苏教版三年级数学《奇妙的剪纸》精品PPT课件
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三年级数学奇妙的剪纸
运用所学知识，开动 脑筋，为班级的墙报设 计一些美丽的花边。
感谢指导！
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在问自己，举起酒杯浅笑道，“这一点，四哥可是比我内行。”“锋芒毕露倒不如脚踏实地来的安稳，六弟也是聪明 人。”“四哥，六哥你们在说什么？”韩哲轩冷不丁的凑了过来，迷茫的小眼神证明他什么也听不懂。“刚才你去哪儿了，宴 会开始了就别乱跑，让别人觉得你不懂礼数。”韩皓泽板着脸，一本正经的语气很是严厉。“没关系，我刚才偷溜出去的，没 人发现。”韩哲轩态度极好的陪笑。其实从韩皓泽的话语中就可以听出，他刚才也是沉迷于内涵撕逼，根本没有主意到韩哲轩 离开。“这么久才回来，莫不是发现了什么有趣的东西？”韩辰耀有意无意的一句话，成功转移了话题。“恩，好像是只狐狸， 本来想抓住的，结果她爬到了树上，太高了，我想尽各种办法，她都不下来。”韩哲轩语气和神情中都流露出惋惜。“确实挺 可惜。”韩辰耀认真听韩哲轩说完，然后笑道，“不过没关系，等待秋季狩猎时也可以打到。”“不一样，那只是白色 的。”“白色的……狐狸？会不会是你看错了。”“也许吧……”韩哲轩眉头微皱叹了口气。在三人的交谈过程中，慕容凌娢 成功弹完曲子，起身抱着古琴就走，高兴的像要放假了一样。她眼的余光扫到台下，正好看见了张祁渊在看她，吓得她赶快把 接近癫狂的暗笑收了回去，同时庆幸自己带了面纱，不会太容易被看出端倪。慕容凌娢赶快换用一种精致淡雅的浅笑，眉梢轻 扬冲着张祁渊眨了几下眼睛，本以为可以换回他友好的一笑，谁知他此时比往日还略显严肃，就连平日里的温润都被微皱的眉 头给掩盖了。这是神马情况！慕容凌娢既尴尬又不服气，知道他会来，专门弹了高山流水，至少可以向他证明自己也是有几把 刷子的，可他为什么会是那副表情……难道是他听出自己有应付的态度……走到屏风后的慕容凌娢还在纠结着这件事。“茉 莉……你一直呆在这儿吗？”慕容凌娢看到了屏风后阴影里的茉莉，她带着那种漠然的表情，就像怨灵一样靠墙站着，乍一看 真心有点慎人。“恩。”茉莉语气清冷地回应了一声。“羡慕你，真自由……”慕容凌娢小声嘀咕，“百蝶怎么对你这么 好……”“因为我们是朋友。”“咱们不是吗？”慕容凌娢反问。“不是。”茉莉十分坦诚的回答。“……为什么！”慕容凌 娢没想到茉莉回答的这样直白，貌似被打击到了。“因为你……”茉莉又想了想说道，“我和百蝶很久很久之前就认识 了。”“哦……那是不是很久很久之后，我们也能成朋友？”“不能。”茉莉再次否定了慕容凌娢美好的幻想。“还是下辈子 吧”(古风一言)烟笼桥头看天泪，不见伊人执伞归。第093章 番外2.3光明正大的前情提要：百蝶对那个很会撩汉的妹子有些 不爽，但谁让自己吃人家的，住人家的，还被人家看着……年
三年级数学奇妙的剪纸
上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮六册）
奇妙的剪纸
淮安市实验小学教育集团 蒋海燕
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时间不就是一个数字组成的吗？这么简单的东西也会出现错误吗？虽然一般情况下我们不会犯下这样的错误，不过一旦犯了这种不该犯的错误那你在招聘者心目中的形象可谓是一落千丈，哪怕你 有实力的人也会令招聘者对你不放心的，怎么连个时间都会出现错误？难道做完简历后没有好好检查吗？这么粗心大意到时候在工作当中也把时间弄错了怎么办？所以不要大意以免给自己埋下严 患，在做完简历后一定要对时间做针对性的检查，避免在时间这个简单的地方犯下错误。 那我们必须先知道哪些地方含有时间，第一，就是出生日期，这可是出现在简历第一行当中的信息，如果在这里出现错误那真的是罪过。因为这个错误出现的位置太显眼了，在开头已经把你的形 了。所以在个人简历里可得小心开头的出生日期，不要在这里出现错误以免对你造成过大的影响。还有出生日期的写法是什么样的？一般这么写即可：1956年5月，而至于其他格式我们并不提倡， 格式最清晰而且不会令人看走眼，但是你使用这种格式就可能让人看走眼了比如：1987/06。 第二，工作经历和学习经历里包含时间，在这里我们先要注意时间的一致性，就是不要出现几种时间写法，比如我们上面所说的两种形式那你只能出现一种而已，在同一栏目里出现的时间格式要 且在不同栏目里出现的时间格式也要相同如此保持了整体性，否则也会影响美观度的。 毕业生个人简历表格模板-无照实线版毕业生个人简历表格模板-无照虚线版2013应届毕业生个人简历表格(绿色)有工作经验的个人简历表格2014应届毕业生个人简历表格个人简历表格-有工作经验 个人简历表格-大学生使用空白个人简历表格-毕业生使用 / 国学加盟
最新苏教版小学三年级下册数学精品奇妙的剪纸
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上面的剪纸，哪些是轴对称图形？ 最新苏教版小学数学精品课
