高职院校校园文化载体建设实践

高职院校校园文化载体建设的探索与实践

高校校园文化活动是校园生活的重要组成部分，是校园建设的精魂所在，也是新时期高校思想政治工作的一种有效载体。在校园文化活动中，我们以竞赛为抓手，以全面提高学生的就业竞争力为目的，将职业技能培养和职业素养及职业道德教育有机结合在一起，为学生成长成才提供了一个展示自我的舞台，增强了学生的学习动力，使思想政治教育更加贴近学生的实际，取得显著成效。

校园文化竞赛就业竞争力高职院校高校校园文化活动是校园生

活的重要组成部分，是校园建设的精魂所在，也是新时期高校思想政治工作的一种有效载体。近几年来，我们在高职院校校园文化建设中，以竞赛活动为抓手，以全面提高学生的就业竞争力为目的，通过校企合作的形式，把技能竞赛作为连接第一课堂和第二课堂的桥梁，将职业技能培养与职业素养和职业道德教育有机结合在一起，为学生成长成才提供了一个展示自我的舞台，增强了学生的学习动力，使思想政治教育更加贴近学生的实际，进一步增强专业教育和职业素养及职业道德教育的有效性，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，取得显著成效。

一、以竞赛为引领，激发了学生内在潜力，提高学生就业竞争力温家宝总理指出：“职业教育是面向人人，面向整个社会的教育，根本目的是让人学会技能和本领，能够就业，成为有用之才。”全面提高学生的就业竞争力，就是要通过校园文化活动这个载体，将

德性培养与就业能力培养有机结合在一起，提升学生的就业能力，实现学生的顺利就业。为此，我们在校园文化活动载体的选择上紧密结合学生的实际，除了举行“排版比赛”“信息搜索与分析技能大赛（isas）”这类注重学生基础技能培养的竞赛，以及“it 职场达人秀”这类注重学生综合素质培养的竞赛外，还依托各类社团如程序员之家、数模协会等，通过课外活动，加强高端技能的培养与综合素质拓展，有效激发了学生的内在潜力，增强了学生的学习动力，提高了学生的就业竞争力。

2008年、2010年，作为一所高职院校，我们的学生在全国微软“校园之星”总决赛中获得网络管理方向冠军，2009年获得亚军；在2011年“安博—微软校园之星”全国总决赛中获得网络管理方向的冠、亚军。优异的成绩让学生得到了更高的就业平台，近三年共有14位同学入选微软实习生，3次获得“微软实习生奖学金”，并有4名学生已成为微软正式员工，实现高质量就业。

二、以竞赛为抓手，营造良好学风，形成科技创新和动手实践为特色的文化氛围

针对高职学生的特点，我们在开展校园文化活动中，以提高学生就业竞争力为目的，鼓励学生多动手、多实践，为学生提供了一个很好的展示技能与学习交流的平台，受到学生的欢迎。例如，我们举办的“it技能文化节”每届参与学生的参与面均达到1800多人次，占学院学生总人数的50%。参与组织人员近100人，各项获奖人员250多人次。由于各项校园文化活动都围绕提升学生就业竞争

力来开展，符合学生自身发展的需要，也激发了他们的学习兴趣与创新意识，营造了良好的学习风气，形成了以科技创新和动手实践为特色的文化氛围。

在2011年广东大学生创新创业园“翼起来”手机应用开发与征集大赛中，我们有200余学生参与了此项比赛的初期选拔，提交了参赛作品30余项。最终，在有众多本科院校参赛的情况下荣获唯一的特等奖，此外，还获得了1个一等奖，3个二等奖，2个三等奖。开发团队中有10位优秀同学被中国电信旗下公司相中，获得就业机会。在全省大学生“3g创新创意”大赛中，学院近百名学生组建了10个开发团队，最终在获奖的15项作品中获得了8个奖项。其中一等奖作品《疯狂豆子》在“2010年中国手机应用开发者大会暨全球移动互联网高峰论坛”中荣获手机游戏开发类“最佳应用奖”。而我校获奖团队是唯一的高校代表队，其他参赛队伍皆来自企业。

2009年、2010年和2011年学院学生参加全国数学建模比赛连续获得5个全国一等奖，获奖级别与获奖率均列省内同类高校第一。2010年，我校数学建模代表队以全新思维、全新方法完美破解了其他本科学子未能解决的数学难题，最终荣获全国高职组“高教社杯”。

三、以竞赛为平台，促进第一课堂和第二课堂的有机结合，进一步拓宽思想政治教育渠道

过去，教研室只负责安排专任教师的课堂教学，而从事学生工作

的辅导员开展就业指导、管理第二课堂，与教研室几乎没有工作上的联系。在校园文化活动中，技能竞赛的项目以课堂教学内容为基础，以课外社团活动（讲座和社会实践）为补充，把专业学习（第一课堂）和课外活动（第二课堂）有机结合在一起。我们聘请专业老师作为就业指导老师，利用项目教学和竞赛指导的有利条件开展就业指导，缓解了思想道德教育与专业技能教育“两张皮”的矛盾。目前，各类it职业技能大赛常常以团队的方式参赛，参赛队员不仅需要有出色的专业技能，还要有较好的综合素质。作为组织者，我们有针对性的安排科技写作和沟通技巧等方面的专题讲座，支持社团利用节假日开展社会服务，多渠道多途径的开展思想政治教育，激励学生全面发展，成长成才。

四、以竞赛为契机，深化“校企合作”，促进校园文化与企业文化的有效对接

校企合作是工学结合的重要基础和保障。我院学生工作部和各教研室以校园文化活动为重要契机，围绕我校创建示范性高职院校的中心工作，从高职教育的特点和规律出发，充分发挥校外实习基地的作用，与合作企业共同组织开展各个专业的技能竞赛活动。许多知名企业的资深工程师参与到竞赛活动中来，对竞赛的开展提出宝贵的意见，并担任竞赛的评委。还有许多知名企业派出技术骨干来学校举办it科技文化讲座，加强学生与企业之间的交流，拓宽了学生的知识面。校企紧密合作，既使技能竞赛项目具有较高的真实性，也有利于校园文化与企业文化的相互对接，有利于学生从学生

生涯向职业生涯的转变。