一年级科学第1课.常见的动物

大象版(2024)小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计

大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计一、教学分析（一）教材分析本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元《常见的动物》。

本单元旨在引导学生观察和认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的兴趣和关爱之情。

教材内容丰富，图文并茂，通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

同时，教材还设置了一些观察、比较、分类等活动，让学生在实践中学习科学知识和方法。

（二）学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。

但是，他们对动物的认识还比较浅显，缺乏系统的观察和了解。

此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时激发学生对动物的兴趣和关爱之情。

具体设计思路如下：1.创设情境，激发兴趣通过播放动物的视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2.观察比较，认识动物引导学生观察不同种类的动物，比较它们的外形、颜色、大小等特征，认识动物的多样性。

3.分类归纳，总结特征让学生对动物进行分类，归纳不同种类动物的共同特征，加深对动物的认识。

4.拓展延伸，关爱动物通过介绍动物的生活习性和生存环境，引导学生关爱动物，保护动物的生存环境。

三、教学目标（一）科学知识目标1.认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。

2.能够区分不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

3.知道动物的生存需要食物、水和空气等。

（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察动物，描述动物的外形特征。

2.能够对动物进行简单的分类。

3.能够提出关于动物的问题，并尝试通过观察、查阅资料等方式寻找答案。

常见的动物教案一年级科学下册

常见的动物教案一年级科学下册教案标题：常见的动物教案一年级科学下册教案目标：1. 让学生了解常见的动物种类。

2. 培养学生观察和分类动物的能力。

3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学重点：1. 识别和分类不同的动物。

2. 了解不同动物的特征和习性。

3. 培养学生对动物的保护意识。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物。

2. 视频或图片资源，展示不同动物的特征和习性。

3. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入：1. 利用图片或卡片展示一些常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察这些动物的外貌特征，并进行简单的描述。

探究活动：1. 给学生展示一段关于不同动物的视频或图片资源，让学生观察并发现不同动物的特征和习性。

2. 分组讨论，让学生分享自己观察到的不同动物的特征和习性。

3. 教师引导学生总结不同动物的分类方法，如按照生活环境、食物习性等分类。

知识拓展：1. 给学生提供一些常见的动物图片，让他们根据自己的观察和分类方法，将这些动物进行分类。

2. 学生进行小组展示，让其他同学猜测他们分类的依据。

巩固练习：1. 学生在练习册或工作纸上完成一些关于动物分类的练习题，巩固所学知识。

2. 教师检查学生的答案，并给予必要的指导和反馈。

拓展活动：1. 组织学生进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活环境和习性。

2. 鼓励学生进行小型研究项目，选择自己感兴趣的动物，了解它们的习性和保护措施，并进行展示。

总结：1. 教师引导学生回顾所学内容，总结动物的分类方法和特征。

2. 引导学生思考为什么我们要保护动物，并鼓励他们提出自己的观点和意见。

教学延伸：1. 学生可以通过观察和研究更多的动物来扩展自己的动物知识。

2. 学生可以进行一些有关动物保护的讨论或写作活动，加深对动物保护的理解和重视。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括观察动物特征和分类的能力，参与讨论的积极性等。

一年级科学《常见的动物》PPT

你说的这些动物的名称对不对呢熊猫燕子金鱼蝴蝶青蛙兔子小知识读读右边的儿歌为理解下面知识做好准备仔细观察观察你能说出下面动物的特征吗
4.常见的动物
学习目标
1.知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征：有的动物生活在陆地上，有的动物生活水中。 2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。 3.增强对动物外部特征的探究兴趣。 4.增强对动物生活环境的保护意识。
5.面部：绵羊面部一般稍隆起，山羊则平直。
6.毛：绵羊毛细软绸密，山羊毛大多粗短而刚硬。
动物是人类的朋友，要保护动物！
海豚生活在水中
√
√
√
√
√
陆地陆地
水中陆地
水中水中
绵羊
山羊
1.体型轮廓：山羊体型轮廓清晰，棱角分明，绵羊体型较丰满。
2.胡须：山羊一般长用胡须，绵羊没有。
3.角：山羊角呈弓形或镰刀形，向上向后呈倒“八”字形；绵羊多呈螺旋形向两侧伸展。
4.尾巴：山羊的尾巴大都短小上翘，而绵羊的尾巴大都肥大或瘦长且下垂。
你能说出这些动物的名称吗？
你说的这些动物的名称对不对呢蝴蝶熊 Nhomakorabea燕
猫
子
金鱼
青蛙
兔子
小知识
读读右边的儿歌，为理解下面知识做
好准备
仔细观察观察，你能说出下面动物的特征吗？
对照一下，你认出的动物的特征是这些吗？
蝴蝶翅膀色彩鲜艳
青蛙后肢粗壮，肚皮白色，眼睛大。
大熊猫在黑眼圈
金鱼有大而圆的眼睛、漂亮的鳍
我还认识它是小鸡：它的嘴巴……
我还认识它叫小鸭：它的嘴巴……
对照一下，你认出的动物的特征是这些吗？
小鸭的嘴巴扁扁的

