北师大版数学必修二第1章 §2课件

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北师大版高中数学选择性必修2第一章1.1数列的概念课件PPT

北师大版高中数学选择性必修2第一章1.1数列的概念课件PPT
北师大版高中数学教材 选择性必修第二册
第一章 数列
§1:数列的概念
知识与技能:
(1)通过实例,理解数列的概念; (2)理解数列的项和项数,通项的含义,了解数列的分类, 理解数列与函数的关系。
过程与方法:
(1)让学生从日常生活中的实际问题出发,引导学生通 过视察,推导,归纳抽象出数列的概念; (2)通过实例说明项,项数,通项的含义。
(2)数列中的数是可以重复出现,而数集中的元素 具有互异性,不能有相同的元素出现。
情情境境导导入入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
2、数列的项:数列中的每一个数都叫做这个数
列的项.各项依次叫做这个数列的第 1 项(或首
项),第 2项,…,第 n 项,….
项 a1 a2
a3 a4 a5 a6
(-1)n或(-1)n+1常常用来表示正负相间的变化规律. (4)对于周期出现的数列,考虑利用周期函数的知识解答.
情境导入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
情境导入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
➽目标检测
1、下列数列既是递增数列,又是无穷数列的是( D )
A.1,2,3,…,20 B.-1,-2,-3,…,-n,… C.1,2,3,2,5,6,…
《庄子·天下篇》
情境导入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
情境二:大自然是懂数学的.
树木的分杈、花瓣的数量、植物种子的排列...... 都遵循了某种数学规律.
斐波那契数
情境导入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
情境导入 新课讲授 讲练巩固 课堂小结 课后作业
大自然是懂数学的.
树木的分杈、花瓣的数量、植物种子的排列...... 都遵循了某种数学规律. 斐波那契数 1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,......

2016-2017学年高中数学 第一章立体几何初步 1.1.2 简单多面体课件 北师大版必修2

2016-2017学年高中数学 第一章立体几何初步 1.1.2 简单多面体课件 北师大版必修2

探究一
探究二
探究三
探究四
思想方法
解:(1)错误.棱锥的侧面一定是三角形,可以是等腰三角形,也可以 是正三角形,例如棱长均相等的正三棱锥的各个面都是正三角形.
(2)正确.在三棱锥中,共有4个面,每一个面均可作为底面,每一个 顶点均可作为棱锥的顶点.
(3)错误.只有当棱锥被与其底面平行的平面所截时,才能截得一 个棱锥和一个棱台.
4.棱台 (1)棱台的定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截 面之间的部分叫作棱台.原棱锥的底面和截面叫作棱台的下底面和 上底面,其他各面叫作棱台的侧面,相邻侧面的公共边叫作棱台的 侧棱.如图所示.
(2)表示:用表示底面各顶点的字母表示棱台.如上图中的棱台可记 作:四棱台ABCD-A'B'C'D'. (3)分类:按底面多边形的边数分为三棱台、四棱台、五棱台…… (4)特殊的棱台:用正棱锥截得的棱台叫作正棱台.正棱台的侧面是 全等的等腰梯形.
锥的顶点,于是棱台的侧棱所在的直线均相交于同一点,故命题④
为真命题.故选A. 答案:A
探究一
探究二
探究三
探究四
思想方法
探究一
探究二
探究三
探究四
思想方法
变式训练1 下列说法中正确的是
.
①在正方体上任意选择4个不共面的顶点,它们可能是正四面体的4
个顶点;
②底面是等边三角形,侧面都是等腰三角形的三棱锥是正三棱锥;
其中假命题的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
探究一
探究二
探究三
探究四
思想方法
解析:解答本题可先根据棱柱、棱锥、棱台的结构特征进行详细
分析,再结合已知的各个命题具体条件进行具体分析.显然命题① ②③均是真命题.对于命题④,棱台的侧棱所在的直线就是截得原

