学习型党组织建设考核激励制度
学习型党组织考核办法
***乡建设学习型党组织工作考核办法为深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神及中央和省、市、县委关于推进学习型党组织建设的意见要求，扎实推进全乡学习型党组织建设，根据《关于印发秦安县建设学习型党组织工作考核办法的通知》的精神要求，特制定本办法。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕全乡工作和发展大局，大力弘扬理论联系实际的优良学风，认真总结经验，不断开拓创新，积极探索新形势下学习型党组织考核的新办法、新途径，努力形成客观、公正、有效的考核体系，扎实推进学习型党组织建设。
二、考核原则1、先进引领原则。
立足于“建设马克思主义学习型政党”这一高标准，立足于发挥党组织的政治优势、组织优势和人才优势，立足于建设学习型党组织在创建各类学习型组织中的导向、示范和推动作用。
创新工作理念和工作方法，提高党员素质，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
2、服务大局原则。
考评工作始终围绕做好中心工作，围绕服务加快推进我乡经济社会发展新跨越的目标成效进行。
3、公开公正原则。
坚持公开、公正、公平的原则，考评内容、考评步骤和考评时限等及时向社会公布，在全方位接受社会监督的前提下，实事求是地对创建学习型党组织的工作情况和工作效果进行评估。
4、科学合理原则。
坚持定性和定量相结合原则，确保考评工作的科学性和合理性。
考评加强分层分类指导、管理，实施分层分类检查和考评。
一切从实际出发，力求全面、客观、公正地反映全县各类学习型党组织的创建情况。
5、考核激励原则。
坚持考核激励原则，考评结果与各级党组织年度绩效考核相结合，作为培养教育以及评比表彰学习型党组织创建先进单位和先进个人的重要依据。
三、考评范围本考评办法适用于全县所有开展学习型党组织创建活动包括农村、乡属单位支部。
四、考核内容1、组织领导情况。
主要考核各村、乡属各单位对学习型党组织建设的重视情况和领导责任制落实情况。
学习型党组织建设述学、评学、考学制度
发改委2011年度学习型党组织建设
述学、评学、考学制度
一、述学制度
一是建立领导带头学习制度，“以带促学”；二是建立干部职工理论学习的指导、引导和辅导，“以导促学”；三是加强对党员干部职工理论学习的检查督促，形成定期与不定期相结合的机制，“以检促学”；四是对学习认真、学习成效显著的党员干部予以积极的奖励和表彰，“以奖促学”；五是树立优秀典型示范，“以榜促学”。
二、评学制度
主要采取集中点评、专题讲评、民主测评三种形式。
每季度组织一次集中点评，每半年组织一次专题讲评，每年组织一次民主测评。
集中点评在学习小组内部进行互评，再由支部书记对全体成员进行点评。
民主测评由全体机关工作人员对参学人员的学习情况进行综合评价。
评学设立“优秀”、“良好”、“合格”、“较差”四个档次。
三、考学制度
考学分为理论测试和年终考核。
1.理论测试。
理论测试采用百分制，60分为及格，61～84分为良好，85分以上为优秀。
理论测试不合格，个人当年考学等次视为不合格。
2.年终考核。
设立优秀、良好、合格、较差四个等次。
副科以上干部结合述职述廉、
民主测评一并进行，由上级考核。
其余人员结合年终总结、民主评议一并进行，由委领导小组组织考核。
单位考核由上级统一组织实施。
考学结果作为机关工作人员年终考核的重要依据。
个人年度考学为“较差”者当年不得参与评优和晋升晋级。
二〇一一年三月十四日。
建设学习型党组织
建设学习型党组织建设学习型的党组织是党在新时代对自身提出的新要求，是落实全面从严治党战略、推进党的思想建设的有力举措。
学习是党的生命线，加强党员干部学习，提高他们的素质和能力已成为党组织必须面对的战略问题。
本文旨在探讨如何建设学习型党组织，分别从学习制度构建、学习内容设置、党员干部学习氛围和推进党员个人学习四个方面进行阐述。
一、学习制度构建建设学习型的党组织，首先需要构建一套完备的学习制度。
确立党员干部学习的目标、内容与方法，完善学习评价机制，对学习进行持续追踪与跟踪，发挥制度的激励作用。
(一)党员干部学习目标的确立建设学习型的党组织，需要将党员干部学习纳入到党员干部日常工作考核体系中。
确立学习计划的目标、任务和要求。
例如，按年度制定学习计划，规定学习的主要内容、时限和考核方式。
(二)学习内容与方法的完善建设学习型的党组织需要从目标的实现出发，明确党员干部需要掌握的知识、技能和流程，开展有针对性的学习。
传统的学习方式如课堂授课、培训班培训等已难以满足当前多样化的学习需求，党组织需要创新学习方式、提供多元化学习资源，如网上学习、线下交流等方式。
同时，针对不同人群、不同时间、不同场景，提供多样化的学习途径。
比如，对于远程的党员不妨采用网络学习、远程直播等方式进行学习。