一年级教案认识常见的动物

一年级教案认识常见的动物牛羊猪鸡鸭是农场的常见动物，我们每个人都应该对它们有所了解。

因此，今天我们将学习认识这些常见的动物，以及它们的特征和习性。

1. 牛（动物特征描述）牛是农场中最常见的大型家畜之一。

它们有四条强壮的腿，长而弯曲的角，以及黑白相间的皮毛。

牛身体庞大，习性温和，被人们广泛用于农田劳动和提供食物。

2. 羊（动物特征描述）羊是一种毛茸茸的动物，通常被人们用来获取羊毛。

它们的身体覆盖着细腻的羊毛，有时候会是白色的，有时候会是黑色、灰色或者棕色等不同颜色。

羊通常会呈现出团体行动的习性，喜欢在草地上吃草。

3. 猪（动物特征描述）猪是一个圆胖而肥硕的动物，在农场中也很常见。

它们的皮肤粗糙，通常是粉红色或者黑色。

猪以其巨大的食量而闻名，因此被人们广泛饲养作为肉类来源。

4. 鸡（动物特征描述）鸡是一类有羽毛的鸟类动物，它们的身体覆盖着鸡毛，而不是毛。

鸡一般有两只脚，其中一只脚上有利爪。

它们通常在农场上自由走动，是一个重要的食品来源，因为它们能够提供蛋和肉。

5. 鸭（动物特征描述）鸭子是一种水鸟，能够在水中和陆地上生活。

它们的脚比较扁平，适合在水中游泳。

鸭子的身体被覆盖着一层绒毛状的羽毛，通常是蓝色、绿色或者白色。

鸭子的嘴巴扁平而宽大，适合捕食水中的昆虫和小鱼。

通过学习这些动物，我们扩大了对自然界的认识。

它们不仅是农田劳动和食品来源，也是我们生活中不可或缺的一部分。

通过观察和学习，我们可以更好地了解它们的特征和习性，进一步加深对动物世界的认识和理解。

希望今天的学习让大家对这些常见动物有更深入的了解。

下次，我们将继续学习更多有关动物的知识，期待大家的积极参与和珍惜与动物的共同生活。

谢谢大家！（字数：416）。

一年级科学第课常见的动物课件(ppt)

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里经常吐泡泡。
头戴红帽子，身披五色衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
活动三：想想这些动物生活在哪里？
家养
水中游的
天上飞的
活动四：看看他们有什么不同
活动五：珍稀动物
鼠兔
麋鹿
白颈长尾雉
白鳍豚
白鹮
大鲵也叫娃娃鱼
小熊猫
一年级科学一年级科学第课常见的动物课件
活动一：认识常见的动物
你还认识哪些动物?
活动二：猜猜我是什么动物朋友
小时长尾巴，长大四条腿，能在地上跳，还能水里游，害虫最怕我，保护农作物，猜猜我是谁？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

青岛版科学一年级下册第2单元4常见的动物教学课件

金鱼、海豚、虾这三种动物生活中水中。
活动过程活动手册
活动过程
《中华人民共和国野生动物保护法》规定：任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
拓展活动
它们有哪些不同？
拓展活动
活动过程
请同学们看看它有什么样的特点呢？
活动过程
分组观察
老师给每个小组准备了一张不同动物卡片，首先请大家在小组内认真观察卡片动物，说一说它们的外形特征。
活动过程
它们都是动物，动物属于生物
活动过程
活动手册
活动过程
找一找小动物的家你们知道这些动物生活在哪里吗？
活动过程
找一找小动物的家
兔子、蝗虫、麻雀这三种动物是陆生的。
小学科学一年级下册第二单元
《常见的动物》
活动准备
背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。
活动准备
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚ຫໍສະໝຸດ 大时有脚没尾巴。活动准备
凸秋水，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
活动准备
头有毛栗大，尾巴象钢叉，睡觉在泥里，离地一丈八

