《天气和气候》公开课课件人教版1
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人教版七年级地理上册 (世界的气候)天气与气候新教学课件
2、锋面类型及特点
冷气团
暖气团
冷锋
暖气团
冷气团
暖锋
天气变化
18
地形雨 地形雨示意图
米
止
19
气候资料的表示方法 气温曲线、降水柱状图
你画对了吗？
（1）洛杉矶的气温的主要 特点？
气温 （50 ℃）
40 30 20 10 0 -10
降水（毫 米） 160
140 120 100 80 60 40
年温差不大,夏季高温，冬 季温和。
亚热带季 风气候
地中海气
亚洲大陆东部，北回归线以北至北纬32°附近
地中海沿岸地区最候类型的地区分布
气候类型 温带季风
气候 温带大陆
性气候 温带海洋
性气候 寒带气候 高原山地
气候
分布地区
亚洲东部的中纬度地区
中纬度内陆地区、如亚欧大陆和北美大陆 的内陆地区 南北纬40°~60°之间的大陆西岸，以欧洲西 部最广 极圈内的高纬度地区
VD．昼夜交替现象
3、地球上的极昼极夜现象只出现在 A．北回归线至南回归线之间的地区 B．南、北回归线上
VC．南极圈至南极点之间，北极圈至北极点之间
D．高纬度地区
导入新课
课程标准
1.举例分析纬度位置、海陆分布、地形对气 候的影响。
2.举出日常生活中的实例，说明气候对生产 和生活的影响。
知识与能力
厦门的天气可 能是？
多云或阴。
台风 不适于出 海捕鱼。
强沙尘暴， 不适于户外 活动。
霜冻
晴天，可以
不适于插秧。 进行体育活
动。
一、气温
1、概念 ：指空气的温度 2、单位 ：摄氏度（ ℃）
二、气温的测定
第三章 天气和气候(课件)七年级地理上册(人教版)
降水
赤道附近降水多，两极地区 降水少
同纬度地区，夏季陆地气温高、海 洋气温低；冬季陆地气温低，海洋 气温高
距海近，降水多；距海远， 降水少
地形
地势高，气温低；地势低，气温高
山地迎风坡降水多，背风坡 降水少
典型例题
读“气温曲线和降水量柱状图”，完成下面1-2题
1．对上面四种气候类型的气候特点描述正确的是（ B ）
第三部分 知识点梳理
年雨型 热带雨林气候 温带海洋气候
冬雨型 地中海气候
夏雨型 热带草原气候 热带季风气候
亚热带季风和湿润气候
温带季风气候 温带大陆性气候
少雨型 热带沙漠气候
寒带气候
第三部分 知识点梳理
知识点十三：纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响
因素 纬度 位置
海陆 位置
气温 纬度高，气温低；纬度低，气温高
典型例题
1. 下列语句中，描述天气的是（ C ）
A．北京四季分明
B．极地地区全年严寒
C．明天大风降温
D．黑龙江沿岸冬季漫长
2. 下列叙述哪一个选项是描述气候的（ B ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．春光明媚，草长莺飞
C．今天克拉玛依普降大雪
D．东边日出西边雨
3.下列词语中描述天气的是（ C ）
第四部分
难点突破
步骤 所属半球
判断 内容
气温值
判断依据
6、7、8月气温高 12、1、2月气温高
最冷月大于15℃
判断结论
北半球 南半球 热带气候类型
所属温度带
最冷月和最 热月气温
最冷月在0～15℃
最冷月在-15℃～0℃之间 最冷月气温低于气候类型
2024人教版地理七上第四章天气与气候4.4.1 气候的地区差异 世界气候类型的分布 教学课件ppt
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
探究新知
认识寒带气候
北冰洋沿岸
寒带气候
南极大陆
分布：苔原气候分布于北冰洋沿岸，冰原气候分布 于格陵兰岛和南极洲。
气候特点：终年酷寒，冰雪覆盖
探究新知
寒带气候下的景观
探究新知
认识高原山地气候
青藏高原 埃塞俄比亚高原
科迪勒拉山系 安第斯山
高原山地气候
分布：主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。 气候特点：全年低温，降水较少；气候垂直变化显著。
柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。他最突出 的贡献是创立柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布， 以及温度和降水的年变化有着深入的研究，并且洞察了世 界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936年，柯本在 《气候学手册》公布了正式的气候分类法，即柯本气候分 类法。