(三)学习评价机制的完善学习评价机制是促进组织学习成效的关键之一。
建立健全的学习考核机制，既要注重考核党员干部在知识、技能方面的掌握情况，同时也要考核党员干部的学习态度和学习成果的落实情况。
综合考评，对学习成果的达成情况进行定期统计分析，为制定后续学习计划提供依据。
(四)发挥制度的激励作用建设学习型党组织，要根据党员干部学习计划的完成情况进行奖惩制度的设置。
对于学习计划完成优秀者，可进行表彰和奖励。
对于未完成学习计划者，可进行谈话、通报批评等方式进行督促和提醒。
在制度方面的明确和执行上，可以形成内部的强大推动力和约束力，进一步促进党员干部的学习。
学习型党组织建设考评办法
学习型党组织建设考评办法一、为推进学习型党组织的建设，促进学习型党组织建设工作制度化、规范化、科学化，提高学习型党组织的创建水平，推进马克思主义学习型政党建设，特制定本办法（试行）。
二、建设学习型党组织按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，坚持理论武装、学用结合、分类指导、改革创新、公开公正原则进行。
三、规划局学习型党组织建设工作领导小组是协调领导机构,办公室具体负责创建工作的组织实施和监督检查。
四、学习型党组织创建工作列入对各科室和党员党建工作年度考核。
五、本考评办法主要包括学习型党员的考评。
党员考评采取自评和党组织考评相结合的办法进行。
其中，学习型党员的考评由支部按照本办法和《学习型党员考核细则（试行）》组织进行。
六、对学习型党员的创建工作原则上每年组织一次考评，时间安排年底。
七、学习型党员的考评按以下步骤进行：1、自评申报。
党员对照考评细则，实事求是地进行自我评价、总结，形成书面申报材料，上报党组织。
2、考评检查。
一是在申报的基础上，确定初选名单；二是考评组对申报人员进行现场考评。
现场考评采取听取汇报、召开不同层次人员参加的座谈会、进行问卷抽样调查、查阅有关资料等多种形式进行，并根据《学习型党员考核细则（试行）》打分，95分以上为学习型党员。
3、结果评定。
党支部在综合分析各方面意见后，提出拟评先进单位候选名单，提交创建学习型机关党组织建设领导小组会议研究，确定学习型先进党员名单，在公示后进行表彰和奖励。
八、本办法由局建设学习型党组织工作领导小组负责解释和修订。
九、本办法自颁布之日起试行。
2012年3月10日规划局学习型党员考核细则目标标准与内容分值自评分考评分学习的计划性（15分）1.制定有具有一定挑战性的学习目标72.科学分析自己的能力现状，本着缺什么、补什么的原则，制定了自己的学习目标和计划8学习的积极性(20分) 1.积极参加各种集体活动和培训学习活动，积极参加党支部组织的深度汇谈82.积极利用业余时间参加各种在职教育和培训，积极参加主题读书活动 43.积极参加公务员技能竞赛活动、干部在线学习和各种兴趣小组活动 54.积极参加学习实践科学发展观活动、学习践行社会主义核心价值体系活动和争先创优活动 3学习的结合性(15分) 1.积极参加参观考察和调查研究，能通过调查研究，发现并解决工作中存在的各种问题，形成有质量的调研报告，有实例7 2.能通过学习，总结工作经验，掌握工作规律，不断提高工作能力和水平8学习的成效性(50分) 1.善于利用资源，熟练使用各种学习工具 62.在上级组织的各种学习考试考核中达标103.本岗位各项工作任务完成较好104.创先争优成果明显或合理化建议被采纳、推广 65.活动开展以来学历或职称得到提高（以证书为准） 56.工作技能和业务素质得到提高或得到上级的认可。
推进学习型党组织建设相关制度建设
在推进学习型党组织建设活动中，要结合实际，认真贯彻落实中央和省委要求，及时制定相关实施意见，重点建立健全九项制度，确保全镇党员干部规范化、制度化学习活动的开展，有力地推进学习型党组织建设。
一、领导班子学习制度。
要求各级领导班子把党委（党组）中心组学习作为建设学习型领导班子的重要抓手，党委（党组）中心组集中学习每年不少于8次、12天，中心组成员参学率在80%以上，注重提高学习质量，在推进学习型党组织建设中发挥好示范带动作用。
领导干部下基层调研每年不少于60天。
领导干部每年参加脱产培训一般不少于110学时。
二、基层党组织学习制度。
基层党组织坚持开展“三会一课”、支部“学习日”等学习活动，创新学习模式，激发学习潜能，增强学习效果。
每月要开展不少于2次、每次不少于半天的党员集中学习，每季度开展1次读书交流或讨论，每年进行1次理论测试和学习情况检查。
有计划地组织党员干部参加各种形式的学历教育和干部培训。
三、党员个人自学制度。
按照“缺什么、学什么”的原则，科学选择学习内容，不断提高学习能力。
机关党员参加党组织学习每年不少于12天，参加社会化选学每年不少于40学时。
企事业单位党员参加党组织学习每年不少于6天。
要求农村党员充分利用远程教育平台开展学习，争取每年学习掌握一项以上的实用技术。
四、理论宣讲制度。