教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案

教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案一. 教材分析《科学阅读二：常见的动物》这篇课文主要介绍了几种常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等，通过阅读这些动物的特点，使学生了解不同动物的生活习性和外部特征。

教材内容丰富，插图生动有趣，能激发学生的学习兴趣，培养他们观察动物、了解动物的习惯。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要在阅读理解、词汇积累等方面加强培养。

在导入环节，我会利用学生的生活经验，让他们谈谈自己喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和外部特征。

2.过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养观察动物、了解动物的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确认读和理解几种常见动物的名称及特点。

2.难点：学生能运用所学知识，描述动物的生活习性和外部特征。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解动物的特点。

3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关动物的图片、实物等教具。

2.准备课件，展示课文内容。

3.准备课堂作业，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）我会让学生谈谈自己喜欢的动物，让学生说说它们的外形特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生初步了解几种常见动物的名称和特点。

同时，我会用生动的语言描述动物的生活习性和外部特征，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其生活习性和外部特征。

然后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂作业。

小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征

小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征教案：小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征一、教学目标1. 能够认识和区分常见的动物和植物。

2. 掌握一些常见动植物的特征和特点。

3. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。

二、教学准备1. 教具：图片、PPT、标本等。

2. 教材：小学一年级科学教材。

三、教学过程【导入】1. 教师出示一张包含多种动植物的图片，引导学生观察并提问：a) 图中的生物有哪些？有什么特点？b) 学生可以自由发言，鼓励他们举手回答。

【探究】2. 教师以图文并茂的PPT为辅助，具体介绍一种常见的动物，如猫：a) 引导学生观察猫的特点，如四肢、尾巴、面部特征等。

b) 学生积极参与，回答问题或描述猫的特点。

3. 教师以同样的方式，介绍一种常见的植物，如树：a) 引导学生观察树的特点，如树干、树叶、树枝等。

b) 学生参与讨论，描述树的特点。

4. 教师提问学生：动植物有什么不同之处？学生可以大声回答，教师进行适当引导，让学生意识到一些差异。

【拓展】5. 教师带领学生参观学校附近的植物区和动物区，通过观察真实的动植物，加深学生对它们的印象。

6. 教师组织学生小组合作，让每组选择一个动物或植物，用图片、手工、绘画等方式呈现该生物的特点。

a) 学生利用课堂时间准备，教师提供必要的辅导和指导。

b) 学生通过合作交流，展示出自己的作品。

【巩固】7. 教师问答练习：a) 教师提问学生：狗和树有哪些不同之处？b) 学生积极回答：狗有四条腿、尾巴，而树没有腿和尾巴。