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剪纸艺术是中华文化发展演变历史中的一种传统 艺术，我国的剪纸艺术起源于汉，至南北朝时期已相 当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。由于在 发明初期的“珍贵”，剪纸艺术最早开始流传于宫廷 及士大夫宅邸，成为仕女的“最爱”。传至唐、宋之 际，已大为盛行于民间的各种节庆场合；至元代，相 继流传至中东及欧洲；以致明清，其艺术作品已与人 们日常生活节庆相结合。古老的剪纸多在乡间，以剪 刀铰出为主，趣味浑朴天然。
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剪纸艺术是中华文化发展演变历史中的一种传统 艺术，我国的剪纸艺术起源于汉，至南北朝时期已相 当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。由于在 发明初期的“珍贵”，剪纸艺术最早开始流传于宫廷 及士大夫宅邸，成为仕女的“最爱”。传至唐、宋之 际，已大为盛行于民间的各种节庆场合；至元代，相 继流传至中东及欧洲；以致明清，其艺术作品已与人 们日常生活节庆相结合。古老的剪纸多在乡间，以剪 刀铰出为主，趣味浑朴天然。
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苏教版三年级数学下册奇妙的剪纸
（）（）（）（）
（
）
（
）
（
）
（
）
下列哪些是轴对称图形？
下面哪些字母是轴对称图形？
下面的数字，哪些是轴对称图形？
0 1 2 5 6 7
3 4
8 9
剪纸欣赏
你能想办法剪出下面的这些图案吗？
自己设计一个轴对称图形，并 用纸剪出来。
通过实践活动加强对轴对称图形的认识培养在实际生活中的创造性提高数学学习的兴趣
学习目标
1. 通过实践活动加强对轴对称图形的认识，培养在 实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2. 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3. 通过剪纸感受劳动人民的高超技艺，培养民族自 豪感。
下面的图形，哪些是轴地称图形？是轴对称图形的，在它下 面的括号里打“√”
三年级数学奇妙的剪纸
苏教版数学三年级下册
奇妙的剪纸
东海县黄川中心小学 赵绪璐
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剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，已经有一千多年的历史。 民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。
上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
我用正方形纸剪。Βιβλιοθήκη 我也用正方形纸剪。课后作业
运用所学知识，开动 脑筋，为班级的墙报设 计一些美丽的花边。
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奇妙的剪纸
东海县黄川中心小学 赵绪璐
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剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，已经有一千多年的历史。 民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。
上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
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奇妙的剪纸
第2课时奇妙的剪纸教学内容：课本P62-63页“奇妙的剪纸”。
教学目标：1．通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2．通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3．通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学准备：挂图教学过程：一、作品赏析1．展示书上的剪纸作品。
2．提问：你知道哪些是轴对称的吗?剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影、居家装饰等)提问：这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗?引导学生根据刚才的展示，思考这个作品对折后是怎样剪成的。
