学生心目中喜欢的老师PPT幻灯片
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[探讨]关于教师的专业成长
对我影响最大的两件事：实习（听课）、上公开课 [听 课]
备课 听课 交流 重新设计 上课 反思 “一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如
果一个老师写三源自文库反思有可能成为名师”——叶澜
[公开课] ——在评课中得到提升
昨天的痛，到今天才知道哪是一种幸福！
20
我的成长心得
战胜恐惧，获取自信； 实现转型，全面提升； 注重细节，注重教态； 展现魅力，形成风格。
感悟：在一个人面临困境时，能及时地 伸出你的援助之手，这就是以人为本！
14
12.幽默感。幽默也是内涵
15
一个连书都教不好的老师，绝不可能是 一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣， 会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在 学生中造成“信仰危机”。
学生需要一位能给他们安全感的老师！
16
二、学生不能接受什么样的老师？
我们应设法使知识本身吸引学生！
12
10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话, 难道他不知道我也正在努力吗？”
[案例5]“这次考试进步很大”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确 定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一 位学生都应该成为我们关注的对象！
13
11.有方法。“当她蹲着的时候我发现她 更高大”
3
2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有 礼貌；我们也是人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们 无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权 力。
4
3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我， 我才能向您学习做人。”
学会倾听是一种尊重！
5
4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我 尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我 知道我需要您严格。”
1、解题能力差，课后辅导不到位； 2、课堂教学能力差 （1）备课不充分—拿来主义； （2）教学方法单一——满堂灌 3、不尊重学生，缺乏沟通能力。 4、自负的老师
17
根本原因： 1、缺乏主动性； 2、缺乏学习意识； 3、不愿意接受别人或难接受别人的建议；
归根结底：缺乏责任感！
18
谦虚是一种美德； 礼貌是一种素养； 敬业是一种责任； 成功是一种习惯！
我们不期望老师爱自己的每一个学 生，但我们希望老师能尽可能平等地对 待每一个学生。
6
5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
[案例2] 新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由 于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到 教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就 毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格 的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得 我给你分数的事业。”
——霍杰茨 太阳已经升起，其中省略十五个字，你明白的！
26
27
或许下一个俞敏洪就是您造就的！
7
6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之 前您也是学生，您是否有时也会忘带东 西，在班上您是否样样第一？”
孩子不成器不是天生的，也不是永远的， 那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病， 只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定 评价，让他们放弃了对美好未来的追求。
8
[案例3]某小镇上的学校，有一个很“差”的班，26名学生几乎 都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎……老师们放弃 他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天， 一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年： A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒 如命 B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一 公升 的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录 C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝 点啤酒，年轻时没有任何不良记录 让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。
23
四、与在座各位共享几句话
1、不要太把自己当回事，也不要太不把自己 当回事！荣誉属于过去，重要的是我们要把今 天做好！ 2、在责问别人为你做了什么之前，先想想 自己为别人做了什么！ 3、先做你自己该做的，再做你喜欢做的！
24
教育是一个没有顶峰 的事业，只有更好没有最 好！
25
[结语]
清晨，非洲的瞪羚醒来， 它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被 吃掉。 清晨，非洲的狮子醒来， 它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿 死。 无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要， 当太阳升起时，你最好就开始奔跑。
学生心目中喜欢的老师
1
一、学生喜欢什么样的老师？
美国著名教育家保罗·韦地博士花 了几十年时间，收集了9万封学生所写 的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师” 的信，从中概括出作为好教师的12种素 质。
2
1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道， 我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
教育是用心才能品味的艺术！ 教学是心与心沟通！
师才会解题，英语老师才懂英文
11
8.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走 进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。 你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整 洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂 亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽 力使自己显得自然。”
9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会 发脾气，不过我从未见过。”
A：富兰克林·罗斯福，B：温斯顿·丘吉尔，C：阿道夫·希特勒
9
过去的荣誉和耻辱，只能代表过 去，真正能代表一个人的一生的是他 现在与将来的所作所为。我们要学会 用发展的眼光来看我们的学生。
10
7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给 我们课堂以外的观点，并帮助我们去把 所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老
21
[探讨]关于教师的专业成长
[案例8]一名特级教师自我发展的规划 成功
感悟:教会学 生方法比任 何知识都重 要!
