小学校本培训工作总结(完美版)
小学校本培训总结7篇

小学校本培训总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本培训工作总结【范例15篇】

小学校本培训工作总结【范例15篇】小学校本培训工作总结1一、集体备课在校本培训中,教务处及时制定学期培训计划表与月行事历,积极实施计划中的各项活动,如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组,对每次集体备课的时间、主备人员、课题、地点等进行预先通知,让大家有准备有任务地参与集体备课活动,从而使集体备课落到实处,本学年共进行各学科6次集体备课,各教师都能认真的准备并及时参与。
二、课堂观摩我校教师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课、课堂展示、课后反思、主题交流、理论引申为一体的校本教研活动方式,教师在参与与审视的转换中加深对教学的理解与反思,在互相切磋中实现共同提高。
为实施赛课活动,学校成立了校级赛课领导小组,召开专门的赛课动员会,宣布学校的实施计划与实施办法,并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及教师培训中的重要地位与作用,要求教师选择自己擅长的学科深入研究并适时的表现自我。
由于每位教师都能理解赛课的意义与重要性,所以对于自身的课堂展示都相当重视,一般都提前做好赛课材料准备,往往提前请同事做好课件,还到平行班进行尝试教学,邀请备课组成员共同交流改进。
正是由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲,所以,每堂课,相对上课教师自身而言,不论是目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个较大的跨越。
虽然以优秀的课堂教学标准来看部分教师的课堂设计还不成熟,或教学目标不十分明确,或知识点讲解缺乏策略,或学科味不十分实出,但是他们都曾努力地钻研过教材而不是简单地照搬教案,特别是部分年青教师还力求展示自己在教材理解及教学设计上的独特个性,其中有的课例或片断就给听课教师留下了深刻的.印象。
从总体上看,大部分教师通过赛课活动开始比较正确地处理目标、内容、方法三维之间的关系,而不是简单地将方法套用到特定的内容中去。
由于一体化赛课活动以课例为载体,围绕课例前后引申,所以教师都感觉挺实在,活动中要求教师对将要听的课要事先有个初步的了解,这样在听课的过程中随时都会产生一些想法,并要求及时记录下来,这样在评课的时候大家都有话说,就可以变被动为主动,于是渐渐有了说几句的习惯。
小学校本培训工作总结范文(三篇)

小学校本培训工作总结范文一、引言随着时代的进步,教育工作不断发展,校本培训逐渐成为推动小学教育发展的重要手段。
本次校本培训工作于20XX年X月在我小学顺利开展,全校教职工积极参与,取得了较好的效果。
现将本次校本培训工作进行总结如下。
二、实施情况本次校本培训工作以“提升教学质量,促进教师专业成长”为主题,旨在通过开展各类培训活动,提升教师的专业素养和教学水平。
具体实施情况如下:1、制定培训计划根据学校教育教学需求和教师的实际需求,制定了细化的培训计划。
计划中明确了培训的时间、地点、内容和参与人员,确保培训工作的有序进行。
2、组织培训活动根据培训计划,组织了一系列培训活动,包括学科教学研讨会、教育技术培训、心理辅导培训等。
通过多种形式的培训,满足了不同教师的需求,提高了教师们的专业能力和教学水平。
3、落实培训成果为了确保培训的实效性,培训结束后,通过反馈调查和观课反馈等方式,及时了解培训成果的落实情况,并对存在的问题进行指导和辅导。
同时,鼓励教师将培训成果应用到实际教育教学中,不断提升自己的教学水平。
三、取得成效本次校本培训工作取得了以下几方面的成效:1、师资队伍整体水平提升通过培训,教师的专业素养和教学水平得到了明显提升。
教师们增加了对学科教学的理解和把握,掌握了一些新的教学方法和技巧,提高了课堂教学效果。
同时,教师们的心理辅导能力也得到了加强,能更好地关心和照顾学生的心理健康。
2、学校教育教学质量有所提升培训后,教师们的教学质量有了明显的提升,学生的学习情况得到了明显改善。
学校的教学评估和考试成绩均有所提高,取得了比较好的教育教学效果。
3、激发了教师的学习热情通过开展校本培训,教师们的学习热情得到了有效的激发。
教师们积极参与培训活动,踊跃发言和交流,展示了良好的学习风貌。
同时,教师们也纷纷表达了对校本培训的肯定和感谢之情。
四、存在的问题在本次校本培训工作中,也存在一些问题需加以解决:1、培训内容需更加细化和针对性强虽然我们制定了细化的培训计划,但在实施过程中发现,有些教师对一些内容的需求并不强烈,因此在制定培训计划时,在细化内容上需要更加精准,更加针对性强。
小学学校校本培训工作总结(7篇)