_高中数学第一章集合2集合的基本关系课件北师大版必修

_高中数学第一章集合2集合的基本关系课件北师大版必修

类型三 子集的证明与应用(数学抽象、逻辑推理) 角度1 子集的证明问题 【典例】设集合A={x|x=2n-1,n∈Z},B={x|x=2n+1,n∈Z},求证:A= B. 【思路导引】 要证明A=B,只要证明A B,且B A.
【证明】(1)任取x∈A,即x=2n-1=2(n-1)+1,n∈Z. 因为n∈Z,所以n-1∈Z,所以x∈B,所以A B. (2)任取x∈B,即x=2n+1=2(n+1)-1,n∈Z. 因为n∈Z,所以n+1∈Z,所以x∈A,所以B A. 由(1)(2)可知A=B.
020,得-505≤b≤505,由于a,b,c是调和的,故b≠0.
所以整数b的个数为2×505=1 010.即“和谐集”P的个数为1 010.
答案:1 010
2.如何确定集合A={a1,a2,a3,…,an}的子集?共有多少个子集? 【解析】利用归纳法,猜想集合A={a1,a2,a3,…,an}的子集:A={a1}的子 集为 ,{a1},共有21=2个; A={a1,a2}的子集为: ,{a1},{a2},{a1,a2},共有22=4个; A={a1,a2,a3}的子集为 ,{a1},{a2},{a3},{a1,a2},{a1,a3},{a2, a3},{a1,a2,a3},共有23=8个;按此规律,所以A={a1,a2,a3,…,an}的子 集共有2n个.
判断两集合关系的关键及方法 (1)关键:明确集合中的元素或其属性. (2)方法:①列举法:将集合中的元素一一列举出来. ②元素分析法:从两个集合元素的特征入手,通过整理化简,看是否是同一类元 素. ③直观图表法:利用数轴或Venn图直观判断. 提醒:注意{ }与 的区别.
1.已知集合A={x|-1<x<2},B={x|0<x<1},则( )

北师大版高中数学必修2第一章2任意角课件

北师大版高中数学必修2第一章2任意角课件
360 720的元素写出来。
解:终边在直线y轴上的角的集合
S 90 k 180, k Z
S中适合 360 720的元素是 :
270, 90,90,270,450 ,630
变式训练
变式2:已知A 60 k 360, k Z B 60 k 180, k Z C 60 k 90, k Z ,则集合A, B,C之间有什么关系?
B
任意角
O
顶点
A
始边
问题(1)假如时钟慢了5分钟,如何校准? 将分针旋转-30° 问题(2)假如时钟快了5分钟,如何校准? 将分针旋转30°
小试牛刀
【例1】
(1)填空:时钟慢了15分钟,只需要将分针旋转_-_90_˚即可校准;
时钟快了1小时15分针,只需要将分针旋转_4_5_0_˚即可校准。
(2)思考:始边与终边重合的角是零角,对吗?为什么?
形成概念
我们规定:按逆时针方向旋转形成的角叫做正角,
按顺时针方向旋转形成的角叫做负角, 如果一条射线没有任何旋转,我们称它形成了一个零角。
这样我们就把角的概念推广到了任意角,包括正角、负角和
零角。
1.1.1 任意角
知识梳理
1、角的定义: 2、角的表示:一般角可以用希腊字母 , , 来表示
(旋转量和旋转方向) 3、角的分类: 终边
初中,角是怎么分类的?角的 范围是什么? 0°到360°之间
钝角
周角
平角

直角
锐角
探索新知
情境二一“时体钟操” 如这何角区的分范角围 的不旋够转用方,向怎 呢么?办?
继续旋转,增加旋转量
O
A
思考:如何利用数学的方法对按顺时针、
逆时针两种方向旋转的角加以区分呢?同

2-2-1圆的标准方程课件(北师大版必修二)

2-2-1圆的标准方程课件(北师大版必修二)

(3)当圆心是坐标原点时,有 a=b=0,那么圆的方程 为
x2+y2=r2
.
想一想:圆(x-1)2+(y-2)2=a2 的半径为 a 吗? 提示 由于 a 的正负性不知,故该圆的半径为|a|.
名师点睛 1.点与圆的位置关系 点与圆的位置关系有点在圆内、圆上、圆外三种.其判断方法 是:由两点间的距离公式求出该点到圆心的距离,再与圆的半 径比较大小或利用点与圆的方程来判定. 设点 M(x0,y0)到圆 C:(x-a)2+(y-b)2=r2 的圆心 C 的距离为 d,则 d=|MC|= x0-a2+y0-b2,
解 设圆心 C(a,b),半径长为 r,则由 C 为 P1P2 的中点,得 a 3+5 8+4 = 2 =4,b= 2 =6,即圆心坐标为 C(4,6), ∴r=|CP1|= 4-32+6-82= 5. 故所求圆的方程为(x-4)2+(y-6பைடு நூலகம்2=5. 分别计算点 M、N、P 到圆心 C 的距离: |CM|= 4-52+6-32= 10> 5, |CN|= 4-32+6-42= 5, |CP|= 3-42+5-62= 2< 5, 所以点 M 在此圆外,点 N 在此圆上,点 P 在此圆内.
5 的取值范围是-∞,-2,.
题型三 圆的标准方程的应用 【例 3】 (12 分)已知圆心在 x 轴上的圆 C 与 x 轴交于两点 A(1,0), B(5,0), (1)求此圆的标准方程; (2)设 P(x,y)为圆 C 上任意一点,求 P(x,y)到直线 x-y+1=0 的距 离的最大值和最小值. 审题指导 针对这个类型的题目一般考虑所求式子的几何意义,然后 利用数形结合的方法求出其最值. 根据题意 求出圆心 画直线 【解题流程】 → → 画出图形 和半径 x-y+1=0 得到P点到直线 → 的距离的最值

