我最敬佩的教育家
最崇敬的教育家作文
最崇敬的教育家作文
《我最崇敬的教育家——陶行知》
在我心中，有一个教育家让我特别崇敬，那就是陶行知先生啦。
我记得有一次在书上看到陶行知先生的一个故事，那真的让我印象超级深刻呀。
说是有一天，陶行知先生在校园里看到一个男生用砖头砸另一个同学，他立马制止了这个行为，然后让这个男生放学后到他的办公室。
放学后，陶行知先生回到办公室，看到那个男生已经在那儿了，低着头有点害怕的样子。
陶行知先生没有直接批评他，而是从口袋里掏出一块糖递给那个男生，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。
”男生很惊讶，有点不敢相信。
接着陶行知先生又掏出第二块糖，说：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻就住手了，说明你很尊重我。
”这时男生更诧异了。
然后陶行知先生又掏出第三块糖，说：“我刚才去了解了，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感呀。
”这时候，那个男生感动得哭了，说：“陶校长，我错了，我不该打同学。
”陶行知先生笑了笑，说：“你能认识到错误，很好呀，那我再奖给你一块糖吧。
”哎呀呀，这个故事真的让我特别感动，陶行知先生就是用这样独特又充满爱的方式来教育学生呀。
陶行知先生真的太厉害了，他的教育理念和方法都特别让我佩服。
他总是能找到最合适的方式去引导学生，让他们明白道理，变得更好。
我觉得他就是我心中最崇敬的教育家，没有之一！我也希望自己能像陶行知先生一样，以后要是有机会教育别人，也能用这么温暖又智慧的方式呢。
这就是我崇敬陶行知先生的原因啦，他的故事一直深深印在我的心里呢！。
我最尊敬的教育家-陶行知
我最尊敬的教育家-陶行知我最尊敬的教育家是陶行知，我之所以尊敬他，原因如下：1．高尚的人格魅力陶行知在国内外教育界享有盛誉他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着教育改革的每一个步伐! 1914年毕业于金陵大学，后赴美留学1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”，推行平民教育。
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献2．科学实用的“生活教育”理论其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”根据生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒，自己建茅屋，做什么事，就读什么书，还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争这样就把学校教育与社会生活及生产劳动结合在一起其目的是要培养学生的实际才干和创新能力，把学生培养成有农夫的身手，有科学的头脑，有改造社会精神的乡村教师由于生活教育理论基本符合中国国情，所以在当前我国进行的教育改革中仍然具有重要的借鉴意义。
3．前瞻性思想“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’”；“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”陶行知先生，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他的思想和态度，在未来的教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造教学的辉煌，谱写动人的篇章！附录：●陶行知是伟大的人民教育家陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大很大的成绩。
他的品德、修养和理论都值得学习和继承。
●陶行知是坚强的民主战士抗日战争结束后，广大人民都要求和平，反对内战，陶行知参加中国民主同盟，任民盟中央委员，他为争取民主和平，和国民党反动派进行了坚决的斗争。
我心目中的孔子优秀作文
我心目中的孔子优秀作文【篇一：我心目中的孔子】孔子是我们都敬重的伟人，以前我们根本不理解孔子这位伟人，相信你们学过的同学一定有了几分理解吧！我心中的孔子是一位伟大而谦虚的思想家，知识渊博，意气风发。
精神抖擞，喜爱读书，是我们敬仰，敬佩的教育家。
一想到孔子，眼前浮现出这样的画面：一辆装饰朴素的马车上，端坐着温文尔雅的孔子，他在一帮弟子们跟随下，周游下列国之间，从事礼教治国的宣传工作。
孔子一生跋山涉水，遑遑游说于君王之间，曾有十四年时间漂泊在外。
我心中的孔子小时候很爱读书，经常，受到老师的表扬，同学们的称赞。
“学而不厌，诲人不倦。
”从学于孔子的大部分弟子后来都对社会做出了积极的贡献。
孔子还把知识毫无保留的传授给他的弟子们。
我心目中的孔子是一个伟大的人物。
【篇二：我心目中的孔子】知识渊博的读书人从来不会拒绝阅读，而总是在选择纷繁复杂的视野中紧紧追随经典的脚步。
在自己求学的过程中，他们总是不言辛苦，向知识比自己渊博和一些对自己的知识面有帮助的书籍上下功夫。
孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为闻名遐迩的大学问家，思想家。
作为一个完全有资格来炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习中探索吗？回答是肯定的。
孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。
“勤奋，谦虚，好学，乐观，实事求是”这是他的学习精神。
他以最博大的胸怀去接容包纳世间万物。
这是我最佩服他的一点。
在治国方面，他主张“仁”，他的美德核心是形式与内容的统一。
他提倡把文学艺术和政治道德结合起来，他认为一个完美的人应该在诗礼乐方面修身成性。
他的人生智能谈话成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的宝典，当我们阅读吟咏他的这些话语时，都可以从他的智能中找到自己生命的目标。
我们也许不会学到孔子的全部，但我们可以从中找到一个新的自我。
【篇三：我心目中的孔子作文】我心中的孔子孔子，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，被后人尊称为“圣人”，他的着作有很多，如，《春秋》等，其言行和思想主要即在于《论语》中，孔子前年来一直深受我们的仰慕。
我最欣赏教育家的作文
我最欣赏教育家的作文在我的成长历程中，接触过众多的教育理念和教育工作者，但有一位教育家，始终在我的心中占据着独特而重要的位置，那就是陶行知先生。
陶行知先生的教育思想和实践，犹如一盏明灯，照亮了无数人求知的道路，也让我深受启发和感动。
陶行知先生主张“生活即教育”，他认为教育不能脱离生活，而应该与生活紧密相连。
这让我想起了一件特别有意思的事儿。
那是我小时候，有一次跟着家人去乡下的亲戚家玩。
亲戚家的院子里养了几只鸡，还有一条特别活泼的小狗。
大人们在屋里聊天，我就在院子里自己玩。
我看着那些鸡在地上啄来啄去，觉得特别好奇。
于是，我就想凑近看看它们到底在吃啥。
结果，我刚一靠近，鸡群就“呼啦”一下子全跑开了。
我不甘心，又小心翼翼地靠过去，这次鸡倒是没跑，但是对我充满了警惕，小眼睛一直盯着我。
这时候，亲戚家的小哥哥出来了，他看到我在那和鸡较劲，就笑着说：“别着急，我来教你咋和它们熟悉。
”小哥哥从屋里拿出一把玉米粒，然后慢慢地撒在地上，嘴里还“咕咕咕”地叫着。
神奇的是，那些鸡听到声音，看到玉米粒，就慢慢围了过来，开始欢快地吃起来。
小哥哥拉着我蹲在旁边，轻轻地说：“你看，得慢慢来，不能着急，这就像我们学习，得一步一步来，着急可不行。
”接着，那条小狗跑过来捣乱，冲着鸡群汪汪叫。
鸡群又被吓得四散跑开。
小哥哥赶紧把小狗抱走，说：“你也别捣乱，大家都有自己的事儿。
”然后转过头对我说：“就像在学校里，每个同学都有自己的学习节奏，不能互相干扰。
”当时我还小，不太懂这些话的深意。
但是现在回想起来，这不就是陶行知先生“生活即教育”的体现吗？在那个小小的院子里，通过和鸡、狗的互动，小哥哥用最朴实的方式让我明白了一些重要的道理。
还有一次，我们一群孩子在村子里的小河边玩耍。
河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水里游来游去。
有个小伙伴提议：“咱们来比赛捉鱼吧！”大家纷纷响应。
可是我不太会捉鱼，忙活了半天，一条也没捉到，还弄了一身水，心里特别沮丧。
最崇敬的人孔子作文
最崇敬的人孔子作文最崇敬的人孔子作文篇一从古至今，伟大的教育家，思想家，以及西方的哲学家都层出不穷。
但在众多的圣杰之中，最令我们敬佩的依然是我们的东方圣人：孔子。
孔子名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家，教育家，号称弟子三千。
"四书五经"中的"四书"有《论语》一书。
《论语》，儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子及其再传弟子编撰而成。
首先，我认为孔子是一个不耻下问的人。
我们也明白，孔子有许多的"导师"。
有的导师小到《两小儿辩日》中的孩童。
从两个孩童的辩论中，孔子也明白了许多道理，甚至向两个孩童请教。
从此点我们能够看出孔子不耻下问的特点。
其次，我认为孔子是一个把生死置之度外的人。
孔子从四十岁开始讲学，一生弘扬仁、义、礼、智、信，以礼治国。
为国，他可"毁三都"，为国，他可亲自率兵，可鲁国君上为了自我的利益，将孔夫子赶出鲁国。
可是幸而孔夫子并未放弃，并和弟子在漂泊途中，依旧努力宣传。
有许多次差点所以丢去性命。
可这并不会阻挡孔子宣传仁、义、礼、智、信。
也许，这才是真正的为国堪忧，强大无畏。
这就是我心中的孔夫子，也是孔子爱人，爱己，为国分忧，无私无畏的特点。
就像古人说的"士不可弘毅，任重而道远"。
孔子不愧为真君子，而他的弟子也将仁、义、礼、智、信，传遍了天下！这就是我心中的孔夫子：东方圣贤！最崇敬的人孔子作文篇二孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
是儒家学派的创始人。