8. 教师布置家庭作业：a) 要求学生回家观察身边的动植物，找出它们的特征。

b) 学生可以通过拍照、绘画、写字等方式记录下来。

【总结】9. 教师与学生一起总结今天的学习内容，并强调保护动植物的重要性和每个人的责任。

鼓励学生关注自然界的环境问题。

四、课堂反思与改进本节课通过多种形式和方式，帮助学生认识常见的动植物，并了解它们的特征。

一年级自然与生活课程了解常见动物和植物

一年级自然与生活课程了解常见动物和植物一、动物王国动物是地球上最丰富多样的生物群体之一，它们以各种形态和生活习性而闻名。

通过自然和生活课程的学习，一年级的孩子们将对一些常见的动物有更深入的了解。

1.1 猫科动物猫科动物是我们生活中耳熟能详的动物之一。

其中，猫和虎是猫科动物的代表。

它们都是肉食性动物，具有锋利的爪子和尖牙，用来捕捉猎物。

孩子们可以通过图册和故事来了解它们的外貌特征和基本习性。

1.2 鸟类鸟是另一类常见的动物，它们具有轻盈的身体和翅膀，可以在空中飞翔。

鸟类有很多种类，其中常见的有麻雀、鸽子和鸭子等。

一年级的孩子们可以了解到不同鸟类的外观特征和栖息地，也可以通过观察鸟巢和鸟蛋来学习它们的生命过程。

1.3 两栖动物两栖动物是指既可以在水中生活，也可以在陆地上活动的动物，最典型的代表就是青蛙。

青蛙以昆虫为食，通常生活在水边的草丛里。

孩子们可以通过观察青蛙的蝌蚪长大为青蛙的过程，了解两栖动物的生命周期。

二、植物世界植物是地球上最重要的生命形式之一，它们通过光合作用为我们提供氧气和食物。

在自然与生活课程中，一年级的孩子们将了解一些常见的植物和它们的特点。

2.1 树木树木是地球上最大型的植物，它们具有坚硬的树干和茂密的枝叶。

我们周围的树木有很多种类，如松树、柳树和樱花树等。

孩子们可以通过观察树木的树皮、树叶和果实等来分辨不同种类的树木。

2.2 花朵花朵是植物繁殖的器官之一，它们具有丰富的颜色和香味，吸引着昆虫和鸟类等传粉者前来传播花粉。

在一年级的自然与生活课程中，孩子们可以了解到一些常见的花朵，如玫瑰花、向日葵和郁金香等。

2.3 蔬菜和水果蔬菜和水果是我们日常生活中必不可少的食物来源，它们是植物的一部分。

一年级的孩子们将学习到一些常见的蔬菜和水果，如番茄、胡萝卜和苹果等。

通过了解它们的外观特征和食用方法，孩子们可以培养对健康饮食的意识。

总结：通过一年级的自然与生活课程，孩子们对常见动物和植物有了更深入的了解。

常见的动物-青岛2017版一年级科学下册教案

常见的动物-青岛2017版一年级科学下册教案一、教学内容本节课教学内容为常见的动物，通过学习动物的外貌、生活习性等方面，让学生了解和认识一些常见的动物，并培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标•认识和了解狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见的动物；•能够描述这些动物的外貌、生活习性等主要特征；•了解不同动物的生长发育过程。

2. 能力目标•培养学生的观察能力和感知能力；•培养学生的动手能力，能够完成简单的观察和实验操作；•提高学生的思维能力，能够用语言描述所观察到的事物。

3. 情感目标•培养学生的自然环境保护意识；•培养学生的合作精神，帮助他们学会与他人合作和分享。

三、教学安排1. 教学时间本节课采用40分钟的授课时间。

2. 教学环节环节内容时间导游戏：猜动物5分钟入讲授介绍狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见的动物10分钟实验观察小鱼的生活习性10分钟讨论（1）对比不同动物的外貌、生活习性等方面的异同；（2）讨论如何保护动物10分钟总结回顾本节课所学习的内容，简单复述5分钟四、教学内容详细1. 导入环节以“猜动物”游戏的形式，来调动学生的学习积极性。

教师为学生描述一个动物的外貌、生活习性等特征，学生按照描述猜测名称，看哪个小朋友能先猜出来。

2. 讲授环节老师给学生展示狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见的动物的图片，通过图片让学生了解动物的外貌、生活习性等主要特点。