北师大版高中数学必修2课件第一章空间图形的公理(二)

北师大版高中数学必修2课件第一章空间图形的公理(二)

课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
提示
3.空间中有两个角 α,β,且角 α,β 的两边分别平行.若 α=60°,则 β =________.
提示:60°或 120° 因为 α 与 β 两边对应平行,但方向不确定,所以 α 与 β 相等或互补.
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
解析
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
3.如图,正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,E,F 分别是棱 BC,CC1 的中 点,则异面直线 EF 与 B1D1 所成的角为________.
答案 60°
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
答案
解析 连接 BC1,BD,DC1,因为 EF∥BC1,B1D1∥BD,所以∠C1BD 即为异面直线 EF 与 B1D1 所成的角或其补角.因为△C1BD 为正三角形,所 以∠C1BD=60°,即异面直线 EF 与 B1D1 所成的角为 60°.
求证:(1)D1E∥BF; (2)∠B1BF=∠D1EA1.
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
证明 (1)取 BB1 的中点 M,连接 EM,C1M. 在矩形 ABB1A1 中,易得 EM 綊 A1B1,
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
答案
∵A1B1 綊 C1D1,∴EM 綊 C1D1,
答案
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
类题通法 求两条异面直线所成的角的一般步骤

第1章 §2 直观图-2020秋北师大版高中数学必修二课件(共55张PPT)

第1章 §2 直观图-2020秋北师大版高中数学必修二课件(共55张PPT)

小 结
·


新 你发现直观图的面积与原图形面积有何关系?
















返 首 页
·
32
·









提示:由题意,易知在△ABC 中,AC⊥AB,且 AC=6,AB=3, 提
·



∴S△ABC=12×6×3=9.



作 探 究

S△A′B′C′=12×3×(3sin
45°)=9 4 2,∴S△A′B′C′=


OB=2O′B′=2 2,OC=O′C′=AB=
·



知 A′B′=1,

·
·

且 AB∥OC,∠BOC=90°.
BC = B′C′ = 1 +
2,在
y
轴上截取线段
BA =
课 堂


习 2B′A′=2.
·



新 知
过 A 作 AD∥BC,截取 AD=A′D′=1.
素 养
·
·

连接 CD,则四边形 ABCD 就是四边形 A′B′C′D′的平面图 课


探 形.



释 疑
四边形 ABCD 为直角梯形,上底 AD=1,下底 BC=1+







第二章用余弦定理正弦定理解三角形【新教材】北师大版高中数学必修第二册课件

第二章用余弦定理正弦定理解三角形【新教材】北师大版高中数学必修第二册课件
平线平行,得α=β.
答案B
激趣诱思
知识点拨
微练习2
已知目标A的方位角为135°,请画出其图示.
解如图所示:
激趣诱思
知识点拨
微练习3
请分别画出北偏东30°,南偏东45°的方向角.
解如图所示:
探究一
探究二
当堂检测
解三角形与三角形有关的几何计算
角度1 三角形中线段长度的计算
例1
在四边形ABCD中,已知AD⊥CD,AD=10,AB=14,∠BDA=60°,∠BCD=135°,
当堂检测
反思感悟 1.测量从一个可到达的点与一个不可到达的点之间的距离问题,
一般可转化为已知两个角和一条边解三角形的问题,从而运用正弦定理解
决.
2.如图,点B为不可到达点,求A,B的距离的
具体解题步骤:
(1)取基线AC(尽量长),且使AB,AC不共线;
(2)测量AC,∠BAC,∠BCA;
sin
B之间的
m,达到点B.
距离.
又因为AB=10,BC=20,∠ABC=120°,
南偏西44°50'方向上
例6地图测绘人员在点A测得某一目标参照物P在他的北偏东30°的方向,且距离他40
若P在Q的北偏东44°50'方向上,则Q在P的(
)
答案(1)C (2)等腰直角三角形
第3课时 用余弦定理、正弦定理解三角形
冬奥会上,有两个滑冰者甲和乙位于冰面上A、B两点,A与B相距100 m.
如果甲从A出发,以8 m/s速度沿着一条与AB成60°角的直线滑行,同时乙
从B出发,以7 m/s 的速度沿着与甲相遇的最短直线滑行.
那么相遇时,甲滑行了多远呢?
激趣诱思

