三年级班主任德育工作总结
三年级班主任德育教育工作总结(通用11篇)
三年级班主任德育教育工作总结（通用11篇）三年级班主任德育教育工作总结 1好的班集体是培养学生个性的沃土。
有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。
这学期，我以做一个快乐、成功、受欢迎的班主任为目标，以培养学生健全的人格、健康的身心、勤奋、勇于探索为宗旨。
一、以身作则给学生做榜样班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教育者。
所以班主任要用个人魅力去征服学生，用他的热情和活力去感染学生，无论是平时教学还是谈吐，都会对学生产生很大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
每天及时批作业，让学生养成今天能做的事情做完的习惯。
为此，我平时不仅保证每节课都很好，还批改每一篇作业。
并且注意自己的言行举止是否得体，尤其是每天一大早，我总是比学生早到校。
一到学校，我就帮助学生搞好卫生，纪律，读书，每天到校都和同学一起打扫教室。
这样，学生不仅逐渐形成了热爱劳动的好习惯，而且时时刻刻都想为班级争光。
二、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。
”在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课，发现某个同学或某个小组做得好，及时表扬，在班里树立榜样，及时纠正不良现象。
制定班里的脱岗规则，要求学生执行学校的行为规范和班风量化标准，落实班干部的职责分工，让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力，班里90%以上的学生都能做得很好，而一些纪律性不强的人往往需要老师教育才能做好一段时间，以后要加强教育。
2024年三年级班主任德育工作总结(3篇)
2024年三年级班主任德育工作总结一、工作目标及计划的落实情况在2024年度，我担任三年级班主任，主要工作目标是培养学生的良好道德品质和积极向上的生活态度。
我根据学校德育工作的要求，制定了相应的计划，并在一年的工作中认真落实。
在德育目标方面，我主要侧重培养学生的责任感、团队意识、互助精神和奉献精神。
我在每周班会和日常课堂中都加入了相关的德育活动和资源，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、班级管理和文化建设在课堂管理方面，我采取了积极的措施，切实提高了课堂纪律和学习效果。
我定期组织班会，开展班级文化建设活动，努力营造出积极向上的学习氛围。
我还加强了班级与家长的沟通和合作，及时将学生的学习情况和行为表现告知家长，并邀请家长参与到班级的日常管理和活动中。
三、德育活动的组织与开展1. 主题班会：我每周都组织一次主题班会，以培养学生的责任感和团队意识为主线。
例如，我们开展了以“珍惜太阳”为主题的班会，通过展示太阳的美丽和重要性，引导学生珍惜和感恩身边的一切。
2. 德育课程：我在每周的课堂教学中加入了德育元素。
通过课堂故事、绘本阅读等形式，引导学生学习良好的道德行为和价值观。
3. 心理辅导：我定期与学生进行个别交流和心理辅导，了解他们的学习和成长情况。
通过有效的沟通和支持帮助学生解决问题，增强他们的心理韧性和适应能力。
4. 社会实践：我组织了一些社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的多元性和复杂性。
参观社区，帮助弱势群体，让学生明白奉献的意义。
四、德育成果的总结与评估经过一年的努力和实践，我对学生的德育成果进行了总结与评估。
在责任感方面，学生的自觉性和自律性有了明显提高，能够主动完成作业和参与班级活动。
在团队意识方面，学生学会了互相帮助和合作。
在小组活动中，学生能够积极分享和倾听，有效地解决问题。
在互助精神方面，学生关爱同学，乐于助人。
他们懂得分享和帮助，能够主动关心他人的需求。
在奉献精神方面，学生参与了一些社区服务活动，了解到奉献的乐趣和成就感。
三年级班主任德育工作总结(16篇)
三年级班主任德育工作总结（16篇）三年级班主任德育工作总结1班主任是班级工作的舵手，是学生成功的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心是德育。
目前的工作总结如下:一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，我以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
二是重视学生的思想政治工作、心理咨询和引导，培养学生健康的心理和健全的人格。
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求我们班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2.要有说服力。
为了帮助后进生，我们不应该急于求成。
我们应该注意尊重和关心暂时落后的学生。
要认真，要有说服力，要感性，要理智，既不会伤害学生的自尊心又能达到教育的目的。