小学学校校本培训工作总结本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。
从而建立起一支高素质的教师队伍。
校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。
因此,做好校本培训工作非常重要,下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下:一、领导重视,认识到位,制度保证领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
经常汇报和反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。
(1)导师指导模式。
即以老带新的培训模式。
对新教师的培养,学校采取了“拜师结对”的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。
在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅。
在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。
(2)案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。
通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。
(3)自主学习模式。
这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
三、校本培训内容丰富多彩。
小学校本工作培训总结7篇

小学校本工作培训总结7篇为了丰富个人经验,我们需要学会在培训结束后写好培训总结,通过培训总结的写作我们是可以将自己的经验都记录的,本店铺今天就为您带来了小学校本工作培训总结7篇,相信一定会对你有所帮助。
小学校本工作培训总结篇1回顾上学期的校本培训工作,我摒弃不足,传承精华,在扎扎实实中寻找创意。
回顾这一学期来我校校本培训工作情况,可以用实细新三个字来概括。
一、开凿创新实效的教研特色活动。
学校紧紧围绕以县发展中心的校本培训工作的要求,追求实效的同时,不断思索,寻找适合本校的教研特色。
这学期我把教研分为定时教研、随时教研和平时教研,让教研无处不在。
1、定时教研:凿壁借光之我的模仿秀。
语文组、数学组及综合组的两期一人一课活动,在教研组长的带领下,开展了同课异构的一人一课活动,全体教师都参与其中,取得了极好的效果,为我校教师在今后的教育教学提高了业务水平;2、随时教研:阅读漫时光。
这种阅读不限于书籍,而是各种的学习活动。
任何一名外出学习的老师都有义务和责任将所学习的资料随时发到微信群,让大家能异地学习。
每位教师可以在微信群里畅所欲言,还可以将自己的困惑发到群里,让现场的老师向专家请教。
这样一来,既能及时解决教师们教学中的困惑,又让学习资源得到一个充分的利用。
同时,每位外出学习的老师都要以二分之一的量整理学习资料,不断丰富我校的教学资源库。
3、平时教研:课堂巧招沙龙会。
本学期开展了一期以展招出招几招为主题的课堂巧招沙龙会活动。
课堂巧招沙龙会让我校的常规课变得更加规范、科学,而且将着力点从诊断课堂转至欣赏课堂,让每位老师都乐于配合学校的随堂课活动。
随堂课活动全面提高了课堂教学效率,整体提升了学校教学质量。
4、开展县级班主任工作经验交流会。
通过本次交流会,让班主任针对本班的实际情况,结合大家行之有效的经验,取长补短,更好得管理班级。
5、开展了教师心理健康讲座。
现在教师的心理健康越来越引起各方的注意,本次培训为教师提供了一个交流的平台,正如教育家所言,一个学生能得到一个温馨的家庭及已一个身心健康的教师真是幸福。
校本培训工作总结 (小学)6篇