北师大版高中数学选择性必修第二册 第一章 1.2 数列的函数特性、递推公式

北师大版高中数学选择性必修第二册 第一章 1.2 数列的函数特性、递推公式

n
}是递增数列
n+1
答案 D
解析 由数列的通项 an=
n
n+1
递增数列,故选 D.
知,an+1-an=
n+1
n+2

n
n+1
=
1
>0,即数列{
(n+2)(n+1)
n
n+1
}是
二、数列的递推公式
不是所有的数列
都能写出递推公式
如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示,那么
这个式子叫作这个数列的递推公式.
(2)作图如下:
由图知数列{bn}是递减数列.
反思感悟数列的单调性除了画出散点图进行判断外,还可以根据数列单调
性的定义,利用an+1与an的大小进行判断.
Байду номын сангаас
变式训练1已知数列{an}的通项公式为an=-n2+2n-2.画出数列{an}的图象,
并判断其单调性.
解 作图如下:
由图知数列{an}为递减数列.
2 3

a1· · ·…· =an(n≥2,n∈N+)成立.试
1
2
-1

根据这一结论,完成问题:已知数列{an}满足:a1=1,
-1
数列{an}的通项公式.
=
-1
(n≥2,n∈N
+),求

解 (1)当 n≥2 时,
an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1)=1+2 + 2 + … + 2=2(n-1)+1=2n-1.

2020最新北师大版高一数学必修第二册(2020版)电子课本课件【全册】

2020最新北师大版高一数学必修第二册(2020版)电子课本课件【全册】

第一章 三角函数
2020最新北师大版高一数学必修第 二册(2020版) 第二册(2020版)电子课本课件【
全册】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0020页 0022页 0024页 0026页 0028页 0030页 0032页 0034页
第一章 三角函数 2 任意角 2.2 象限角及其表示 3.1 弧度概念. 4 正弦函数和余弦函数的概念及其性质 4.2 单位圆与正弦函数、余弦函数的基本性质 4.4 诱导公式与旋转 5.1 正弦函数的图象与性质再认识 6 函数y=Asin(wx+φ)性质与图象 6.2 探究φ对y=sin(x+φ)的图象的影响 7 正切函数 7.2 正切函数的诱导公式 8 三角函数的简单应用 1 从位移、速度、力到向量 1.2 向量的基本关系 2.1 向量的加法 3.1 向量的数乘运算

2020年新课标高中数学北师大版必修2课件1.5.2

2020年新课标高中数学北师大版必修2课件1.5.2

求证:AP∥GH.


必 修
[思路分析] 欲证线线平行,往往先证线面平行,再由线面平行的性质定理
·
② 可证得线线平行.




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第一章 立体几何初步
[解析] 连接 AC 交 BD 于 O,连接 MO ∵四边形 ABCD 是平行四边形 ∴O 是 AC 的中点.又 M 是 PC 的中点,∴AP∥OM.
②一条直线和一个平面平行,它就和这个平面内的任何直线无公共点;
③过直线外一点,有且仅有一个平面和已知直线平行;
④如果直线l和平面α平行,那么过平面α内一点和直线l平行的直线在α内.
A.①②③④
B.①②③
C.②④
D.①②④

[解析] 由线面平行的性质定理知①④正确;由直线与平面平行的定义知②
学 必
正确.因为经过一点可作一直线与已知直线平行,而经过这条直线可作无数个
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·
第一章 立体几何初步
(2)符号表示 a__∥____α a______ β⇒a∥b. α∩β=b
(3)图形表示
数 学 必
(4)简记为:线面平行⇒线线平行.


·
北 师 大 版
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第一章 立体几何初步
2.平面与平面平行的性质定理
(1)定理内容 如果两个__平__行____平面同时与第三个平面相交,那么它们的__交__线____平行.


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第一章 立体几何初步
(2)若 AB、CD 不共面,如图,过 A 作 AE∥CD 交 α 于 E,取 AE 中点 P,连
接 MP、PN、BE、ED.
∵AE∥CD,∴AE、CD 确定平面 AEDC.