并用一些形象的语言，让学生快速掌握这些动物的主要特征。

3. 实验环节老师为学生提供一些小鱼，让学生观察小鱼的生活习性，比如它们游泳的方式、在水中的动作等等。

通过观察小鱼的生活习性，进一步了解不同动物的生活习性的差异。

4. 讨论环节（1）对比不同动物的外貌、生活习性等方面的异同通过让学生对比不同动物的外貌、生活习性等方面的异同，来加深学生对这些常见动物的认识和理解。

（2）讨论如何保护动物通过讨论如何保护动物，来培养学生的自然环境保护意识。

5. 总结环节老师简单复述本节课所学的内容，帮助学生更好地掌握和巩固所学知识。

一年级科学认识动物教案

一年级科学认识动物教案教案主题：科学认识动物教案时长：2个课时教学目标：1. 能够认识各种常见动物，并能分辨它们的特征和习性。

2. 能够正确使用科学方法观察和记录动物的特征。

3. 培养学生对动物的兴趣，培养他们爱护动物的意识。

教学内容：第一课时：认识常见的动物1. 对动物进行分类，如家禽、野兽、水生动物等。

2. 观察、描述和比较动物的形状、颜色、大小等特征。

3. 学习一些动物的常见习性，如猫喜欢抓老鼠等。

第二课时：动物的生活环境1. 了解动物适应不同生活环境的特点，如猫适应生活在家里等。

2. 通过观察和讨论，了解动物在不同生活环境中的食物来源、栖息地等。

教学步骤：第一课时：引入：1. 大声朗读几个动物的名称，如狗、猫、鸟等。

2. 引导学生讨论这些动物的特点和习性。

展示：1. 准备一些大幅的图片或模型，包括不同类别的动物。

2. 向学生展示这些图片或模型，引导学生描述和比较它们的特征。

活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个动物的图片。

2. 让学生观察和描述这个动物的特征，并将观察结果记录在表格中。

表格示例：动物名称：狗形状：四条腿，尾巴颜色：棕色、黑色、白色等大小：中等大小习性：喜欢玩球，会汪汪叫总结：1. 让每个小组汇报他们观察到的动物特征和习性。

2. 引导学生总结不同动物之间的相同和不同之处，进一步认识动物的多样性。

第二课时：引入：1. 回顾上一节课学习到的动物的特征和习性。

2. 引导学生思考动物为何会有这些特征和习性。

展示：1. 准备一些关于动物生活环境的图片或视频资源。

2. 向学生展示这些资源，让他们观察并描述动物在不同生活环境中的特点和习性。

活动：1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个生活环境，如森林、河流等。

2. 让学生讨论和记录在该生活环境中可能会生活的动物，并描述它们的特征和习性。

总结：1. 让每个小组汇报他们观察到的动物特征和习性，以及它们适应的生活环境。

2. 引导学生思考，对动物来说，合适的生活环境为什么很重要。

科学第1课时常见的小动物PPT

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活动二寻找校园里的小动物
7
Hale Waihona Puke 8在泥土里、水中、树上等许多地方都能找到动物。我们身边生活着各种各样的动物。
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1 常见的小动物
1
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活动一泥土里有什么动物
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蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹（xuán jū）、昆蜉、蚍蜉（pífú）蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。
4
蚯蚓
蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这与蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
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鼠妇
鼠妇又名鼠负、负蟠（fù pán）、鼠姑、鼠黏（shǔ nián）、地虱（shī）等，是甲壳纲等足目潮虫亚目潮虫科鼠妇属动物的俗称，全世界有150种以上，多为广布的世界性种。它们身体大多呈长卵形，从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。中国常见种有鼠妇、光滑鼠妇等。关于鼠妇的记载最早可见于《本草纲目》虫部。

湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)

湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)一. 教材分析湘教版小学科学一下《常见的动物》这一章节，主要让学生认识和了解一些常见的动物，包括鱼、鸟、哺乳动物等。

教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了各种动物的特征和生活习性，使学生能够对动物有更直观的认识。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对生活中的事物充满好奇，但是他们对于动物的认识还比较有限，对于动物的特征和生活习性了解不多。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导学生认识和了解动物。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的主要特征和生活习性。

2.过程与方法：学生通过观察、比较、分析等方法，提高自己的观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：学生培养对动物的喜爱和保护意识，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的主要特征和生活习性。

2.教学难点：学生能够通过观察、比较、分析等方法，理解动物的特征和生活习性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、比较教学法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示动物的特征和生活习性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍一些常见的动物，让学生观察它们的图片，引导学生了解动物的主要特征和生活习性。

3.课堂探究：学生分组讨论，通过观察、比较、分析等方法，理解动物的特征和生活习性。

4.实践环节：学生动手制作动物模型，加深对动物特征的理解。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

6.作业布置：让学生课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察能力。

一年级科学认识动物

一年级科学认识动物一年级科学：认识动物动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们以其多样的形态和丰富的特征，为我们的世界增添了色彩。

通过认识动物，我们可以更好地了解它们的生活习性、行为特点和与人类的关系。

下面，我们将以不同的分类方式来认识一些常见的动物。

一、按照动物的形态特征划分1.脊椎动物脊椎动物是指具有脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

它们的身体内部有一个坚韧的脊椎骨，能够提供支持和保护脊髓，使它们能够灵活地在陆地或水中生活。

- 鱼类：鱼类是生活在水中的动物，它们的身体通常呈流线型，有鳞片，能够通过鳃呼吸。

- 两栖类：两栖类可以在水和陆地上生活，它们的皮肤湿润，能够通过肺和皮肤呼吸。

- 爬行类：爬行类主要生活在陆地上，它们的身体覆盖着角质的鳞片，能够通过肺呼吸。

- 鸟类：鸟类有羽毛和翅膀，能够飞行，它们的前肢演化成翅膀，后肢适应不同的生活方式。

- 哺乳类：哺乳类是目前地球上最复杂的动物群体，它们的特点是体内有乳腺，能够哺育幼崽。

2.无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱的动物，它们形态各异，包括昆虫、软体动物、节肢动物等。