校本培训工作总结(小学)6篇第1篇示例:一、开展校本培训的意义和目的校本培训是指根据学校的实际情况和发展需求,由学校组织设计、针对性强的专业培训活动。
其意义在于:一方面,能够帮助学校解决实际问题,提高教师的专业水平和解决教学难题;通过专业性的培训,能够提升教职工的工作积极性和教学质量,促进学校整体办学水平的提升。
二、校本培训的实施方式校本培训的实施方式多种多样,可根据学校的实际情况和需求进行灵活组合。
一般来说,可以通过集中培训、校际交流、课题研究、观摩学习等方式进行。
集中培训可以采取专题讲座、学科研讨会、教学观摩等形式,使教师在短时间内获取专业知识和技能;而校际交流则可以促进不同学校之间的教学经验分享和资源整合,提高学校的整体教学水平。
三、校本培训的效果评估校本培训的有效性需要通过科学的评估机制进行检验。
可以通过教师培训后的教学效果、学生学习情况、学校整体教学水平等方面进行评估。
只有通过科学的评估,才能及时发现问题,及时调整培训内容和方式,不断提高校本培训的效果。
四、校本培训的不足与建议在实际开展校本培训的过程中,也存在一些不足之处。
培训内容缺乏系统性和连贯性、师资力量不足、培训效果难以量化等问题。
为此,建议学校应该充分重视校本培训工作,加大资金支持,提高师资力量,强化效果评估,不断完善校本培训机制,确保校本培训工作能够取得更好的成效。
校本培训是小学教育中一个重要的组成部分,对于提高教师的专业水平和促进学校整体教学质量的提升具有重要意义。
只有通过不断创新和完善校本培训机制,才能够更好地满足学校的发展需求,为孩子们提供更优质的教育服务。
【End】第2篇示例:在小学校本培训工作中,旨在提升教师的专业能力和教学水平,进而提高学生的学习效果和综合素质。
校本培训是教师职业发展的重要组成部分,是学校发展的内在动力,也是提高教育质量的保障。
通过对近期的校本培训工作进行总结,可以更好地总结经验教训,提高效率,推动学校教育事业的快速发展。
小学校本的培训总结优秀5篇

小学校本的培训总结优秀5篇校本培训是指以学校为单位,面对老师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高老师的业务水平和教育教学本领。
的我细心为您带来了小学校本的培训总结优秀5篇,假如能帮忙到您,我的一切努力都是值得的。
小学校本的培训总结篇一新课改向我们呈现的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观,这就要求我们不绝的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地变化观念,全身心投入课改,真正走进新课程。
回顾一年来,我校加强校本培训,取得了不少成果,现将我们学校的校本培训总结如下:一、加强学习,不绝培训,自发走进新课程。
课改是一个全新的事物,是全力推动素养教育的紧要举措,是关系到培育目标的大问题,实践使每个老师清楚地认得到只有立足于校本培训,不绝学习,才能尽快地变化观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题:1、重新认得“一桶水”和“一杯水”的关系。
历来有个说法“老师要有一桶水,才能给同学一杯水”,随着时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞速进展,同学接触面大大加添,学问更新的速度不绝加快,老师只有一桶水,远远充足不了同学的需要,如今老师不再是同学心目中的“百科全书”,即使再充实,也难以充足当今同学猛烈求知需要。
因此,老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问,而是重在教会同学去本身找寻水源,这样才能取得源源不绝的活水。
另外,给同学“一杯水”仍停留下把同学当成贮存学问的容器,忽视了同学的进展,没有体现“以人为本”的理念。
因而,上述说法是不可取的。
通过校本培训,达成共识,老师自动地由过去以传授学问为主变化为,传授取得学问的技能和方法,围绕同学设计课堂教学,体现了同学是学习的主体,课堂的主人。
2、摒弃就得教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
多年来,老师教,同学学;老师讲,同学听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了同学的进展,压抑了同学学习的热诚,不能焕发同学的潜能,与此同时,通过校本培训,“合作学习”“自动探究”“师生互动”“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
小学校本培训工作总结7篇

小学校本培训工作总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本培训总结(十五篇)