2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第一章§2

2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第一章§2

栏目 导引
第一章
立体几何初步
3.立体图形的直观图的画法 立体图形与平面图形相比多了一个z轴,其直观图中对应于z 轴的是z′轴,平面x′O′y′水平平面 表示___________,平面y′O′z′ 和x直立平面 ′O′z′表示___________.平行于z轴的线段,在直观图 长度 都不变. 平行性 和______ 中________
D′F′=2.5.
(5)连线成图(擦去辅助线)(如图).
栏目 导引
第一章
立体几何初步
【名师点评】 (1)斜二测画法可根据意义记为“斜”“二 测”,即“斜” ——轴成 45° 角;“二测”——横不变,纵 减半. (2)解决此类问题的步骤是 建系 → 定点 → 连线 → 成图 . (3)画直观图时,选择不同的坐标系,图形的画法可能不同, 所以选取恰当的坐标系原点, 能使整个作图变得简便, 若点 所在的线段不与坐标轴平行, 则寻找平行于坐标轴或在坐标 轴上的线段,根据平行于 x 轴的长度不变,平行于 y 轴的长 度减半的原则画出.
(3)画侧棱.过A、B、C、D、E、F各点分别作z轴的平行线,并
在这些平行线上分别截取AA′=BB′=CC′=DD′=EE′= FF′=3 cm.
栏目 导引
第一章
立体几何初步
(4)成图.依次连接A′B′,B′C′,C′D′,D′E′,
E′F′,F′A′,并加以整理,即得底面边长为2 cm,高为3 cm的正六棱柱的直观图.如图所示.
栏目 导引
第一章
立体几何初步
【名师点评】
(1)用斜二测画法画空间几何体的直观图的画
法规则可简记为:两轴夹角为45°,竖轴垂直仍不变,平行不
变,长度变,横竖不变,纵折半. (2)画空间图形直观图的主要步骤为: ①画轴;②画底面;③画侧棱;④成图.

2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第一章§1.2

2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第一章§1.2

立体几何初步
典题例证技法归纳
题型探究
题型一 简单多面体的概念
例1 下列说法:
(1)棱柱的侧面都是平行四边形; (2)棱锥的侧面为三角形,且所有侧面都有一个公共顶点;
(3)棱台的侧棱所在直线均相交于同一点;
(4)各侧面都是全等的等腰三角形的三棱锥必是正三棱锥; (5)底面是正三角形的棱锥是正三棱锥. 其中,正确的有__________.
是由一个矩形旋转而成的);图(4)不是由一个直角三角形旋转 而成,故不是圆锥;图(5)截圆锥的平面与底面不平行,故截面与 底面之间的几何体不是圆台. 【名师点评】 在识别空间几何体时,要全面抓住概念及几何
体的结构特征,而不要仅根据概念的某一个结论去判断几何体,
判断的依据不充分,被假象所迷惑,作出错误的判断.
第一章
立体几何初步
1.2 简单多面体
栏目 导引
第一章
立体几何初步
学习导航
学习目标 实例 ― ― → 多面体 ― ― →
了解 理解
棱柱、棱锥、棱台的结构特征 重点难点 重点:棱柱、棱锥及棱台的结构特征.
难点:准确运用多面体、棱柱、棱锥、棱台的概念作出判断.
栏目 导引
第一章
立体几何初步
新知初探思维启动
栏目 导引
第一章
立体几何初步
解析:选C.由棱锥的定义可知,棱锥的各侧面 都是三角形.有一个面是多边形,其余各面都 是三角形,如果这些三角形没有一个公共顶点, 则这个几何体就不是棱锥,故(1)错.四面体就是由四个面所 围成的几何体,因此,四面体的任何一个面作底面的几何体
都是三棱锥,故(2)对.棱锥的侧棱长可以相等,也可以不相
等,但各侧棱必须有一个公共顶点,故(3)错.对(4),如图,当 截面不平行于底面时棱锥底面和截面之间的部分不是棱台.

北师大版(2019)数学-必修第二册-第一章 三角函数1 周期变化PPT(课件)

北师大版(2019)数学-必修第二册-第一章 三角函数1 周期变化PPT(课件)