柯本以植被分布为基础，以气温和降水量为指标，将全 球气候分为5个主要气候带，热带气候、干旱气候、温和气 候、冬寒气候和极地气候。各气候带又划分为不同的气候 类型。柯本的气候分类法，成为以后许多气候分类的基础， 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型，就是以柯本气 候分类法为基础，并考虑适当成因划分出来的。
怎么区分天气和气候呢？
持续时间 大气状况 稳定性
天气
短时间 如今天、早上
即时状况
多变
气候
长时间
平均状况 变化不大
如年、春夏秋冬
探究新知
试一试
下面的词语或诗句中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
1.四季如春 气候
5.三月春风吹雪消 气候
2.晴转多云 天气
6.夜来风雨声，花落知多少 天气
3.全年炎热 气候
“时间” +“气温特征”+“降水特征”
人教版七年级地理上册课件第三章天气与气候PPT
读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地 的日平均气温。
2时：3℃ 14时：15℃
8时：7℃ 20时：12℃
日平均气温=（3+7+15+12）÷4=9.25℃
气温对生产、生活的影响我们都有切身体验。
炎炎夏日，烈日当空， 人们在室外活动容易中暑。
深秋时节，寒潮 突然降临，气温骤然 下降，一些农作物就 会遭受冻害。
典例分析
例 我国北方的居民在炎热的季节大多喜欢吃冰激凌、雪糕等，在寒冷 的冬季大多喜欢吃火锅。这说明（ A） A．气温与饮食息息相关 B．气温与交通息息相关 C. 气温与住房息息相关 D.气温与衣着息息相关
2.利用手机下单，随时归还的“共享单车”已成为城市的一种新兴的 绿色交通出行方式。关于这种绿色出行的评价不正确的是（ D ） A．低碳出行，有利于改善城市空气质量 B．缓解城市公共交通压力 C．为居民提供一种新的出行方式 D．侵占城市大量交通主干道
第三章 天气与气候
第2节 气候的变化与分布
课时1 气温的变化
2.测量工具
测量工具是温度计。
3.气温的观测
地面气象观测中测定的气温是离地面1.5米处的气温。在我国，人工观测记 录气温一般每天在北京时间8时、14时、20时、2时各平均数，就是日平均气温。用类似的方法，可 以求得一个月或一年的平均气温。
做一做 某地一天中不同时刻的气温
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.学会计算日均温、月均温、年均温、日较差、年较差。 2.使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温的变化规律。
新课导入
七年级地理上册 《天气和气候》课件课件 人教版
蓝色：海
洋，晴朗
卫星云图
活动
• 阅读：课本、地图册 • 认识：天气符号 • 思考：哪些天气符号看不懂？
（作上记号并提出问题）
天气预报员招聘考试开始
小雨 中雨 大雨 暴雨 雷雨 东北风8级
小雪
中雪
大雪
冰雹 台风及其中心 阴
晴 雨转晴 雨夹雪 霜冻 暖锋 冷锋
浮尘 扬尘 沙尘暴 强沙尘暴 多云 雾
（长沙 ：今天多云转晴，最低气温100C， 最高气温200C，南风3级转西北风3级）
2.长沙的气候怎样描述？
（描述语言：气温，降水 冬季…夏季…）
想一想：
这节课你学到了什么？
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
三、气候：
气候──指一个地方多年的天 气平均状况。 Nhomakorabea对比
时间 特点
描述词语
天气 短 多变
阴晴风雨
气候 长 相对稳定
气温 降水
下列词语中，表示气候 的是
A. 风雨交加 B. 风和日丽
✓C. 冬冷夏热 D. 阴转多云
下列属于气候的是 （A）
第四章 世界的气候 第一节 天气和气候
一、天气
长沙 ：今天多云转晴，最低气温100C，最
高气温200C，南风3级转西北风3级
1.概念：天气──某个地方距离地表较近
的大气层在短时间内的具体状态
（阴、晴、冷、热、风、雨）
2.特点： 多变
白色：云 雨区,白 色越深， 降水越大
绿色：陆
长沙
地，晴朗
青藏高原
A. 非洲撒哈拉沙漠， 终年炎热干燥
B. 在未来48小时内，本地区将有 6~7级偏北风，气温下降6~8OC
人教版八年级地理--天气与气候PPT课件
读图回答
季风区和非季风 区大致以_大__兴__安___岭 、 _阴__山、贺__兰__山、 巴__颜__喀__拉__山、冈__底___斯_ 山为界。
35
第三节 天气与气候
季风气候的突出特点：
高温期与多雨期一致
36
雨热同期就是说降雨和高温季节是同步的。 例如我国的气候规律是夏季高温多雨，所以就是 雨热同期的。雨热同期对农业的影响应该分两个 方面，一个是有利的，一个是不利的。 有利：水热充足，利于农作物的生长。 不利：因降水集中，容易造成洪涝灾害，造成农 业减产。
