必修文言重点句子翻译资料讲解
高中语文：文言文知识点总结归纳
高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。
（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》）③不专一。
（例：贰则疑惑。
《荀子•解蔽》）④再，重复。
（例：不迁怒，不贰过。
《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。
（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”）③看不起，轻视。
（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”）3、许①准许。
（同现代汉语）②答应，听从。
（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。
（例《愚公移山》：“杂然相许。
”）④约数。
（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右）⑤表处所。
（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
①què城楼，城阙。
①quē侵损，削减。
（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。
（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。
（同现义）③衰败国势衰微。
④精微微言大义。
（成语）⑤微服暗访：乔装。
⑥卑贱，人微言轻。
（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人。
③疲惫。
（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”）④损害，衰败。
（本文：因人之力以敝之。
）使……疲敝。
【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。
③越国以鄙远——表目的，来，连词。
④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。
⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。
人教版高中语文必修一文言文重点句翻译 教学课件-PPT
译： 项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体像翅膀一样 掩护刘邦
14、鲰生说我曰：“距（拒）关，毋内诸侯，秦 地可尽王也。”
译： 浅陋无知的人劝我说：“把守住函谷关，不让诸侯进来， 秦国的地盘都可以由你称王了。”
人教版高中语文必修一文言文重点句 翻译 优秀课件PPT
11、邻之厚，君之薄也
译： 邻国（的国力）变雄厚了，您（的国力）却相对变薄 弱了。
12、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉 取之？
译：已经在东边使郑国成为它的边境，又想向西扩张边界。 如果不侵略秦国，（晋国）从哪里取得想要的土地呢？
13、夫晋，何厌之有？
译： 晋国，有什么满足的呢？
14、阙秦以利晋，唯君图之
人教版高中语文必修一文言文重点句 翻译 优秀课件PPT
17、旦日不可不蚤自来谢项王
译：明天你不能不早些来亲自向项王谢罪（道歉）
18、臣与将军戮力而攻秦
译： 范增多次使眼色给项王，举起所佩带的玉玦来示意项 羽多次，项羽默默地没有反应。
人教版高中语文必修一文言文重点句 翻译 优秀课件PPT
7、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译： 太子和知道这件事的门客，都穿白衣戴白帽给荆轲送行。
8、乃遂收盛樊於期之首，函封之
译： 于是就收拾安放樊於期的人头，用匣子封好它。
9、复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠
译： 又发出悲壮激昂的羽声，众宾客都瞪大了眼睛，头发都 向上竖起顶住了帽子。
10、今行而无信，则秦未可亲也
译： 希望大王稍稍宽恕（宽容、原谅）他，让他在大王面前 完成使命。
4、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
译： 群臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失 去了常态。
必修一文言文重点句子翻译
必修一文言文重点句子翻译必修一文言文重点句子翻译《左传》1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害如果你放弃围攻郑国而把他作为东方道路上的主人，秦国使者往来，可以供给他们缺少（的东西），对您秦国也没有害处。
若：如果；行李：出使的人。
共：通“供”；乏困：缺少的东西。
2.夫晋，何厌之有？晋国，有什么（能让他）满足呢？厌：满足。
3.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。
如果不是使秦国土地减少，（晋国）从哪里取得他所贪求的土地呢？既：已经；封：疆界，这里作使动；阙：侵损、削减；焉：哪里。
4.微夫人之力不及此。
假如没有那个人的支持，我就不会有今天。
微：如果没有；夫人：那人，秦穆公。
5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。
依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐这是不符合武德的。
我们还是回去吧！因：依靠，凭借；敝，损害；与：结交，亲附；知：通“智”；其：表商量语气，还是。
《荆轲刺秦王》6.“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
即使太子不说，我也要请求行动。
现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
微：假如没有7.微斯人，吾谁与归？（划线句为宾语前置句）如果没有这样的人，我又和谁一道呢？微：假如没有；斯：这样，这种。
8.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
秦王一定很高兴见我，我就有办法来报答太子。
必：一定；说：同“悦”，喜欢，高兴。
9.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（划线为定语后置句）太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