今后的某一天,你会感谢曾经努力的自己!
1.下列变化中,不是周期现象的是( D )
A.“春去春又回” B.钟表的分针的运行 C.天干地支表示年、月、日的时间顺序 D.某同学每天上学的时间 解析 由周期现象的概念知,某同学每天上学的时间不是周期变化.
今后的某一天,你会感谢曾经努力的自己!
2.探索如图所呈现的规律,判断 2 019 至 2 020 箭头的方向是( C )
当[x]为偶数时,函数 f ( x) (1)[x] 1 ; 当[x]为奇数时,函数 f ( x) (1)[x] 1 .
在平面直角坐标系中,该自己!
能从图中得到函数 f ( x) (1)[x] 的哪些性质?显然对于任意一 个实数 x,每增加 2 的整数倍,其函数值保持不变.这种变化是重复 进行的,函数 f ( x) (1)[x] 的变化是周期性的.
第一章 三角函数 §1 周期变化
今后的某一天,你会感谢曾经努力的自己!
今后的某一天,你会感谢曾经努力的自己!
东升西落照苍穹,
影短影长角不同.
昼夜循环潮起伏,
冬春更替草枯荣.
不难发现,这首诗中描绘了大量的自然界重复出现的 现象,太阳东升西落、昼夜循环、潮涨潮落、冬去春来
(四季更替)、草枯草荣等都说明了周期变化.
【即时训练】
已知函数 f(x)是定义在 R 上的周期函数,周期 T=2,且当 x∈[- 1,1]时,f(x)=x2,求函数 f(x)的解析式.
【解析】当 x∈[2k-1,2k+1](k∈Z)时,x-2k∈[-1,1], 又∵函数 y=f(x)的周期 T=2, ∴f (x )=f (x -2k )=(x -2k )2, 故 函 数 f(x) 的 解 析 式 为 f(x) = (x - 2k)2(x∈[2k - 1,2k + 1](k∈Z)).

北师大版数学必修二课件:1.2直观图

北师大版数学必修二课件:1.2直观图
(1)三角形的直观图可能为一条线段. (
)
(2)菱形的直观图可能为长方形. (
)
(3)空间几何体的直观图是唯一的. (
)
(4)如果一个水平放置的△ABC的面积为S,用斜二测画法画出的
直观图的面积为S',那么S与S'的关系是S'= √2 S. (
)
4
答案:(1)× (2)√ (3)× (4)√
探究一
∠x'O'y'=45°.
如图所示,作D'H'⊥x'轴于点H',
√2
则 A'B'=4 cm,A'D'=1 cm,D'H'=
√2
2
cm,
所以 S 四边形 A'B'C'D'=4× =2√2(cm2).
2
探究一
探究二
探究三
易错辨析
探究二画空间几何体的直观图
【例2】画出底面边长为1.2 cm的正方形,侧棱均相等且高为1.5
易错辨析
探究三由直观图还原平面图
【例3】 导学号91134004(1)在如图所示的直观图中,A'B'∥y'
轴,B'C'∥A'D'∥x'轴,且B'C'≠A'D',则其对应的平面图形ABCD是(
A.任意梯形
B.直角梯形
C.任意四边形
D.平行四边形
(2)已知等边三角形ABC的直观图△A'B'C'的面积为 ,则等边三
A,B,C,D,即四边形ABCD为底面正方形的直观图.
(3)画高.在z'轴上截取OP,使OP=1.5 cm.

2020_2021学年高中数学第一章立体几何初步1.7.2.2棱台与圆台的体积课件北师大版必修2

2020_2021学年高中数学第一章立体几何初步1.7.2.2棱台与圆台的体积课件北师大版必修2
【思路探究】 在求解公式中的未知量时,应注意运用平面 几何的有关知识.
【解】 设上、下底面半径分别为 r,R,过点 A1 作 A1D⊥ AB 于点 D,则 A1D=3,∠BA1A=90°.∵∠A1AB=60°,
∴∠BA1D=60°,∴AD=taAn16D0°= 3,即 R-r= 3. 又∵BD=A1D·tan60°=3 3, ∴R+r=3 3,∴R=2 3,r= 3.又∵h=3, ∴圆台的体积 V 圆台=13πh(R2+Rr+r2) =13π×3×[(2 3)2+2 3× 3+( 3)2]=21π.
于是 6πl=20π,解得 l=130,
∴圆台高 h= l2-R-r2= 1090-4=83,
∴圆台体积
V=
1 3
π·h·(R2
+r2

Rr)=13
π×
8 3
×(16

4

8)

224π 9.
类型三 实际应用问题 【例 3】 降雨量是指水平地面上单位面积降落雨水的深 度,今用上口直径为 32 cm,底面直径为 24 cm,深为 35 cm 的 水桶接收雨水,如果积水达到桶深的14处,则降雨量是多少毫米?
第一章
立体几何初步
§7 简单几何体的再认识
7.2 柱、锥、台的体积
第2课时 棱台与圆台的体积
01 预习篇
02课堂篇
03提高篇
04 巩固篇
课时作业
知识点 棱台和圆台的体积
[填一填] 1 台体(棱台和圆台)的体积公式:V 台体=3(S
上+S
下+
S上·S、下底面面积,h 为台体的高.特别
OE=12AB=10,∴O1O= E1E2-OE-O1E12=12, V 正四棱台=13×12×(102+202+10×20)=2 800(cm3). 故正四棱台的体积为 2 800 cm3.