对于后进生，不仅要指出他们的缺点，更重要的是发现和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。
要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别是要遵循心理学规律，注重心理疏导，通过教育、引导、教化来解决学生的思想问题。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
2024年小学三年级班主任德育工作总结范例(3篇)
2024年小学三年级班主任德育工作总结范例____年小学三年级班主任德育工作总结随着时间的推移，____年德育工作已经结束了。
作为小学三年级班主任，我对过去一年的工作进行了回顾和总结。
德育工作是我职责的重要组成部分，也是对学生全面发展非常关键的一环。
在这一年里，我秉持着“人人皆可为德育人”的原则，努力提高学生的品德修养和道德观念，促进他们全面健康发展。
下面是我对____年小学三年级班主任德育工作的总结，总结内容约为____字。
一、思想导向与目标作为德育工作的主导者，我始终坚持正确的思想导向。
在教育教学中，我牢记社会主义核心价值观的要求，强调培养学生正确的道德观念和价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
根据小学三年级学生的特点和需求，我制定了以下德育工作目标：1. 培养学生良好的道德品质：倡导诚实、守信、友好、勤奋、谦虚等道德原则，引导学生正确认识和评价行为的是非得失。
2. 培养学生积极向上的心态：鼓励学生克服困难、积极思考、勇于探索，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生良好的人际关系：鼓励学生与同学友善相处，学会尊重、关心和帮助他人。
4. 培养学生健康的生活方式：加强对学生的健康教育，培养良好的卫生习惯、饮食习惯和运动习惯。
二、组织开展的德育活动在____年的德育工作中，我积极组织了一系列德育活动，以提升学生的道德修养和综合素质。
1. 举办“成长日记”活动：要求学生每天写一篇关于自己成长的日记，记录自己的进步和收获。
通过这个活动，让学生养成良好的记录习惯，激发他们对自己成长的自觉性和自信心。
2. 开展班级文化建设：组织学生参加班级文化建设活动，鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队协作和沟通合作能力。
同时，通过班级文化建设活动，增强学生的归属感和集体荣誉感。
3. 举办礼仪教育活动：组织学生参加礼仪教育课程，教授学生基本的礼仪知识和行为规范。
202X年小学三年级班主任德育工作总结经典优秀范文五篇
小学三年级班主任德育工作总结经典优秀范文五篇小学三年级班主任德育工作总结范文一20xx年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。
这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。
现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。
在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
（一）树立班级奋斗目标。
没有目标，就没有动力。
青春我做主，同心创风流是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。
为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。
这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
（三）培养良好的班风、学风。
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。
2024年小学三年级的德育工作总结（3篇）
2024年小学三年级的德育工作总结本学期，我继续承担了三年级唯一班级的班主任职责。
尽管没有直接的竞争对手，但我深感自身职责的重大。
这是因为领导的期望和家长的信任都寄托在我身上。
我始终坚信，德育是教育的首要任务，因此我持续强化学生的思想道德教育。
以下是我对本学期德育转化工作的总结：一、冷静评估，探索最佳教育策略。
面对班级中出现的各类问题，班主任需保持平和的心态，以冷静的态度分析问题，寻求最有效的教育方法。
尤其在处理后进生可能引发的挑战时，更需保持心境平和，通过深入分析，找出问题的根源，以选择适当的教育对策。
二、亲近学生，以真诚的情感触动心灵。
我积极融入学生的学习生活中，与他们建立朋友关系，理解他们的需求和困扰。
后进生往往更需要关爱，他们的心理更为敏感，需要教师的关怀和尊重。
尊重和理解是治愈心灵创伤的良方，也是转化后进生的关键。
三、联动家庭，争取家长的协作与支持。
我与家长保持紧密联系，共同参与学生的德育工作。
对于后进生，他们的家庭背景和社会关系可能更为复杂，我通过家访了解这些情况，争取家长的理解和支持，以制定针对性的转化策略。
四、引导学生，激发自我提升的动力。
我全面了解每个学生，帮助他们发现并发挥自身的优势，以此激发他们不甘落后的信心。
后进生往往因缺乏兴趣或信心而自我放纵，因此我引导他们将精力引导到正向发展上，通过肯定和鼓励，帮助他们重拾信心，积极进取。