10.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
不久到了秦国，拿着价值千金的礼物。
优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉。
遗：读wèi，赠送。
《鸿门宴》11.旦日飨士卒，为击破沛公军！明天犒劳士兵，替我去打垮沛公的部队。
高中语文新教材课内文言篇目重点句翻译(选必中)
高中新教材课内文言篇目重点句翻译『选必中』（练习+翻译）一、篇目及重点句1、《屈原列传》·司马迁·两汉翻译下列句子1、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
2、屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？4、《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽(fěi)而不乱。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
5、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
6、其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
7、如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
8、亡走赵，赵不内。
复之秦，竟死于秦而归葬。
9、冀幸君之一悟，俗之一改也。
10、卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
11、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
12、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？13、”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？2、《﹡苏武传》·班固·两汉翻译下列句子1、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
2、私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩(nǔ)射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
3、武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
4、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
5、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
6、空以身膏草野，谁复知之！7、天雨（yù）雪。
武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
8、乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳乃得归。
9、武既至海上，廪食不至，掘野鼠去（jǔ）草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
10、因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
11、今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬(huò)，诚甘乐之。
3、《过秦论》·贾谊·两汉翻译下列句子1、孝公既没(mò)，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。
必修文言重点句翻译
1臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了2若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您3越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的实力雄厚了，您的实力也就相对削弱了。
4若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，供给他们缺少的东西，秦国也没有什么害处。
5微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁。
假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。
依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的6既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩大它西边的边界。
如果不侵损秦国，将从哪里得到它想要的土地呢？7夫晋，何厌之有？晋国，有什么满足的呢？8愿大王少假借之，使毕使于前。
希望大王稍微原谅他，让他在大王的面前完成他的使命9臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。
既然这样那么将军的仇报了，燕国被侮辱的耻辱也除掉了。
10太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白冠来送荆轲11事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
事情没有成功的原因，是想用活捉的方法劫持你，一定要得到盟约来报答太子啊12距关，毋内诸侯:把守住函谷关，不要让诸侯进来13君安与项伯有故？你怎么和项伯有交情的14所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
派遣将领去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进来和意外的变故15若属皆且为所虏。
你们这些人都将被他俘虏16大行不顾细谨，大礼不辞小让。
做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的礼让。
17如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？现在人家正是切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，告辞什么呢？18大王来何操？大王来时带什么了？1、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