二、作品创作1．尝试创作。
(一次对折剪纸)(1)出示枫叶图案。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较.①提问：大家请看它们有什么不同?②预设：学生根据对比，可能会回答要剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作。
先沿外边画轮廓线，再剪去轮廓线以外的部分。
同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。
(2)引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢?大家能否谈谈自己的看法?剪要稳当。
2．二次对折创作。
(1)出示课本第62页下方的剪纸步骤。
①提出要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照书上的顺序动手试一试，看谁做得好。
②完成较好的学生帮助其他同学。
③组内学生进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。
过渡提问：还有其他的折法进行剪纸吗?(学生可能会提出沿对角线折或两次对折)(2)自学课本第63页沿对角线折法。
3．独立创作。
三、全课总结四、布置作业板书设计：教后笔记：课一开始，我给学生欣赏了我自己剪的大红“囍”字，学生非常羡慕，嚷着要学。
我趁机告诉学生剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，由此引题。
三年级数学奇妙的剪纸
苏教版数学（第六册）
奇妙的剪纸
淮安市实验小学教育集团 蒋海燕
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上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
我用正方形纸剪。
我也用正方形纸剪。
我用长方形纸剪。在折叠的这一边画上图 再剪，就剪成了一条花边。
课后作业
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说道，“夏江，你也太偏心了点把，在总部留了那么多人，现在居然一个人都不给我。这样下去我可不干了，信不信我推出晴穿会啊。”“这 个„„”夏江沉思了片刻，现在晴穿会的大部分情报都是醉影楼负责提供的，如果百蝶真的就此退出，一定会很麻烦。“要不这样吧，这个女 孩你可以带到醉影楼，不过如果她不适合呆在那里，我会考虑给她另外安排任务。”“放心吧，我一定把她调教好，你叫慕容凌娢对吧？”百 蝶把慕容凌娢拉住端详了一会，小声嘀咕道，“总感觉哪里不对„„哦，对了！夏江，你这里有更衣室的吧？总不能让她穿着这么奇怪的衣服 跟我回去啊„„”“这样啊，那就叫晓念带她去换身衣服吧。”夏先生又叫来了甲晓念。“刚刚的面试怎么样啊？”甲晓念问道，“夏先生让 你留在这里了吗？”“本来是要让我留在这里的，不过„„刚刚百蝶姐姐想让我跟她去什么醉影楼„„”“然后呢？难不成你同意了！”甲晓 念紧张的说道，“你知不知道醉影楼是什么样的一个地方？”“这个„„”慕容凌娢见甲晓念如此激动，更是莫名其妙了，“当时他们两个一 直在说话，哪有我插嘴的份„„”(古风一言)那时，谁说此生安流倾而今，谁伤君在千里外第014章 骑虎难下“然后呢，难不成你同意了？” 甲晓念紧紧抓住了慕容凌娢的肩膀，“你知不知道醉影楼是什么地方！”“我„„我也是迫不得已啊。他们两个人在说话，哪有我插嘴的份！” 慕容凌娢不理解甲晓念为何会有如此大的反应，“醉影楼到底怎么可怕了？”“简单点说，醉影楼表面上是一个青楼，暗地里还负责帮助晴穿 会收集情报，打探消息。是个很危险的地方。”甲晓念叹了口气，用一种可怜的眼神看着慕容凌娢，“醉影楼里面可是什么人都有，像你这种 没有经验的菜鸟级成员，绝对是活着进去，半死不活的出来。”“你„„你说的是真的吗？那我现在还能拒绝吗？”“呵呵，以现在这种情况， 你觉得可能吗？”甲晓念把慕容凌娢推进了更衣室，“对了，快点换衣服，别让他们等急了！”„„慕容凌娢在更衣室里随便找了一套衣服， 换完之后看了看放在一旁的校服。叹了口气，还是把校服拿了起来。这也许是能证明自己过去的唯一一件物品了，慕容凌娢心想，留着做纪念 也好。虽然说很难看，可是如果真的扔下，还是会有些不舍。自己不明不白的穿越到了这个未知的时代，以后连吐槽校服的机会都没有了呢。 不对，现在不是感叹这些的时候，应该先想办法活下去，找到回去的方法才行。慕容凌娢拍了拍自己的脸，试图把那些消极的想法从自己脑子 中排除。“晓念姐姐，我换好了。”慕容凌娢推开门，还没看清楚情况，就撞入了一个柔软的怀抱。“嗯，这个样子看还真不错，比刚才看着 顺眼多了。”百蝶摸了
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上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
