谈学生综合素质的提高

谈学生综合素质的提高
新课程改革后，教师对学生的教育逐步从传统的应试教育转变为素质教育。

学生的综合素质已不仅仅体现在学习方面，也体现在其他的各个方面。

孟子言：师者，传道授业解惑也。

作为一名教师，不仅仅要教会学生如何学习，也应重视学生的品行态度，对每一位学生负责。

下面就怎样提高学生的综合素质，谈一谈自己的看法。

一、启发觉悟，提高学生的思想政治素质。

教育工作者要有全面的人才观、价值观，面向全体学生，从社会需求出发，为每一类人才的成长打好基础。

要用马克思主义的立场、观点、方法教育和引导学生，使他们自觉树立科学的世界观和人生价值观。

在教学过程中，要注意启发学生觉悟，不断提高学生的思想政治素质。

要有远大的理想和抱负，树立起科学的世界观和人生观。

通过教师的引导和教育，使学生不断提高其思想政治素质。

二、注重培养学生的思想道德素质。

初中阶段是青少年成长的关键时期，应重视学生的道德素质。

各科教师在组织教学时要注意对学生进行思想素质教育。

由于思想道德素质教育是素质教育的首要一环，也就是说素质教育要将德育放在首位。

因此教师。

因此，教师要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识，是当今教育的首要目标。

三、注重培养学生的创新能力。

创新教育是时代的要求，是素质教育的核心。

培养创新型人才是
时代赋予我们教育工作者的重任。

我们在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

在教学中，鼓励学生积极思考，引导大胆提出疑问，让他们标新立异，敢于创新。

四、加强学生的心理健康教育。

心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分。

当代初中生将面临着激烈的竞争和挑战。

要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、良好的能力结构，而且要有健康的心理素质。

教师应把学生心理素质的培养放在重要日程上，精心创设适合学生心理健康发展的文化环境，加强学生的心理健康教育，使学生逐渐学会控制自己的情绪，磨炼顽强的意志，保持良好的人际关系。

促进学生心理健康发展。

为提高学生的自我调适和社会适应能力，主要引导学生接受环境、顺应环境，针对环境的变化对自身做出相应的调整，以积极的心态适应环境。

同时学会在生活中不断反省自己，认识自己，调整自己的心态和行为方式，建立和谐的人际关系，以更好地适应社会。

五、建立发展性学习评价体系，促进学生全面发展。

新课改提出要发展学生各方面的素质，要建立发展性学习评价体系，促进学生发展。

一方面，我们要追求评价内容的科学性，在对学生评价中应包含学生思想、行为、品质等方面，不能只是学习上的分数；另一方面，我们要追求评价方法的多样性，在建立多种评价方法，如定性评价与定量评价相结合；终结评价与形成评价并重；
静态评价与动态评价互补，让每一位学生都发现自己的闪光点，发掘出自己的潜能。

总之，提高学生的综合素质，是一项迫切而又艰巨的任务，我们广大教育工作者要积极探索，努力实践，切实把提高学生的综合素质落实到教学工作中去，为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。