高中语文必修1-必修5文言文重点句子翻译汇总!
必修一1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（必修一《烛之武退秦师》）如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。
（“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”）2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（必修一《烛之武退秦师》）晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？（“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里）3.微太子言，臣愿得谒之。
（必修一《荆轲刺秦王》）如果没有太子这番话，我也会请求行动。
（“微”，如果没有；“谒”，请求）4. 秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
（必修一《荆轲刺秦王》）秦国对待，可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
（“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官）5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（必修一《荆轲刺秦王》）太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
（“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽）6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。
（必修一《荆轲刺秦王》）燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
（“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到）7.固不如也，且为之奈何？（必修一《鸿门宴》）本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？（“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办）8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（必修一《鸿门宴》）我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
（“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，意外事故）9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
高中语文必修重点文言翻译
高中语文必修~重点文言翻译必修一精选文言翻译《劝学》1、故木受绳则直，金就砺则利。
所以木头用墨绳量过就能变得笔直，金属（做成的刀剑）放在磨刀石上（磨）就能变得锋利。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就会变得智慧聪明，在行为上没有过失了。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
我曾经整天地思考，不如片刻间的学习（收获多）；我曾经踮起脚跟向远处眺望，不如登上高处见到的范围广。
4、君子生非异也，善假于物也。
君子的天赋（资质、禀性）不是和一般人有什么不同，只是他们善于凭借外物罢了。
5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
雕刻（一下）就放弃，腐朽的木头也不能刻断；雕刻一直不停，金石也能雕刻（成功）。
6、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，却能在地上吃到尘土，在地下喝到泉水，因为（它）用心专一。
7、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
螃蟹有六条腿两只大螯，如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方，因为（它）用心浮躁。
《师说》1、师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传授道理、教授知识、解决疑难问题的人。
2、吾师道也，夫/庸知/其年之先后生于吾乎？我学习道理，哪里要知道他的年龄比我大还是比我小呢？3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
所以不论地位高贵还是低贱，不论年长还是年轻，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
4、师道之不传也/久矣！欲人之无惑也/难矣！跟从老师学习的风气不流传很久了，要人们没有疑难问题很困难了。
5、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
不知道句读，不理解疑难问题，有的向老师请教，有的不向老师请教，学习小的知识却丢掉大的问题，我看不出他聪明。
6、位卑则足羞，官盛则近谀。
以地位低的人（为老师）就感到很耻辱，以地位高的人（为老师）就认为是谄媚讨好。
高中语文新教材课内文言篇目重点句翻译(选必上)
高中新教材课内文言篇目重点句翻译『选必上』（练习+翻译）一、篇目及重点句1、《<论语>十二章》·《论语》·先秦翻译下列句子1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”(《学而》)2、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》)3、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”(《里仁》)4、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
” (《雍也》)5、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)6、颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉！7、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)2、《大学之道》·《大学》·两汉翻译下列句子1、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