- 昆虫：昆虫是地球上最多样化的生物类群，体外有硬壳保护，一般有六条腿和四对翅膀。

- 软体动物：软体动物的身体柔软，通常没有硬骨，代表性的有贝类和蛞蝓。

- 节肢动物：节肢动物的身体被分为几个重复的节段，每个节段上都有肢体，包括蜘蛛、螃蟹等。

二、按照动物的饮食习性划分1.食肉动物食肉动物主要以其他动物为食，包括狮子、老虎、狼等。

它们通常有锋利的牙齿和爪子，能够捕捉和撕咬其他动物。

2.草食动物草食动物主要以植物为食，包括牛、羊、大象等。

它们的牙齿适合咀嚼和切割植物纤维，能够充分消化植物的纤维素。

3.杂食动物杂食动物既可以以其他动物为食，也可以以植物为食，包括猪、鸭子、人类等。

它们的食性比较灵活，能够根据环境和食物的变化来调整饮食。

三、按照动物的习性和行为特点划分1.群居动物群居动物喜欢生活在群体中，它们通常以社会为单位生活，包括蚂蚁、蜜蜂、海豚等。

小学自然一年级百种常见动物识记

小学自然一年级百种常见动物识记自然界中有许多各种各样的动物，它们生活在不同的地方，有着各自独特的特点和习性。

对于小学一年级的孩子来说，了解这些动物对他们的成长和知识的积累都是非常重要的。

以下是一份小学自然一年级的百种常见动物识记表，帮助孩子们更好地学习和认识这些动物。

在家长或老师的引导下，可以通过阅读并下载这份识记表，以便进行识记和复习。

----------------------------------------小学自然一年级百种常见动物识记表学科：自然年级：一年级内容：百种常见动物----------------------------------------动物名称：猫科目：哺乳动物特点：有爪，有胡须，能捕鼠动物名称：狗科目：哺乳动物特点：忠诚，会看家动物名称：鸟科目：鸟类特点：有羽毛，会飞动物名称：鱼科目：鱼类特点：有鳞片，生活在水里动物名称：蛇科目：爬行动物特点：没有腿，可爬行动物名称：兔子科目：哺乳动物特点：长耳朵，喜好吃胡萝卜...（此处列举了一些动物，请根据需要添加更多的动物）----------------------------------------通过学习这份百种常见动物识记表，小学一年级的孩子除了能够认识和了解这些动物之外，还可以通过下载并打印该表格，进行更多的练习和复习。

家长和老师可以利用这份资料来制定课堂教学计划和家庭学习计划，帮助孩子们巩固和拓展他们的动物知识。

同时，这份资料也可以作为一种学习资源，供其他需要的人下载和使用。

例如，小学老师可以下载并打印该识记表，作为课堂教学中的教学辅助资料，或者将其分享给家长，让他们在家中配合孩子进行学习和训练。

总结起来，这份小学自然一年级百种常见动物识记表，在满足阅读需求的同时，还能够实现下载和打印的功能，方便了人们的学习和教学。

希望通过这份资料，孩子们能够对世界上的各种动物有更深入的了解，培养他们的动物观察和学习能力。

----------------------------------------以上是一份小学自然一年级百种常见动物识记表，适合小学一年级的孩子学习和复习动物知识。

2024年大象版一年级科学上册 1 观察兔子(教案)