他在古代被尊奉为"天纵之圣""天之木锋"。
是当时社会上的博学者之一。
被后世统治者尊为孔圣人，至圣先师，大成至圣。
其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。
同时，他被列为"世界十大文化名人"之者。
被尊为儒教始祖。
面对这样一个受世人敬仰的人，我不得不谈一谈他了。
孔子主张有教无类，因材施教。
我最敬佩的教育家
我敬佩的教育家学习《教育学》，就知道我国有个大教育家叫陶行知的。
但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。
从我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家----陶行知先生。
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校;讲起实在来，却又像教校。
这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。
”先生提出:“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。
”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗?“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。
或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。
评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。
这才是我们教育的真传统!现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。
这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。
我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。
今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
传统，有优秀与糟粕之分。
优秀的传统，是经得起时间考验的真理，是须我们永远继承的。
不但要继承，还要在传统的基础上，随着时代的变迁、事物的发展变化而不断将其发扬、拓展、光大。
关于教育的人物事迹
关于教育的人物事迹
教育是人类社会发展的重要组成部分，也是培养人才、传播文化、改
善社会的关键环节。
在教育领域中，有许多杰出的人物展现出令人敬佩的
事迹。
下面我将介绍几位具有重要影响力和贡献的教育家的事迹。
孔子（公元前551年-公元前479年）是中国古代教育历史上最重要
和著名的人物之一、他提倡儒家教育思想，强调修身齐家治国平天下。
孔
子创立了儒家学派，提倡教育为培养人的品德和道德素质而服务。
他强调
孝道、礼仪和德行，以及对知识的追求。
他的教育思想对中国传统文化产
生了深远的影响。
苏格拉底（公元前469年-公元前399年）是古希腊哲学家和教育家，他的主要贡献是通过提问来引导学生思考，这被称为苏格拉底式对话。
他
强调个体思考的重要性，鼓励人们不断探索和质疑。
苏格拉底的教育方式
被誉为批判性思维和哲学思辨的基石。
玛利亚·蒙台梭利（1870年-1952年）是意大利教育家和医生，她创
立了蒙台梭利教育法。
蒙台梭利教育法强调儿童的自主性和自我发展，提
倡学习通过感官体验和自主探索来进行。
蒙台梭利教育法注重培养儿童的
自律、责任感和社会适应能力。
该教育法在全球范围内得到广泛应用。
这些教育家的事迹和贡献，体现了不同历史时期和文化背景下的教育
理念和实践。
他们通过独特的教育思维和方法，推动了教育和教育思想的
进步。
他们的影响不仅限于他们所在的时代和地区，而是超越国界、语言
和文化差异，对全球范围内的教育产生了深远影响。
他们值得我们永远的
尊敬和纪念。
我最敬佩的人老师作文
我最敬佩的人老师作文我最敬佩的人——老师。
作为学生，每个人都有自己最敬佩的人，而对我来说，最敬佩的人就是我的老师。
老师是我人生中最重要的导师和引路人，他们不仅教会我知识，更教会我做人的道理，因此我对老师充满了敬意和感激之情。
首先，我敬佩老师的学识和教育理念。
老师们经过多年的学习和工作，具有丰富的学识和丰富的教学经验。
他们不仅熟练掌握各门学科的知识，更深刻理解教育的本质和意义。
在课堂上，老师们总是能够生动地讲解知识，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
他们教会我如何去学习，如何去思考，如何去解决问题，这些都是我终身受益的财富。
其次，我敬佩老师的耐心和爱心。
在我成长的过程中，老师们始终给予我无私的关怀和帮助。
无论是在学习上还是在生活中，老师们总是耐心地指导我，给予我鼓励和支持。
他们不仅关心我的学习成绩，更关心我的身心健康和成长成才。
在我遇到困难和挫折的时候，老师们总是在我身边给予我鼓励和帮助，让我重新振作起来。