2、欲治其国者，先齐其家。
3、致知在格物。
物格而后知至。
4、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
3、《﹡人皆有不忍人之心》·孟子·先秦翻译下列句子1、孟子曰：“人皆有不忍人之心。
2、非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也3、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
4、人之有是四端也，犹其有四体也。
有是四端而自谓不能者，自贼者也。
5、苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。
4、《<老子>四章》·老子·先秦翻译下列句子1、三十辐共一毂(gǔ)，当其无，有车之用。
2、埏(shān)埴（zhí）以为器，当其无，有器之用。
3、凿户牖(yǒu)以为室，当其无，有室之用。
4、故有之以为利，无之以为用。
5、自伐者无功，自矜者不长。
6、曰余食赘(zhuì)行，物或恶(wù)之。
故有道者不处(chǔ)。
必修上文言文新课标重点翻译句子《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》
《劝学》翻译1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译：木材笔直得合乎墨线，用火烘烤木材使它弯曲成车轮，木材的弯度就合乎圆规画出的圆，即使又晒干了，木材也不会再挺直，用火烘烤使它成为这样的。
2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译：所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会见识明达并且行为没有过错了。
3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译：借助车马的人，并不是善于奔走，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。
4、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，就会得到非凡的智慧，具备圣人的心怀。
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到地下的泉水，这是由于它心思专一啊。
6、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，可如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处容身，这是因为它内心浮躁啊。
《师说》1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译：我学习的是道，哪管他出生比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道存在的地方，就是老师存在的地方。
2、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译：那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的能传授给他们理，解答他们的疑难问题的人。
3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：不通晓断句的方法，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面要学习，大的方面反而放弃，我没看出那种人是明智的。
高中语文（必修二）文言文重点句翻译30句
高中语文（必修二）文言文重点句翻译30句《孔雀东南飞》1.为仲卿母所遣语法：被动句，“为…所…”表被动。
译文：（兰芝）被仲卿母亲休回娘家。
2.便可白公姥，及时相遣归。
语法：宾语前置句，“相”偏指一方，作宾语，这里可译为“我”。
正确语序是“…及时遣归相”。
译文：（您）现在就可以去禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家。
3.可怜体无比，阿母为汝求。
语法：可怜：古今异义词，可爱。
译文：（她）体态可爱无比，我去替你说媒求婚。
4.吾已失恩义，会不相从许。
语法：宾语前置句，“相”偏指一方，作宾语，这里可译为“你”。
正确语序是“…会不从许相”。
译文：我对兰芝早已恩断义绝，决不能答应你的（要求）。
5.不久当归还，还必相迎取。
语法：归还：古今异义词，回来。
宾语前置句，“相”偏指一方，作宾语，这里可译为“你”。
正确语序是“…还必迎取相”。
译文：过不了多久我就能回来，回来后必定去迎接你回我家来。
6.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
语法：作息：偏义复词，偏指“作”，劳作。
译文：白天黑夜辛勤劳作，孤孤单单地受尽辛苦折磨。
7.虽与府吏要，渠会永无缘。
语法：要：通“邀”，约定。
渠：代词，他。
译文：虽然我同仲卿有约在先，但与他永远没有机会见面了。
8.君既若见录，不久望君来。
语法：宾语前置句，“见”作宾语，译为“我”。
正确语序是“…君既若录见”。
译文：你既然这样记着我，还望你不久能来接我。
9.兰芝初还时，府吏见丁宁。
语法：宾语前置句，“见”作宾语，译为“我”。
正确语序是“…府吏丁宁见”。
译文：我才回家时，仲卿再三叮咛我。
10徘徊庭树下，自挂东南枝。
语法：省略句：两句都省略了“于”，补充后又是状语后置句，正确语序是“（于）庭树下徘徊，（于）东南枝自挂”。
译文：仲卿在院中的树下徘徊一阵，就在向着东南方向的树枝上自缢而死了。
《赤壁赋》《游褒禅山记》11.壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
语法：望：农历十五日；过了望日就是“既望”，农历十六日。
高中语文必修二文言重点句子翻译
• 3、虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以 畅叙幽情。
• 虽然没有演奏音乐的盛况，（但）一边喝 酒，一边作诗，也足以畅快表达幽深内藏 的感情。
• 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游 目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
• 仰首可以观览浩大的宇宙，俯身可以考察 众多的物类，用来纵展眼力，开畅胸怀， 极尽视听的欢娱，实在是人生的一大乐事。