充分发挥全镇理论社科工作者的作用，建立全镇理论骨干人才库，加强培训力度，提高综合素质，不断提高宣讲质量。
镇党委宣传部门每年结合中央、省委、市委重要会议、重大工作部署，组织集中宣讲1至2次，并组织指导开展经常性的宣讲活动。
办好专家与领导相结合、学术前沿与本地经验相结合的各具特色的讲坛、论坛。
五、考核激励制度。
建立领导班子、基层党组织、党员个人学习考核评价办法和先进典型的考核评估及表彰奖励机制，对党员干部尤其是领导干部的学习情况进行考核评估。
对本地区本部门本系统本单位开展建设学习型党组织情况督查（抽查）不少于1次，把单位和个人学习情况与民主评议、“创先争优”、创建“四好”班子、评优评先、选拔任用挂钩，把建设学习型党组织考核结果与领导班子考核、领导干部考察结合起来。
抓好考核环节和制度建设建设学习型党组织
率” “ 专题学习” “ 信息 报 送 ” “ 学 习 书 目征 订 ” “ 参训 情 况 ” 和“ 成
推广 ， 考 核指标 设计 不合理 、 学 习实效很 难衡 量等 等 。 为有 效 解 决 这 些 问题 ， 全 面 盘点 学 习情 况 ， 继 续 查找 薄弱 环节 ， 从２ ０ １ １ 年 开始 ， 我市 以考 核 为切入 点 ， 狠抓 各 项 学 习制 度 的完 善 和 贯 彻 落 实 ， 取得了“ 以督 查促学习 、 以考 核促 建设 ” 的 良好效 果 ， 对 学 习型 党组
Ｊ
党 建工程／ 建 设学 习型服 务 型创 新型党 组织
中对 所 有项 目分值 进行 量化 ， 一方 面是 使 考核 标 准一 目了然 、 重 点 明确 、 便 于操作 ； 另一 方 面将 分数 合 理拉 开， 体 现 出考核 的差别 化 ， 形成 一定 程 度 的竞 争 ， 增强
了考 核 的科学 性 。
习、 学 习 出现 泛 化趋 向 ， 学 习制 度不 健 全 、 已有 制度 落
实不 到 位 ， 沟通 渠 道 不 顺 畅 、 好 经 验 好 做法 不 能及 时
分， 包含“ 全 市 学 习型 党 组织 建 设 理 论 培训 班 ” “ 党 的 十八 大精 神 理论 骨 干培 训班 ” 两项 内容 。根据 学员 的
党员 干部 群众 学 习的热 情 。
灵 活安 排 考核 。２ ０ １ １ 年 的考核 ， 我 市采 取 了随机 抽 查 与普 遍 查看 资 料 相 结合 的方式 ， 先 是赴 ９ 个 旗 区
区直机关创建学习型党组织活动考核细则
6
11
开展机关党建调研活动，撰写调研文章3分。
3
12
领导干部开展“三学”（述学考学评学）活动开展情况3分，少一项扣1分。
3
13
组织开展“六个一”读书活动6分，少一项扣1分。
6
14
结合单位实际，在学习载体建设上有创新4分。
4
学习效果
25分
15
党组织和党员个人完成学习计划4分。
列出年度学习必读书目1分。
10
3
召开学习动员会2分。
党组织学习活动有原始记录3分。
5
机
制
建
设
25分
4
党委（党组）中心组学习2分。
2
5
把建设学习型党组织工作列入机关党组织年度工作目标2分。
年终有学习情况通报2分。
4
6
制定相应学习考勤、奖惩、激励等制度3分，少一项扣1分。
机关党组织每半年对党员学习情况督查一次6分，少一次扣3分。
附件：
区直机关创建学习型党组织活动考核细则
单位（盖章）：
项目
序
号
评估内容及评分标准
项目分值
单位自评
考核评议
组
织
领
导
20分
1
成立领导小组，明确具体工作职责3分。
建立学习小组，形成科学的学习网络2分。
5
2
制定建设学习型党组织规划和年度创建计划5分，少一项扣2.5分。
各学习小组有学习计划2分。
党员个人有学习计划2分。
党员个人完成“学习新干线”学习任务2分。
6
16
党建调研文章在区级及以上获奖2分。
围绕“创争”活动开展党日活动2分。
关于推进学习型党组织建设的实施意见
关于推进学习型党组织建设的实施意见一、指导思想按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，努力使党委中心组学习进一步规范、学风进一步改善、党员干部的思想政治素质进一步提高、各级党组织推动科学发展的能力进一步增强。
二、主要原则1、发展性原则。
2、实践性原则。
3、表率性原则。
4、创新性原则。
三、学习内容1、深入学习实践科学发展观，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
认真学习贯彻党的路线方针和政策，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。
2、学习践行社会主义核心价值体系。
广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力。
3、学习掌握我区改革发展所必需的各方面知识。
学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识及岗位任职的相关知识。
