高一语文《散文两篇》知识要点与能力训练
高中语文散文知识点梳理
高中语文散文知识点梳理高中语文散文知识点梳理散文是指用平实、自然的语言，叙述生活、描写事物、抒发感情、论述思想的一种文学形式。
散文是高中语文中的一个重要篇目，也是中华传统文化的重要组成部分。
下面就是关于高中语文散文的知识点梳理。
一、散文的概念与特点散文是一种非虚构性的文学体裁，其具有以下几个特点：1.平实自然：散文的语言风格要求真实而质朴。
2.内容广泛：散文涉及面广，包括社会生活、人物形象、史传文学、旅途见闻、日常生活等方面。
3.形式多样：散文的形式多样，如游记、随笔、小品、杂记、报告文等。
4.情感真挚：散文不仅要讲述事物，还要表达作者的感情和抱负。
二、散文的分类散文可以按其主题内容、写作方式、语言文体、修辞手法等不同角度来进行分类。
1.按照主题内容分类：a、现实主义散文：以反映现实生活中的人、事、物为主要内容，如《呐喊》、《雾》等。
b、抒情散文：主要表达作者的感情和思想，如李白的《将进酒》等。
c、议论散文：主张一种观点，如钱钟书的《围城序》等。
2.按照写作方式分类：a、叙述散文：主要是对一件事情进行叙述，如《背影》。
b、描写散文：主要对某一种事物的形象、色彩、气息进行描写，如宋代文学家蔡东藩的《临江仙·夜泊牛渚怀古》。
c、议论散文：对一件事情或一个观点进行探讨，如钱钟书的《围城序》。
3.按照语言文体分类：a、文言散文：使用古代文言文的语言和结构进行写作，如《骈俪文》、《汉赋》。
b、白话散文：使用现代白话文结构和语言进行写作，如《呐喊》、《虞美人·听雨》。
4.按照修辞手法分类：a、夸张修辞：如鲁迅的《故乡》。
b、排比修辞：如叶圣陶的《小鸟》。
c、对偶修辞：如许地山的《天堂与人间》。
d、比喻修辞：如贺知章的《雨》。
三、散文阅读的方法和技巧1.了解作者和作品的背景：阅读一篇散文前，可以先查阅一下该文章的作者信息以及作品的背景和历史背景，以加深阅读理解。
2.注意细节描写：细节描写是散文的重要特点之一，要注意阅读文章中的细节描写，从中感受文章中的情感和文化内涵。
高一散文的知识点归纳总结
高一散文的知识点归纳总结高一散文是中学语文教学中的重要内容之一，它既是一种文学体裁，又是学生文学修养的一部分。
散文以平易近人的语言，真情实感的描写表达，以及深入人心的思想感悟而闻名。
在高一散文学习中，我们需要了解一些知识点，以使阅读和理解散文更加准确和深刻。
本文将对高一散文的知识点进行归纳总结。
一、散文的概述散文是一种以平实的语言表达个人思想感情的文学形式。
它不受诗歌的格律限制，也没有小说的故事情节，常以随笔的形式写作，内容多样化，包括自然景物、人物描写、社会现象等。
二、散文的特点1. 真实性：散文以真实为基础，力求直抒胸臆，真实自然地展现作者的情感和思想。
2. 自由性：散文没有严格的格式要求，写作时灵感的驱使和个人的创作风格可以得到充分的发挥。
3. 中肯性：散文常采用中肯客观的态度面对所描写的对象，有时也适当加入个人的主观见解。
4. 平易性：散文的语言通俗易懂，可以触动普通读者的心灵。
三、散文写作技巧1. 描写方法：散文通过描写来表现作者的思想感情，可以使用形象描写、比喻描写、细节描写等手法，使读者产生强烈的感触。
2. 结构安排：散文可以根据内容特点进行结构安排，如顺叙、逆叙、并列、衔接等，以增强文章的表现力和感染力。
3. 语言表达：散文的语言要求质朴自然，生动有力。
适当使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以增强散文的艺术性和感染力。
四、高一散文的阅读与鉴赏1. 理解主题：阅读散文时，首先要理解其主题思想，抓住作者的核心观点和情感表达，帮助我们深入理解散文的内涵。
2. 分析结构：散文的结构对于理解全文很重要。
可以分析散文的起承转合，找出每个部分的重心和发展线索。
3. 品味语言：散文的语言是作者表达思想感受的工具，品味其中的精彩词句和修辞手法，提高语言的鉴赏能力。
4. 触动心灵：散文常常具有感人至深的情感表达，读者要虚心感受作者的情感，思考自己的生活、人生和社会。
五、高一散文选读1. 《故乡》——鲁迅散文名家鲁迅的《故乡》通过对乡村变迁的描写，寄托了作者对家乡的思念之情，展示了忧国忧民的情怀。
散文知识点复习+专项练习-高一语文上学期期末考前知识点汇总+专项练习+模拟卷(统编版必修上册)
高一上期中知识点复习----散文知识点复习+专项练习（原卷版）一、知识点汇总各类散文的特点1、叙事散文：所记之事一般比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
2、写景散文：抓住景物特征（即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面）绘形状物。
大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
3、咏物散文：最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4、哲理散文：带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感唱，写出人人心中有笔下无的个体感受。
5、写人散文：记人散文以记述作者所熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人，记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景。
也可以记一组人物，一群人物。
散文的表达技巧1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。
（1）叙述的方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
（2）描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
（3）描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）、绘形绘声绘色等。
（4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
高一散文的知识点总结归纳
高一散文的知识点总结归纳高一散文是高中语文教学中的一部分重要内容，通过学习散文可以提高学生的语言表达能力、对美的感知能力和修养。