小学校本培训总结(十五篇)小学校培训总结。
小学校本培训总结篇1本学期,我校本着以师生共同发展的原则,狠抓校本教研,在教研中寻找发展,采用立足本校教研,以请进来,走出去,同伴互助的形式开展了系列活动,并取得了一定的成效。
具体工作总结如下。
1、搭建专家引领平台,语文组借助“温州市语文教科研基地”之平台,确定了教研主题,主抓儿童阅读教学,以提升儿童阅读力为目标,开展系列活动,10.21日县小学文学社团基地校经验交流推进会中潘胜女围绕阅读教学主题上了《窗边的小豆豆》班级读书会汇报课得到了县教研员徐贤烤老师的好评,12月23日举行了“聚焦儿课外阅读,提升儿童阅读力”专题研讨活动,并邀请了丽水市语文学科带头人麻爱丽老师、温州市教育研究院曹鸿飞老师进行指导。
2.加强校际交流,11月份,与箬岙小学举行了教学联谊活动,由学校徐丽芳、潘碎奶老师送出了两堂展示课,获得了好评。
3、操练教师基本功,并于11月8日至9日举行了教师教学基本功比赛,从中推荐优秀教师参加县级比赛,在县基本功比赛中,老师们取得了优异的成绩,英老师获得了语文学科杨素一等奖,陈凡飞老师获数学学科三等奖,胡金芝老师获英语学科一等奖,潘慧贤获美术学科二等奖,陈贵燕老师获品德学科二等奖。
4、开发校本课程,结合本校“红领巾小书院”,语文组开发了课前预习单,数学组组织骨干教师相继开发了三至六年级的课前预习单并付诸实施,音乐组和体育组合作开发了韵律操,深受师生的喜欢。
5、教研组活动有序开展,学期初各组就确定本学期教研主题,围绕主题有效开展了系列教研活动,除语文数学组定期开展组内教学周活动外,其他学科更是把活动做得各具特色,第九周英语组公开教学周中,校本教研活动开展的如火如荼给全校的组内活动开了个好头,第十二周美术信息组公开教学周活动开展得形色兼备,第十五周音乐组主题校本教研“小学音乐歌唱教学规范化及有效性研讨”开展的有声有色。
第十六周体育教学公开周活动开展的风风火火,第十七周的科学教学公开教学周也是做的有板有眼。
小学校本培训工作总结范文6篇

小学校本培训工作总结范文6篇第1篇示例:小学校本培训工作总结近年来,随着教育体制改革的深入和教育理念的更新,小学校本培训逐渐成为教育教学领域的热门话题。
为了适应现代教育的要求,提高小学教师的教学水平和专业素养,我校积极开展小学校本培训工作。
在这一过程中,我们取得了一定的成绩,也遇到了一些困难和挑战。
以下是我校小学校本培训工作的总结。
一、工作开展情况自去年开始,我校即制定了小学校本培训工作计划,并成立了由校长领导的小学校本培训领导小组,负责统筹和指导全校的培训工作。
校本培训办公室的成立也为工作的开展提供了有力支持。
我们从不同学科、年级和岗位的老师中选拔出优秀的骨干教师,作为培训导师,为全校教师提供专业的培训服务。
在工作开展的过程中,我们注重结合学校的实际情况,因材施教,针对性强。
通过开展主题讲座、教学观摩、教学研讨等活动,全面提升了教师的专业水平和教学能力。
培训内容涵盖了教学方法、课程设计、评价方式、学生管理等多个方面,得到了广大教师的好评。
二、取得的成绩经过一年的努力,我校小学校本培训工作取得了显著成绩。
一方面,培训导师与学员之间的关系更加紧密,师生关系更加和谐。
教师们在培训活动中不仅获得了新知识、新技能,更重要的是建立了师生共同成长的理念,促进了教师团队的凝聚力和向心力。
教师的教学水平得到了显著提升,学校的教学质量明显上升。
学生们在各个方面的表现也更加突出,学习兴趣和学习动力得到了提高。
在学生评价方面,我们通过调查问卷和教学评估等方式,对小学校本培训工作的效果进行了评价。
结果显示,学生们对教师的教学能力、教学态度、教学方法等方面给予了较高的评价,认为这些方面都有了明显的提升。
学生对自己的学习状态和学习成绩也有了明显的改善,整体反馈效果良好。
三、存在的问题和建议在小学校本培训工作中,我们也面临一些困难和挑战。
由于教师的课业繁忙,时间紧张,导致培训活动难以有序进行。
培训导师队伍中存在一些带头人不够突出、培训能力不足的问题,影响了培训的效果。
小学学校校本培训工作总结(四篇)

小学学校校本培训工作总结本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训工作总结如下:一、领导重视,制度健全,确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。
本年度,我们又进一步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样,提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1.整体培训。
2.案例培训。
我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点,通过教师积极参与,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。
3.同伴互助。
4.自主学习。
5.每月各学科分别举行一次学科业务集中学习活动,由学校教科室牵头统筹,各行政部门协同合作,踏踏实实开展活动。
三、培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。
1.师德培训。
2.班主任培训。
3.新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此,本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。
积极参加和组织教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。
小学学校校本培训总结6篇