• 6、 有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏 惑而无物以相之，亦不能至也。
• 翻译：有了志气与体力，也不盲从别人而停 止（不前），但到了那幽深昏暗、令人迷乱 的地方却没有外物来帮助他，也不能到达。
• 7、然力足以至焉，于人为可讥，而在己为 有悔。
• 翻译：但是力量足以到达那里（结果却未 能到达），在别人（看来）是可以嘲笑的， 在自己来说也是有所悔恨的。
• 2、盖余所至，比好游者尚不能十一，然视 其左右，来而记之者已少。
• 翻译：大概我们走到的地方，比起那些喜欢 游览的人尚且还不到其十分之一，然而看看 左右的石壁，来此题记的人已经很少了。
• 3、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其 随之，而不得极夫游之乐也。
• 翻译：我们出洞以后，就有人责怪那主张 退出的人，而我也后悔自己跟他出来，以 至未能极尽游洞的乐趣。
• 虽然他们取舍千差万别，好静好动的性格 各不相同，当他们对所接触的事物感到高 兴，得意于一时，感到欣然自足时，不知 衰老即将要到来。
• 7、及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
• 等到对已获取的东西已经厌倦，感情随着 事物的变化而变化，感慨随着产生了。
• 8、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不 能不以之兴怀。
• 8、逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼， 而卒莫消长也。
• 翻译：江水总是像那样不停地流逝，但它 们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺， 但它终究也没有增减。
高中文言文及翻译讲解
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【翻译】
孔子说：“学习了知识然后按时去复习它，不是一件很愉快的事情吗？有志同道合的朋友从远方来，不是一件很快乐的事情吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是一个君子吗？”
【讲解】
此段文字出自《论语》，是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。
《论语》以其言简意赅、道理深刻而著称，是中国古代文化的重要组成部分。
1. “学而时习之”：这里的“学”指的是学习知识、技能或道理，“而”是连词，表示顺承，“时”是时间，这里指适时，“习”是复习、温习。
整句话的意思是说，学习之后要按时复习，这是一个积极的学习态度。
2. “不亦说乎”：这里的“说”通“悦”，表示愉快。
整句话的意思是，按时复
习所学，不是一件很愉快的事情吗？
3. “有朋自远方来”：这里的“朋”指的是志同道合的朋友，“自远方来”表示
从远方而来。
整句话的意思是，有志同道合的朋友从远方来。
4. “不亦乐乎”：这里的“乐”表示快乐。
整句话的意思是，有朋友从远方来，
不是一件很快乐的事情吗？
5. “人不知而不愠”：这里的“愠”表示生气、恼怒。
整句话的意思是，别人不
了解自己，自己却不生气。
6. “不亦君子乎”：这里的“君子”指的是有道德、有修养的人。
整句话的意思是，别人不了解自己，自己却不生气，这不也是一个君子吗？
整段文字强调了学习的重要性，以及对待学习的态度，同时也体现了儒家思想中关于人际交往、道德修养的观点。
孔子通过这三句话，传达了学习、友情和道德修养的重要价值，对于后世产生了深远的影响。
语文必修4文言文重点句子翻译
183．故远人不服，则修文德以来之：使……来。 184．既来之，则安之：使……来；使……安心。 185．木直中绳，輮以为轮：使……弯曲。 186．内立法度……外连横而斗诸侯：使……争斗。 187．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦：使……弱。 188．吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合：使……灭亡。 189．却匈奴七百余里：使……后退。 190．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首： 使……愚昧。 191．铸以为金人十二，以弱天下之民：使……弱。 192．山东豪俊遂并起而亡秦族矣：使……灭亡。 193．序八州而朝同列：使……排序；使……朝拜。
通假字43．师者，所以传道受业解惑也 “受”通“授” 老师，是(用来)传授道理、教授学业、解答疑难问题的 人。 44．或师焉，或不焉 “不”通“否” 不懂得书中的 句读就从师学习，不能解释疑难问题，却不向老师请 教， 45．并曾赋敛，仓库少内 “曾”通“增”；“内” 通“纳” 加倍征收赋税，少上交给国库， 46. 再拜便辟 “辟”通“避” 拜了两拜就 退避一旁 47．虽董之以严刑，振之以威怒 “振”通“震” 即 使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他 们 48．则思无因怒而滥刑 “无”通“毋” 就要 想到不要因为一时生气而滥用刑罚。
特殊句式： 222.甚善矣，子之治东阿也！ 你把东阿治理得太好了！ 230．求！无乃尔是过与？ 译文：求，恐怕要责备你吧！ 231．何以伐为？ 译文：为什么要攻打它？ 232．然而不王者，未之有也。 译文：这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。 233．句读之不知，惑之不解。 译文：不懂得句读，不能解决疑惑。 241．蚓无爪牙之利，筋骨之强 译文：蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。
247．非我也，岁也。 译文：（这）不是我的罪过，而是年成（不好的缘故）。 248．师者，所以传道受业解惑也 译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 249．道之所存，师之所存也 译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 263.身死人手，为天下笑者，何也？ 译文：国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？ 283．季氏将有事于颛臾 284．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 285．而谋动干戈于邦内 286．无望民之多于邻国也 287．谨庠序之教，申之以孝悌之义 288．青，取之于蓝，而青于蓝 289．冰，水为之，而寒于水 290．蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中 291．陈涉之位，非尊于齐……中山之君也 292．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师