37
• 除了季风区与非季风区的界线外，秦岭-淮 河一线的意义重大。
38
秦岭-淮河一线
• 1、一月0℃等温线通过的地方。 • 2、800毫米年等降水量线通过的地方。 • 3、亚热带与暖温带的分界线。 • 4、湿润地区与半湿润地区的分界线。 • 5、亚热带季风气候与温带季风气候的分界
线。 • 6、河流有无结冰期的分界线。
农业生产有什么影响？
41
甘
蔗
水稻
42
第三节 天气与气候
1.某市专业气象台2004年10月23日08时00分发布的天气 预报: 【市区天气】
今天多云，明天多云转阴，后天多云转阴有时有阵雨 温度：26～15 ℃ 北到东北风5级阵风6 ～ 7级
根据以上信息回答下列问题： 10月23日这一天的最高气温是_2_6_º_C__，出现在__午__后__2_时___ 左右,最低气温往往出现在___日__出__前_后____，日较差为__1_1º_C__
秦岭-淮河以北的季风区。
25
• 4、温带大陆性气候 • 冬冷夏热，降水较少且季节分配不均，多
集中在夏季；主要分布在我国西北内陆地 区。 • 5、高原.高山气候 • 由于海拔高，冬寒夏凉，气候呈垂直变化 。主要分布在青藏地区。
地理人教版七年级上第三章 天气和气候第一节 多变的天气课件
降水概率表示 降水可能性的 大小。降水概 率为100%， 表示肯定有雨； 降水概率为0， 表示肯定无雨
温度是大气冷 暖的程度
1、学会看天气预报
2013年11月 11
星期一
天津市天气预报
白天
晴
降水概率20%
风向 北风
风力 一二级 夜晚 多云
降水概率60%
风向 南风
风力 一二级
温度 12℃∕4℃
天空中经常 有云。当天 空布满云时， 为“阴天”； 当天空无云 或云少时， 为“晴天”。
东南风 （10级）
练一练
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
除了电视预报天气外， 你还知道哪些途径来预 报天气？
电视 12121（电话）
广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节气
……
你喜欢什么样的空气？
A
B
三、我们需要洁净的空气
空气质量是近年天气预报中新关注的一个内容,空气质量的高低，与空气中污染 物的数量有关，可以用污染指数来表示。
青蛙叫，雨水到。 天上星星跳，风雨就来到 。 蜻蜓一起飞，表示有暴雨。
二、明天的天气怎么样？
天气预报是怎样制作的呢？
风云一号
观测
接收数据
处理数据 并制图
分析判断
风云二号
气象卫星接收装置
做出预报
观测－接受数据－处理资料、制图－分析判断－做出预报
阅读课本 页，思考以下三个问题:
1、天气预报要说明一天内的什么情况？
2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色, 分别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分 别说出它们的含义吗？
了怎样的天气状况?二、气候来自1、气候的概念： 是指一个地方多年的大气平均状况。
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT课件
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布
气候类型 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候
主要分布地区 赤道附近 印度半岛和中南半岛 南北纬10⁰～20⁰ 南、北回归线两侧大陆西岸及内陆
新知探究
二、世界气候类型的分布 请说出热带气候类型的气候特征。
终年高 温多雨
浑天说
爱斯基摩人 冰屋
东南亚 竹楼 气候和传统民居
陕西 窑洞
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候与人们的日常生活关系密切 气候对人们的日常生活还有哪些影响？
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著
农作物的生长，都需要一定的温度和 水分，不同地区的气温和降水条件不 同，所以，同一种农作物，在有的地 区生长良好，在有的地区却不能生长。
浑主要分布地区 南北天 说纬30⁰～40⁰大陆西岸 南北纬40⁰～60⁰大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
新知探究
二、世界气候类型的分布 请你说出温带气候类型的气候特征。
夏季炎热 干燥，冬 季温和多 雨
全年温 和湿润
夏季高温 多雨，冬 季寒冷干 燥