小学学校校本培训总结6篇篇1一、引言小学学校校本培训是提升教师专业素养、促进学校内涵发展的重要途径。
本学期,我校以“提升教师素养,优化课堂教学”为目标,开展了丰富多彩的校本培训活动。
通过这些活动的开展,不仅提高了教师的业务水平,也推动了学校整体教学质量的提升。
二、培训目标明确,内容丰富多样本学期的校本培训,我校结合实际情况,制定了明确的目标,即“提升教师素养,优化课堂教学”。
在培训内容上,我们注重多样性和实用性,涵盖了教学理论、教学技能、德育工作等多个方面。
通过专题讲座、教学研讨、案例分析等多种形式,让教师在学习中不断提升自己的专业素养。
三、培训方式创新,注重实效性在培训方式上,我校采用了多种创新方式,如“请进来、走出去”、“教学沙龙”等。
请进来是指邀请专家学者来校进行专题讲座,为教师提供专业指导;走出去则是组织教师到其他优秀学校参观学习,借鉴先进的教学经验。
同时,我们还开展了教学沙龙活动,让教师在轻松的氛围中交流教学心得,共同成长。
四、培训效果显著,教师成长明显通过本学期的校本培训,教师的专业素养得到了显著提升。
在课堂教学方面,教师们能够更加熟练地运用新课程理念指导教学,注重培养学生的创新意识和实践能力。
在德育工作方面,教师们也更加注重学生的个体差异和年龄特点,采用更加贴近学生实际的教育方法,取得了良好的教育效果。
此外,我校还有多名教师在各级各类教学比赛中取得了优异成绩,为学校赢得了荣誉。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期的校本培训取得了显著成效,但仍存在一些问题亟待改进。
首先,部分教师参与培训的积极性有待提高,需要进一步加强培训的激励机制建设;其次,在培训内容上还需要进一步贴近教师的实际需求,提高培训的针对性和实效性;最后,在培训形式上还需要进一步创新和丰富,提高教师的学习兴趣和参与度。
针对以上问题,我们提出以下改进措施:一是加强与教师的沟通与交流,了解教师的实际需求和困难,制定更加符合教师实际的培训计划;二是引入更多的互动环节和实践活动,让教师在亲身实践中提升自己的专业素养;三是加强与其他学校的合作与交流,借鉴先进的教学经验和教学方法,推动我校教学水平的不断提升。
小学的校本培训工作总结11篇

小学的校本培训工作总结11篇小学的校本培训工作总结篇1xxxx学年,我校组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高老师的专业化水平,提高广阔老师教育教学的能力,结合我校实际,制定“加强老师心理健康教育”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深化发展。
从而建立起一支高素质的老师队伍。
校本培训,是老师成长的一只方舟。
因此,做好校本培训工作特别重要,下面把我校本学年开展的`校本培训工作总结如下:一、项目规划学年初,科学制定校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》,获县三等奖。
二、项目保障学年初,在校领导的关心与指导下,成立领导组织机构,麻xx 校长为校本培训领导小组组长,由教导处详细负责我校校本培训,林xx老师为详细负责人。
成立7个教研组:中心校语文组、中心校数学组、中心校综合组、田垟校区教研组、小若口校区教研组、桐州校区教研组、埭头校区教研组。
任命7位教研组长负责各教研组教研活动。
同时,更新校本培训规章制度,明确各级领导、科室、教研组及教职工等职责。
学校制定老师专业发展规划,将校本研训项目列入重点工作。
三、项目实施在校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》中,我校初步拟定9次校本教研活动。
共计28学时。
其中包括3次侧重不同方面的心理健康专题讲座;2次小组活动,按心理行为问题对心理辅导对象进行分类研究,并小组讨论设计心理健康教育主题活动;1次自主研修活动,开展心理健康教育主题读书活动;1次技能考核,鼓励老师参与国家心理咨询师和心理c证考试;1次公开课教学,依据所学理念进行有针对性的主题教育活动;1次经验交流,由我校优秀老师作心理健康教育案例及论文撰写经验共享。
在实施中,我校90%以上老师参与了全部校本研训活动,全部老师均已达到24学时。
在计划之外,我们另外邀请了温州医科大学林宣贤老师为我们作《治疗性框架与平安基地》讲座,六一等重大活动另有活动方案。
小学校本培训工作总结范本(三篇)