四、方法途径（一）建立健全学习型党组织建设的长效机制1、党组织集体学习制度。
处级以上单位党委中心组，全年集体学习时间不得少于12次；基层党支部的集中学习时间，每季度不少于1次。
2、党委中心组学习报告会制度。
报告会每季度不得少于1次。
3、党员干部培训制度。
处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时，其他干部参加脱产培训每年一般不少于100学时。
4、联组学习制度。
处以上党委中心组每年至少组织或参与1次联组学习。
5、理论宣讲制度。
处以上党委班子成员下基层宣讲，每年不得少于1次。
6、调查研究制度。
主要领导干部要与基层建立工作联系点，定期深入到联系点开展调查研究。
市管领导干部每年至少安排30天时间，处级领导干部每年至少安排60天时间深入基层开展调查研究，每年每人至少撰写1篇调研报告。
建设学习型党组织考评细则_规章制度_
建设学习型党组织考评细则（征求意见稿）考评指标考评项目考评内容评分标准得分一学习目标体系（8分）目标任务（8分）召开专门的学习型党组织建设会议，制定实施方案，党员干部和职工对建设学习型党组织认识高，树立学习工作化、日常化和终身化的学习理念，党组织学习氛围浓厚。
查文字记录每缺一项扣2分二学习任务体系（分）（5分）按照《实施意见》中五大学习内容，科学制定年度学习计划，学习书目、时间、数量有明确要求，中心组学习、述学考学评学、学习竞赛、培训有进度安排表。
少一项扣1分集中学习（6分）抓好党委（党组）中心组、党支部集中学习，全年学习不少于12天。
学习考勤、研讨制度健全。
参学率达90%以上，中心组每季度研讨不少于1次，并做好集中学习人员、时间和内容的记录。
少一次扣2分个人自学（6分）个人学习做到“四有”：有学习计划；有阅读书目，处级干部每年读书4本以上，科级及以下干部3本以上，有一万字以上的学习笔记，有学习成果，撰写学习、理论文章，处级干部不少于2篇，科级及以下干部不少于1篇。
少一项扣1分学习交流（6分）开展读书月、社科普及月等多种形式的读书活动，坚持“四讲”制度，领导干部讲党课、专家讲理论、先进人物讲事迹、党员讲体会，每年每项内容至少组织1次。
少1次扣1分实践学习（6分）建立健全调查研究制度，落实“坚持科学发展，加快后发赶超，实现富民强市”主题调研有调研计划、调研课题和调研成果。
党委（党组）成员每年下基层调研不少于30天，撰写不少于2篇。
无计划扣2分，调研时间少一天扣0.5分，调研报告少一篇扣1分学习培训（6分）科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，参训率达100%。
县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年不少于110学时，其它干部不少于80学时。
鼓励、支持参加学历教育、自学考试等在职学习培训。
少1人次扣1分，时间未达到要求扣1分学习竞赛（7分）扎实执行党委（组）成员述学制度，认真参与全市理论考试，专题竞赛、体会交流、成果评选等学习竞赛活动广泛开展。
推进学习型组织建设考核细则
说明：考核细则主要由6部分组成，各部分对应一定分值，总分100分。供各单位在实际工作开展中参照执行。可对照自身实际进行深化、细化。
三、学习活动 （40分）
13、倡导员工建立“学习兴趣小组”，加强学习交流共享，积极开展项目攻关，效果明 显。 14、积极开展各类学习培训活动。职工培训人数达到全员的90%以上。 15、积极开展业务考试、技术比武、岗位竞赛、学习成果展评比等活动。 16、注重组织干部员工学习新知识、新技术。 17、注重利用节庆日、文体活动、参观交流等，寓教于乐。 18、开展具有自身特色的学习活动。
推进学习型组织建设考核细则（试行）
类 别 项
1、结合实际，制定学习活动实施方案。 2、明确学习推进领导小组，组织保障有力。 3、建立内部学习激励机制，定期开展学习评比活动，充分调动干部员工学习积极性。 4、学习活动有安排、有检查、有记录、有效果（有基础材料）。
目
未制定方案扣5分
考
活动领导小组未建设扣2分
核
一、组织制度 （10分）
激励机制未建立扣3分，未开展学习评比活动扣1分 缺一项扣1分
5、党委中心组年度集中学习不少于四次。认真做学习笔记，写心得体会，每年形成一篇 集中学习缺一次扣3分，学习笔记缺失扣1分，缺一 调研报告。 篇调研报告扣2分
二、日常学习 （15分）
6、及时组织党员上党课，有党课讲义、纪录。 7、积极组织干部员工学习上级和集团公司的最新精神政策。日常政治学习坚持开展。 8、及时开展每月推荐新书、好书活动，学习资料和学习读物发放及时。 9、坚持开展“每周一题”活动，学习题质量高、效果好，深受职工欢迎。 10、积极开展不同层次的读书学习活动，举办读书学习交流会。 11、及时组织干部员工学习河南煤化和焦煤集团报纸、电视、内刊等媒体刊发的学习信 息、新的知识。 12、各类学习宣传阵地充分发挥作用，学习内容和学习信息及时更新。