我用正方形纸剪。
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我用长方形纸剪。在折叠的这一边画上图 再剪，就剪成了一条花边。
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说道，“夏江，你也太偏心了点把，在总部留了那么多人，现在居然一个人都不给我。这样下去我可不干了，信不信我推出晴穿会啊。”“这 个„„”夏江沉思了片刻，现在晴穿会的大部分情报都是醉影楼负责提供的，如果百蝶真的就此退出，一定会很麻烦。“要不这样吧，这个女 孩你可以带到醉影楼，不过如果她不适合呆在那里，我会考虑给她另外安排任务。”“放心吧，我一定把她调教好，你叫慕容凌娢对吧？”百 蝶把慕容凌娢拉住端详了一会，小声嘀咕道，“总感觉哪里不对„„哦，对了！夏江，你这里有更衣室的吧？总不能让她穿着这么奇怪的衣服 跟我回去啊„„”“这样啊，那就叫晓念带她去换身衣服吧。”夏先生又叫来了甲晓念。“刚刚的面试怎么样啊？”甲晓念问道，“夏先生让 你留在这里了吗？”“本来是要让我留在这里的，不过„„刚刚百蝶姐姐想让我跟她去什么醉影楼„„”“然后呢？难不成你同意了！”甲晓 念紧张的说道，“你知不知道醉影楼是什么样的一个地方？”“这个„„”慕容凌娢见甲晓念如此激动，更是莫名其妙了，“当时他们两个一 直在说话，哪有我插嘴的份„„”(古风一言)那时，谁说此生安流倾而今，谁伤君在千里外第014章 骑虎难下“然后呢，难不成你同意了？” 甲晓念紧紧抓住了慕容凌娢的肩膀，“你知不知道醉影楼是什么地方！”“我„„我也是迫不得已啊。他们两个人在说话，哪有我插嘴的份！” 慕容凌娢不理解甲晓念为何会有如此大的反应，“醉影楼到底怎么可怕了？”“简单点说，醉影楼表面上是一个青楼，暗地里还负责帮助晴穿 会收集情报，打探消息。是个很危险的地方。”甲晓念叹了口气，用一种可怜的眼神看着慕容凌娢，“醉影楼里面可是什么人都有，像你这种 没有经验的菜鸟级成员，绝对是活着进去，半死不活的出来。”“你„„你说的是真的吗？那我现在还能拒绝吗？”“呵呵，以现在这种情况， 你觉得可能吗？”甲晓念把慕容凌娢推进了更衣室，“对了，快点换衣服，别让他们等急了！”„„慕容凌娢在更衣室里随便找了一套衣服， 换完之后看了看放在一旁的校服。叹了口气，还是把校服拿了起来。这也许是能证明自己过去的唯一一件物品了，慕容凌娢心想，留着做纪念 也好。虽然说很难看，可是如果真的扔下，还是会有些不舍。自己不明不白的穿越到了这个未知的时代，以后连吐槽校服的机会都没有了呢。 不对，现在不是感叹这些的时候，应该先想办法活下去，找到回去的方法才行。慕容凌娢拍了拍自己的脸，试图把那些消极的想法从自己脑子 中排除。“晓念姐姐，我换好了。”慕容凌娢推开门，还没看清楚情况，就撞入了一个柔软的怀抱。“嗯，这个样子看还真不错，比刚才看着 顺眼多了。”百蝶摸了
奇妙的剪纸
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影片
下面这些剪纸作品中，哪些是轴对称的？
①
②③④ຫໍສະໝຸດ ⑤⑥⑦⑧
⑨
1.拿出一张正方形纸片，按照这样的顺序 试着做一个剪纸。 2. 做好的同学可以将作品贴在黑板上。
提醒：使用剪刀时要注意安全。
1.拿出一张正方形纸片，按照这样的顺序 试着做一个剪纸。 2. 做好的同学可以将作品贴在黑板上。
提醒：使用剪刀时要注意安全。
影片
拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺 序做一做，做好后在小组里比一比。
提醒：使用剪刀时要注意安全。
拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺 序做一做，做好后在小组里比一比。
提醒：使用剪刀时要注意安全。
自己设计图案，用正方形纸做出一个漂 亮的剪纸吧！
提醒：使用剪刀时要注意安全。
自己设计图案，用正方形纸做出一个漂 亮的剪纸吧！
提醒：使用剪刀时要注意安全。
1.先把长方形纸一正一反折叠起来。 2.可以参考视频中的图案，也可以自 己创作出一个图案。 3.想一想：画好的图案剪完后会散吗？
提醒：使用剪刀时要注意安全。
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下面这些剪纸作品中，哪些是轴对称的？
①
②③④ຫໍສະໝຸດ ⑤⑥⑦⑧
⑨
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1.拿出一张正方形纸片，按照这样的顺序 试着做一个剪纸。 2. 做好的同学可以将作品贴在黑板上。
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拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺 序做一做，做好后在小组里比一比。
提醒：使用剪刀时要注意安全。