小学校本培训工作总结范本尊敬的领导:经过一学期的努力,我校小学校本培训工作已圆满完成。
在领导的正确引导和支持下,全校师生积极参与,共同努力,取得了一定的成效。
现将本学期小学校本培训工作进行总结如下:一、总体情况本学期小学校本培训工作主要围绕学校的办学目标和教师的专业提升展开,以提高教学质量和学生成绩为核心任务,充分利用校本资源和外部专家资源,组织开展了多个培训项目。
二、培训内容1.教学能力提升本学期我们主要围绕素质教育的要求,组织了研讨活动、教学观摩、集体备课等,帮助教师提高教学设计、教学方法和教学评价能力。
特别是在语文课堂教学方面,我们开展了多次教学研讨会和观摩活动,分享了优秀的教学案例和教学经验,提高了教师的教学水平。
2.教育教学研究我们注重开展小学教育教学研究,组织教师参加学科研究课题,推动理论与实践相结合。
此外,我们还组织了多次教师座谈会,分享研究成果和交流教学心得,鼓励教师广泛阅读教育专业书籍和期刊,提高自己的学术素养。
3.学科竞赛辅导为了激发学生学习兴趣,我们加强了学科竞赛的辅导工作。
通过开展数学竞赛、英语口语比赛等活动,培养学生的竞争意识和团队精神,提高学生的学科素养和学习能力。
4.创新教育培训我们注重培养学生的创新思维和创新精神,组织了创新教育培训。
通过开展创意课程、科学实验等活动,培养学生的创新意识和实践能力,激发其创造力和想象力。
三、取得的成效通过本学期的校本培训工作,取得了以下成效:1.教师教学能力提高明显。
经过一学期的培训和互相学习,教师的教学能力得到了很大的提升,教师们的教学设计更加科学合理,教学方法更加灵活多样,学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提高。
2.学生学习成绩显著提高。
通过学校的校本培训工作,我们发现学生的学习成绩有了明显的提高,尤其是参与了学科竞赛辅导的学生,其学科成绩也有了较大的提高。
3.学校教研氛围浓厚。
通过本学期的教育教学研究和教师座谈会活动,学校教师之间的交流和合作意识得到了增强,教师们积极参与教育教学研究,共同推进学校发展。
校本培训工作总结 (小学)6篇

校本培训工作总结(小学)6篇篇1一、背景本学期,我校围绕教育教学工作的总体要求,积极开展了一系列校本培训活动。
这些培训旨在提高教师的教育教学能力,促进学校教育教学质量持续提升。
通过一学期的努力,我们取得了一些成果,现将本学期校本培训的工作情况进行总结。
二、培训内容与实施1. 教育教学理念更新培训针对新课程标准的要求,我校组织了教育理念更新的培训。
通过专家讲座、观摩教学和研讨交流等形式,使教师们深入理解了新的教育教学理念,转变了传统的教学观念,提升了教师的教育教学水平。
2. 学科知识与教学技能培训结合小学各学科的课程标准和教学实际,我们组织了学科知识与教学技能的培训。
通过学科组内的教学研讨、教学案例分析、公开课展示等方式,加强教师学科教学能力和教材研究能力的提升。
3. 现代教育技术应用培训为适应信息化教学的需要,我们开展了现代教育技术应用培训。
通过培训,教师们掌握了多媒体教学软件的使用、网络教学平台的操作等技能,提高了信息化教学水平。
4. 德育工作和心理健康教育培训我校高度重视德育工作和心理健康教育,组织了相关培训活动。
通过专题讲座、班主任经验交流等形式,增强了教师的德育意识和心理健康教育能力。
5. 师生安全教育培训本学期,我们还特别注重师生安全教育工作的培训。
通过安全知识讲座、应急演练等形式,提高了师生的安全意识和应对突发事件的能力。
三、培训成效1. 教师教育教学能力得到提升通过一系列的培训活动,教师们的教育教学理念得到了更新,学科教学能力和教材研究能力得到了加强。
同时,现代教育技术的应用能力也有了显著提高。
2. 学校教育教学质量得到提高经过本学期的校本培训,我校的教育教学质量得到了明显提升。
学生在各学科的学习成绩稳步提升,综合素质也得到了全面提高。
3. 教师专业发展意识得到增强通过培训,教师们更加明确了自己的职业发展方向,增强了自我发展的意识和动力。
许多教师积极参与各类教研活动,努力提高自身的专业素养。
小学校本培训总结优秀3篇