高中语文必修1-5课内文言文注解汇总，预习复习都需要的总结来啦
高中语文必修1-5课内文言文注解汇总，预习复习都需要的总结来啦1《烛之武退秦师》1.以其无礼于晋，且贰于楚也以：因为贰：从属二主2.若使烛之武见秦君若：假如3.辞曰：“臣之壮也，犹不如人…”辞：推辞犹：尚且4.许之(答应了这件事) 许：答应5.郑既知亡矣既：已经6.越国以鄙远鄙：边邑。
这里用作动词7.焉用亡郑以倍邻焉：何用：介词，表原因倍：增加8.若舍郑以为东道主东道主：东方道路上的主人9.行李之往来，共其乏困行李：出使的人共：通“供”，供给10.尝为晋君赐矣尝：曾经为：给予赐：恩惠11.许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许：答应给予济：渡河12.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦封：疆界，这里用作动词。
肆：延伸、扩张阙：侵损、削弱13.唯君图之唯：句首语气词，表示希望图：考虑14.微夫人之力不及此微：没有，用来表示一种否定的假设或条件15.因人之力而敝之因：凭借敝：损害16.失其所与与：结交，亲附17.以乱易整易：代替18.吾其还也其：表商量或希望的语气，还是2《荆轲刺秦王》1.进兵北略地略：掠夺，夺取2.秦兵旦暮渡易水旦暮：早晚，极言时间短暂3.微太子言，臣愿得谒之微：假如没有谒：请4.秦王购之千金购：重金征求5.愿足下更虑之更：改变6.秦之遇将军，可谓深矣深：刻毒7.顾计不知所出耳顾：不过，只是，表轻微的转折8.秦王必喜而善鉴臣善：好好地9.左手把其袖，右手揕其胸把：握，抓住揕：刺10.燕国见陵之耻见:被陵：侵犯、欺侮11.偏袒扼腕而进偏袒：袒露一只臂膀12.此臣日夜切齿拊心也拊心：搥胸，这里形容非常痛心13.以试人，血濡缕濡：浸湿，沾湿14.人不敢忤视忤：逆15.往而不反，竖子也竖子：对人的蔑称16.入不测之强秦不测：难以预料，表示凶险17.今太子迟之，请辞决矣请：请允许我，表示客气辞决：辞别，告别18.既祖，取道祖：临行祭路神，引申为践行和送别19.持千金之资币物币：礼品20.比诸侯之列，给贡职如郡县比：并、列给：供21.唯大王命之唯：“希望”的意思22.荆轲奉樊於期头函奉：两手捧着23.愿大王少假借之假借：宽容、谅解24.发图，图穷而匕首见发：打开25.自引而起，绝袖引：指身子向上起26.剑长，操其室室：指剑鞘27.秦王还柱而走还:通“环”，绕28.卒起不意，尽失其度卒：通“猝”，突然29.不得持尺兵尺兵：尺寸之兵，指各种兵器30.诸郎中执兵郎中：宫廷的侍卫31.侍医夏无且以其所奉药囊提柯提：掷击32.荆轲废，乃引其匕首提秦王废：倒下引：举起33.被八创被：受创：伤34.箕踞以骂箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像箕，这是一种轻慢傲视对方的姿态35.欲以生劫之劫：强迫，威逼(其订立盟约)3《鸿门宴》1.旦日飨士卒，为(我)击破沛公军飨：用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思为：介词，替、给2.素善留侯张良素：一向，向来善：友善、交好3.为之奈何：怎样对付这件事。
高一语文必修一文言文重难点句子翻译
《烛之武退秦师》重难点句子翻译1.：（贰：从属二主）并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟【或并且(背着秦晋两国)又向楚国称臣】。
2.【敢：岂敢(怎敢)；执事：敬称，您】怎敢拿这件事来麻烦您？3. （鄙：把……当做边邑；远：边远的国家）越过别的国家把边远的地方当做边邑。
4.（厚：变雄厚；薄：变薄弱）邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
5.且君尝为晋君赐矣：（为：给予；赐，恩惠，好处）况且您曾经给予晋惠公恩惠。
6. 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉：（晋惠公）许诺给您焦、瑕两邑，（但他）早上（渡过黄河）上岸晚上就修筑防御工事。
8.（第一个“封”：使……成为疆界；肆：扩张；第二个“封”：疆界）（晋国）已经在东边把郑国当作它的边境，又想扩张它西边的边境。
9. （微：没有；夫人：这个人）没有这个人的力量，我就不会到这个地位（或有今天）。
10.：（因：依仗，依靠；敝：损害）依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；11.（与：结交；“知”通“智”，明智）失掉了自己所结交的（同盟国），不明智；12．（易：替代）：用战乱来改变出兵时的整肃，是不勇武的。
13.吾其还也（其：还是）：我们还是回去吧！《荆轲刺秦王》重难点句子翻译1.：（谒：请）即使没有太子说的这番话，我也希望向您请求赴秦了。
2.（更：改变）希望您再想想（考虑）别的办法吧！3.正常语序为：顾不知计所出耳）（顾：只，仅仅）：只是不知道报仇的计策该从哪里出罢了！（然则：既然这样，那么；见：被；陵：欺侮，凌辱）：既然这样，那么将军的仇就报了，而且燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。
4．樊於期偏袒扼腕而进曰：!”：（乃今：如今）樊於期脱下一只衣袖，露出一只胳膊，抓着自己的手腕走上前说：“这是我日日夜夜咬牙切齿拍自己的胸膛表示痛心啊，如今得以听到教诲。
5.乃遂收盛[chéng]（函：用匣子）：于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子封好它。
6.（为：准备）：于是准备行装派荆轲（赴秦）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修文言重点句子翻译必修一到必修五重点文言文句子翻译《劝学》（必修一，P35）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译：借助小船的人，不一定是会游泳的人，却可以横渡江河。
君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
译：君子广泛地学习，并且每天把学到的东西拿来检查自己的言行，（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故青取之于蓝，而青于蓝；译：青色是用蓝色调成的，但比蓝色来更蓝假舆马者，非利足也，而致千里。