创建学习型党支部实施方案
创建学习型党支部实施方案根据矿党委关于“创建学习型组织，争当学习型职工”的要求，为切实开展好创建学习型党支部活动，提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，提高党员干部全面发展的活力，树立党员干部良好的工作作风和学风，特制定本实施方案。
一、创建学习型党支部的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会精神和科学发展观，构建和谐矿区，扎实推进党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创新力，建设充满活力的学习型党支部，着力提高党员干部的政治素质和业务素质，使广大党员在政治上、思想上与时俱进，充分体现党的先进性，在实际工作中起到模范带头作用，促进我矿安全生产经营管理工作任务的顺利完成。
二、创建学习型党支部的目的意义真正有生命力的组织，是那些善于学习的组织。
学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。
创建学习型党支部，是时代的要求、社会发展的必然，为了赋予党组织强大的生命力，必须顺应形势变化、时代的要求，不断对自身进行调整，不断完美自己。
创建学习型党支部，就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织；将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使党员个人和整个组织得到共同发展。
三、创建学习型党支部的目标创建学习型党支部的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的，力争在较短的时间内构筑起学习型党支部的基本框架，在全体党员干部中建立起学习型组织的理念，形成浓厚的学习氛围，逐步形成一套行之有效的创建方法，建立起科学的考评制度，初步建成具有更强学习力、创新力和生命力的学习型党支部。
四、学习的内容、方法和要求1、建立完善学习考核制度。
根据《火铺矿思想政治工作质量管理办法》的要求，执行《宣传思想工作控制程序》、《理论学习与教育工作控制程序》、《党组织建设工作控制程序》，按照《党员领导干部学习培训办法》、《党员领导干部学习考核办法》、《党员教育办法》的要求，矿党委制定全年学习目标任务，各党支部（总支）根据党委确定的目标任务制定年度学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，完成目标学习任务。
创建学习型党支部实施方案
创建学习型党支部实施方案根据矿党委关于"创建学习型组织,争当学习型职工"的要求,为切实开展好创建学习型党支部活动,提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,提高党员干部全面发展的活力,树立党员干部良好的工作作风和学风,特制定本实施方案。
一、创建学习型党支部的指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实党的十六大、十六届五中、六中全会精神和科学发展观,构建和谐矿区,扎实推进党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创新力,建设充满活力的学习型党支部,着力提高党员干部的政治素质和业务素质,使广大党员在政治上、思想上与时俱进,充分体现党的先进性,在实际工作中起到模范带头作用,促进我矿安全生产经营管理工作任务的顺利完成。
二、创建学习型党支部的目的意义真正有生命力的组织,是那些善于学习的组织。
学习决定知识,知识提供观念,观念产生思路,思路带来创新和发展。
创建学习型党支部,是时代的要求、社会发展的必然,为了赋予党组织强大的生命力,必须顺应形势变化、时代的要求,不断对自身进行调整,不断完美自己。
创建学习型党支部,就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织;将党员的学习和工作有机地结合起来,在持续不断的学习中,挖掘自身潜力,提高综合素质,使党员个人和整个组织得到共同发展。
三、创建学习型党支部的目标创建学习型党支部的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的,力争在较短的时间内构筑起学习型党支部的基本框架,在全体党员干部中建立起学习型组织的理念,形成浓厚的学习氛围,逐步形成一套行之有效的创建方法,建立起科学的考评制度,初步建成具有更强学习力、创新力和生命力的学习型党支部。
四、学习的内容、方法和要求1、建立完善学习考核制度。