小学校本培训总结优秀3篇小学校本培训总结1一学年以来,我们立足学校实际,遵循上级文件通知精神,以“校本培训、素养提升活动”为载体,围绕有效教育教学规律,积极搭建学习培训平台,促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。
现简要小结如下:一、落实培训,营造氛围1.专业精神。
组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍,并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文,并参加校级评比。
2.专业知识与技能培训。
以教研组为单位,组织6次集体备课活动,一次评价研究活动;每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次;每位教师每学期听课次数不少于10节;扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动,一是将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合,由教科室协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。
二是将行政人员进课堂与教研组“一人一课”活动相结合,实行教研组登记制,教研组长带领商议并确定组内“一人一课”上课与评课人员;开展了电子白板使用的教学技能培训;3.专题培训。
组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育、电子白板的使用技能等专题培训。
4.特色培训。
师徒结对是我校校本培训的重要形式之一,本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动;组织开展了校级优秀教育教学论文(案例)评比活动,并择优装订成册。
二、精心组织,效果明显通过校本培训,浓厚了学校教师的科研意识,加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识;提高教研组长教育教学组织与管理能力;锻造了骨干教师,使骨干教师由“经验型”向“科研型”转化;由“知识型”向“智慧型”转化;促进青年教师专业化成长,促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。
一学年来,教师积极参加了各级各类教科研评比活动,硕果累累。
三、立足现状,积极反思在开展校本培训的工作中,我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入,还需要不断探索培训的'新途径、新方法,我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性和热情。
小学校本培训工作总结范文5篇

小学校本培训工作总结范文5篇篇1一、引言本学期,我校本着“以学生发展为本,以教师成长为核心”的原则,积极开展了一系列校本培训工作。
通过系统的培训活动,不仅提升了教师的教育教学能力,也促进了学校整体教育质量的提升。
现将本学期校本培训工作的总结报告如下。
二、工作内容概述1. 教师教育理念更新培训2. 学科教学方法与策略研讨3. 新课程标准的解读与应用实践4. 心理健康教育及安全教育专题培训5. 教育技术应用能力提升培训6. 家校合作与沟通技能培训7. 教师教育教学反思与经验交流活动三、重点成果1. 教师教育理念得到更新。
通过培训,教师们对现代教育理念有了更深入的理解,以学生为中心的教学观念得到进一步强化。
2. 学科教学方法与策略得到优化。
教师们结合学科特点,探索出更多适合小学生学习的教学方法和策略。
3. 新课程标准得到有效应用。
教师们对新课程标准有了更深入的理解,并能将其应用到实际教学中,提高了教学质量。
4. 心理健康及安全教育得到重视。
通过专题培训,教师们对心理健康教育和安全教育的重要性有了更深刻的认识,并能运用到日常教育中。
5. 教育技术应用能力得到提升。
教师们掌握了更多现代教育技术工具的使用方法,提高了教学效率。
6. 家校合作得到加强。
通过培训,教师们掌握了与家长沟通的技巧,家校合作更加密切。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分教师对培训认识不足,参与度不高。
为此,我们加强了宣传引导,通过示范课、经验分享等方式激发教师参与热情。
2. 培训内容有时与实际教学脱节。
针对这一问题,我们加强了与一线教师的沟通,根据教学实际需求调整培训内容。
3. 培训形式单一。
我们尝试引入更多形式的培训,如工作坊、研讨会、线上培训等,提高培训的吸引力和实效性。
五、自我评估/反思通过本学期的校本培训工作,我们收获了许多宝贵的经验,也认识到了存在的不足。
在培训内容、形式、管理等方面,我们还需进一步改进和优化,以提高培训的针对性和实效性。
小学校本培训工作总结(通用6篇)