译：借助马的人，不是走的快，而能到达千里之外虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译：即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的《师说》（必修一，P37）七、翻译下列重点句子：1．师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。
2．人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？3．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：我学习的道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？4．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：所以无论地位显贵还是地位低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
5．是故圣益圣，愚益愚。
译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
6．句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的。
7．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译文：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，闻知道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。
《赤壁赋》（必修一，P84）八、翻译下列重点句子：1．白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：白茫茫的水气横贯江面，江水反射的月光与天际相连。
我们任凭小船儿随意漂流，越过那浩荡渺远的江面。
2．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译文：何况我与你在江边的水渚上打鱼砍柴，以（与）鱼虾为伴，以（与）麋鹿为友。
3．客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
译文：你也知道那江水和明月的道理吗？江水总是像这样不断地滚滚东流，但始终不曾流走；月亮不断地那样时圆时缺，但它最终并没有消损或增长。
4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
译文：这是大自然的无穷宝藏，也是我和你可以共同享受的。
《始得西山宴游记》（必修一，P86）八、翻译下列重点语句1．其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
译：闲暇的时候，就缓步行走，没有目的地出游。
每天和我的随从登上高山，进入深林，走遍萦回曲折的溪涧，（凡是有）清幽泉水奇特怪石的地方，无论多远没有不到的。
2．醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣。
译：醉了就互相枕靠着躺下，躺下就做梦，心中想到哪里，梦也就做到哪里。
3．其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。
译：那高高低低的地形，高的隆起，低的凹陷，（有的）像小土堆，（有的）像洞穴。
4．悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
译：我的神思悠悠然与天地之气相应，而无法找到它的边际；情怀浩荡与大自然共游，而不知道它的尽头。
《六国论》（必修二，P69）六国破灭，非兵不利，战不善。
译：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国为国者无使为积威之所劫哉。
译：治理国家的一国之君不要使自己被积威所胁迫啊！苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
译：如果这样广大的天下，还要重蹈六国破灭的覆辙，这就还不如六国呢不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
译：不贿赂的国家因为贿赂的国家而灭亡。
因为失去了强有力的援助，不能够独自保全然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
译：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。
（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急《阿房宫赋》（必修二，P71）1、骊山北构而西折，直走咸阳。
译：(阿房宫)从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳(古咸阳在骊山西北)。
2、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
译：五步一栋楼，十步一座阁。
走廊回环曲折，突起的檐角尖耸，犹如禽鸟仰首啄物;宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致。
3、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
译：盘旋着，曲折着，密接如蜂房，回旋如水涡，伫立着不知道他们有几千万座4、朝歌夜弦，为秦宫人。
译：(六国的妃子嫔妇诸侯的女儿孙女)早上唱歌，晚上弹琴，成为秦国的宫人。
5、雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
译：如雷霆般的响声震天，(原来是)宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。
6、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；译：燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来的，堆积得像山一样7、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。
译：一旦国家灭亡，不能占有了，统统运进了阿房宫，把宝鼎当做铁锅，把美玉当做石头，吧金子当做土块，把珍珠当做石子，秦的统治者看了，也不很爱惜。
8、直栏横槛，多于九土之城郭译：纵横的栏杆，比全国的城郭还多9、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译：士兵们反抗，函谷起义的兴起，楚地的人少了一把火，(将宫殿)变为可怜的焦土。
10、族秦者，秦也，非天下也。