根据《火铺矿思想政治工作质量管理办法》的要求,执行《宣传思想工作控制程序》、《理论学习与教育工作控制程序》、《党组织建设工作控制程序》,按照《党员领导干部学习培训办法》、《党员领导干部学习考核办法》、《党员教育办法》的要求,矿党委制定全年学习目标任务,各党支部（总支）根据党委确定的目标任务制定年度学习计划,有计划地组织党员干部进行学习,完成目标学习任务。
创建学习型党组织制度
学习考核制度1、党支部中心理论组考核。
班子成员每月集中学习1次，中心组成员理论学习笔记每年不少于1万字，每年至少撰写2篇调研报告或理论文章（2000字以上）。
2、党员干部考核。
坚持每周一学习制度，理论学习笔记字数1万字以上，心得体会和论文不少于2篇以上。
每季度对党员干部学习情况检查通报。
3、百分制考核。
对于不能完成学习任务的党员和干部，每缺一项年终考核扣1分；累计扣分超过10分的，取消年终评优资格。
学习档案制度1、准确记载党员干部学习、实践等基本情况。
2、保存党员干部年度参加党支部集体学习的计划；保存党员干部各时期学习计划。
3、真实记录党员干部参加集体学习考勤情况；真实保存党员干部学习、讨论、参观和研究的重要问题及考试结果。
4、存放党员干部学习笔记；存放党员干部学习所获得的各种奖励资料和实践成果。
学习激励制度1、鼓励党员干部进修学习，并纳入人才库，作为提拔任用的重要依据。
2、对人才培养、考核、选拔实行动态管理，每年分批次对党员干部进行考评，并与党员干部选拔挂钩。
3、对本行业、农场改革发展起到推动作用的学习和调研成果，将对有关人员给予表彰和奖励。
4、用考核、表彰和奖励等激励措施，激励党员干部自觉学习，在全体党员、干部中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。
学习考勤制度1、党支部建立《学习考勤表》，对每次集中学习、集中活动进行认真考勤，每季度对党员干部的学习记录进行通报。
2、严格请假制度，党员在集中学习时一般情况下不准请假；如有特殊情况要向党支部书记请假，每月对党员学习的出勤情况进行通报。
3、党支部每次集中学习结束后要对参加学习的党员情况进行详细通报，学习情况列入年终党员考评。
4、党支部每月对本支部学习情况向农场党委书面汇报，每季度对小组成员的学习、实践等综合情况进行考核通报。
学习培训制度1、坚持每周一集中学习制度，党支部中心理论学习由党支部统一制定学习计划、安排学习内容，各业务部门要制定本行业的学习计划。
学习型党组织-考核认定细则(二类)
附件二：XX市“学习型党组织”考核认定细则（二类）考核项目分值考核内容考核标准评分标准考核方法组织领导有力20领导重视（6分）1、领导班子每年专题研究学习型党组织建设2次以上。
（2分）2、将学习型党组织建设工作列入党委（党组、党支部）年度工作目标。
（1分）3、领导班子主要负责人召集召开动员会，制定学习型党组织建设实施方案和配档表并严格执行。
（2分）4、建立定期督查制度，对下级部门学习型党组织建设情况定期督查，有督导通报。
（1分）1、专题研究1次得1分，没有不得分。
2、未列入不得分。
3、未召开动员会或无实施方案及配档表均不得分。
4、无制度、无督查不得分。
听汇报，查文件，看记录。
领导带头（8分）1、“两带一创”活动扎实开展，建立党委（党组、党支部）中心组学习制度，党委（党组、党支部）成员带头参加学习、带头参加述学。
（2分）2、年内领导班子集体学习不少于3次，邀请有关专家学者、上级领导同志作专题辅导报告或参加专题辅导报告会每年不少于2次，县级党委（党组）中心组理论学习每年不少于7天，制定相关学习计划、学习主题、实施方案，有重点发言、学习讨论、学习讲评。
（2分）3、领导班子成员每年开展基层调研2次以上，撰写调研报告不少于1篇，并开展调研成果交流（或编入汇编集），每年参加宣讲2场，撰写、交流、发表（或编入汇编集）1篇以上理论文章。
（2分）4、领导班子成员每人每年阅读理论书刊不少于3本，学习笔记内容充实，达到1.5万字以上。
（2分）1、无党委（党组）中心组学习制度不得分。
2、每年集体学习3次以上得1分，每少一次扣0.5分，中心组理论学习达到天数和要求得1分，少一项内容扣0.2分，达不到天数不得分。
3、调研2次、完成1篇调研报告得1分，调研1次、完成1篇调研报告得0.5分，无调研报告不得分；宣讲2场得0.5分，1场得0.25分；发表1篇理论文章得0.5分。
4、读书少一本扣0.5分，笔记达不到要求不得分。
查资料，看记录，实地查看。
如皋市残联创建学习型党组织制度
如皋市残疾人联合会学习型党组织创建制度如皋市残联党组理论学习中心组集中学习制度一、理论学习中心组每月集中学习一次，每次集中学习半天，每次重点学习研讨一个专题，每次学习讨论由学习组长指定中心发言人，必要时请有关专家进行辅导。
二、以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为中心内容，结合学习党和国家重大方针、政策；学习中央7号文件精神，学习国办转批的关于“两个体系”建设的指导意见，学习全省、全市残疾人工作会议精神；学习残疾人康复、扶贫、教育、就业、组织建设先进工作经验和有效落实方法，熟练掌握各项政策规定；并根据中央、省委、南通市委和如皋市委的部署，联系本市、本会的实际，确定每年和每次学习专题和重点。