师Байду номын сангаас那这一节课我们就一起来研究可爱的兔子！（板书：兔子）。
2．问题与猜想
师：小朋友们这么喜欢小兔子，那你们仔细观察过小兔子吗？知道小兔子长什么样吗？（同学们先自己想一想你脑海中的兔子是什么样子的？）小组讨论讨论，请一个小组的同学来说一说，小兔子长了什么？
学生小组讨论，小组代表进行汇报。
【设计意图】
这一环节的设计是为了引出本课主题《兔子》，学生说一说自己喜欢兔子的原因，为后续观察兔子做准备。
2.探究小兔子的生活习性。
师：刚刚我们通过不同的感官观察到了小兔子的外形特征。那小兔子平时吃饭睡觉的时候又是什么样的呢？同学们你们想要了解吗？
生：想。
师：那我们就一起通过一段视频来了解一下小兔子它们的生活习性是什么样子的！同学们视频看完了，谁来说一说，你在视频中看到小兔子是如何生活的？
生1：小兔子吃饭的时候嘴巴和鼻子一起蠕动。
二、探究与结论（30分钟）
1. 尝试观察兔子
师：为了让同学们观察地更加仔细，老师给同学们带来了真的小兔子。现在以小组为单位，来进行观察。观察的时候将小兔子的样子画下来。再来说一说你们观察小兔子之后有没有发现之前没有注意到的一些细节？
（学生分组观察实验）
师：通过观察你们有了什么新的发现？
生1：小兔子的耳朵很长很大。
生2：小兔子是站着睡觉的。
生3：小兔子胆子很小，很容易受到惊吓。
生4：小兔子爱吃蔬菜。
师：同学们观察地真仔细。小兔子其实是一个胆子特别小的小动物，平时突然喧闹声、生人和陌生动物，如猫狗等都会使它惊慌失措。在饲养管理中，应尽量避免引起兔子惊慌的声响，同时要禁止陌生人和猫狗等进入兔舍。
3.应用与迁移。
师：同学们最常见到的小兔子都是白色的，其实小兔子的品种很多很多，有很多可爱的品种兔。小朋友们看到大屏幕上，我们一起来了解一下。（播放兔子品种介绍的视频）

青岛版小学科学一年级《常见的动物》

青岛版小学科学一年级下册《4.常见的动物》第一课时师：你们猜的是什么动物呢？请你们小组来介绍一下它的特征吧。

师征。

注意总结观察方法，及时表扬。

（1）燕子：有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀一样，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来。

师评价：说出了燕子的外形特征和它的生活习性，表达很清晰，向你们学习，掌声响起来。

（2）熊猫：黑眼圈，爱吃竹子，只有我们国家才有，是我们的国宝。

师小结：说出了熊猫的典型特征和生活习性，形象生动，掌声。

熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2018年11月，大熊猫已经有548只。

（3）蝴蝶：翅膀很漂亮，有各种颜色，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。

（4）青蛙：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃。

师：说出了青蛙皮肤的颜色和它的发育过程，让我们一听就知道是青蛙，表达清晰，向你们学习。

师引导：青蛙的叫声很独特，谁来学一学？听取蛙声一片，我们只要听到这样的叫声，就知道是青蛙。

也就是说，我们还可以用耳朵听声音来认识动物。

还有什么动物的叫声很独特呢？预设：猫、羊、狗、公鸡等。

（5）金鱼：大大圆圆的眼睛，爱吐泡泡，有漂亮的尾巴在水里游来游去，全身有鳞片，颜色很鲜艳漂亮。

师：鱼的尾巴叫尾鳍，鱼还有腹鳍、背鳍。

谈话：谁用手摸过金鱼？什么感觉？预设：湿湿的，滑滑的。

根据猜出来的结果，师一一展示在黑板上。

师：刚才我们通过用眼睛看一看，还可以用手摸一摸，用耳朵听一听声音等方法，认识了这几种动物的主要特征。

那么，你还能说出其它动物的典型特征吗？（指名描述或模仿动作声音等）你们在这个游戏中的表现怎么样？请你认真在评价量表上做出评价。

师：大熊猫、燕子、青蛙、蝴蝶、金鱼……都是动物，动物属于生物，不同的动物有不同的特征。

评价任务二：根据生活经验，说一说常见的动物生活在哪里。

评价任务三：小组合作，从不同角度找一找山羊和绵羊的区别。

课件出示绵羊和山羊的图片。

教师引导学生观察图片，重点比较两种动物的毛、胡须、角、尾巴等，发现它们的不同。

新青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元认识周围的动物《常见的动物》优质课件

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海豚、鱼、虾都生活在水里。
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不同的动物生活在不同的环境中。
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给小动物找家
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绵羊
山羊
它们有什么不同？
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/4/7
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说如何做好小学科学实验？一、备课方面虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。二、学生准备工作有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。三、提升学生兴趣小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。四、教学方式小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。五、考核方面小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
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尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。