翻译：灭掉秦国的正是秦国,不是天下人11、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译：秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹;如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。
《指南录后序》（必修三，P35）八、重点句子翻译1．会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
译文：适逢双方使者的车辆来往频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。
2．国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
译文：国事到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元方也许可以用言辞打动。
3．北驱予往，而不在使者之目。
予分当引决，然而隐忍以行。
译文：元军驱使我一同前往，但我不在使者的名单里。
我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前往。
4．不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
译文：不得已，只能改变姓名，隐蔽行踪，奔走草野，宿于露天，每天为躲避元军的骑兵，在长江和淮河之间周旋。
5．死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
译文：死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，危难层叠交错涌现，实在不是世间的人所能承受的。
6．时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施译文：当时元兵已经逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及了。
7．予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？译文：我虽然光明正大问心无愧，但也不能掩饰自己对国君、对父母的过错，国君和父母又将会认为我是个什么样的人物呢？8．穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
译文：困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很多紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。
9．所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
译文：所要求做孝子的是，如果用父母赐予自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。
《五人墓碑记》（必修三，P39）1、不可谓非五人之力也。
译：不能说不是那五个人的力量啊2、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？译：怎么能够使英雄豪杰们拜倒，在他们的墓道上紧握手腕表示掉惜，抒发他们那有志之士的悲愤呢!3、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？译：那些小人卑贱的行为，和五人的死相比，轻重又怎么样呢4、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译：也用以说明生死意义重大,一个普通老百姓对国家也有重要的作用《烛之武退秦师》（必修三，P93）1、夜，缒而出。
译：在夜里烛之武缒绳而出2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
3、微夫人之力不及此。
译：没有这个人的助力我是达不到如今的地位的.依靠他人的力量又损害他,这是不仁义啊.4、夫晋，何厌之有？译：晋国有什么满足的呢《谏太宗十思疏》（必修三，P94）六、文言句式（划出标志词并翻译）1．判断句：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
译文：这也是砍断树根求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。
2．状语后置句：虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
译文：虽然（可以）用严酷的刑罚监督（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（人们）最终苟且以求免于刑罚，但不会感恩戴德，表面恭敬而内心里却不服气。
3．被动句：虑壅蔽，则思虚心以纳下。
译文：害怕受蒙蔽，就要想到虚心采纳臣下的意见。
七、翻译下列重点语句。
1．虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！译：（我）虽然最愚昧无知，（也）知道这些是不可能的，更何况（像陛下您这种）明智的人呢！2．人君当神器之重，居域中之大。
译：国君主持着国家的重任，在天地间占有重大的地位。
3．凡百元首，承天景命，有善始者实繁，能克终者盖寡。
译：（历代）所有的帝王，（都）承受上天的重大使命，开头做得好的人确实很多，（但）能够保持到底的大概很少。
4．夫在殷忧，必竭诚以待下。
译：（因为）处在深重忧患之中，一定竭尽诚心地对待臣民。
5．念高危，则思谦冲而自牧。
译：想到（自己的君位）高高在上充满危机，就要不忘谦虚来（加强）自身的道德修养。
6．简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
译：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它，那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。
7．文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。
译：文臣武将争着做好自己的事情，君臣就会没有多少烦扰的事，国君就可以尽情享受出巡游玩的快乐，享受神仙一样的长寿，演奏琴瑟，垂衣拱手，不必多说，百姓就可以得到教化。
《廉颇蔺相如列传》（必修三，P98）八、翻译下列语句（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
译文：我们离开父母兄弟（或内外亲属）而来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德。