三、中心组成员要认真做好学习笔记，每年不少于10000字。
积极撰写学习体会文章，每位成员每年至少要有2篇以上体会文章或调查报告。
四、中心组成员平时要结合工作进行自学，并把平时自学与参加中心组集中学习情况作为本人年度工作总结的重要内容。
五、中心组应有专用学习记录本，每次学习必须如实记录学习时间、地点、主持人、参加人员、缺席人员及原因、学习内容、方式，讨论发言的主要精神。
如皋市残联党组理论学习中心组个人自学制度一、年初，每个中心组成员必须结合分管工作制订个人自学计划，确定学习内容和阅读书目。
二、大力提倡中心组成员利用8小时以外的时间进行看书学习，中心组成员每天阅读时间不少于1小时。
三、中心组组长要对本级中心组成员的自学情况进行定期的督促检查，经常开展自学笔记的展评和自学体会的交流，相互启发，共同提高。
如皋市残联党组理论学习中心组学习考勤制度一、认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，是坚持党委中心组学习的基本条件。
二、使用市委组织部和市委宣传部统一印制《中心组学习记录本》，认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录。
学习记录的内容包括每次学习的时间、地点、学习的有关文件及章节、讨论的专题、学习的形式及发言的要点。
创建学习型党组织相关制度
建设学习型党组织相关制度汇编一、绥宁县委组织部党支部学习制度二、绥宁县委组织部党支部深入基层调查研究制度三、绥宁县委组织部党支部基层党员集中轮训制度四、绥宁县委组织部党支部党员自学制度五、绥宁县委组织部党支部学习成果转化制度六、绥宁县委组织部党支部学习考核制度七、绥宁县委组织部党支部学习档案制度八、绥宁县委组织部党支部学习激励制度九、绥宁县委组织部党支部学习考勤制度绥宁县委组织部二0一六年三月学习制度一、为建设推进学习型党组织建设,建设学习型党组织领导小组按照县委要求，特制定活动学习制度并组织实施。
二、学习形式：采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式。
三、参加人员：全体党员。
四、时间安排：每月集中学习一次，每周五下午自学一次。
五、集中学习内容：每个党员根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行学习和思考。
1. 集中学习期间汇报本月学习型党组织工作开展情况，存在的问题,并上报下月工作计划,及具体的工作措施.2。
研究需要共同研究、协商的问题及建议、意见等。
3。
讨论和服从相关工作安排。
六、自学内容：每周星期五下午,支部全体人员根据下发的学习资料和参考书目,开展政治理论和业务学习活动。
七、效果要求:党员干部集中学习时间每年不少于30学时，认真做好学习笔记，每年不少于10000字。
学习要有材料、有记录、有签到、有笔记、有心得，书写字迹要工整，不得潦草。
深入基层调查研究制度为切实转变领导干部工作作风，深入基层，调查研究，实现科学决策，特制定本制度。
一、深入基层，调查研究，是提高领导干部工作能力,改造世界观的有效途径和方法,是科学决策的前提和基础，是贯彻“从群众中来,到群众中去”的具体体现.只有深入细致的调查研究，才能详细了解情况，针对发现问题，制定出切实可行的政策；才能坚持党的实事求是的思想路线，有效地贯彻执行党的各项方针、政策。
二、部领导带头深入乡镇、深入企业、深入群众，调查了解基层工商工作中存在的问题或典型经验研究，解决实际问题,总结经验教训,不断提高决策水平.三、部领导深入乡镇、企业调查研究的时间每年不少于30天.四、遵循针对性、科学性、创造性、可行性的原则,每年年初由党组根据各自分管工作为每位成员选好调研项目，并相应确定与调研项目关联比较强的乡镇或企业抓住重点、系统展开，力争每份调研材料都为部领导班子提供科学性、实效性理论与实践依据。
温州市学习型党组织创建考评细则(试行)
温州市学习型党组织创建考评细则（试行）内容目录考核内容评分标准分值考评得分总分组织领导16分1党组（党委）重视、列入重要议事日程；成立相应领导工作机构，明确职责；建立和形成科学的学习组织网络。
无列入议事日程和工作机构的各扣1.5分，无学习组织网络扣2分5 2制定学习型党组织创建实施意见和年度创建计划，有共同愿景；各学习小组有学习计划；党员个人有学习计划和愿景目标，并与党组织的计划和愿景目标相一致。
无实施意见和年度计划扣2分，其他少一项扣1分4 3每年至少召开一次学习动员会；支委会要每季度进行阶段总结和下阶段部署。
无动员会扣2分，无总结部署扣1分3 4落实学习型党组织创建活动经费，工作有保障。
无保障扣2分 2 5把创建学习型党组织活动列入年度党建考核和干部使用、党员评先（优）的重要依据。