五、建立评价机制，提升学生的学习积极性。
我设立了一个名为“星星满园”的评价系统，以表彰学生的进步，让他们看到自己的点滴成长。
年终时，我会选出各领域进步最大的“班级之星”给予奖励，以此激励全班同学的上进心。
六、把握教育时机，全方位渗透思想教育。
我充分利用每一次班队会、课堂教学和学校活动，持续培养学生的良好习惯。
我深知，教育是一个持续引导和督促的过程，需要抓住每一个教育契机。
总之，后进生的教育工作始于深入理解，关键在于尊重，必须有严格要求作为保障，而师爱是核心。
2024年小学三年级班主任德育工作总结范本（3篇）
2024年小学三年级班主任德育工作总结范本一、工作回顾____年作为小学三年级班主任，我积极履行职责，全力以赴地开展德育工作。
下面我将对我今年的德育工作进行总结。
1. 设置明确的德育目标：我认为小学三年级是培养学生良好品德的关键时期，因此，我制定了明确的德育目标，包括培养学生的自律意识、团队合作能力、尊重他人等良好的品德。
2. 课堂德育：我在日常教学中注重培养学生的品德修养。
在课堂上，我通过教材的选择，设计教学案例，引导学生思考课堂规则、尊重师长、团队合作等方面的问题。
同时，我也通过课堂活动、小组讨论、分享经验等方式，激发学生对德育的兴趣和学习动力。
3. 学校活动德育：我积极参与学校组织的各类德育活动。
我组织学生参观纪念馆，让他们了解历史，培养他们的爱国情怀；我组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的现实，培养他们的社会责任感；我还组织学生参加各类比赛，培养他们的竞争意识和团队精神。
4. 家校合作德育：我注重与家长的沟通合作。
我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的表现，与家长共同探讨如何培养学生的良好品德。
同时，我还利用家长会、家庭作业检查等机会，与家长交流学生的品德表现，并给予他们相关的指导和建议。
5. 学生管理德育：我注重学生管理工作。
我设立了班级纪律委员和学习委员，培养他们的组织能力和领导才能。
我定期组织班级活动，鼓励学生参与其中，并对学生的表现进行评价和奖励，激发他们的积极性和自觉性。
二、取得的成效通过一年的努力，我取得了一些明显的成效。
1. 学生的品德水平明显提高：学生在自律意识、团队合作能力、尊重他人等方面都有了较大的进步。
他们能够更好地遵守班级规则，养成良好的学习和生活习惯。
他们也能够更好地与同学合作，互相帮助，共同完成任务。
他们还能够更加尊重师长和他人，表现出良好的礼貌和道德素养。
2. 学生的学习成绩有所提升：通过德育教育的开展，学生的学习态度和学习方法有了明显改善。
2024年小学三年级班主任德育工作总结例文(4篇)
2024年小学三年级班主任德育工作总结例文一、工作回顾2023年度是我担任小学三年级班主任的第一年，工作中尽职尽责，努力为学生们营造了一个良好的学习与成长的环境。
在过去的一年里，我注重学生的全面发展，以德育为基础，通过多种方式培养学生的思想道德品质和社会行为规范。
二、德育目标在德育方面，我确定了以下目标：1.培养学生的良好品德和优秀习惯。
2.提高学生的自主学习和解决问题的能力。
3.促进学生的社交交往和团队合作能力的发展。
4.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
三、实施方法为了达到上述目标，我采取了多种实施方法：1.开展班级主题教育活动。
我组织了一系列以班级主题为核心的教育活动，如“关爱他人”、“勤俭节约”等，帮助学生理解品德的重要性，并通过互动游戏、讨论等方式培养学生的良好品德和习惯。
2.注重情感教育。
我认为人与人之间的情感交流是德育教育的基础，因此我采取了开展班级座谈会、个体谈话等方式，关心学生的情感需求，引导他们正确处理情感问题，并培养学生的友情、爱情、家庭情感等方面的能力。
3.提供个性化的学习支持。
我根据每个学生的特点和需要，制定了个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们克服学习困难，增强自信心，培养自主学习和解决问题的能力。
4.开展社交交往和团队合作活动。
我组织了丰富多彩的班级活动，如班级会议、组织文艺表演和户外拓展等，让学生通过合作、协调的方式解决问题，培养他们的社交交往和团队合作能力。
5.开展爱国主义教育。
我组织了参观革命纪念馆、参与社区公益活动和开展国旗下讲话等活动，让学生感受到国家的荣誉和责任，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
四、取得成效通过一年的努力，我取得了一定的成效：1.学生的学习成绩有了明显提高。
通过个性化的学习支持和辅导，学生们的学业表现明显提高，不仅在各科成绩上有了明显进步，而且他们的学习态度和学习方法也发生了积极的变化。
2.学生的品德和习惯得到了明显改善。
通过班级主题教育活动的开展，学生们的品德和习惯逐渐形成，如他们的互助友爱、勤俭节约、文明礼仪等方面得到了提高。
小学三年级班主任德育工作总结（精选23篇）
小学三年级班主任德育工作总结（精选23篇）小学三年级班主任德育工作总结（精选23篇）在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。
尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。
对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。
班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。
在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
五、优等生更需要鼓励，更需要管理后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成!在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定!同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩!抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。
六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。
要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。
部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额!有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每毕业的时候学生感激的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师!因为学生感知到了那份真挚的爱!总之，师道必严，否则很多时候都是徒劳，原因很简单：每个人都有惰性!以上是我本学期工作的一点体会!在今后的工作中，我将继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的班主任!小学三年级班主任德育工作总结篇2平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。
三年级班主任德育总结
三年级班主任德育总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级班主任德育工作总结范文3篇
三年级班主任德育工作总结范文三年级班主任德育工作总结范文精选3篇〔一〕尊敬的校领导、家长、各位教师和亲爱的同学们：在这个春暖花开的时节，我们迎来了一个重要的节点--三年级的完毕，三年级的学子们即将辞别自己的小学阶段，走向新的开场。
这三年，我担任班主任，虽然有许多曲折，但总体来看，收获满满，满意度也比拟高。
作为班主任，我主要负责德育工作，如今，我就来对我的三年级班主任德育工作进展总结。
正如我们所说的，每一个阶段都有它不同的特点，要实现最正确结果需要以其特点为根底进展研究，因此，对于三年级的学生而言，我也充分理解了三年级学生的内心世界。
在理解了三年级学生后，我认为，我的德育工作主要面临了以下三点挑战：1.学生的认知程度差异三年级学生的认知程度明显不同，有些学生难以理解和承受某些道德观念。
当我对学生在这一方面进展引导时，需要根据学生的认知程度分层次进展分类教学，在处理学生的问题时，要客观、耐心地倾听学生的思想和看法，引导学生养成合理的思想习惯。
2.课程设置不够合理学生们的节课相比照拟多，针对这些教学节课安排，德育任务会受到极大的压力。
一些同学可能会表现出认知、态度上的理解困难等问题，环境因素和课堂气氛的约束，也会对施行德育工作产生不良影响。
3.家庭教育差异随着经济开展和农村城市化进程的加快，本人所在的学校的学生，大多数学生是农村学生，在这个过程中，学生可能会出现很多问题，如学习成绩、家庭气氛等问题，这也对学生的德育教育带来了一些挑战。
作为三年级班主任，我的德育工作从以下几个方面进展施行：1.制定课程方案我亲密关注三年级学生的理解程度和年龄特点，针对这些内容制定一些新的德育课程方案，强调让学生理解更多关于德育的知识和观念。
2.开展德育活动针对不同年级的学生开展德育活动，如端午节、世界和平日、劳动节和学雷锋等主题活动，发挥德育活动的象征意义，激发学生丰富多彩的想象力，让学生爱上德育。
3.心理辅导对于学生中存在的行为习惯有问题的，我采取了一些心理辅导，教育学生知道自己应该什么样的行为标准，在学生的心理成长上给予适度的帮助。
小学三年级班主任德育工作总结
小学三年级班主任德育工作总结小学三年级班主任德育工作总结(精选6篇)小学三年级班主任德育工作总结篇1严抓德育，把爱洒向全体学生。
三年级班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教导离不开严格的规律约束，针对小学生是非辨别才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的治理制度，对学生进行严格的要求，加强教导力度，进步学生思想认识，匆匆进行为规范。
抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小学生的错误行为，依照不合水平进行教导，做到等量齐看。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，实时的教导，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样能力做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等。
这样，岂论是优秀学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，为创建优越的班风提供了基础的保障。
二、注重小干部的培养每个班都有班干部，先生不在的时候，班干部便是班级的核心。
我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对本身有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多半学生都有了本身的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进行赞助。
然则在干部的培养历程中、在日常事务的治理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后零丁找他们发言，问他们：你感觉这件事你这样做对吗？让他们本身发明差错，总结经验，在以后的工作中能力不犯同样的差错。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和颠末，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到先生的批评，让学生体会到各人平等。
三年级班主任德育工作总结(4篇)
三年级班主任德育工作总结匆匆又匆匆，时间就在不知不觉中流逝了。
我和三（4）班的缘分不出意外的话也到此为止了。
还记得初接班时的焦虑与满心不情愿，在临别的时刻却突然有了些不舍。
还是些顽皮的孩子，有那么点调皮，还有那一些些的可爱与贴心。
临别之际，对本学期工作做个回顾与总结吧!这是一个很特殊的班级，离异家庭的孩子有10个左右。
留守孩子、异地孩子有二十几个。
家庭教育的缺失，给老师的教育教学带来很大的困扰。
和任课老师配合抓了将近一年，每个周一却还是我们痛苦的日子。
一查作业，总有孩子不做或者少做。
男生们很多，雄性荷尔蒙看来从小就会让人冲动。
我有时开完笑称他们为“好斗的小公鸡”。
人不是动物，有语言，遇到问题可以好好商量。
可就有那么几个喜欢用争斗解决问题。
还好，就是冲动过后，他们能很快认识错误。
可下次还是会犯。
提高自身素质要善于提炼总结。
有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。
”要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有责任心责任心是人精神成长的内驱力。
你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。
爱是教育的前提，由爱升华为责任对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。
每一位班主任应该做到：（1）了解学生---做爱心型班主任。
没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的（2）理解学生---做民主型班主任。
要关注学生的个性差异，隐私权，人格。
要宽容学生，善于倾听学生的心声。
（3）研究学生---做科研型班主任。
班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。
不断突破别人和自己的经验。
在教育科研中，不断形成自己的教育风格。
（4）品位学生---做艺术型班主任。
班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。
班级学习氛围的创设班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
2024年小学三年级班主任德育工作总结(4篇)
2024年小学三年级班主任德育工作总结一、工作概述2024年度，我担任小学三年级班主任工作已经过去了一年。
在这一年里，我积极投入，努力工作，充分发挥班主任的角色，全面负责学生的德育教育工作。
通过开展各项德育活动，努力培养学生的良好品德和健康的心理素质，取得了一定的成绩。
二、理论学习与能力提升在德育工作中，我注重理论学习与能力提升。
我积极参加学校组织的各种教研活动和德育培训班，学习了德育理论知识和方法。
我还订阅了相关专业刊物，每月定期进行学习和总结。
通过积极学习，我不断提升了自己的理论水平和专业能力，为德育工作提供了更丰富的理论支持。
三、学习环境的营造在班级管理中，我注重营造良好的学习环境。
我经常组织学生进行课后辅导和作业批改，帮助学生解决学习问题，提高学习成绩。
我还定期组织学生进行班级会议和班会活动，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
此外，我还组织学生进行班级文化建设活动，定期进行班级文化墙的更新，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和文化素养。