小学校本培训工作总结(通用6篇)小学校本培训工作总结篇一本学期我校的校本培训工作依照上级的要求,结合我校的实际情况,继续围绕着进一步完善“小脚丫课程”建设和“学为中心”课堂深化变革建设召开多种形式的校本培训工作,从提高教师教书育人的水平为出发点,进一步挖掘教师适应目前深入进行课程改革的潜力,下面从以下各个方面进行总结。
一、工作内容(一)打造积极向上的学校学习氛围本学期紧紧围绕着学校学习氛围设这一核心,始终贯穿了“以人为本、敬业奉献”这样一个核心内容,在实际工作中,我们以开展读书沙龙和拓展活动利用读书沙龙的时间让学生体会读书的重要性和意义,鼓励学生养成读书的习惯,在教师间养成读书的氛围;在活动中让教师意识到团队的力量和作用。
(二)以“学规”为切入点,继续开展学规示范班和达标班活动本学期以“学规”为切入点,开展学规示范班和达标班活动,通过申报、过程引导和最后评审及课堂教学展示的评比活动。
这样活动通过以点带面,以评带研促进教师培养学生良好学习习惯的能力,以及培养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。
每个班级在校六年,每两年都要经历一次学规达标班和示范班评比活动。
(三)围绕“精准教学”开展多形式的校本研修活动本学期“精准教学”是我校重要的研究重点,围绕精准教学,学校聘请国内知名专家焦建利来校做专题讲座,各教研组围绕“精准教学”开展理论学习,课例研讨;学校组织全校性的精准教学教学研讨会。
(四)多种科研载体:提高教师科研能力1、依托教研组活动、做成一件事,培养教师的问题意识和进行行动研究的能力本学期无论是教研组活动,还是教师申报的做成一件事都需要围绕一个教育教学过程中遇到的实际问题进行研究,开展行动研究,在解决问题的过程中,提高教师的科研能力。
2、依托“三类文体”促进教师反思能力在学期末,每位教师依据本学期工作,选择最有意义和价值的一件事写成经验总结、专题调查和教学改进案例,其目的是促使教师对本学期工作进行反思,吸取经验和教训。
小学校本培训工作总结(优选7篇)

小学校本培训工作总结(优选7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本培训工作总结6篇

小学校本培训工作总结6篇篇1一、培训背景与目标随着教育改革的不断深入,小学校本培训逐渐成为提升教师专业素养、推动学校内涵发展的重要途径。
本次校本培训旨在提高教师的教育教学水平,促进教师的专业成长,从而提升学校整体教学质量。
二、培训内容与方法本次校本培训围绕教育教学核心能力展开,包括教材分析、教学方法、教育理念等方面。
我们采用了多种培训方法,如专题讲座、教学观摩、互动研讨等,力求使培训内容丰富多样,满足不同教师的需求。
同时,我们还引入了现代教育技术手段,如网络研修、多媒体教学资源等,为教师提供了更加便捷的学习方式。
三、培训效果与成果通过本次校本培训,教师的教育教学水平得到了显著提升。
一方面,教师们对教材的理解更加深入,能够准确把握教学重点和难点;另一方面,教师们掌握了更多的教学方法和技巧,能够灵活运用各种教学资源,激发学生的学习兴趣。
此外,教师们还更新了教育理念,更加注重学生的主体地位和个性发展。
在培训过程中,我们还涌现出了一批优秀学员和优秀案例。
他们通过认真学习、积极参与互动研讨等方式,不仅提升了自身的教学水平,还为其他教师树立了榜样。
这些优秀学员和案例的涌现,进一步证明了校本培训的有效性。
四、存在的问题与改进建议尽管本次校本培训取得了显著成效,但仍存在一些问题需要改进。
首先,部分教师对校本培训的认识还不够深入,参与积极性有待提高;其次,部分教师的教学实践与培训内容脱节,需要进一步加强理论与实践的结合;最后,校本培训的制度化和规范化建设还需进一步完善。
针对这些问题,我们提出以下改进建议:一是加强宣传引导,提高教师对校本培训的认识和重视程度;二是加强培训过程中的实践指导,帮助教师将所学理论知识转化为实际教学能力;三是进一步完善校本培训的制度安排和评价体系,确保培训工作的规范化和常态化。
五、总结与展望总的来说,本次小学校本培训工作取得了显著成效,为提升学校整体教学质量和教师专业素养做出了积极贡献。
在未来的工作中,我们将继续加强校本培训的力度和深度,不断创新培训方式和内容,以适应教育改革的需要和教师专业发展的需求。
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20xx年小学校本培训工作总结
教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力,为提高学校教育工作质量奠定基础。
本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下:在本年度的校本培训中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较证明,教师的知识不仅仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,能够给教师带给迅速有效的帮忙。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习用心性不能
很好地调动等,经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。
所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面能够起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其就应如此。
校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手潜力,对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。