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自己设计图案，用正方形纸做出一个漂 亮的剪纸吧！
提醒：使用剪刀时要注意安全。
自己设计图案，用正方形纸做出一个漂 亮的剪纸吧！
提醒：使用剪刀时要注意安全。
1.先把长方形纸一正一反折叠起来。 2.可以参考视频中的图案，也可以自 己创作出一个图案。 3.想一想：画好的图案剪完后会散吗？
提醒：使用剪刀时要注意安全。
1.先把长方形纸一正一反折叠起来。 2.可以参考视频中的图案，也可以自 己创作出一个图案。 3.想一想：画好的图案剪完后会散吗？
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奇妙的剪纸
(2)引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍
复备栏
有不足呢?大家能否谈谈自己的看法?
(3)学生总结：①对折要整齐，②画样要美观，③用剪要稳当。
2．二次对折创作。
(1)出示课本第62页下方的剪纸步骤。
①提出要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照书上的顺序动手试一试，看谁做得好。
②完成较好的学生帮助其他同学。
教学重点：
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学难点：
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学准备：
挂图
教学过程：
一、作品赏析
1．展示书上的剪纸作品。
2．提问：你知道哪些是轴对称的吗?剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影、居家装饰等)提问：这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗?引导学生根据刚才的展示，思考这个作品对折后是怎样剪成的。
课时编号：33复备时间：上课时间：
第2课时奇妙的剪纸
教学内容：
课本P62-63页“奇妙的剪纸”。
教学目标：
1．通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2．通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3．通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
二、作品创作
1．尝试创作。(一次对折剪纸)
(1)出示枫叶图案。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较.
①提问：大家请看它们有什么不同?
②预设：学生根据对比，可能会回答要剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作。
先沿外边画轮廓线，再剪去轮廓线以外的部分。同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。
复备栏
有不足呢?大家能否谈谈自己的看法?
(3)学生总结：①对折要整齐，②画样要美观，③用剪要稳当。
2．二次对折创作。
(1)出示课本第62页下方的剪纸步骤。
①提出要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照书上的顺序动手试一试，看谁做得好。
②完成较好的学生帮助其他同学。
教学重点：
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教学难点：
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一、作品赏析
1．展示书上的剪纸作品。
2．提问：你知道哪些是轴对称的吗?剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影、居家装饰等)提问：这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗?引导学生根据刚才的展示，思考这个作品对折后是怎样剪成的。
课时编号：33复备时间：上课时间：
第2课时奇妙的剪纸
教学内容：
课本P62-63页“奇妙的剪纸”。
教学目标：
1．通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2．通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3．通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
二、作品创作
1．尝试创作。(一次对折剪纸)
(1)出示枫叶图案。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较.