四、德育活动的开展在德育活动的开展上，我注重突出主题、创新形式，使学生参与积极性高。
通过举办德育主题班会、开展德育示范课、组织班级卫生竞赛等活动，培养了学生的社会责任感、团队合作能力和创新思维。
我还参与了学校组织的德育巡回演讲比赛，发表了有关德育方面的观点和心得体会。
五、与家长的密切联系在德育工作中，与家长的密切联系也是非常重要的。
我定期组织和家长进行教育沟通会，及时了解学生在家庭环境中的情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
我还定期向家长发送班级通知和学生学习情况反馈，及时沟通学生的学习和德育情况，得到了家长的积极反馈和支持。
六、存在的问题与改进措施在本年度的德育工作中，我也存在了一些问题。
首先，由于班级管理工作较为繁忙，我没有足够的时间进行深入的理论学习和思考，对德育工作的指导性不够强。
其次，由于德育活动的开展和准备工作比较繁琐，我在时间安排上也存在一些不足。
2024年三年级班主任德育工作总结范本(4篇)
2024年三年级班主任德育工作总结范本尊敬的学校领导、亲爱的家长们：大家好！我是2023三年级的班主任，很荣幸能够为孩子们进行德育工作并向大家总结过去一年的工作。
在过去的一年里，我秉持着积极的态度和责任感，致力于孩子们的德育教育，取得了一些成绩和经验。
在这里，我将向大家汇报一下我过去一年在班级德育工作方面所做的工作和取得的成绩。
一、搭建和谐的班级氛围班级是孩子们的第二个家庭，一个和谐、快乐的班级氛围对孩子们的成长起到了至关重要的作用。
为了搭建和谐的班级氛围，我做了以下几方面的工作：1.加强班级管理。
我制定了详细的班级管理规则，确保各项管理工作的顺利进行。
我要求学生按时完成作业，整齐划一的佩戴校服，珍惜课堂时间，不随意离开座位等，为营造良好的学习氛围提供保障。
2.注重集体活动。
我组织了一些班级集体活动，例如班级读书分享会、班级运动会等，让孩子们互相交流、合作，让每个孩子都能展示自己的特长，提高他们的集体荣誉感。
3.关注学生情感问题。
学生在成长过程中会遇到各种各样的问题和困惑，我鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受，帮助他们解决问题，让每个学生都能感受到老师的关心和支持。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习成绩和未来发展起到了至关重要的作用。
为了培养学生良好的学习习惯，我采取了以下措施：1.制定学习计划。
每个学期开始时，我帮助学生制定个人学习计划，明确每天要完成的任务，并帮助他们做好时间管理，提高学习的效率。
2.鼓励合作学习。
我鼓励学生之间进行合作学习，通过共同讨论、互相学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.进行个性化辅导。
通过了解每个学生的学习特点和困难，我有针对性地进行辅导和指导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
三、加强品德教育品德教育是德育工作的重要内容，对孩子们的人格养成和健康成长具有重要意义。
为了加强品德教育，我做了以下几方面的工作：1.开展德育主题班会。
每周我都组织一次德育主题班会，围绕诚信、友爱、勤俭、自律等主题进行讨论和活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2024年三年级班主任德育工作总结参考范文（3篇）
2024年三年级班主任德育工作总结参考范文又一学期的尾声悄然来临，时间的流逝再次引发我对光阴的深思。
校园的色彩从冬的素白转为春的翠绿，再由夏的浓郁归于秋的沉静，这循环往复中，蕴藏着无尽的活力与深邃。
工作一年，我的心境也如同四季更迭，充满了进取与期待。
开学时，我与学生们并肩奋斗，播种下我们坚定的信念，然后在持之以恒的努力中静静守候。
这一学期，我对学生的理解从表面的肤浅走向了内心的深处。
我从起初的急躁逐渐学会了倾听孩子们的心声。
每个孩子都像迷失森林的精灵，需要一位理解他们的人引领前行。
我深感，真正的教育者应是那些能洞察孩子内心并塑造他们灵魂的人。
那个清晨，我远远听到孩子们朗读的声音此起彼伏，心中涌动的激动多于平静。
我快步走进教室，对他们说：“我远远就听见读书声很大，原本在想是哪个班，进来才知道是我们班，我真的很自豪！”孩子们的眼中闪烁着光芒，骄傲地回应：“那是当然的！”他们的笑容在鼓励的映照下更加灿烂。
我曾因急于求成而抱怨他们的不足，但现在我明白，只有放下成见，才能真正体验到工作的满足感。
这个经历也让我反思，处理与学生之间的矛盾仍需遵循“团结-批评-团结”的原则，这同时也激发了我对课堂教学更深层次的探索。
我开始在课堂上设计更多启发性的问题，激发孩子们的思考，如用流程图梳理作文，通过小故事引导他们设想不同的结果，或在记忆单词时开展趣味活动。
随着我的教学经验不断丰富，我设计的课堂活动也变得更加多元和生动。
孩子们的点滴进步都让我感到责任的重大，我匆忙批改试卷，精心准备课程，不断充实自我。
他们的成长需要耐心的灌溉，需要我不懈的努力。
我如同蜗牛般坚韧地攀爬，尽管步伐缓慢，但每一步都烙印着奋斗的印记。
我参与各种教学活动，提升英语口语能力，创新课堂设计，感受“中国梦”的宏伟，体验教师职业的崇高与辛劳。
我记录反思，分享心得，更新博客，让思想的火花绽放。