冬季严寒， 夏季高温
夏季炎热， 多雨，冬
全年干旱 季温和少
少雨
（2）比较A、C两地气候：A地气候类型为 地中海 气候，分布在大陆 __西_____岸。C地气候类型为 温带季风气候，分布在大陆___东_____岸。A、 C两地气候中，具有“雨热同期”特点的是______C__。
当堂检测
读下图，回答下列问题。
（3）D地气候类型为 冰原气候，主要分布在 南极洲、北冰。洋沿岸
2024年秋新人教版七年级上册地理教学课件 第四章 天气与气候 第四节 世界的气候
分布规律
பைடு நூலகம்
气候特征
自然景观
寒带气候
南、北极圈内的高纬度 地区
终年严寒，降水 稀少
苔原、冰原
高原山地 气候
海拔较高的高原、山地 地区
气候要素垂直变 化明显
垂直自然带
冰原气候景观 苔原气候景观
找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、 内部、西岸的气候类型。
地区
气候类型
亚热带季风气候和湿润气候、温
大陆东岸 带季风气候
寒带气候
热带气候类型分布
热带雨林
热带草原
热带季风（孟买） 热带沙漠
气候类型
分布规律
气候特征
自然景观
热带雨林 气候
热带草原 气候
赤道附近地区，大致在 南北纬10°之间
热带雨林气候区的南北 两侧，大致在南北纬 10°至回归线之间
全年高温多雨
终年高温，分干 湿两季
热带雨林 热带草原
热带季风 大致在北纬10°至北回 终年高温，分旱 热带季雨
按照上述方法，尝试比较位于亚欧大陆中纬度 地区西岸的甲地和东岸的乙地的气候差异。
甲地
乙地
甲乙两地多年平均各月气温和降水量
1.分别归纳甲乙两地的气温特征，比较两地的气 温差异。
甲地最冷的月份是1月，最冷月均温在5℃以上； 最热月是7月，最热月均温在20℃以上。乙地最冷的 月份是1月，最冷月均温在0℃以下；最热的月份是7 月，最热月均温在25℃以上。甲地冬季温和，乙地冬 季寒冷，两地夏季气温相似，乙地略高于甲地，乙地 气温年较差较甲地大。
纬度位置
甲乙两地多年平均各月气温和降水量
认识影响气候的主要因素
1.分别指出影响下列各地气候的主要因素。 青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。 地形 海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。纬度位置 新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候 相对比较湿润。 海陆位置
《天气和气候》课件
《天气和气候》PPT课件
天气和气候的关系密不可分，本课程将深入探讨二者之间的联系和影响，希 望您能通过本课件更好地了解和认识天气和气候。
什么是天气？
1 定义
简单说，天气是指某个时间和地点的大气变化状况和现象，如温度、湿度、风向等。
2 天气现象
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、台风等。它们有不同的特点和产生原因。
赏花
春天赏樱花、秋天赏红叶，这些 都与天气和气候相关，透露出人 们对自然美好的向往。
民俗文化
人们往往会根据天气和气候来推 测未来，发展出各种吉凶预测、 祈求丰收等文化形式，体现人与 自然的和谐关系。
建筑设计
受气候影响，不同地域的建筑设 计也有所不同，人们创造了不同 的建筑形态，以适应当地气候多 变的要求。
人们能不能改变气候？
不确定性
由于气候系统复杂性和模型的 不确定性，当前人们尚不能完 全掌握气候变化的规律。
国际共识
尽管存在不确定因素，但国际 社会已经认识到气候变化的严 重危害，共同推进行动应对气 候变化。
行动呼吁
国际社会持续呼吁各国采取积 极措施，应对气候变化，共同 推进可持续发展。
天气和气候的文化意义
应急方案
应制定家庭应急预案，提前做好准备，最大程度减少防灾风险，保障家庭和社区安全。
气候是什么？
定义
气候是指在一定时间范围和地 理范围内，特定区域内各种气 象要素变化的统计量和大气长 期变化的特征。
因素
• 纬度 • 海拔高度 • 气候系统的运动 • 地形 • 水体等
类型
按照地域类别划分，主要有热 带气候、温带气候和寒带气候 等。按照季节特点划分，可分 为四季气候和无季节气候。
3 语文教育
天气和气候的关系密不可分，本课程将深入探讨二者之间的联系和影响，希 望您能通过本课件更好地了解和认识天气和气候。
什么是天气？
1 定义
简单说，天气是指某个时间和地点的大气变化状况和现象，如温度、湿度、风向等。
2 天气现象
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、台风等。它们有不同的特点和产生原因。
赏花