高一下学期数学北师大版必修第二册1.2.1角的概念的推广课件

高一下学期数学北师大版必修第二册1.2.1角的概念的推广课件
解:(1) S={β| β=k·360º+60º,k∈Z }, S中在-360º~720º间的角是 -1×360º+60º=-280º; 0×360º+60º=60º; 1×360º+60º=420º.
(2) S={β| β=k·360º-21º, k∈Z)}
S中在-360º~720º间的角是
0×360º-21º=-21º; 1×360º-21º=339º; 2×360º-21º=699º.
(4)终边相同的角的表达情势不唯一。如α=30°+k·360°与β=- 330°+k·360°都表示终边与30°终边相同的角。
例1、判断下列各角是第几象限角: (1)-120° (2)660 ° (3) -950 ° 08'
解(1)-120°=-360°+240° 所以与-120°角与240° 角终边相同,而
作业布置:
1、课本第8页 习题1-2 (不抄题) 2、直线l如图所示,写出终边在直线l上的角的集合.
y
l
200
O
x
-300
(2)假如你的手表快了1.5小时,想将它校准,分针应该旋转
多少度?
5400
(3)已知∠AOB=60°,将射线OB绕O点顺时针旋转30°到 OC,则∠AOC=?如果是逆时针呢?
300 900
2、象限角 y 终边
o 终边
x 始边
终 边

