学前儿童的的自我意识

1、学前儿童自我认识发展表现出何种趋势？学前自我评价的特点有哪些？
2、试述学前儿童自我意识发展的特点。
3、试述学前儿童道德意识发展的特点。
参考答案
2、学前儿童自我意识发展的特点
自我认识的发展：
自我体验发展的特点：自我控制的发展特点：
（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价
（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价
时，还不能把行为动机和效果统一起来，常常只看到行为的效果，而看不到行为的动机，更多的仅根据行为
的结果而判断行为。学前晚期儿童开始能从社会意义上来判断道德行为，比较注重人的动机、意图。
2、自我评价的发展： （1）从主要依赖成人的评价，向自己独立评价发展； （2）从带有主观倾向性，发展到初步的客观性； （3）自我评价受到认知水平的限：从笼统到具体和细致的方向发展；从外部行为到内心品质的评 价发展；从某个或局部到全面评价；从评价无依据到有依据。 （二）自我体验的发展
1、由低级向高级发展，由生理性体验向社会体验发展。 2、自我体验发展水平不断变化； 3、自我体验受暗示性； （三）自我控制发展的年龄特点和性别差异 1、学前儿童自我控制的年龄特点：有研究表明，4-5岁是儿童自我控制能力迅速发展时期。 2、学前儿童自我控制的性别差异：女性由于男性
（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价
3、学前儿童道德意识发展的特点
（1）学前儿童有了各种道德感的明显表现。
（2）在道德动机方面，学前初期儿童的道德行为的动机往往受当前刺激的制约；只有在学前晚期儿童身上，
才能初步看到独立的、主动的社会道德动机，但这些道德动机基本上仍然受具体的道德范例所支配。
（3）在道德判断方面，学前初期儿童的道德判断带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。他们在判断行为
课堂练习
一、单项选择题
1、延迟满足实验测试的是学前儿童的（ ）
A、思维的自我中心性 B、自我控制能力
C、意志力
D、受挫折能力
2、儿童开始形成最初的个性倾向是在（ ）
A、乳儿期
B、婴儿期
C、学前期
D、学龄初期
3、从学前时期开始形成了最初的（ ）
A、自我意识
B、气质特征
C、个性倾向
D、抽象逻辑思维
二、回答问题
软糖 实验
实验验证了什么？
学生自学（自我意识的概念、自我意识的萌芽）
阅读教材P209-210的内容，回答下列问题： 1、什么是自我意识？他包括那三个层面？ 2、解释自我认识、自我体验、自我调节。 3、儿童自我意识萌芽的年龄特点有哪些？
一、学前儿童自我认识的发展 1、发展的趋势：பைடு நூலகம்
（1）对自己身体的认识：从不能意识自己的存在在到认识到自己身体的各个部 分；从认识到身体的各部分到认识到自己的整体形象； （2）对自己行动的认识：由于动作的发展，2-3岁的儿童会闹独立。 （3）对自己心理的意识：3岁左右出现对内心活动的意识，4岁出现对自己认识 活动和语言的意识；只能认识心理活动的结果，不能认识心理活动的过程。掌握 代词“我”是自我意识形成的标志。