正是老师们的爱心和耐心，让我在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
最后，我敬佩老师的责任和担当。
作为教育者，老师们肩负着培养未来的重任。
他们不仅要教会学生知识，更要教会学生做人的道理。
在教育的过程中，老师们总是不遗余力地教育和引导学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
老师们用自己的言行和榜样影响着学生，让他们在未来的道路上能够健康成长，成为对社会有益的人才。
总之，老师是我最敬佩的人，他们的学识、耐心、爱心和责任感让我受益匪浅。
在未来的道路上，我会倍加珍惜老师们的教诲，努力学习，成为对社会有益的人才。
愿老师们健康快乐，一生幸福！。
我最崇拜的一位教育家
我最崇拜的一位教育家
我最崇拜的教育家是XXX老师。
他是XXX局长，中学
特级教师，当代著名教育改革家。
XXX因在教育教改中的突
出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。
他兼任全国教育科研规划领导小组成员、XXX理事长、XXX副理事会长。
XXX的教育思想是教育民主、科学管理。
XXX老师的教学讲法，他的课上的好，并不在于他亲切
的教态、生动的语言和使用几种字体的板书，而是把研究的主动权交给了学生，研究的时间交给可学生。
他一再强调对待学生一定要有民主的思想。
他还认为一名优秀的语文教师，一定应是一位文学爱好者。
他认为，教书的人要多看书，要看多家之言，才能融会贯通，才能体会到理论的精神实质。
他认为，研究理论的目的是为了发展自我的长处，一定要注意以自我为主，要用各家理论来充实自己，发展自己的教学风格与个性，这样学理论才有用途。
XXX老师努力培养学生良好的惯，和学生一起建立规章制度，帮学生制定研究计划，让学生成为研究的主人，把检查监督的重点放在学生的自查上。
他本人一直把工作、研究看成是快乐的事情，并从中发现快乐体会快乐。
他的教育思想和实践给我留下了深刻的印象，让我深深地敬佩他。
(完整)我最尊敬的教育家
我最尊敬的教育家—陶行知一班张楠纵观古今中外教育发展史，涌现出无数值得我们尊敬的教育家。
从中国古代教育家孔子到近代教育家张伯苓；从古西腊的教育家柏拉图到文艺复兴时期的意大利第一位人文主义教育家维多利诺等等，他们在世界教育发展史上都做出了卓越的贡献，教育出了很多杰出的人才，为后来的教育者们树立了榜样,其中很多宝贵的经验仍可给予我们以借鉴。
而在这些灿烂如群星的古今中外的教育家中,我最尊敬的教育家却是我国近代教育家陶行知。
我之所以尊敬他，原因如下:1。
无私的奉献精神陶行知1914年毕业于金陵大学，后赴美留学1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法，异型他国”，推行平民教育。
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕,与劳苦大众休戚与共,为人民教育事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献。
2.科学实用的“生活教育”理论其要点是：“生活即教育"，“社会即学校”，“教学做合一"，“在做中学”把培养学生的实际才干和创新能力作为办学目标，提出了生活教育的四大方针，这就是“民主的、科学的、大众的、创造的教育”.他的“生活教育”理论对今天的新课程革仍然着理论意义和实践意义。
正是在他的“生活教育"理论的指导下，新课程设置了综合实践课使中小学生能够到生活实践中学习、锻炼，增长才干。
3.“六大解放”这一民主的教学方法，六大解放即“解放眼睛,敲碎有色眼镜，教大家看事实；解放头脑，撕掉精神的裹头布，使大家想得通；解放双手，摔掉无形手套,动手向前开辟;解放嘴，使大家可以享受言论自由，谈出真理来；解放空间，让孩子飞进大自然大社会去寻觅丰富的食粮；解放时间,使大家有空思考，学习、干事和娱乐”。
“六大解放”的教学方法，对于我们改革课堂教学方式、优化课堂教学提供了理论依据。
我们在实施素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教学氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
我所敬佩的五位语文名家
我所敬佩的五位语文名家1.魏书生.辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家，中国语文教育大家。
因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国优秀班主任、首届中国十大杰出青年等奖项，并兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。
现著有《语文教学探索》《班主任工作漫谈》《家教漫谈》等。
2.李镇西.苏州大学教育哲学博士，当代语文教育名家，四川中学语文特级教师，全国优秀语文教师，成都市十大优秀青年。
自1982年从教以来，他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖，2000年被提名为“全国十杰教师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
