流动的组织—血液课件人教版七年级下册2021生物

讲授新课
1.将一定量的人的血液放入盛有少量抗凝剂的试管里， 静置一段时间。
看一看: 血液出现了什么现象？ 想一想: 血液由哪些物质组成？
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板 （白色）
红细胞（红色）
血细胞
讲授新课
2.观察下面化验单，重点阅读“项目”和“测量值”
医院检验科报告单（一）№ 0031220
姓名 张 X X 性别 男 年龄 41 病案号 科 病号
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项目 名称
形态特点
有无 细胞 数量
核
功能
红细胞
白细胞 血小板
两面凹的圆盘 状，富含血红 蛋白（铁）
个体最大，形 态多样
个体最小，形 态不规则
成熟 后无
有
无
最多 最少 居中
运输氧和部分 二氧化碳
吞噬病菌，对 人体有保护和
防御作用
凝血和止血
讲授新课
• 血液功能：
• 运输
• 防御和保护
血
小
• 调节体温
板
血浆蛋白 约7% 葡萄糖、氨基酸、无机盐等 约3%
血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物。
讲授新课
二 血细胞
在显微镜下观察血涂片
红 细 胞
讲授新课
在显微镜下观察血涂片
白细胞
讲授新课
在显微镜下观察血涂片
血 小 板
讲授新课
1.红细胞
两面凹的圆盘状 成熟的红细胞无细胞核
血红蛋白 在氧含量高的地方容易 与氧结合，在氧含量低 的地方容易与氧分离。 功能：运输氧和一部分二氧化碳
讲授新课
思考讨论
人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫 血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血 红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？
讲授新课
2.白细胞
数量少 比红细胞大 白细胞有细胞核 具有吞噬病菌、防御和
保护功能
讲授新课
多种多样的白细胞
讲授新课
白细胞吞噬细菌的过程
讲授新课
白细胞吞噬细菌的过程
2.某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程
中起主要作用的是（ D ）
A.红细胞
B.血红蛋白
C.白细胞
D.血小板
随堂训练
3.下列血细胞与其功能相对应中，正确的一组是（ C ） A.白细胞——止血和加速凝血 B.血小板——吞噬病菌 C.红细胞——运输氧气和部分二氧化碳 D.红细胞——吞噬病菌
红细胞
白 细 胞
课堂小结
成分：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成
血浆
作用：运载血细胞，运输养料和废物
血
液
红细胞 ：运输氧气和一部分二氧化碳
血细胞 白细胞 ：吞噬病菌，防御保护
血小板 ：促进止血和加速凝血
随堂训练
1.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( C ) A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
血液的组成
血液
血浆 血细胞
红细胞 白细胞
血小板
讲授新课
思考讨论
1.含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么 会出现分层的现象？分成几层？ 2.综合上面的资料，你认为血液可能由哪几部分组成？常 规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？ 3.为什么把血液称为“流动的组织”？
讲授新课
一 血浆
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？ 2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？
血液循环系统
心脏 血管
组成封闭的管道，血 液在其中循环流动。
导入新课
学习目标
1.知道血液的组成成分； 2.在显微镜下区分白细胞和红细胞； 3.说出血液中各种成分的功能。
目录
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4.血红蛋白和氧的结合与分离取决于血液中( B )
A.二氧化碳的多少
B.氧的多少
C.血红蛋白的多少
D.红细胞的多少
以下赠品教育通用模板
前言
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13100
床号
临床诊断
检查结果： 项目
急 普通 检号 测定值
送检物 检验目的 送检人
医师
化验费
RBC （红细胞）
3.59×1012/L
WBC （白细胞）
4.8 ×109 /L
年 月 日 Hb （血红蛋白） 127g /L
收费章
PLT 报告 日期
（血小板）
140 ×109 /L
月 日 检验者
报告者
讲授新课
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3.血小板
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数量：（1～3）×1011 个/ L 形态结构特点：不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核 功能 止血：聚集在伤口处，堵住血管。
凝血：释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞 伤口。
未激活的 血小板
激活的 血小板
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伤口的愈合过程
血管受伤
凝块形成
组织的修复
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