我在新教师转正课中突破自我，改进教学方法，撰写的论文《论如何以学生为中心》荣获省教育学会二等奖。
2024年三年级班主任德育工作总结范例(3篇)
2024年三年级班主任德育工作总结范例一、工作回顾在三年级的教育阶段，班主任的德育工作扮演了至关重要的角色。
过去一年，我作为班主任，全心全意投入德育工作，旨在塑造学生的高尚道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在班级管理上，我强调日常纪律的培养和行为规范的建立。
通过组织班会、制定并执行班级规章制度，我在学生心中树立了权威和规则。
同时，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的表现和问题，以实现协同管理的效果。
在学生教育上，我注重个体差异的识别和利用。
通过观察和互动，我发现了学生在学习、行为和社交方面的不同挑战，因此，我设立了不同的小组，采取个性化的辅导方式，帮助他们克服困难，实现个人成长。
二、成效评估在德育工作上，我取得了一些积极的成果。
班级管理方面，班级纪律稳定，学生积极参与各项活动，课堂秩序良好，学习氛围浓厚。
学生教育方面，通过小组辅导，学生的学习积极性有所提升，行为规范得到改善，团队合作和互助意识也得到了培养和增强。
三、待改进之处尽管取得了一些进步，但我也意识到在德育工作中存在一些不足。
部分学生的家庭教育环境不佳，他们的行为习惯和价值观相对薄弱，这给德育工作带来了挑战。
我在与学生的沟通中，有时表达能力不足，难以深入了解他们的内心，导致一些问题未能及时解决。
四、改进策略为了提升班主任德育工作的效果，我计划采取以下措施：1. 提升自我修养，增强专业素质。
通过参加培训和自我学习，提高我在德育领域的理论知识和实践技能，以更有效地指导学生。
2. 加强与学生的沟通。
通过多样化的交流方式，如心理辅导、故事分享等，深入了解学生的内心世界，及时发现和处理问题。
3. 加强与家长的联系与合作。
积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，与家长共同合作，共同关注学生的德育问题。
4. 优化班会的组织与实施。
将班会作为德育教育的重要平台，精心设计活动内容，注重激发学生的思考和互动，培养他们的思维能力和创新意识。
五、总结过去一年，我以敬业的态度从事班主任德育工作，取得了一些成果。
三年级德育上工作总结6篇
三年级德育上工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级班主任德育工作总结模版(4篇)
2024年小学三年级班主任德育工作总结模版一、工作回顾过去一学年，我作为小学三年级班主任，全身心地投入到德育工作中。
我努力以身作则，用行动影响和引领学生。
我积极参与班级管理工作，组织并参与各类德育活动，深入了解学生的需求和困惑，与家长建立密切联系，共同为学生的全面成长而努力。
以下是我个人对这一学年德育工作的总结。
二、全面关注学生成长在德育工作中，我始终把学生的全面成长放在首位。
我重视学生的品德教育，并努力培养学生的自律能力和责任意识。
通过课堂讨论、角色扮演、情景模拟等方式，我帮助学生认识到良好品德的重要性，并教导他们如何在生活中做出正确的选择。
我也非常关注学生的心理健康问题，通过心理辅导和班级活动，帮助他们更好地面对挫折与困难。
我还注重学生的学习成绩和学习能力的提高。
我根据学生的实际情况和学习特点，制定个性化的学习计划，并与科任教师密切配合，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
我鼓励学生勇于追求进步，同时也关注学生的压力问题，提供适当的帮助和支持。
三、组织德育活动在学校的德育活动中，我积极履行班级组织者的职责，组织了一系列有意义的活动。
例如，我组织了班级的文明礼仪展示活动，让学生互相学习，学习如何与人交往。
另外，我还鼓励学生主动参与社会实践活动。
我组织学生走进社区，参观并学习社区的规章制度，了解社会与个人的关系。
这样的活动不仅让学生了解社会，还培养了他们的社会责任感和公民意识。
四、与家长的沟通与合作与家长的积极沟通与合作是促进学生全面发展的重要环节。
我充分认识到家长在学生成长过程中的重要作用，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求，并积极和家长交流学生的成长情况。
我定期组织家长会，就学生的学习、品德、生活等方面进行交流与分享。
通过学生的画像展示、获奖证书颁发等方式，让家长更加了解学生的成长。
同时，我也向家长传达学校的教育理念和德育要求，鼓励家长与学校合作，共同关注学生的全面发展。
2024年小学三年级班主任德育工作总结(三篇)
2024年小学三年级班主任德育工作总结尊敬的领导、各位家长：大家好！我是XXX小学三年级X班的班主任XXX老师。
回顾2024年度，我为班级的德育工作付出了辛勤的努力和汗水。
在您的支持和指导下，我积极探索创新，努力提高自己的教育教学水平，全心全意为孩子们的健康成长服务。
现将我今年的德育工作总结如下：一、班级管理针对三年级学生个性的特点，我注重对班级管理的指导和督促。
我秉持“以人为本，注重个体差异”的原则，关注每个孩子的成长，与孩子建立了良好的师生关系。
我按照规章制度，严格要求学生遵守课堂纪律，养成良好的习惯和礼貌。