3.张化万.浙江小学语文特级教师，浙江省特级教师学会副会长，全国小学作文教学研究会副会长。
这位语文教育名人已发表论文60多篇，编写学生及教师教育教材10多本。
他在1981年时，创设“谈天说地、玩玩说说、科学实验作文”等新课型，倡导“把玩进行到底”：在书中学习，在生活中学习。
他还实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设弹性的差异作业。
4.李希贵.语文教育名家有哪些，山东省潍坊市教育局的局长李希贵，是全国优秀教师、全国劳动模范。
他独创的“语文实验室计划”曾获得全国教育实验优秀教改成果二等奖，并走上国际讲台。
自20世纪90年代以来，他出版了多部教育著作，并在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等上百篇文章，在中国基础教育界拥有广泛影响。
5.钱梦龙.语文教育名人钱梦龙是Maigoo网编很喜欢的一位老师，他长期以来的语文教学成绩显著，针对传统的讲读教学模式，创新性地提出了导读教学模式。
现任上海市民办桃李园实验学校校长，兼任语文教育艺术研究会会长，曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。
我最欣赏教育家的作文
我最欣赏教育家的作文
哎呀呀，说起我最欣赏的教育家，那肯定就是孔子啦！
孔子，那可是超级厉害的人物呢！他就像一盏明灯，照亮了好多好多人的路。
他的那些教育理念呀，就算到了现在，也还是闪闪发光呢！
你想想，他说的“有教无类”，多了不起呀！不管你是有钱人家的孩子，还是穷人家的孩子，都能有学习的机会。
这就好像是一场盛大的宴会，所有人都能被邀请，都能来享受知识的大餐，多棒啊！
还有“因材施教”，哇，这简直太神奇了！就好比每个人都是不同的种子，孔子知道怎么根据我们的不同，给我们最适合的阳光和雨水，让我们茁壮成长。
我有时候就想，要是我能遇到孔子该多好呀，他肯定能发现我的优点，然后帮助我变得更优秀呢！
我记得有一次上课，老师给我们讲孔子的故事，我听得可入迷啦！我觉得孔子真的好亲切呀，就像是我们身边的一位智慧的老爷爷。
下课后我还和小伙伴们讨论了好久呢，大家都对孔子充满了敬佩。
孔子的教育思想影响了一代又一代的人，他真的是太伟大啦！我希望我也能像孔子一样，好好学习，将来成为一个有智慧、有爱心的人，去帮助更多的人成长。
这就是我最欣赏的教育家孔子呀！。
我最敬佩的中国人物
我最敬佩的中国人物
我最敬佩的中国人物是孔子。
孔子生于公元前551年，是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，其学说被视为儒家文化的核心。
他创立的儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响，特别是在伦理、道德、政治和文化等方面。
以下是我敬佩孔子的原因：
卓越的思想家：孔子强调“仁爱”、“礼制”、“忠诚”、“诚实”等重要的价值观念，这些思想在中国历史上具有举足轻重的地位，不仅影响了中国的政治体制，还塑造了中国人民的道德观。
伟大的教育家：孔子倡导“有教无类”，认为每个人都应该有接受教育的机会，这一理念在当时的封建社会中具有极大的进步意义。
他还总结了许多有效的教育方法，如因材施教、温故知新等，这些方法在今天仍然具有很高的实践价值。
注重道德修养：孔子强调个人的道德修养，认为只有通过自身的修养和提高，才能成为一个有价值的人。
这种价值观激励着无数中国人注重自身的品德修养，为社会的和谐与进步做出了贡献。
跨文化影响：孔子的思想不仅影响了中国，还传播到了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，成为了整个东亚文化的重要组成部分。
他在世界范围内都享有崇高的声誉，被誉为“万世师表”。
综上所述，孔子作为中国历史上的一位杰出人物，其思想和学说对中国和世界产生了深远的影响。
我敬佩孔子，不仅因为他的卓越成就，更因为他所倡导的价值观念在当今社会仍然具有重要意义。
我心目中最敬佩的教育家
我心目中最敬佩的教育家第一篇：我心目中最敬佩的教育家我心目中最敬佩的教育家孔子和魏书生是我最敬佩的教育家。
魏书生研究的是中小学生，其教育教学管理经验对我们更易借鉴。
其引发动力，发展智力，掌握学习技术的理论使我受益匪浅。
孔子所教的可以说是大学生是研究生，其道理更深邃有内涵，需要反复揣研，孔子的志向和影响更加深远，命运更加坎坷多舛。
孔子的“仁者爱人”，“已所不欲，勿施于人”被载入联合国宪章，成为全人类的道德规范。
孔子和其弟子以及诸子百家所创造的先秦文明，被誉为中国文化史上最灿烂的一页。
可与欧洲文艺复兴比肩。
正是由于孔子家国、忠孝思想的影响，才使中国历史成为文明古国中唯一的一个没有中断。
我们博平镇中所进行的“全人教育”也是孔子的倡导和实践。
“吾十之有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十行随所欲而不逾矩。
