Step 6：反思总结（5分钟）1.师生共同回顾本节课所学的内容和经历，引导幼儿总结课堂的收获和感受。
2.提问：“你们对自己的手有什么新的认识和感受？”引导幼儿回答。
3.教师总结：强调幼儿对自己手的认识和韵律感的培养，鼓励幼儿积极表达和分享。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》学科：音乐学习目标：1.唱出儿歌《我有一双小小手》；2.辨别儿歌中的重点字词，感受韵律变化；3.学习手部动作搭配歌曲。
教学时间：2课时教学内容：1.《我有一双小小手》的学唱2.手部动作搭配歌曲教学准备：1.黑板、彩笔；2.歌曲《我有一双小小手》CD；3.手部动作搭配歌曲的实物道具。
教学过程：第一课时：1.问候与复习（5分钟）老师向幼儿们问好，与他们进行简单的打招呼。
完成后，老师播放儿歌《巧虎过桥》，让孩子们边听边跟唱。
2.歌曲情景演唱（10分钟）老师播放《我有一双小小手》CD，让幼儿们学唱这首歌曲。
同学们可以分组分行分句唱，把唱歌响。
3.教学手部动作（15分钟）老师为孩子演示《我有一双小小手》手部动作，让孩子们仿照老师的动作实践。
同时，老师让孩子们感受手部动作与歌曲的韵律节奏，让孩子们体验动感的韵律。
4.巩固学习（10分钟）老师让孩子们抢答，问孩子们歌曲中哪些字重读、句型韵律如何变化等问题，让孩子们巩固学习。
第二课时：1.歌曲回顾（10分钟）老师依旧播放《我有一双小小手》CD，让孩子们复习歌曲的韵律节奏和手部动作。
2.巩固手部动作（10分钟）老师让孩子们玩手部动作游戏，例如仿照动物，仿照运动员等等。
3.合唱《我有一双小小手》（20分钟）老师让孩子们分组合唱《我有一双小小手》，让孩子们在合唱过程中感受韵律、动感，并找到合唱的乐趣。
4.评价。
（5分钟）评价孩子们的合作精神和音乐表现，予以激励和点拨。
教学反思：本次《我有一双小小手》的韵律教案，旨在让幼儿们能够在音乐学习的过程中，感受韵律节奏，挥洒本身的身体和手部动作。
在教学中，我首先拉起幼儿们的爱好，通过歌曲情景演唱等方式，让幼儿们参加进来。
同时，我让幼儿们学习歌曲中的韵律节拍和手部动作，通过手部动作与歌曲的韵律，让幼儿们体验动感的旋律。
最后，我让幼儿们分组合唱，让他们在音乐学习中找到合作和乐趣。
整个教学过程井然有序，幼儿们积极参加，使得教学取得了良好的效果。
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿音乐启蒙》第三章《手的奇妙》，详细内容为学习儿歌《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿对手的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《我有一双小小手》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 增进幼儿对生活中手的运用的认识，培养幼儿的自我服务意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和手指游戏的配合。
2. 教学重点：学会独立演唱《我有一双小小手》，并能进行手指游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、儿歌《我有一双小小手》歌谱、手指游戏道具。
2. 学具：儿歌《我有一双小小手》歌谱、手指游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事形式引入话题，引导幼儿观察自己的小手，了解手的奇妙之处。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，注意节奏的变化和音准的把握。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范手指游戏，并讲解游戏规则，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 歌曲演唱与手指游戏展示（10分钟）每组选出一名代表进行歌曲演唱和手指游戏展示，其他幼儿观看并给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌谱2. 手指游戏步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《我有一双小小手》，并进行手指游戏表演。
2. 答案：儿歌歌词和手指游戏步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中手的运用，如穿衣、吃饭、画画等，培养幼儿的自我服务意识。
同时，可以开展相关的主题活动，让幼儿深入了解手的作用。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和手指游戏的配合。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察自己的小手，了解手的奇妙之处。
《我有一双小小手》优质教案精选
《我有一双小小手》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材的第二单元《我的身体》中的第4课《我有一双小小手》。
详细内容包括认识手部的结构和功能，了解手部卫生保健知识，以及通过实践活动，培养动手能力和自我服务意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手部的结构，了解手的功能，掌握手部卫生保健方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点重点：手部的结构、功能及卫生保健方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部结构模型、手部卫生保健图解、洗手液、毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过儿歌《我有一双小小手》，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：展示手部结构模型，引导学生观察手部的结构，了解手的功能。
3. 实践活动：a. 学生分组讨论，分享自己的手部功能体验。
b. 教师示范正确的洗手方法，学生跟随学习。
c. 学生动手实践，完成手部卫生保健任务。
5. 随堂练习：学生互相检查手部卫生，提出改进建议。
六、板书设计1. 手部的结构2. 手的功能3. 手部卫生保健方法七、作业设计1. 作业题目：以“我有一双小小手”为主题，画一幅手部卫生保健宣传画。
2. 答案：要求画面内容丰富，包括手部结构、功能、卫生保健方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对手部的认识有了明显提高，但在卫生习惯方面仍需加强引导。
重点和难点解析1. 实践活动中学生对手部卫生保健方法的掌握。
2. 例题讲解中关于手部卫生保健重要性的阐述。
3. 作业设计中的宣传画创作，以及其答案的指导意义。
详细补充和说明：一、实践活动中的手部卫生保健方法1. 洗手步骤：教师需详细讲解并示范正确的洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。
3. 洗手用品：介绍洗手液、肥皂等洗手用品的正确使用方法，提醒学生避免使用刺激性强的洗手用品。
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿音乐启蒙》第三章《动感儿歌》，详细内容为《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《我有一双小小手》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和手部动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，以及手部动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手偶。
2. 学具：手拍、小铃铛、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿小动物，用手做出各种动作，引导幼儿关注自己的双手。
教师展示手偶，唱《我有一双小小手》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿观察手偶的动作，学习歌曲的歌词和节奏。
教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部动作练习，让幼儿边唱边做动作，提高手眼协调能力。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。
4. 团队合作展示（10分钟）每组选择一种小动物，用手偶和彩色纸制作道具，进行创意表演。