我注重培养学生们的积极向上的精神风貌，经常开展班级团体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
我也积极与其他班级老师合作，开展班级之间的交流合作，互通有无，共同努力打造良好的班级氛围。
二、公平公正的评价制度在学生学习方面，我坚持公平公正的评价制度，注重学生的个体差异，不只是看他们的成绩好坏。
我通过多元化的评价方式（如课堂表现、综合评价、个性化测评等），帮助学生发现自己的优点和不足，并提供有针对性的指导和帮助。
我鼓励学生树立正确的学习观念，注重学习方法的培养，引导他们形成积极的学习态度。
我也积极与家长进行沟通，及时了解孩子的学习情况，与家长共同制定学习目标和计划。
三、德育活动的开展为了提高学生的道德素养和社会责任感，我积极组织开展了一系列德育活动。
我注重培养学生的公民意识和社会责任感，组织学生参加社区志愿者活动、社会公益活动等。
我也着重培养学生的团队合作精神和领导能力，通过班级合作活动，培养学生的团队协作能力和集体意识。
同时，我引导学生培养健康的生活方式和良好的习惯，组织开展了体育运动课外活动，提高学生的身体素质和健康意识。
四、家校合作我强调与家长的密切沟通和合作。
我及时与家长进行交流，及时反馈学生的学习情况和班级活动的开展情况。
我充分尊重家长的意见和建议，在家庭教育和学生成长方面提供积极的帮助和支持。
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三年级班主任德育工作总结本页是精品最新发布的《三年级班主任德育工作总结》的详细文章，。
篇一：三年级德育工作总结三年级德育工作总结（20XX-20XX学年度第二学期）长生希望小学黄英珍班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否****更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，并每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
范文TOP100并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几个规定，提醒学生时时检点自己的行为。
在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学习时就轻松多了。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
今年三月以来发生了手足口病。
对于学生卫生，学校更是关注。
针对这点，我专门安排了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常化，不留死角。
为预防学生生病，所有老师就像关心自己的孩子一样，范文写作时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。
也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。
今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。
小学三年级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，最全面的应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管（转载自第一，请保留此标记。
）理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，思想汇报专题问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结(转载于: 精品:三年级班主任德育工作总结)经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。
要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。
我们作为三（1）班的一员，要互相关心，精品互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。
在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。
因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
篇二：小学三年级班主任德育工作总结20XX-20XX学年第一学期德育工作总结俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。
要让干部管到位，层层负责。
二、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。
我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
篇三：小学三年级德育工作总结小学三年级德育工作总结学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。