”圣人个人成长的最高境界，也是他要求弟子达到的境界，也应该是我们所培养学生达到的最高境界。
使文明礼仪，优良品德进入他们的下意识、潜意识，最终成为他们的自觉习惯，使他们行随所欲而不逾矩。
这不也是一些专家所讲：“给学生的自由之空间”吗？关于孔子，我想再说三点：一、学而不厌诲人不倦是其成功的关键。
二、孔子也有教不好的学生。
所以只有不会教的老师，没有教不好的学生，只能作为教师们的励志语言，个别情况大家不要太过心酸。
三、孔子也曾打骂过学生，这点我们现在不能称赞。
关于感受：这几天，真感动；镇中你，好厚重；这一年，好漫漫；战友慰，记心间；自伤口，自己舔；过往事，不在言。
第二篇：我心目中最佩服的教育家我心目中最佩服的教育家非常欣赏孔子在《论语》中的一句话：知之为知之，不知为不知，是知也。
意思是说：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的睿智。
教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学，身为教师，必须成为学习者，“做一辈子教师”，必须“一辈子学做教师”，教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
我最尊敬的教育家陶行知
我最尊敬的教育家陶行知陶行知是我最敬佩的教育家之一，他的人格精神、教育思想、令人敬仰。
十几年前，我曾在朋友处看到《陶行知文选》、《学陶师陶一百题》，就如获至宝，借来阅读，受益匪浅。
今天，让我们再一次走近这位人民教育家，感受他的伟大与崇高。
他坚强有毅力。
幼年时的陶行知就是个坚强有毅力的人.1902年，陶行知家境十分贫寒,11岁的陶行知失学了，在家中帮助干活。
父母不忍耽误孩子一辈子，请人介绍陶行知到歙城上路街程郎斋门下求学，半工半读继续学业。
陶行知每天挑柴至城里卖掉再上学,下午被特许提前回去,赶到南山砍一担柴回家，每天来回路程20里。
这艰辛的半工半读也随着家贫日剧而中断了，陶行知只有一边劳作一边自学。
当时歙县有位学问极好的贡生王藻老先生，受聘在歙县航埠头曹家任教。
曹府是宰相门第，父子两代大学士,候门似海，陶行知鼓起勇气，带着自学中遇到的疑难问题登门求教，其好学聪颖，使王藻老先生破裂收其为门生.两村相距15华里，平常陶行知五六天去一次，不能劳作的雨雪天就天天去旁听。
一个风雪天，陶行知前往航埠头，途中路难行，到时王先生正在授课,陶行知不敢惊动，恭敬静立门外。
一两个小时过去了，王先生无意一瞥，才发现门外满身批雪的陶行知，大为感动.艰苦环境对他的磨炼使他比别人懂事更早。
坚强的意志、毅力也是他取得成功的基础和保证。
他重视平民教育.1917年,26岁的陶行知自美国学成归国，正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。
陶行知满怀热情地在这场运动中奔走呼号，积极提倡新教育，改革旧教育。
这就是民主的、科学的、大众的、创造的教育。
陶行知以主要精力从事平民教育和乡村教育。
他深切感到中国教育改造的根本问题在农村。
他说：“中国以农立国，住在乡村的人占全国人口85%。
平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动.”要想普及教育，就必须使平民教育下乡,开展乡村教育运动。
陶行知号召人们加入这个运动,“一心一德的来为中国一百万个乡村创造一个新生命，叫中国一个个的乡村都有充分的新生命。
我崇拜的孔子教育家作文
我崇拜的教育家——孔子
古今中外，伟大的教育家思想家层出不穷，但在众多的圣杰之中，最令我敬佩的是我们的东方圣人：孔子。
孔子是春秋战国时期人，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家、教育家。
关于他的故事可太多太多了，所以我今天就来谈一谈：我心中的孔子。
我认为他是一个不耻下问，终身求索的人，打破"学在官府"的传统，成为我国第一个以私人身份公开教学的人。
孔子说："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
"从十五岁到七十岁，孔子一共活了七十三岁，孔子一生中百分之八十都在学习！"活到老学到老"这句话在孔子身上得到了完美的体现。
在这位慈祥的老人身上，我看到的，不仅仅是思想的光辉，更重要的是他对于自己的思想的执着和坚持不懈的精神。
当黑暗的社会抛弃他时，他没有选择放弃，也没有选择放弃自己的社会责任感，他有仁人的胸怀，有智者的风范。
纵观他的名言警句，在我所领悟的格言中，他的一句名言让我感悟极深"学而不思则罔思，而不学则殆"。
这句话是什么意思呢？意思
是说读书不深入思考，越学越糊涂，光思考不读书，也是不行的。
他告诫我们读书不能读死要善于去灵活运用开动脑筋，在读的同时要反复思考，思考作者为什么要这么写，它的好处在哪里？告诉我们一个什么道理？当然只思考也不行，也要将思考融入课文当中，反复推敲后才会有所收获。
这就是我心中的孔子，当然这也就是孔子爱人，爱己。
孔子不愧为真君子，他的弟子遍天下，也把仁、义、礼、智、信传遍了天下。
我心中的孔子：东方圣贤！。
你最喜欢的教育家作文500字
你最喜欢的教育家作文500字
好哒,我尽力来写一篇充满人情味的文章!