起步 教材关 师德关
特色关
方法关
学生关
您 有
课程关
规
划
了
要站到顶级台阶上面 吗？
就得从第一台阶开始
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三、特级教师的几点建议 1、刻苦钻研，形成风格 2、互相学习，取长补短 3、把握机会，提高自我 4、博览群书，更新观念 5、确定目标，逐个击破
[探讨]关于教师的专业成长
对我影响最大的两件事：实习（听课）、上公开课 [听 课]
备课 听课 交流 重新设计 上课 反思 “一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如
果一个老师写三源自文库反思有可能成为名师”——叶澜
[公开课] ——在评课中得到提升
昨天的痛，到今天才知道哪是一种幸福！
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我的成长心得
战胜恐惧，获取自信； 实现转型，全面提升； 注重细节，注重教态； 展现魅力，形成风格。
感悟：在一个人面临困境时，能及时地 伸出你的援助之手，这就是以人为本！
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12.幽默感。幽默也是内涵
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一个连书都教不好的老师，绝不可能是 一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣， 会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在 学生中造成“信仰危机”。
学生需要一位能给他们安全感的老师！
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二、学生不能接受什么样的老师？
我们应设法使知识本身吸引学生！
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10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话, 难道他不知道我也正在努力吗？”
[案例5]“这次考试进步很大”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确 定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一 位学生都应该成为我们关注的对象！
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11.有方法。“当她蹲着的时候我发现她 更高大”
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2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有 礼貌；我们也是人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们 无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权 力。
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3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我， 我才能向您学习做人。”
学会倾听是一种尊重！
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4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我 尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我 知道我需要您严格。”
1、解题能力差，课后辅导不到位； 2、课堂教学能力差 （1）备课不充分—拿来主义； （2）教学方法单一——满堂灌 3、不尊重学生，缺乏沟通能力。 4、自负的老师
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根本原因： 1、缺乏主动性； 2、缺乏学习意识； 3、不愿意接受别人或难接受别人的建议；
归根结底：缺乏责任感！
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谦虚是一种美德； 礼貌是一种素养； 敬业是一种责任； 成功是一种习惯！
我们不期望老师爱自己的每一个学 生，但我们希望老师能尽可能平等地对 待每一个学生。
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5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
[案例2] 新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由 于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到 教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就 毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格 的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得 我给你分数的事业。”
——霍杰茨 太阳已经升起，其中省略十五个字，你明白的！
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或许下一个俞敏洪就是您造就的！
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6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之 前您也是学生，您是否有时也会忘带东 西，在班上您是否样样第一？”
孩子不成器不是天生的，也不是永远的， 那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病， 只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定 评价，让他们放弃了对美好未来的追求。
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[案例3]某小镇上的学校，有一个很“差”的班，26名学生几乎 都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎……老师们放弃 他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天， 一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年： A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒 如命 B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一 公升 的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录 C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝 点啤酒，年轻时没有任何不良记录 让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。
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四、与在座各位共享几句话
1、不要太把自己当回事，也不要太不把自己 当回事！荣誉属于过去，重要的是我们要把今 天做好！ 2、在责问别人为你做了什么之前，先想想 自己为别人做了什么！ 3、先做你自己该做的，再做你喜欢做的！
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教育是一个没有顶峰 的事业，只有更好没有最 好！
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[结语]
清晨，非洲的瞪羚醒来， 它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被 吃掉。 清晨，非洲的狮子醒来， 它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿 死。 无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要， 当太阳升起时，你最好就开始奔跑。
学生心目中喜欢的老师
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一、学生喜欢什么样的老师？
美国著名教育家保罗·韦地博士花 了几十年时间，收集了9万封学生所写 的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师” 的信，从中概括出作为好教师的12种素 质。
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1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道， 我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
教育是用心才能品味的艺术！ 教学是心与心沟通！
师才会解题，英语老师才懂英文
11
8.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走 进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。 你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整 洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂 亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽 力使自己显得自然。”
9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会 发脾气，不过我从未见过。”
A：富兰克林·罗斯福，B：温斯顿·丘吉尔，C：阿道夫·希特勒
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过去的荣誉和耻辱，只能代表过 去，真正能代表一个人的一生的是他 现在与将来的所作所为。我们要学会 用发展的眼光来看我们的学生。
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7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给 我们课堂以外的观点，并帮助我们去把 所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老
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[探讨]关于教师的专业成长
[案例8]一名特级教师自我发展的规划 成功
感悟:教会学 生方法比任 何知识都重 要!
起步 教材关 师德关
特色关
方法关
学生关
您 有
课程关
规
划
了
要站到顶级台阶上面 吗？
就得从第一台阶开始
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三、特级教师的几点建议 1、刻苦钻研，形成风格 2、互相学习，取长补短 3、把握机会，提高自我 4、博览群书，更新观念 5、确定目标，逐个击破