1)置角的顶边点于原点 2)始边重合于X轴的非负半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
240°是第三象限角,所以-120 °是第三象限角.
(2)660°=360°+300°第三象限角 (3)-950°08’ = -3×360°+129°52'第二象限角
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()
A.12+
2 2
B.1+
2 2
C.1+ 2
D.2+ 2
解析:选 D
直观图的面积 S′=12×(1+1+
2)×
22=
2 4
(2+ 2).又∵直观图的面积是原图形面积的 42.∴原图形面积为
2+ 2.
5.如图所示,正方形 O′A′B′C′的边长
为 1 cm,若它是水平放置的一个平面图形的直观
图,则原图形的周长为( )
(3)连线:连接 O′A′,A′B′,B′C′,所得四边形 O′A′B′C′就是四边形 OABC 的直观图.
10.已知△ABC 的平面直观图△A′B′C′是边长为 a 的
正三角形,试求原△ABC 的面积. 解:在△A′B′C′所在的平面上建立坐标系 x′O′y′,
使 x′轴,y′轴成 45°角,如图甲,建立直角坐标系 xOy,使 x
长为 8 cm.
二、填空题 6.如图,△A′O′B′是△AOB 水平放置的直观图,其中 |O′B′|=|O′A′|=2 cm,则原△AOB 的面积为________cm2.
解析:由斜二测画法知,△AOB 为直角三角形, ∠AOB=90°,|OA|=2 cm,|OB|=4 cm, ∴S△AOB=12×|OA|×|OB|=12×2×4=4 cm2. 答案:4
第一章 立体几何初步
§2 直观图
基础知识点对点
知识点一 平面图形的直观图
1.有关直观图的画法,下列说法不正确的是( ) A.已知图形中平行于 x 轴的线段,在直观图中,其对应线 段平行于 x′轴,且长度不变 B.已知图形中平行于 y 轴的线段,在直观图中,其对应线 段平行于 y′轴,且长度不变 C.在画直观图时,∠x′O′y′可画成 45° D.在画直观图时,由于在已知图形中建立的平面直角坐标 系的不同,所画直观图可能不同 答案:B
解析:选 C 由图知 AD∥y′轴,BC∥x′轴,所以由斜二 测画法得在原图形中 AD⊥BC.又 D 为 BC 的中点,所以原图中 AB 与 AC 相等且最长,AD 最短,结合选项知应选 C.
3.已知正△ABC 的边长为 a,若以它的一边为 x 轴,对应
的高线为 y 轴,画出它的水平放置的直观图△A′B′C,则△
A.①②④
B.①②⑤
C.③④
D.①③④
解析:选 B 根据斜二测画法规则可知,①②⑤正确;③
④不正确.
2.如图所示是水平放置的三角形的直观图,D 是△ABC 中 BC 边的中点,那么 AB,AD,AC 三条线段在原图形中( )
A.最长的是 AB,最短的是 AC B.最长的是 AC,最短的是 AB C.最长的是 AB,最短的是 AD D.最长的是 AD,最短的是 AC
7.如图所示,四边形 OABC 是上底长为 2,下底长为 6, 底角为 45°的等腰梯形,用斜二测画法,画出的这个梯形的直观 图 O′A′B′C′的高为________.
解析:∵OABC 为等腰梯形.∴OD=OA-2 BC=2,又∠COA = 45°, ∴ 高 CD = 2 即 C′D′ = 1 , ∴ 在 直 观 图 中 高 为
解析:选 A 画直观图时,看到的棱为实线,看不到的棱 为虚线.
知识点三 直观图的还原问题 5.如图,△A′B′C′是水平放置的平面图形的斜二测直 观图,C′A′=2,B′D′∥y′轴且 B′D′=1.5.
(1)将其恢复成原图形; (2)求原平面图形△ABC 的面积.
解:(1)①画直角坐标系 xOy,在 x 轴 上 取 OA = O′A′ , 即 AC = A′C′;②在 x 轴上取 OD=O′D′, 过 D 作 DB∥y 轴,且 BD=2B′D′, 连 接 AB , BC , 则 △ ABC 即 为 △ A′B′C′原来的图形.
知识点二 空间几何体的直观图
3.一个建筑物上部为四棱锥,下部为长方体,且四棱锥的 底面与长方体的上底面尺寸一样,已知长方体的长、宽、高分 别为 20 m、5 m、10 m,四棱锥的高为 8 m.若按 1∶1 000 的 比例画出它的直观图,那么直观图中,长方体的长、宽、高和 棱锥的高应分别为( )
C′D′sin45°=
2 2.
答案:
2 2
8.水平放置的△ABC 的直观图如图所示.其中 A′C′=2, B′C′=2,则 AB 边上的中线长为________.
解析:由直观图的画法可知△ABC 为直角三角形,且 AC= 2,BC=4,∴AB= AC2+BC2=2 5,∴AB 边上的中线长为 5.
答案: 5
三、解答题 9.用斜二测画法画出图中的四边形 OABC 水 平放置的直观图.
解:如图,(1)画 x′轴,y′轴,使∠x′O′y′=45°.(2) 在 O′x′轴上取 D′,B′,使 O′D′=OD,O′B′=OB, 在 O′y′轴上取点 C′,使 O′C′=12OC,在 O′x′轴下方 过 D′作 D′A′∥O′y′,使 D′A′=12DA.
A.6 cm
B.8 cm
C.(2+3 2) cm
D.(2+2 3) cm
解析:选 B 建立直角坐标系,在 x 轴上截取 OA=O′A′,
在 y 轴正方向截取 OB=2O′B′,以 B 为端点作 BC∥x 轴且
BC=B′C′,连接 CO,便可得此直观图对应的原图形.由题
意知 OA=BC=1,AB=CO= 2 22+12=3,从而原图形的周
2.如图所示的直观图的平面图形 ABCD 是( )
A.任意梯形
B.直角梯形
C.任意四边形
D.平行四边形
解析:选 B 由图知,AB∥x 轴,AD∥y 轴,∴在原图中
∠BAD=90°,即 AB⊥AD,又 AB∥CD∥x 轴,且 AB>CD,∴
原图中 AB∥CD,且 AB>CD,∴原平面图形 ABCD 是直角梯形.
A′B′C′的面积是( )
A. 43a2
B. 83a2
C. 86a2 解析:选 D
D. 166a2 △ABC 的面积 S=12×a× 23a= 43a2,则△
A′B′C′的面积为 42S=166a2.
4.一个水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为
45°,腰和上底均为 1 的等腰梯形,则这个平面图形的面积为
轴,y 轴成 90°角,如图乙.
∵△A′B′C′为正三角形,
∴△A′B′C′的高|A′D′|=
3 2 a.
∴|O′A′|= 2|A′D′|= 26a. ∴由斜二测画法的规则可知,原图中,|OA|= 6a,|BC|=a,
∴S△ABC=12×|BC|×|OA|= 26a2.
(2)∵A′C′=2,∴AC=2,又 B′D′=1.5.∴BD=3, ∴S△ABC=12×2×3=3.
课后拔高提能练
Байду номын сангаас 一、选择题
1.下列结论正确的有( )
①用斜二测画法得到的三角形的直观图是三角形;
②角的水平放置的直观图一定是角;
③相等的角在直观图中仍然相等;
④相等的线段在直观图中仍然相等;
⑤两条平行线段在直观图中对应的两条线段仍然平行.
A.4 cm,1 cm,2 cm,1.6 cm B.4 cm,0.5 cm,2 cm,0.8 cm C.4 cm,0.5 cm,2 cm,1.6 cm D.2 cm,0.25 cm,1 cm,0.8 cm 解析:选 D 与 y 轴平行的线段按比例变为原来的12,其余
的长及高按比例缩短即可.
4.如图所示的直观图是将正方体模型放置在你的水平视线 的左下角而绘制的,其中正确的是( )
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