你最喜欢的教育家作文(500字)
大家好啊!今天我想跟大伙儿聊聊我最崇拜的教育家--陶行知先生。
这位老人家可真是了不起,他的教育理念和做人处世的态度给了我很多启迪和感动呢。
陶老可是从小家徒四壁长大的,但他从未放弃过对知识的渴求。
小时候啥都没有,就用泥巴涂在砖头上当作书写工具苦读书哩。
你说厉不厉害?后来他考上了师范学校,从此开启了他的教书生涯。
可是陶老并不是一位普普通通的教师,他的教育理念很与众不同,十分注重实践和劳动教育。
陶老常说:"生活教育自理,教育就是生活。
"他坚信教育应该贴近生活,贴近实际。
所以他在湖南创办的"生活教育实验区"非常有特色,孩子们在这里不仅学习文化知识,还学习劳作技能,自己动手种菜做饭缝补衣物。
这种教育方式可以让孩子们在实践中学习,学以致用,受用终生啊!
陶老教导我们要"生活自理",也就是说要勤劳朴素、勇于实践、独立自主。
他自己就是一位很好的榜样,即便年迈体衰,也坚持手工劳作。
陶老常说一句话:"做人呐,最重要的是脚踏实地。
"他虽然地位显赫,但从不摆谱儿,平易近人,处处以身作则。
这种朴实无华、勤恳踏实的品
格,是多么令人敬佩啊!
陶老的教育理念和高尚品格给了我太多太多的启发。
我也希望像陶老那样,脚踏实地、勤劳朴素,用实际行动去追求自己的理想。
如果有机会的话,我也想去陶老创办的"生活教育实验区"看一看,感受一下那种贴近自然、贴近生活的教育环境。
我最敬佩的教育学家英语作文
我最敬佩的教育学家英语作文One of the most admired educationalists in my opinion is Maria Montessori. She was an Italian physician and educator who developed the Montessori method of education, which is still widely used today in schools around the world.Maria Montessori believed that every child has an innate desire to learn and explore the world around them. She emphasized the importance of creating a prepared environment that allows children to learn at their own pace and follow their own interests. Montessori also believed in hands-on learning, where children use specially designed materials to discover concepts in subjects like math, language, and science.I admire Maria Montessori because of her innovative approach to education and her dedication to helpingchildren reach their full potential. Her method focuses on fostering independence, creativity, and critical thinking skills in students, which are essential qualities for success in today's world.中文：在我看来，我最尊敬的教育学家之一是玛丽亚·蒙特梭利。
最钦佩的中国教育家英语作文
我最钦佩的中国教育家：陶行知**My Greatest Admiration for Chinese Educator: Tao Xingzhi**In the vast expanse of Chinese history and culture, there have been countless educationalists who have left an indelible mark on the field of education. Among them, Tao Xingzhi stands out as a beacon of education reform and progress. His dedication to education, his innovative teaching methods, and his belief in the power of education to transform society have always fascinated me.Tao Xingzhi, a renowned Chinese educator, philosopher, and social reformer, was born in 1891 in Anhui province. He is best known for his groundbreaking work in rural education and his belief in the importance of "people's education" that emphasized practical knowledge and skills over traditional book learning. Tao's philosophy was centered around the belief that education should serve the people and contribute to societal progress.What makes Tao Xingzhi my greatest admiration among Chinese educators is his unwavering commitment toeducational reform. Despite facing numerous challenges and obstacles, he remained resolute in his pursuit of improving the education system in China. He advocated for the integration of practical knowledge and skills into the curriculum, emphasizing the importance of hands-on experience and practical application. This approach was in stark contrast to the traditional focus on rote learning and memorization.Tao Xingzhi's belief in the power of education to transform society is also noteworthy. He firmly believed that education was the most powerful tool for societal change and progress. He advocated for the education of the masses, particularly in rural