无列入扣1分 2学习情况15分6以“学理论、学政策、学科学、学技能”为主要内容，开展中国特色社会主义理论体系的学习教育，开展社会主义核心价值体系的学习教育，开展世情、国情、党情、市情的学习教育，结合实际开展现代化建设所需要的知识技能的学习教育。
少一项扣2分8 7明确支部“1+X”学习任务，集中学习、培训、研讨，时间10天以上。
少一项扣1分 4 8党组织向党员推荐几本好书；党员根据工作实际和爱好开展自学；有记录、有档案。
少一项扣1分 3制度建设24分9建立学习目标管理制度。
把学习型党组织创建工作列入党建年度工作考核目标，作为“五好好班子”评选重要依据；健全“三会一课”制度；党组（党委）每半年对党支部学习情况指导一次；党支部每半年对党员学习情况督查一次；建立学习实践活动制度，每半年至少开展一次。
少一项各扣2分，8 10建立考核激励制度。
建立党组织每年一次的述学和评学制度，并从党员领导干部向普通党员逐步推开；重视学历教育，党员学历层次有所提高；重视学习成效的运用，并与奖励、晋升挂钩。
少一项扣2分 6 11建立学习长效机制。
区直机关开展创建学习型党组织活动考评细则
10
党组织号召力、凝聚力、吸引力不断增强，创建活动有特点、有亮点、有创新。民主测评满意率不低于85%（10分），每少5％扣1分。
10
11
学习成果显著，有一定数量的论文或调研报告以及学习心得体会等其他成果（年度每人至少1篇）（4分）。少一人扣0.1分。
4
12
单位依法行政、开拓创新、高效廉洁进一步增强，较好地塑造学习型、服务型机关新形象。
序
号
评估内容及评分标准
项目分值
单位自评考核评议Leabharlann 备注创建活动
绩
效
40分
8
单位领导积极带头参加创建活动，参与率达到95%（3分）。处级党员干部的参与率达到95％（3分）。每少5％扣1分。
6
9
领导班子的执政能力和管理水平有较大提高，有力推动本单位工作。民主测评满意率不低于80%（10分）。每少5％扣1分。
5
3
创建活动经费落实到位，具体项目物力、财力使用合理（5分）。
5
项目
序
号
评估内容及评分标准
项目分值
单位自评
考核评议
备注
创
建
活
动
开
展
情
况
40分
4
党组（党委）中心组学习做到“五有”，即有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习活动、有学习档案（4分）。
制定个人出自学计划（2分）。
机关党委、直属党总支、支部制定相应学习制度（2分）。
附件二
区直机关开展创建学习型党组织活动考评细则
单位：
项目
序
号
评估内容及评分标准
项目分值
单位自评
考核评议
备注
创
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学习型党组织建设考核激励制度
为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神和中央、省、市、区委关于推进学习型党组织建设的意见要求，扎实推进学习型党组织建设，特制定本办法。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全区中心工作，大力弘扬理论联系实际的优良学风，认真总结经验，不断开拓创新，努力形成客观、公正、有效的考核体系，扎实推进学习型党组织建设。
二、考核原则
以公开、公平、公正为基本原则，坚持定性考核与定量考核相结合，既注重对学习效果的评价，又注重对量化指标的考核；坚持理论学习与实际工作相结合，既注重对中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系以及现代知识的考核，又注重考核理论指导工作实践取得的成效；坚持弘扬优良学风与鼓励学习创新相结合，坚持考核与使用相结合，既注重考核党员干部学习的情况，又注重将党员学习效果作为干部评优评先的重要依据，将理论素养、学习能力作为干部使用的重要依据。
三、考核范围
全体干部职工
四、考核内容
1、学习计划。
每个党员都要制定个人学习计划，学习计划要与党组织的计划目标相一致。
2、学习笔记。
每个党员要认真记学习笔记，做到全面整洁。
3、学习体会。
每个党员全年至少要完成一篇学习体会。
4、调研文章。
每个党员每年至少形成1篇调研文章。
5、学习参与率。
每个党员要认真参加学校组织的各类学习会，不得无故缺席。
五、考核方法
1、考核方法。
定性考核采取谈话、定期检查、集中抽查等方式进行。
定量考核采取百分制，年终制定标准化的考核评分细则，作为考核的评分依据。
2、考核等级。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考评得分在90分(含90分)以上为优秀，在75分(含75分)以上为合格，未达到75分的，为不合格。
六、考核结果使用
1、将考核结果纳入个人年终考核的一项重要内容，与评优评先相结合。
2、根据考核结果评选“学习型先进个人”。