邀请其他组的幼儿观看，互相学习和交流。
教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱或五线谱展示4. 手部动作图解：展示歌曲中的手部动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《我有一双小小手》儿歌，并教给他们手部动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲和动作的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案11、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的`作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？(手)2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做（1）放歌曲《小手拍拍》（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案21、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的`用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
我有一双小小手创编动作教案
我有一双小小手创编动作教案教案标题：我有一双小小手创编动作教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的动作协调性和空间感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 创编动作的能力培养。
2. 动作的协调性和流畅性。
教学准备：1. 平整的教学场地。
2. 音乐播放设备。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿进行简单的拉伸和放松活动，准备身体。
- 播放欢快的音乐，引导幼儿随音乐做一些简单的动作，如跳跃、摆臂等。
2. 创编动作（10分钟）：- 向幼儿介绍本节课的主题：“我有一双小小手”。
- 让幼儿观察自己的手，询问他们手的功能和用途。
- 分成小组，每个小组选出一位幼儿作为“动作创编师”，其他幼儿则是“动作演员”。
- 动作创编师负责带领小组创编与手相关的动作，如挥手、拍手、摸头等。
鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的动作。
- 每个小组创编完成后，让他们向其他小组展示并解释动作的含义。
3. 动作表演（10分钟）：- 让每个小组轮流表演他们创编的动作。
- 观众可以用掌声、欢呼等方式给予表演者鼓励和认可。
- 在表演过程中，教师可以提出一些改进的建议，帮助幼儿改善动作的协调性和流畅性。
4. 制作手形艺术品（10分钟）：- 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料。
- 引导幼儿根据自己的手形剪下纸板，然后在纸板上用彩色纸拼贴出自己喜欢的图案或形状。
- 鼓励幼儿展示自己的手形艺术品，并与其他幼儿分享创作的过程和想法。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾本节课幼儿创编的动作和制作的手形艺术品。
- 引导幼儿思考手的重要性和创编动作的乐趣。
- 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的动作和手形艺术品。
教学评估：1. 观察幼儿在创编动作和表演过程中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿制作手形艺术品的创意和完成度。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中继续创编动作，可以邀请家人一起参与。
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临溪小学校学前班2006年秋幼教师资培训活动
课题：
艺术：我有一双小小手
教学目标：
1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱歌曲。
2、通过学习歌曲，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿认识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。
3、学习律动，能随教师的伴奏边唱边做简单身体动作。
通过鼓励幼儿操作、表达等尝试活动，帮助幼儿感受小手的本领大，并引导幼儿乐意动手操作，逐步养成自己的事情自己做，养成独立、自信、爱劳动的好品质。
教学重难点：
1、了解手的各部分的名称及小手的用途。
2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边唱边做动作。
3、通过学习小手，让大家热爱劳动，热爱我们的小手，把自己的小手画一画。
看看谁的小手最能干。
教学准备：
歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸教学方法：直观法、示范法、谈话法
教学过程：
一、组织教学
律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿跟琴声做动作。
师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。
今天老师给小朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅）
二、导入：
1、师：小企鹅给大家带来了礼物，我们来打开看看，是什么呢？（是谜语）
（出示谜语）：“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。
”（幼儿回答是手）
2、教师揭开谜底——手,出示手的图片。
三、初步了解手的部位名称及用途
1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。
师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我们都长了几只小手？
小手上都长了哪些小手指。
2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是右手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、全体幼儿跟着老师说一遍，巩固认识。
四、学习歌曲《我有一双小小手》
1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还有礼物送给小朋友呢！是什么呢？让我们大家一起来看看吧！出示歌曲。
幼儿初步感受歌曲。
2．教师示范边弹琴边唱歌。
提问：这首歌曲好听吗？都写了什么？歌曲里小手能做什么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首好听的歌曲？
3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿跟念。
4、学习歌曲，请幼儿边拍手边唱歌。
5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的形式开展。
6、随教师边唱歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做出相应的动作。
7、教师分个教动作，讲解动作要领。
8、教师请幼儿上台表演，教师弹琴，然后师生评价。
五、课堂延伸
师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这么好听的歌曲学了歌曲，还让我们知道了小手的作用，那老师问小朋友，你们还知道我们的小手能做什么事情吗？
幼儿举手发言。
教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么我们喜欢自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手画出来吧，好吗？
幼儿绘画活动，师指导。
展示部分幼儿的作品。
下课了，小企鹅该回家了，我们应该对它说什么呀？幼儿与小企鹅挥手说再见。
结束课题。
附歌曲：
1＝2／4
1 1 3 3∣5 5 5 ∣6 6 5 3 ∣
2 2 2∣
我有一双小小手，一只左来一只右，
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，
3 2 1 ∣3
4
5 ∣ 5
6 5 3 ∣2 3 2 ∣ 1 —‖小小手，小小手，一共十个手指头。
小小手，小小手，自己事情自己做。