①提问：大家请看它们有什么不同?
②预设：学生根据对比，可能会回答要剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
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户！探出头再往旁边看去，院墙已经倒塌了，小院儿内的杂物正接二连三地漂出来耿直还楞在床上，吃惊地问爹和哥哥：“怎么回事？什么声音 啊？”这时，耿英已经三把两把穿好自己的衣服，又赶快跑过来帮弟弟穿。她手忙脚乱地一边帮弟弟扣衣扣，一边简单地对他说：“发大水了！” 耿直听了，吓得一句话也说不出来，赶快推开姐姐跳下床来。耿英着急地对父亲说：“爹，怎么办呀？我们都不会水哇！”耿正此时已经回过神 儿来了，惋惜地说：“毛驴和平车肯定是完了！”耿老爹看着窗外混浊的水仍然还是慢慢地上涨，只感到四肢冰凉六神无主，心中暗暗叫苦：老 天爷呀，我父子们千里迢迢来到这里，甘愿吃苦受累，一心想着赚得家业光宗耀祖造福乡里何罪之有，你为何要用如此手段来惩罚我们啊！我死 无憾，可我这三个娃娃怎么办呢？都是爹害了你们啊！一贯坚强的耿老爹忍不住苦泪涟涟，双膝一软跪倒在窗前抱头痛哭：“老天爷呀，求你救 救我的娃娃们啊！”“爹你干什么呢，快起来！”耿正心疼地说着，赶快和妹妹一边一个扶起爹爹。耿英转身拿来毛巾，一边给爹擦去眼泪，一 边自己流着泪说：“我想起来娘说过的一句话：‘谋事在人，成事在天’，这也许就是命吧。我们只能认命了，听天由命吧。好在我们在二楼住， 眼下人还没事！”耿正表现得倒还镇静一些。他安慰爹和妹妹说：“你们不要太着急，看看情况再说！”耿直一直看着窗外的洪水。听到哥哥的 话，他赶快说：“哥你看，这水好像不再上涨了！”耿正也从窗户往外观察一阵子，发现远处不断有各种各样的东西漂浮下来，但水却似乎不再 上涨了。他赶快回头说：“爹，水真得不再上涨了耶！”耿老爹和耿英止住眼泪也来到窗前，看到此时洪水已经完全漫过一楼的窗户了。再仔细 观察一会儿，确认水真得不再上涨了。于是，父子们稍微放心一些。这场罕见的大洪水一直到两天之后才慢慢退去。水退之后的汉口镇满目疮痍， 一片狼藉。昔日的繁华景象一去不复返了，留下来的只是倒塌了的房屋和满街道一尺多厚的淤泥。幸存下来的当地人心里明白，这是久经雨涝的 长江大堤经受不住那一晚暴风雨的猛烈袭击发生决堤了。美丽富饶的武汉三镇最怕的就是洪灾，而这场罕见的大洪灾却无端地让耿家父子们给赶 上了。在这场大洪灾中，凡在平房和一楼居住的人们，几乎无一能够幸免于难。部分居住在二楼的人们，也因为楼房被洪水长时间浸泡之后而倒 塌，又死伤了不少。而那些在睡梦中被洪水冲走的数千人却是连尸首也无法找到了。周围数百里范围内，农田的损毁和人口的伤亡数字更是无法 统计。由于张老乡与人合伙开的日杂店位于汉口镇上地势最低洼的东大街上，并且全部都是平房店铺，所以，在这场大洪灾中荡然
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上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
在折叠的这一边画上图 再剪，就剪成了一条花边。
课后作业
运用所学知识，开动 脑筋，为班级的墙报设计 一些美丽的花边。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
请您欣赏
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上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
在折叠的这一边画上图 再剪，就剪成了一条花边。
课后作业
运用所学知识，开动 脑筋，为班级的墙报设计 一些美丽的花边。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal