天然药物化学教学改革的实践与体会
浅谈《天然药物化学》教学体会
浅谈《天然药物化学》教学体会【摘要】《天然药物化学》是药学领域中非常重要的一门课程，通过学习这门课程可以深入了解天然药物的特点、起源以及药效。
本文首先介绍了《天然药物化学》的教学内容，然后在正文部分详细分析了天然药物化学的重要性，天然药物的起源和特点，以及天然药物的活性成分及药效。
还总结了天然药物在临床应用中的作用，并分享了教学体会和学习心得。
最后在结论部分重申了《天然药物化学》的教学意义，展望了天然药物在未来的发展方向，并总结了浅谈《天然药物化学》教学体会的收获。
通过深入学习《天然药物化学》，我们可以更好地了解药物的原理和应用，为未来的药物研究和临床工作奠定坚实基础。
【关键词】天然药物化学、教学内容、理解、重要性、起源、特点、活性成分、药效、临床应用、教学体会、学习心得、教学意义、发展方向、收获。
1. 引言1.1 介绍《天然药物化学》教学内容《天然药物化学》是一门重要的药学课程，它主要介绍了天然药物的来源、性质、组成及药效成分等内容。
在《天然药物化学》的教学内容中，学生将了解到不同类型的天然药物，包括植物、动物和微生物来源的药物。
通过学习，学生将对天然药物的提取、纯化、分析和药效评价等方面有更深入的认识。
《天然药物化学》还介绍了天然药物中常见的化学成分，如生物碱、黄酮、甾体等，并讨论了这些成分对人体的药理作用及副作用。
通过学习《天然药物化学》，学生将能够理解药物的机制和作用方式，更好地应用于临床实践中。
《天然药物化学》教学内容涵盖了天然药物的发展史、提取与纯化技术、药用部位及性质、药理学基础等方面的知识，为学生提供了全面的天然药物学习资源，帮助他们更好地理解天然药物的重要性和应用前景。
1.2 述说对天然药物化学的理解在学习《天然药物化学》这门课程中，我对天然药物化学有了更深入的理解。
天然药物化学是研究天然来源的药物以及其化学成分、结构与药理活性的学科。
天然药物是指从植物、动物、微生物等自然界中提取或发现的具有药用价值的化学物质。
天然药物化学教学实践与体会_吴成柱
天然药物化学教学实践与体会吴成柱霍强（蚌埠医学院药学系安徽·蚌埠233000）中图分类号：Ｏ６２文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）３４－００５０－０２摘要天然药物化学课程是药学专业中一门重要课程。
为了更好地提高教学效果，笔者从优化、组合教材内容，提高课堂教学效果，注重实验教学三个方面阐述了天然药物化学教学的实践与体会。
关键词天然药物化学教学实践药学Teaching Practice and Experience of Natural Medicine Chemistry／／ＷｕＣｈｅｎｇｚｈｕ，ＨｕｏＱｉａｎｇAbstractＮａｔｕｒａｌｍｅｄｉｃｉｎｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｕｒｓｅｏｆｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｅｔｔｅｒｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ，ｗｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔｏｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｎａｔｕｒａｌｍｅｄｉｃｉｎｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙｆｒｏｍｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎａｎｄｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓ，ｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ，ａｎｄｔｈｅｆｏｃｕｓｏｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇ．Key wordsｎａｔｕｒａｌｍｅｄｉｃｉｎｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅ；ｐｈａｒ－ｍａｃｙ天然药物化学（Ｎａｔｕｒａｌｍｅｄｉｃｉｎｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙ）是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门综合性学科［１］。
随着时代的发展和教育的不断改革，特别是中药现代化和国际化的发展趁势，使天然药物化学课程作为药学专业一门重要的专业基础课显得更加重要。
我国拥有丰富的天然药物资源，在我国传统的中医药体系中，天然药物发挥着重要的地位，医与药往往融为一体。
天然药物化学的教学体会与分析
天然药物化学的教学体会与分析随着人们对健康的追求和对自然的关注，天然药物的研究和应用越来越广泛。
天然药物的研究需要涉及到药物化学、药理学、生物学等多个学科。
作为其中的一门重要学科，天然药物化学的教学难度较大，需要结合实践和理论的讲授，才能真正理解和掌握该学科的核心内容。
教学目标与方法天然药物化学的教学旨在培养学生系统地学习和掌握天然药物及其化学成分的结构、性质、作用机制和药效等方面的知识。
在讲解化学名词和理论基础等方面，采用图文并茂的方式，示例详实，理论有据，运用实际生活中常见的化学现象和知识点，让学生更直观地理解课程内容。
同时通过实践操作，让学生真正体验药物分离和提取的过程，提高实验技能并增强对课程内容的深度理解。
课堂教学天然药物化学的课堂教学以学生为主体，老师为主教，贯穿课堂知识点的讲解和实验操作。
先讲解药物化学的基本原理和知识点，再运用实验操作来验证理论并巩固知识点。
注重学生的互动和讨论，通过提问的方式来引导学生思考，激发他们的学习兴趣和积极性。
还要对学生进行小测验和知识点梳理，及时发现和纠正学生的不足，加强学生的记忆和学习深度。
实验操作天然药物化学中的实验操作是教学的重要环节之一，也是让学生全面了解学科内容的最好方式。
实验过程涉及到药物提取、药效测定等多个步骤，每个步骤的重要性都不容忽视。
在实验操作中教师要注意学生的安全，规范实验操作流程，让学生做到心中有数，提高实验技能和知识水平。
同时教师要及时纠正学生的实验误区、提高实验操作的技能水平，并通过实验操作来验证理论并巩固知识点。
案例分析某高校本科中药学课程中，融合了天然药物化学的课程内容。
在教学过程中，笔者坚持以提高学生的实践能力为核心，以注重理论与实践相结合为标准，为了让学生掌握更多的实用技能，教学方案中将药物提取、药效测定等实验操作纳入量化考评体系，不仅展现了科技实验的实用价值，更让学生更好地理解科学知识，同时对学科领域也有了深层次的理解。
天然药物化学教学的改革路径探索
天然药物化学教学的改革路径探索随着社会的发展和医药行业的进步，天然药物化学教学也面临着新的挑战和机遇。
传统的药物化学教学模式已经不能满足学生的学习需求，急需对天然药物化学教学进行改革。
本文将就天然药物化学教学的改革路径进行探索，以期为相关教育工作者提供一些启示和参考。
一、教学内容的更新和完善天然药物化学是药学专业的重要课程，其教学内容应当与医药行业的发展保持同步。
传统的天然药物化学教学注重对天然药物成分的了解和分析，但缺乏对天然药物在临床应用中的作用机制等方面的介绍。
应当对教学内容进行更新和完善，包括增加对天然药物在临床中的应用及其作用机制的介绍，对天然药物的质量标准和评价方法进行详细的阐述，以及加强对天然药物开发与创新的理论与实践教学等方面的内容。
二、教学方法的多样化和个性化传统的天然药物化学教学模式以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
随着信息技术的发展，可以采用多种方式进行教学，如讲授、讨论、案例分析、实验操作等，以激发学生的兴趣和潜能。
还可以通过个性化教学来满足不同学生的学习需求，比如设置选修课程、开设实践课程、鼓励学生参与科研课题等，以促进学生的个性发展和创新能力的培养。
三、教学资源的整合和共享传统的天然药物化学教学往往依赖于教师个人的课堂讲授，教学资源相对封闭，缺乏广泛的交流和共享。
应当积极推动教学资源的整合和共享，建立教学资源共享平台，包括教学课件、实验教材、案例分析等，让不同院校和教师之间能够相互借鉴和学习，提高教学质量和效率。
四、实践教学的强化和拓展天然药物化学是一个理论与实践相结合的学科，实践教学对学生的专业素养和实际能力的培养至关重要。
应当加强对实践教学的重视，包括建设完善的实验室设施和仪器设备，开展丰富多样的实验课程，组织学生参与科研项目和实践实习等，以提高学生的实际操作能力和创新能力。
五、职业素养的培养和考核天然药物化学教学不仅要培养学生的专业知识和技能，还要培养学生的职业素养和道德品质。
《药物化学》实验教学改革的实践和体会
《药物化学》实验教学改革的实践和体会《药物化学》实验教学改革的实践和体会作为一名从事药学教育工作的老师，我深知实验教学对学生学习的重要性。
而在药物化学领域，实验教学更是不可或缺的一环。
近年来，随着科技的不断发展和教育理念的更新，我校药学教育教学中心对《药物化学》实验教学进行了一系列改革实践，本文将对此进行全面评估和回顾性的探讨。
1. 实验教学改革的背景和意义实验教学一直被誉为“学以致用”的最佳方式，尤其在药物化学领域更是如此。
传统的药物化学实验教学往往过于注重理论知识的灌输，缺乏对学生实际动手操作能力和创新思维的培养，这与时代发展的教育需求不相适应。
对《药物化学》实验教学进行改革势在必行，以适应现代药学教育的需求，培养更多优秀的药学人才。
2. 改革的主要内容和措施在实验教学改革的过程中，我们主要着手于以下几个方面的内容和措施：一是更新实验内容和方法。
我们结合药物化学领域的前沿科技和实际需求，重新设计和更新了实验内容，引入了更多创新型和有实用价值的实验项目；二是优化实验设备和环境。
为了提高实验教学的质量和效率，我们对实验室环境进行了优化改造，更新了部分实验设备，提升了实验条件；三是改革实验教学模式。
传统的实验教学往往过于注重教师的讲解和学生的被动接受，我们通过引入探究式教学和实践性教学方法，让学生更多地参与到实验的设计和执行中，激发他们的学习兴趣和创新思维。
3. 效果评估和总结体会经过一段时间的实践和探索，我们发现实验教学改革效果显著。
学生的实际动手操作能力得到了有效提升，他们更加熟悉和掌握了药物化学实验的基本技能；另学生的创新思维和实践能力也得到了锻炼和提高，他们在实验设计和数据分析方面表现出了更多的独立性和创造性。
学生对《药物化学》实验教学的满意度明显提高，他们更加热爱实验教学，对专业的认识和理解也更加全面和深刻。
个人观点和理解通过这次《药物化学》实验教学改革的实践和体会，我深刻认识到实验教学的重要性和改革的必要性。
中职天然药物化学基础教学实践与体会
2020年第9期课程教育研究Course Education Research 天然药物化学基础是利用现代科学理论与分离提取方法研究天然药物中化学成分的一门学科主要研究天然药物活性成分的理化性质、提取分离方法和结构鉴定方法[1]。
由于课程内容涉及面广与多学科联系紧密尤其是有机化学和分析化学,对于没有上过高中化学的中职学生来说难度很大,畏难弃学现象较严重。
因此笔者根据近几年自己和同行的教学经验从以下方面入手提高中职天然药物化学基础的教学效果。
1.目前教学中存在的问题首先,中职学生是经过初中学习直接进入大学进行学习,大多年龄较小抽象思维能力和认知能力发展不全面,接受知识的能力普遍偏低;其次,基础课程有机化学和分析化学理论掌握不牢固,不能熟练应用到天然药物化学基础课程中增加学习难度;再次,学生学习积极性不高,目标不明确,得过且过学习效率低下;此外,学生学习信心不足,畏难心理较重,缺乏钻研精神和毅力;最后对外界诱惑抵抗力较弱尤其是网络游戏,课堂抬头率较低影响教学和学习质量。
目前,天然药物化学基础理论课程的授课方式较单一,以讲授法满堂灌为主,学生只是被动地接受没有太多的思考,师生间的互动沟通较少;还有讨论式教学,课堂气氛较好,但学生参与度不高且论点大多相似缺乏独特见解和创新性,不能真正激发学生的兴趣和求知欲;而在实验教学中主要是按照实验步骤按部就班讲解,学生跟着操作进行相关原理的验证,实验教学过程变成了机械的重复,缺乏对实验现象潜在知识点的巩固和质疑的能力。
因此,针对目前的教学现状,如何激发学生的兴趣、选择合适的教学方法、挖掘学生的潜能、提高学习效率及培养创新精神是值得教师认真研讨的焦点。
2.激发学生学习兴趣兴趣是推动学生认识知识、探索原理的重要动机。
我们在授课时要重视第一节课,通过科学家轶事、生活实例和最新的研究进展吸引学生产生好奇心,进而再融入化合物植物或临床案例激发学生对课程产生浓厚的学习兴趣[2]。
浅谈对天然药物化学实践教学的思考
浅谈对天然药物化学实践教学的思考浅谈对天然药物化学实践教学的思考写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
论文关键词:天然药物化学实践教学管理方式论文摘要:在天然药物化学实践教学中，通过实施SS管理，合理设计实践教学项目、手把手教、放开手做、明确职责等措施，增强学生自我管理、自我服务意识及责任意识，规范学生操作，培养学生职业技能，促进学生全面发展天然药物化学是高职药学专业的一门核心技能课程，该课程主要介绍天然药物中各类化学成分的结构、性质和提取分离以及鉴定方法，是药剂学和天然药物学的前导课程。
高职教育强调学生实践技能培养，强调理论知识对实践操作的指导意义。
如何使学生在掌握理论知识的前提下，提高实践动手能力; 如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力;如何培养学生自我服务意识、团队意识，实现个人综合素质的全面提高，就成为高职高专教育的重中之中。
1以5S管理方式进行教育实践5S是日文SEIRI(整理),SEITON(整顿),SEISO(清扫)、SEIKETSU(清洁),SHITSUKE(修养)这5个单词的缩写。
5S管理是使众多企业获得成功的`管理体系，它是指将混乱的办公室收拾得井然有序;将必需品按类别进行分类，并摆放在指定区域;将工作场所清扫干净，使现场处于无垃圾、无灰尘的整洁状态;并且将以上工作和要求标准化、制度化，使工作人员自觉养成良好的习惯，规范自己的行为。
5S管理可真正提高工作效率，改善工作环境，使每位员工形成积极工作、主动负责和爱岗敬业的品质。
为提高学生自我管理、自我服务意识和能力，培养学生良好的职业习惯，笔者力图将5S管理理念贯穿于实践教学的各个环节。
实验第1课，笔者首先向学生详细讲解执行5S管理的规定及要求，使学生了解5S管理方式，接着让实验课教师带领学生彻底打扫实验实训室，如地板、天花板、墙壁、工具架、实验台和仪器设备等，使行道通畅，作业空间增大，实验实训环境优化。
《药物化学》实验教学改革的实践和体会
药物化学实验教学改革的实践和体会一、概述药物化学作为药学专业的重要课程之一，实验教学一直被认为是该专业中至关重要的一环。
然而，随着时代的发展和教育理念的更新，药物化学实验教学也面临着许多挑战和问题。
如何将实验教学与新时代的教育理念相结合，提高学生的实验能力和创新精神，成为当前药学教育的热点问题之一。
本文将从实践角度出发，探讨药物化学实验教学改革的一些实践和体会，以期与广大教育工作者和药学学子们共同探讨、交流与提高。
二、实验教学的问题与挑战1. 实验设备、材料和环境的限制在许多高校和教学实验室中，由于资金、场地等方面的限制，很多实验设备、材料和环境无法满足现代化实验教学的需要。
这给学生的实验学习带来了很大的困难。
2. 实验内容和方法的陈旧性由于药物化学实验教学长期以来一直局限于传统的实验内容和方法，导致学生们对实验教学失去了新鲜感和兴趣，学习积极性不高，实验效果欠佳。
3. 学生实验能力和创新精神的培养传统的实验教学往往只强调学生对实验操作的熟练程度，而忽视了学生的实验能力和创新精神的培养。
随着社会的发展，药学专业的学生不仅需要掌握丰富的实验技能，更需要具备创新意识和解决问题的能力。
三、实验教学改革的实践与体会1. 实验设备和环境的改善针对实验设备、材料和环境的限制，学校和教师应该积极争取更多的资金和资源投入到实验教学中，更新和改善实验设备和环境，为学生提供更好的实验条件。
2. 实验内容和方法的更新与创新教师需要积极探索和创新实验教学的内容和方法，引入现代化的实验内容和技术，注重培养学生的实验创新意识和能力，激发学生学习的热情与动力。
3. 强化实验教学的实践性与综合性在实验教学中，教师应该注重培养学生的实验实践能力和实验数据处理能力，注重培养学生的团队合作意识和实际应用能力，使学生能够将实验理论与实际应用相结合，增强实验教学的综合性与实践性。
四、对药物化学实验教学改革的个人观点和体会在药物化学实验教学改革的实践中，我深切地体会到了一句话：传授知识不如点燃学生求知的热情。
天然药物化学实验课程教学改革初探
天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学实验课程作为重要的综合性课程，对于培养学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。
然而，在传统教学模式下，由于缺乏互动性和灵活性，学生们往往难以全面地掌握课程内容。
因此，本文探讨了天然药物化学实验课程教学改革的重要性和可行性。
一、教学改革的必要性1. 强化学生的实践操作能力2. 提高学生的综合素质天然药物化学实验课程是综合性课程，涉及多个方面的知识和技能，因此对学生的综合素质要求较高。
然而，传统教学模式下，学生们往往难以全面地掌握课程内容，很难发挥自己的潜力。
因此，教学改革可以提高学生的综合素质，使他们能够更加全面地掌握课程内容，发挥自己的优势。
3. 推动课程的质量提升天然药物化学实验课程的质量是关键性因素，它关系到学生的学习成果和实验思维能力。
然而，在传统教学模式下，由于教学内容和教育方式已经过时，难以适应当前社会的发展需求和学生的实际需求。
因此，教学改革也可以推动课程的质量提升，让学生更加适应未来的发展趋势。
1. 增加互动性和灵活性教学改革可以通过增加互动性和灵活性提高学生的实践操作能力。
例如，可以采用讨论、互动、合作等方式，供学生们在实验过程中一起思考问题，提高实验的操作效率。
同时，还可以增加实验的难度和紧张度，增强学生的实验体验。
2. 引导学生发挥主动性和创新性教学改革可以引导学生发挥主动性和创新性，激发学生的兴趣，培养学生的实验思维能力。
例如，可以给学生留下更多的自由空间来进行实验设计，让学生们根据自己的实验经验和创造来实践和提出改进意见，以提高训练的效果。
3. 强化实验数据分析与数据处理能力教学改革可以强化学生的实验数据分析能力和数据处理能力，提高学生的实验思维水平。
例如，可以让学生们自己选择合适的实验方式和数据处理方法，最终掌握数据分析过程，从而加深学生对实验分析的认识和理解。
三、总结天然药物化学实验课程是重要的实践课程，对于学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。
高职高专天然药物化学课教学体会_杨建香
摘要：针对高职高专天然药物化学课程的教学，本文从加强认识、激发学生兴趣、改进实验教学方法三个方面阐述教学体会。
关键词：高职高专天然药物化学教学体会天然药物化学是我国高职高专药学专业教学计划规定设置的一门专业基础课，主要讲授各类天然药物中的化学成分（主要是生理活性成分或药效成分）的结构特点、理化性质、提取分离方法，以及主要类型化学成分的结构鉴定等，为今后从事相应的岗位工作打下基础。
本课程是一门涉及内容较多，知识面广，专业性和实践性很强的学科。
目前多数学生的知识结构单一，没有有效的学习方法，难以把握该学科的特点和规律，加上被动的学习态度，学习效果很不理想。
如何更好地调动学生的学习兴趣，提高学习效率？笔者根据教学工作经验，谈谈几点体会。
1.加强对天然药物化学课程的认识，提高学生的重视程度。
“天然药物化学”是高职高专院校药学专业的必修课程，在整个药学教育体系中具有十分重要的地位。
随着我国中医药事业的飞速发展，中药日益现代化，“天然药物化学”课程变得越来越重要。
在之前的岗位调查中发现，高职高专药学专业学生就业主要面向药品生产企业、经营企业，以及乡镇卫生院。
98.43%的药品生产企业认为天然药物的提取、分离、鉴别技术对适应岗位工作非常有必要；76.32%的药品经营企业认为具有一定天然药物成分的结构及理化性质有利于仓储保管工作；94.68%的乡镇卫生院认为天然药物化学中成分的生理活性及理化性质等知识均有助于提升药师的职业素养。
所以学好“天然药物化学”对高职高专学生适应就业岗位具有非常重要的作用。
为此，要让学生从思想上高度重视这门课程。
2.增加课堂趣味，激发学生的兴趣。
天然药物化学涉及的内容较多，知识面广，专业性和实践性很强。
对于刚接触专业课的学生来说学习起来有相当大的难度，这会使学生在学习的过程中逐渐失去信心和兴趣。
为此，教师要在教学过程中激发学生的兴趣，调动学生学习的热情。
那么，如何才能调动学生学习的情趣呢？2.1采用启发式教学。
浅谈《天然药物化学》教学体会
浅谈《天然药物化学》教学体会【摘要】我这篇文章主要是浅谈《天然药物化学》教学体会。
在我将介绍对《天然药物化学》教学体会的认识以及学习该课程的重要性。
在我将讨论课程内容的重要性、教学方法的优劣、学生的学习反馈、案例分析以及实践教学的效果。
在我将总结《天然药物化学》教学的经验，提出课程改进的建议，并探讨对学生的启发。
通过这篇文章，我希望能够分享我在学习和教授《天然药物化学》课程中的体会和心得，以及对这门课程的深入理解和思考。
【关键词】《天然药物化学》教学体会、引言、学习重要性、课程内容、教学方法、学习反馈、案例分析、实践教学、结论、课程改进、学生启发1. 引言1.1 对《天然药物化学》教学体会的认识《天然药物化学》是一门涉及药用植物、动物、矿物等天然物质的化学特性和药理作用的课程。
通过学习这门课程，我们可以深入了解药物的来源和特性，以及它们在治疗疾病中的作用机制。
对于医学、药学等相关专业的学生来说，掌握《天然药物化学》知识是非常重要的。
通过学习《天然药物化学》，我们可以更好地理解药物的生物活性和药效学特性，从而更好地进行药物设计和合理应用。
通过对药物来自天然物质的研究，我们也能够更好地了解中药的药理作用和临床应用。
对于我个人而言，学习《天然药物化学》不仅开拓了我的视野，还使我对药物的治疗潜力有了更深刻的认识。
通过课程的学习，我逐渐认识到天然药物在治疗疾病中的重要性，也激发了我对进一步深入研究药物化学的兴趣。
对《天然药物化学》教学体会的认识让我意识到这门课程的重要性和价值，并对未来的学习和研究方向提供了新的思路和动力。
1.2 学习《天然药物化学》的重要性学习《天然药物化学》的重要性在于深入了解药物的来源、性质和用途，有助于培养学生对自然药物的认识和使用。
天然药物是一种重要的药物来源，其来源广泛且多样，可以为医药领域提供丰富的资源。
通过学习《天然药物化学》，学生可以了解药物的有效成分、药理作用机制及药物代谢路径，进而提高对药物的认识和理解。
天然药物化学教学改革的几点体会_曹蔚
天然药物化学教学改革的几点体会曹蔚，张雅，王四旺（第四军医大学药学院天然药物学教研室，西安710032）摘要：为适应我国中药现代化、国际化的发展趋势，达到21世纪药学高等教育人才的培养目标，在天然药物化学教学中提高教学质量，结合天然药物化学教学实践，从教学内容设置、启发式教学等多种教学方法、信息技术应用和实验课程教学改革四个方面阐述了天然药物化学教学改革的体会，以期对其他教师有一定的借鉴作用。
关键词：天然药物化学；教学方法；教学改革中图分类号：R93文献标志码：A文章编号：2095－1450（2011）02－0133－03DOI：10．3969/J．ISSN．2095－1450．2011．02．10天然药物化学（Natural medicine chemistry）是运用现代科学理论与方法研究天然药物中的化学成分，在分子水平上研究天然药物的药效物质基础及其防治疾病规律的一门综合性学科，也是药学教育中一门重要的必修课。
本课程重点讲授天然药物中化学成分的结构类型、理化性质、提取分离和结构鉴定的基本知识，培养学生具有从事临床药学、药物研发和药品生产等相关工作所需的基本知识和技能，为继承和弘扬祖国医药学事业、实现中药现代化奠定坚实的理论与实践基础［1，2］。
由于此学科涉及的药学知识面广、深，天然化学成分结构复杂，理化性质多样，是一门教师难教、学生难学的课程。
此外，随着当今科技的飞速发展，本学科知识更新迅速，对学生综合素质和创新能力的培养要求也进一步提高。
如何满足上述发展需要，进一步提高天然药物化学的教学质量，是每一位教师必须认真思考和积极探索的课题。
现就近几年的教学工作实践，谈几点体会。
1根据课程标准，合理安排教学内容就天然药物化学而言，其理论体系的形成是老一辈和新一代药学研究工作者经数十年努力工作的结果，积累了丰富的资料并且还在不断发展［3］。
我校目前选用的课本为人民卫生出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材，其理论课分为三大部分，即总论、各论和综合应用。
(完整版)对天然药物化学的几点认识和体会
对天然药物化学的几点认识和体会赵春梅1对天然药物化学的认识天然药物化学是药学专业的一门重要专业课程，该课程围绕天然药物有效成分，对结构类型、理化性质、提取分离及结构鉴定四部分知识进行讲述。
在学习天然药物化学课程之前，我们已学习了有机化学、分析化学、药物化学等相关基础课及专业课，具备了一定程度的专业理论基础和基本实验操作技能。
然而，天然药物化学涵盖面广，延伸程度深，要求我们综合应用所学药学知识；同时，天然产物化学成分种类繁多、结构复杂、理化性质多样。
因此，天然药物化学是比较难学的课程。
此外，我国中药现代化进程的加快，也使得天然药物化学的地位凸显。
天然药物是一个丰富的宝库，从神农尝百草开始，中医药传承几千年，先辈们为我们揭示了植物、动物甚至矿产等自然资源与人类健康的秘密；天然药物凝聚了中国人几千年来防病治病和养生保健的智慧。
中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。
多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明了一条方向。
继承与发扬中华民族这个宝贵的自然宝库有多种模式和途径，尤其需要培养更多的药学相关领域的人才。
天然药物化学是应用现代科学理论、方法与技术研究天然药物中化学成分的一门学科，也是实践性很强的一门学科，对研究我国的天然药物资源是至关重要的一门课程。
天然药物化学学习难点在于：物质结构分类多且复杂，结构解析较为繁琐；化学性质多且易混淆，概念抽象，反应机理难理解。
这些特点在学习有机化学时就深有体会，以至于初接触本门课程就提不起兴趣甚至产生厌学情绪。
2天然药物化学在药学专业学科领域所处的地位现如今，天然药物化学已经成为药学专业的一项重要科目，特别是在现代我国中药学在国际社会上的影响力，越来越多的发达国家对于中国的用药方式有了认同和信任。
而在国内的药学专业也逐渐受到学生和社会的认可，特别是在我国著名药学家的青蒿素获得了诺贝尔物理学和医学奖以后，天然药物化学一下受到了各方媒体和社会的热捧。
浅谈对天然药物化学实践教学的思考
浅谈对天然药物化学实践教学的思考前言随着人们对健康的关注度不断提升，越来越多的人开始关注草根、天然药物的健康价值。
因此，天然药物化学作为一门重要的学科正在迅速发展。
在教学实践中，我们如何更好地帮助学生理解天然药物化学，掌握天然药物的化学成分和药效机制，是值得探讨的话题。
天然药物化学实践教学的重要性天然药物化学实践教学具有重要的意义，可以帮助学生进一步了解天然药物的化学属性和药理作用，丰富学生的实践经验，提高学生的实验技能。
同时，实践教学还可以激发学生的学习兴趣，增强学生对学科的探究能力和科学研究能力。
天然药物化学实践教学的难点天然药物化学实践教学存在一些基本难点。
首先，与传统药物不同，天然药物具有多种成分和药效机制，这增加了学生的实验难度。
其次，由于天然药物来源复杂，实验标准难以统一，导致实验结果的一致性难以保证。
因此，如何在实验教学中有效解决这些问题，提高教学效果，是值得探讨的难点。
天然药物化学实践教学策略为了更好地解决天然药物化学实践教学的难点，我们可以采取以下策略：强化预习和复习环节在实验前，学生需要根据教师提供的实验大纲和实验原理，提前了解实验的基本流程和实验过程中需要注意的问题，加强对天然药物的化学成分和药效机制的理解。
实验后，学生需要归纳实验中得出的结论，并和课程中的理论知识相结合，深化对课程知识的掌握程度。
多样化实验内容针对不同的天然药物，可以设置不同的实验内容和实验方式，采用多样化的实验措施来达到教学目的。
比如，可选用不同的提取方法，如水浸法、醇提法等，帮助学生掌握天然药物的提取方法；同时，加强实验操作例行，巩固学生的实验技能，提高实验结果的准确度。
引导学生研究在实验教学中，要引导学生自己设计实验方案，提高学生的探究能力。
例如，让学生比较不同提取方法对同一种天然药物化学成分的提取效果，从研究结果中探究成分含量的差异和其对药效产生的影响。
关注安全教育实验教学的安全保障是天然药物化学实验教学的重要前提，因此，要引导学生注意实验安全知识和实验操作细节，增强学生的安全意识和体系。
天然药物化学实验教学的改革及体会
２ 改 进传 统 实验 内容，培 养 学 生 的 综合 实践 能 力
通 过 天然 药 物 化 学 实 验课 的教 学 ， 学 生 掌 握 系统 的天然 药 要求 物成 分 提 取 、 离 和鉴 定 的 方法 。 让学 生 真 正做 到 这 一 点 ， 建 分 要 必须 立一 套独 立 、 理 、 合 系统 、 全 的考 核体 系 ， 科 学评 价 学生 掌握 技 健 以便 能 的 程度 ， 而 进 一 步 提 高 教 学 质 量 ｎ。 往 对 这 门课 的考 评 比较 从 以 简 单 ， 时 的 操 作 加 课 堂 提 问 、 实 验 报 告 成 绩 就 是 学 生 的 成绩 ， 平 加 这 很 难 真 实 反 映 学 生 的 学 习情 况 。 据 我 校 及 该 实 验 课 的具 体 情 根
在传 统的天然药物化学实 验教学 中， 实验方法 和步骤一成不
变 ， 致 学 生思 维 单 一 ， 合 运 用 知 识 去 分 析 、 决 问 题 的能 力 得 导 综 解
药业论 坛
２０ 年第 ｌ 卷第 １ 期 ０９ ８ ２
天 然 药 物 化 学 实 验 教 学 的 改 革 及 体 Ｚ
朱兰寸
（ 怀化 医学高 等专科 学校 药学 系 ， 南 怀化 湖
使 学生更好地 掌握有关知识 ， 养其分析与解决问题的能力。 培
关 键 词 ： 然 药 物化 学； 天 实验 教 学 ； 改革 ； 创新 能力
中 图分 类 号 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６— ９ １２ ０ ）２— ０ ８ １ １ ０ ４ ３ （０ ９ １ ０ １ —０
厶
４８０ ） １０ ０
摘要 ： 在天然药物化 学实验教学 中积极开展 实验教 学的改革， 实验 内容从 ５个方面进行 设计 ， 个方 面都有不 同的 目的和要 求． 对 每 以此促
天然药物化学的教学实践与体会
（本文编辑：张文娟 本文校对：卢 鹏 收稿日期：20180515）
天然药物化学的教学实践与体会※
赵焕新1，2 贾献慧1，2 杜成林1，2 唐文照1$.
（1 济南大学·山东省医学科学院医学与生命科学学院，山东 济南 250200； 2 山东省医学科学院药物研究所，山东 济南 250062）
("
!"#$%&% '%(#!#$% ')*%+$ *#&,-$!% %*./-,#)$ )0 !"#$-
$'(%年 % 月上半月刊
各项操作不够熟练，未树立系统的无菌观念，院校对 无菌技术教学比较薄弱。在临床教学活动中，教师通 过言传身教、灵活运用多种教学方法来巩固学生的无 菌意识及提升无菌操作技能，有利于学生从多角度、 全方位形成无菌的概念，培养无菌观念，并不断提高 自身综合素质，为临床工作打下良好的基础，为完善 中医人才无菌术教学改革提供有益的借鉴，培养符合
在临床教学活动中教师通过言传身教灵活运用多种教学方法来巩固学生的无菌意识及提升无菌操作技能有利于学生从多角度全方位形成无菌的概念培养无菌观念并不断提高自身综合素质为临床工作打下良好的基础为完善中医人才无菌术教学改革提供有益的借鉴培养符合现代医学发展需要的人才
摘 要 目的 天然药物化学是本校药学和制药工程专业必修的一门专业课，在人才能力培养方面具有重要作用。为进一 步提高天然药物化学的教学质量，对近年来在该门课程上的教学实践与体会进行了总结。方法 根据参与的天然药物化学 教学工作，在授课方式、授课内容、课后反馈、优化师资知识体系等方面进行分析总结。结果 灵活的教学方法，丰富且 与时俱进的授课内容，及时的反馈制度以及教师知识体系的不断更新均可有效提升天然药物化学的教学质量，适应人才培 养的需求。结论 通过对天然药物化学的教学工作进行总结，为该课程的教学研究及改革提供了参考。 关键词 天然药物化学；教学实践；案例教学 doi:10.3969/j.issn.16722779.2018.15.007文章编号：16722779（2018）15001603
少数民族地区天然药物化学教学改革实践与体会
８ ８・ ｌ
基础 医学教育 （ ａｉ Ｍｅｉ ｌ ｄ ｃｔ ｎ ，０ 年 ９月 ，３ ９ Ｂ ｓ ｄ ａ Ｅ ｕ ａｏ ） ２ １ ｃ ｃ ｉ １ １ （
少 数 民 族 地 区天 然 药 物 化 学 教 学 改 革 实 践 与 体 会
董 玉 ， 解 红 霞， 李春 燕 （ 内蒙古医学院药学院， 呼和浩特 ００５ ） １０９
Ｄｉｃ ｓｏｎ ａｂｏ ｅ ｈ ｎｇ ｒ ｆ ｒ ｏ ｕｒ ｌｐｒ ｄｕ ｔ ｈｅ ｉｔ ｙ ｉ ｉ ｒ ｔ ｒ ａ ｓ ｕｓ ｉ ｕｔｔａｃ ｉ ｅ ｏ ｍ ｆｎａｔ ａ ｏ ｃ ｓ ｃ ｍ ｓ ｒ ｎ ｍ ｎｏ ｉｙ ａ ｅ
Ｄ Ｎ ｕ Ｘ Ｅ Ｈ ｎ—ｉ，Ｉ ｈｎｙｎ Ｓｈｏ ｏ ｈｒ ｃ ， ｎｒ ｎ ｏａＭｅｉ ｌ ｏｌ ｅＨ ｈ ｏ ０ ０５ ，ｈｎ Ｏ Ｇ Ｙ ， Ｉ ｏｇｘ Ｌ ｕ —ａ （ｃｏｌｆＰ ａｍａｙ Ｉ ｅ Ｍｏｇ ｌ ｄ ａ ｌｇ ，ｏ ｈｔ １０ ９ Ｃ ｉ ａ Ｃ ｎ ｉ ｃ Ｃ ｅ ａ）
ｐ ｓｉ ｌ ｔ ｔｇｅ ｕ ｏ ｖ ｒ ｏ ｓ ｌｅ ｔ ｅ ｅ ｓ ｏｔ ｏ ｎ ｓ ｏ ｓｂｅ ｓｒ ｅ ｉｓ ｐ ｔｆｎ ａ ｄ ｔ ｏｖ ｈ ｓ ｈ ｒ ｍｉ ｇ ． ａ ｃ
Ｋ ｅ ｏ ｄｓ ｎ ｔｒ ｌｐ ｏ ｃ ｓｃ ｅ ｓｒ ｙｗ ｒ ： ａｕ ａ ｒｄｕ ｔ ｈ ｍｉｔｙ； ｔａ ｈｎｇｒ ｆ ｒ ； ｍｉ ｏ ｉ ｒ ａ ｅ ｃ ｉ ｅ ｏｍ ｎ ｒｔ ａｅ ｓ ｙ
ｐｏｕｔ ｃｅ ｉｒ ａｈｎ ａ ｓ ｎ ｕ ａ ｉ ｌｒｙ Ｔ ｅｅａｅｍａｙｄｆ ｉ ｃｅ ｏ ｎｒｙｍ ｄｃｌ ｔｄｎｓ ｕｔｎｔｅｌ ｒｉ ｒｄｃ ｈｍ ｓｙｔ ｃ ｉ ｈｓｉ ｉ ｅｐｒｃ ａ ｔ． ｈｒ ｒ ｓ ｔ ｅ ｇ ｔｕ ｑ ｔｕ ｉ ｎ ｅ ｃ ｎｉｓ ｆ ｏｉ ｅ ｉ ｕ ｅｔ ｊｓ ｉ ｈ ａｎｎ ｉｅ ｍｉ ｔ ａｓ ｅ ｇ
天然药物化学教学实践与体会
天然药物化学教学实践与体会从三个方面阐述了天然药物化学教学的实践与体会:分析了课程特点和学生知识储备;从激发兴趣、突出重点、多媒体演示和实验教学等方面探讨了教学方法;从关注前沿、重视科研、安排综合性实验、加强道德修养、人文素养和创新素质培育等方面阐述了对教学改革的认识。
标签：天然药物化学;教学实践;教学改革天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物化学成分的一门学科[1],是高等医药院校药学专业的一门必修课。
我国拥有丰富的天然药物资源,在中医药临床应用方面更有着长期的经验积累,随着近代化学、生命科学和材料科学的发展,使人们有能力对植物、微生物和矿物等天然药物的来源进行更加复杂和精细的处理和操作,很多天然产物单体成分被分离出来作为药物使用,使人们日益重视这门来自于分离纯化和使用天然药物的学科——天然药物化学[2]。
由于天然药物化学是建立在实验基础上的一门学科,目前我校药学专业所用教材是吴立军教授主编、姚新生院士主审的卫生部规划教材《天然药物化学》[1],其中就有相当篇幅的实验研究资料,这些资料涉及的理论、方法和技术既多又广,刚入门学习天然药物化学的学生由于没有实验研究的经历,学习起来大多感觉吃力,觉得内容繁杂、毫无规律,进而产生抵触情绪,逐渐失去兴趣和信心,无法学好天然药物化学这门课。
笔者针对这一情况,结合自身近年来讲授天然药物化学课的实践经验,谈谈自己的体会。
1 课程特点分析和学生知识储备天然药物化学是本科药学专业高年级学生的专业基础课,该课程的主要任务是为学生讲授植物、动物、微生物和海洋生物等天然来源的药物,以及可能成为药物的天然化合物(先导化合物)的化学结构、药理活性、生物来源和用来研究这些活性成分的各种方法和技术。
可以看出,天然药物化学课程的内涵非常丰富,化学结构类型、理化性质、提取分离方法、结构鉴定方法和生物活性等几个主要的知识模块相互密切联系又各具特点。
因而系统性和复杂性是天然药物化学课程的显著特点。
天然药物化学教学改革的思考与实践
天然药物化学教学改革的思考与实践本文探讨了药学专业《天然药物化学》课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方法等方面的改革与实践。
标签：天然药物化学；教学改革；考试方法天然药物化学是药学专业的一门重要的专业课，是培养学生综合运用药学知识、提高分析问题和解决问题的能力，实践性、应用性高的一门专业课。
为深入探讨《天然药物化学》课程教学改革，使学生更好地掌握专业知识，进一步提高综合能力，从而培养实践技能过硬的合格人才。
笔者对我校药学专业《天然药物化学》课程的教学内容、方法、手段及考试方法等方面进行改革，报道如下：1合理取合教材，优化教学内容1.1教学改革的首要任务是合理取舍教材，优化教学内容天然药物化学教材，其内容应以掌握天然药物中各类化学成分的结构、性质为基础，以强化综合应用为重点，以层层深入的分析为重点而展开。
教学时，应在对现有教学内容进行合理取舍的基础上，适时引入能融会基础知识、基本理论的有特色的例题、习题和思考题，可加强学生对所学知识的理解和掌握。
1.2讲授的原则是“必需、够用”本课程教学内容较多，知识面广，属于应用学科，讲授的原则是“必需、够用”。
因此，在教学中对与本课程有关的前期课程及本课程的全部教学内容必须有一个全面的了解，在内容取舍上做到心中有数，重复的内容应省略，如：色谱分析法在《分析化学》课程中已经学过，所以在本课程教学中，讲授各类天然药物化学成分的色谱检识方法时，可进行应用式的讲解。
这样，在教学时数有限的情况下，可保证教学内容的完整性。
1.3增加实践课教学时数在教学实践中，为突出高职、高专教育的特点及根据人才培养的需要，我们增加实践课教学时数，实践教学时数与理论教学时数之比为 1.2:1，并增设横向学科如生药、药剂和药分之间的综合实验，强化技能训练，从而加强知识的联系性和科学性。
以提高学生理论联系实际的能力。
缩短学校的教学与生产实践的距离，使学生将来尽快适应工作岗位，成为药学行业需要的应用性人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课 和其 他相关 专业 课 ， 本 具 备 了较 系统 的专业 理 基
论 知识 、 实验 理论 和基 本 操 作技 能 。 为 了适 应 当前
补充 和调整 ， 这样 教 师讲课 的 内容 、 序可 能与 教学 顺 参考 书有所 不 同 。例 如 ： 讲 授 《 然药 物 化 学》 在 天 总
１２ 合 理 引入多媒 体 ， 强 师生互 动 ． 增
天然药 物化
学 涉及 大量 单体成 分 的化学 结构 、 提取 分离 流程 、 光
其 注意力 容易 分散 ， 教学 效果 不理 想 。鉴 于此 ， 我们
建立 了开 放式 的教 学模 式 ， 教师 和 学 生 在教 学 活 使 动 中 的角色发 生转 变 ， 师 从 知识 的传 播 者 变 为指 教
导学 生“ 走进 书本 ”， 对 于学 生 掌握 本 学科 的知 识 这
非 常重要 。但是 ， 生往往 忙 于上课专 心记 笔记 ， 学 下
课 认 真背笔 记 。而引 导学 生 “ 出 书本 ”， 走 教给 学 生
学 习方法 ， 培养 学生 良好 的学 习 习惯 则 是现 代 教 师
完 善 和扩充 ¨ Ｊ 。包括 运 用 现代 科 学 理论 与 方 法研
辅助地 位 ， 以卫 生部 药 学专 业 统 编 教 材 为主 要 教 学 参考 书 ， 外 还 参 考 姚 新 生 主 编 的 《 然 药 物 化 另 天
学》、 匡海学 主 编 的《 中药 化 学 》 教 材 。教 师 按 教 等
学大 纲 的要 求组 织教 学 ， 课 时 ， 要进行 适 当的 在备 需
中 图分 类 号 ： Ｒ １ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ２ ９ ９６ ０ ５—１５ ２ １ ）３—０ ３ ０ Ｄ ：０ ３ ６ ／ ．Ｓ Ｎ ２ ９ ４ ０（０ １ ０ ２６— ３ ＯＩ１ ．９ ９ ＪＩＳ ．０ ５—１５ ．０ １０ ．３ ４ ０ ２ １．３ １
天然药 物化学 是药 学专 业教 学 中规 定设 置 的一 门主要 专业课 程 ， 整个 药 学 学 科 中 的一 个 重 要 组 是 成 部分 。随着 社会 的发 展 、 技 的进 步 和多 学科 的 科 交叉 渗透 ， 天然药 物 化学 所 研 究 的 内 容也 在 不 断 地
・
２ ６・ ３
基 础 医 学 教 育 （ ａｉ Ｍｅｉａ Ｅ ｕａ ｏ ）２ １ Ｂ ｓ ｄｃｌ ｄ ｃｔｎ ， １年 ３月 ，３ ３ ｃ ｉ ０ １ （
天 然 药 物 化 学 教 学 改革 的 实践 与体 会
赵 惠茹 ， 杨 静 ， 靖 会 ， 杨黎彬 ， 刘 少静 （ 西安医学院药学院药物化学教研室， 西安 ７０２ ） １０ １
谱 鉴定 数据 等 ， 统 板 书 既 浪 费时 间 、 容 易 出错 ， 传 又
而经 多媒体 演示 直 观 、 晰 、 于理 解 ， 清 便 动态 的 提取
分 离过 程更 利于学 生 掌握 。为 了提高 教学 的效率 和 效果 ， 笔者 花费 三年 多 的 时 间制 作 了本课 程 的 电子
传 统 的教 学模 式 是一 种 “ 以教 室 和实 验 室 为 环
境， 以教 师 为 中心 ， 以纸 质 教 材 为 工具 ” 的封 闭式 、
单 向注 入 式 的课 程 教 学 模 式 。 在 这 种 教 学 模 式 中， 教学 活动 主要 限 制在 课 堂 ， 生 被 动 接受 知 识 ， 学
教学课 件 。 同时 ， 我们 在教 学过 程 中将 课 堂讲授 、 上
导 者 ， 生从 知识 的被 动接受 者变 为主动 建构 者 ， 学 这
样 才能 培养学 生 的发 散 思 维 ， 养学 生 的创 新 思 维 培
和创 新能 力 。
课 提 问 、 间交流 、 留文 献查 阅作 业 、 后 问 卷 等 课 预 课 结 合在 一起 ， 在教 学 中 大 大提 高 了 效率 以及 教 学 的 生动性 和形 象感 ， 教 师 、 生 的思 维 与 教 师 的讲 使 学
摘 要 ： 根据 药学专业的培养 目标和教学特点 ， 从培养 学生创新 思想、 形成研 究性 的教 学氛 围及 多媒 体教 学等方 面探 讨天 然
药物化 学课 堂教 学 中存在 的一 些问题 ， 出改进 天然药物化 学课 堂教 学的一些思路和 方法。 提
关键 词 ： 天 然 药 物 化 学 ； 教 学 改 革 ； 教 学 方 法
究 天然 药物 中化学 成分 的提取 分 离 、 结构 鉴定 ， 化学 成 分 的检识及 含量 测 定 ， 学 结构 与生 物 活 性 的关 化 系 ， 构修饰 ， 物合成 途径 等方 面 的内容 。学生 在 结 生
学 习 天然药 物化学 课 前 已学 习 了基 础 课 、 业 基 础 专
更重要 的职责 Ｊ 。在 天然 药 物 化 学 的课 堂 教 学 中 ， 笔 者 突破 了教材 的束 缚 ， 教 材 由主 导地 位 转 变 为 使
内容 ， 为使 学生更 好地 掌握所 授 知识 ， 我们 准备 了大 量 的补充材 料 ， 用 形 象 逼 真 的 图片 、 画 、 音 等 采 动 声 多媒体 手段 ， 细讲 解 了浸渍 法 、 详 渗漉 法 、 煮法 、 煎 回
流法 、 连续 回流法 、 临界 流 体 萃 取技 术 、 声 波 提 超 超 取技 术等操 作技 术 、 需 设 备仪 器 、 用 溶 剂 、 用 所 使 适 范 围和优缺 点 ， 证后 期各 论教 学 内容 的顺 利完成 。 保
论 中溶 剂提 取 的方法 时 ， 教材 并 没有系分 的提 取来说 是很 重要 的
科 技发 展对药 学 人才 的要 求 ， 当今 信 息 技 术 突 飞 在
猛进 、 学时 数不 断压缩 的情 况下 ， 教 天然 药物 化学 的 教 学亦 面临一 些挑 战 ， 者 就 如何 提 高 天 然 药物 化 笔 学 教学 效果提 出几 点浅 见 ， 以供商榷 。 １ 改变传 统 教学模 式 。 培养 学生 的创新 思维