春天赏樱花、秋天赏红叶，这些 都与天气和气候相关，透露出人 们对自然美好的向往。
民俗文化
人们往往会根据天气和气候来推 测未来，发展出各种吉凶预测、 祈求丰收等文化形式，体现人与 自然的和谐关系。
建筑设计
受气候影响，不同地域的建筑设 计也有所不同，人们创造了不同 的建筑形态，以适应当地气候多 变的要求。
人们能不能改变气候？
不确定性
由于气候系统复杂性和模型的 不确定性，当前人们尚不能完 全掌握气候变化的规律。
国际共识
尽管存在不确定因素，但国际 社会已经认识到气候变化的严 重危害，共同推进行动应对气 候变化。
行动呼吁
国际社会持续呼吁各国采取积 极措施，应对气候变化，共同 推进可持续发展。
天气和气候的文化意义
应急方案
应制定家庭应急预案，提前做好准备，最大程度减少防灾风险，保障家庭和社区安全。
气候是什么？
定义
气候是指在一定时间范围和地 理范围内，特定区域内各种气 象要素变化的统计量和大气长 期变化的特征。
因素
• 纬度 • 海拔高度 • 气候系统的运动 • 地形 • 水体等
类型
按照地域类别划分，主要有热 带气候、温带气候和寒带气候 等。按照季节特点划分，可分 为四季气候和无季节气候。
3 语文教育
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中纬度地区
两级地区
降水多少 多 东岸多 西岸少 沿海多 内陆少 少
课堂小结
降 水
降水
和
降
水
的
分 降水的
布 分布
雨、雪、冰雹等
纬度位置、海陆位置、地形等
赤道多，两极少。 回归线，分两半， 东岸多，西岸少。 中纬度，要看好, 沿海多, 内陆少。
随堂演练
1.下列关于降水的说法，正确的是（ D ）
A.降水就是降雨 B.降水是指将落到地面的液态水 C.有云必定有雨，有雨必定有云 D.降水包括雨、雪、冰雹等形式
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
0
1
4
7
10 月份
北半球某地降水量柱状图
绘制降水量柱状图的步骤
1.绘出横坐标，把它平均 分成12段，分别表示1-12 月，标出月份。
2.绘出纵坐标，根据最大 和最小降水量的数值，确 定纵坐标的取值范围为0200毫米，以25毫米为单 位刻度平分纵坐标； 3.在坐标图的相应位置， 逐月标出降水量的高度， 画出各月降水量柱画状 图。
降水季节变化的地区差异
观察
A
B
A、B两地降水量的季节分配有何不同？
降水季节变化的地区差异（“举一反三”）
试说明图中各地降水的季节变化特点。
全年多雨 全年湿润 冬季多雨 全年少雨
世界年降水量的分布
暖湿气流
迎 风 坡
背 干燥气流 风
坡
拓展延伸
降水空间分布规律
地区 赤道附近 南、北回归线附近
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各 月降水量柱状图。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量 /毫米
10
5
22 47 71 81 135 169 112 57
24
12
绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？）
降水量/毫米
200
175 150 125
100
75
50 25
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
2.山地降水较多的一侧是（ B ）
A.南坡 B.北坡 C.迎风坡 D.背风坡
3.世界年降水量分布的一般规律是 ( C )
A.南极地区有很厚的冰层，降水多 B.南北回归线附近降水都很少 C.赤道地区降水多，两极地区降水少 D.中纬度地区，降水量从沿海向内陆递增
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐（韩愈） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀 (宋)
北风卷地白草折，八月即飞雪。唐（岑参 ） 北国风光，千里冰封，。毛泽东降水的源自成降 土地干裂 水 庄稼绝产
过 少
河流干涸
生活缺水
交通受阻
房屋倒塌
降水 过多
庄稼被淹
牧区受灾
降水的时间变化
降水的年际变化 例如：北京的年降水量
多年平均 最大（1959年） 最小（1869年）
644毫米
1406毫米
242 毫米
降水的季节变化 北京多年平均各月降水量数据
单位：毫米
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量 3 6 8 17 29 6 19 24 4 21 7 2
绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？）