areas, where access to education was limited. Through his tireless efforts, he established numerous schools and educational institutionsin rural China, providing opportunities for thousands of children to receive an education.Tao's innovative teaching methods also stand out. He emphasized the importance of active learning and encouraged students to explore, experiment, and question. He believed that learning should be a dynamic and interactive process,where students are not just passive recipients of knowledge but active participants in the learning process. His approach was highly effective, as it fostered a culture of curiosity and exploration among his students.Tao Xingzhi's legacy is not just confined to his contributions to education in China. His philosophy and approach to education have also influenced global education systems. His belief in the power of education to transform individuals and society has resonated with educators and policymakers across the globe.In conclusion, Tao Xingzhi's dedication to educational reform, his belief in the power of education to transform society, and his innovative teaching methods have always fascinated me. He remains a beacon of inspiration for educators and students alike, who strive to make a difference in the world through the power of education. Tao Xingzhi's legacy will continue to inspire generations to come, as his vision of an educated and empowered society remains a relevant and aspirational goal.**我最钦佩的中国教育家：陶行知**在我所了解的中国教育家中，我最钦佩的是陶行知。
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我最敬佩的教育家
在中外教育史上，涌现了很多优秀的教育家，她们的教育思想，教育方法，在教育进程中留下了光辉印迹，给后来者深刻的影响，在这些灿若繁星的教育家里，我最敬佩的是我国教育家斯霞。
斯霞老师是中国教坛一位泰斗级的人物。
毕生从事小学教育的她为教书育人呕心沥血，贡献卓著。
上世纪五十年代，她创造出“字不离词、词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。
她教导的学生在两年内就认识了2000多个汉字，读了174篇课文，在当时国内小学教育界首屈一指。
六十年代，经专家学者总结、论证，斯霞的“以语文教学为中心，把识字、阅读、写话三者结合起来”的小学语文教学法，在全国产生广泛影响。
新华社１９６３年播发的通讯《斯霞和孩子》向国内外传扬了她的感人事迹。
我敬佩斯霞老师是敬佩她的教育思想。
解放后，年近四十的斯霞感到振奋和欣慰，开始了有目的的教学研究，特别是对低年级的字、词教学进行了系统的实践和总结，对于课文中字词的出现、讲解和巩固都有独到的见解。
她认为字、词的出现，要看教材的内容，教材的需要，字、词的多少和在课文中的地位，以及儿童的生活经验来决定；对于字、词的讲解，她主张尽量利用直观，通过实物、图画、模型、动物的观察演变以及形象化的语言，使儿童理解。
她还认为，学生单
纯死记硬背，或不动脑筋地去读读写写，达不到巩固字、词的要求；她主张组织多样化的有意义的反复练习，把学和用恰当地连结起来。
这样学生学习不但轻松愉快，而且记得牢，用得活。
我敬佩斯霞老师是敬佩她的教育艺术。
她总是千方百计地提高教学的效果，力求把课讲得生动活泼。
听她的讲课，无异于一种艺术欣赏。
她那活泼的神态，生动的语言，形象的比喻，巧妙的提问，简直使孩子们入了迷。
她吐出的每一个字、每一句话，无不具有无形的魅力，牵动着每个学生的情思，牢牢地印刻在他们的记忆里。
在教一年级的小朋友认识“笔”时，斯霞带了一支毛笔走进教室，她拿着毛笔，首先问学生，笔杆是什么做的。
"竹子做的"，下面齐声回答。
于是，她在黑板上恭恭正正地写下了"竹"字。
她又问笔头是什么做的。
大家说是毛做的。
她又写个"毛"字，并告诉学生，"竹"字在上，"毛"字在下，合起来就是"笔"字。
接着，她又让大家注意"竹"头的写法。
孩子们发现笔画有了变化。
斯霞解释说，这是因为"竹"字下面要让出地方来给"毛"字，写出来才好看。
学生们的眼睛里立刻闪出了光芒。
这时，斯霞又问大家，除了毛笔，还看见过哪些笔。
大家争先恐后地例举了铅笔、钢笔、园珠笔、腊笔……学生们转着眼睛，还在想着。
斯霞用手举起一支粉笔。
"还有粉笔!"学生们几乎异口同声。
这样，一个"笔"字，以它各种具体的形式，深深地留在了学生们的脑海里。
我敬佩斯霞老师更敬佩她无私的奉献精神。
斯霞老师一辈子从事的是小学教师工作，她默默无闻地坚守在别人认为“没出息”的“孩子王”的岗位上，讲的是奉献，而不是索取。
她把毕生的精力献给了教育事业，献给了孩子。
为了搞好教学改革，没有教材，自己动手编，硬着头皮顶着困难去攻关；为了上好每节课，日夜忙于设计教案，改进教法，废寝忘食；为了教改实验班，顾不了病重的丈夫和自己的小孩；“文革”期间被批被斗，想的是什么时候能走上讲台去教书；数十年来，斯霞老师赢得众多成就和荣誉，但她从来未向组织上要求过什么，相反，她谢绝了南京市教育局副局长的职位和待遇，以一个普通的教师身份从学校退休。
90高龄的斯霞仍住在普通的居民楼里，经常从家步行到学校看看书，看看孩子们。
冰心说过："有了爱，就有了一切。
"斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。
愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真，一样的纯净，一样的温柔，一样的坚韧，一样的淡泊名利，一样的香远益清......
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