本文将对高一散文的知识点进行总结归纳，旨在帮助学生更好地理解和掌握散文的要点。
一、散文的基本概念散文是一种主观抒情的文学体裁，它具有灵活的表达形式，篇幅较短，一般没有韵律和格律的规定。
散文的特点是真实、生活化，并通过文字抒发作者的情感和思想。
二、散文的分类1. 记叙散文：通过客观叙述事件的发生和经过，展现事物的本质和内在关系。
2. 描写散文：以客观的观察和描绘，表现事物的形象和特点，创造生动形象的艺术效果。
3. 抒情散文：以主观的情感抒发为中心，表达作者对自然、社会、生活的感悟和思考。
4. 议论散文：通过辩证、批判和解析，对社会现象、历史事件等进行探讨和分析。
5. 小品散文：以生活琐事或个别人物为题材，通过感悟细节来反映生活的普遍性。
三、高一散文的特点1. 真实性：高一散文要求真实、生活化，能够引发读者的共鸣。
2. 主观性：高一散文强调作者的个人情感和思想体验，具有明显的主观色彩。
3. 生活性：高一散文注重对生活的观察和描写，通过细节展现人物和事物的特点。
4. 情感倾向：高一散文往往通过抒发真挚的情感，使读者感受到情感共鸣。
四、高一散文的阅读策略1. 注意把握散文的主旨：通过阅读整篇文章，理解散文所要表达的中心思想和情感。
2. 理解作者的写作意图：通过揣摩作者的用词、表达方式等，深入理解作者的情感和视角。
3. 品味散文的语言风格：欣赏散文的美感，体会作者的表达技巧和语言魅力。
4. 注意细节的揭示：散文中经常通过细节展示事物的特点，学会捕捉细节的含义和内涵。
5. 增加背景知识：提前了解散文所涉及的历史、文化背景，有助于更好地理解散文的内涵。
五、高一散文的写作指导1. 建立情感共鸣：通过真实的情感和体验，使作品打动读者的心灵。
2. 注重细节描写：生动的细节揭示人物性格、情感变化等，增加文章的艺术感染力。
高考语文散文阅读知识清单(基本知识+结构思路+句段作用+内容概括+语言风格+艺术技巧+散文意蕴)
2025年北京高考语文记背手册07（基本知识+结构思路+句段作用+内容概括+语言风格+艺术技巧+散文意蕴）清单一散文基本知识一、散文的特征1.基本特征：“形散而神不散/形散神聚”。
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
“神不散/神聚”指散文要表达的中心思想明确而集中。
“形”就是散文写了哪些“选材”，语言表达方式灵活多变。
需多答，尽可能全面、具体。
“神”就是散文要表达的主旨、情感。
2.内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或深刻的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3.形式上的特征：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，以小见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。
二、散文的分类1.写人记事散文（记叙性）以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整，塑造人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
【这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。
就叙事而言，散文所叙述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求较散文要高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。
就写人而言，小说要求努力塑造典型人物，且典型人物是作者虚构出来的。
而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
根据该类散文内容的侧重点，又可将其区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情，这是其与小说叙事最显著的区别。
偏重于写人的散文，全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。
所绘人物形象真实是其与小说的区别。
】2.写景状物散文（抒情性）这种散文主要运用象征、比兴、拟人等手法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。
高中语文散文知识点梳理
高中语文散文知识点梳理散文，以其独特的魅力和丰富的内涵，成为高中语文学习的重要组成部分。
为了更好地掌握和欣赏散文，我们有必要对散文的知识点进行系统的梳理。
一、散文的魅力与特点散文，作为一种灵活自由的文学形式，具有独特的魅力。
它不受严格的形式和规则限制，题材广泛多样，意境深邃。
散文能够深刻地表达作者的情感和思想，展现出深沉的人生智慧。
它的语言优美凝炼，读来让人感到舒适自然。
二、散文的类型与风格根据内容和表达方式的不同，散文可以分为记叙散文、抒情散文和议论散文等类型。
记叙散文通过叙述事件来表达作者的情感和观点，语言质朴自然，情感真挚。
抒情散文则更注重表达作者的内心感受和情感，语言婉转细腻，意境悠远。
议论散文则以阐述观点和评论为主要内容，语言严谨犀利，具有很强的说服力。
三、散文的写作技巧与手法在写作散文时，需要掌握一些基本的技巧和手法。
首先，要捕捉线索，把握文章的主线，使文章结构清晰、逻辑严密。
其次，要分辨写作手法，例如记叙、描写、议论、抒情等，使文章更加生动有力。
此外，还要注意语言的运用，力求简练、优美、富有感染力。
在写作中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表达效果。
四、散文的阅读理解与感悟阅读散文时，需要关注文章的情感、主题、意蕴等。
要思考“形”背后隐含的东西，采用“询问法”揣摩重点语句和语段。
同时，要关注作者的情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等，以及记叙描写以外的议论段落、环境描写段落等。
通过深入的阅读和理解，可以领悟到散文的深厚内涵和人文精神。
五、散文的鉴赏与评价鉴赏和评价散文时，可以从内容、形式、语言、意境等方面入手。
要分析文章的主题是否明确集中，材料是否真实可信，语言是否优美凝练，意境是否深远含蓄等。
同时，还要注意作者的写作意图和读者反应等因素，进行全面的分析和评价。
通过鉴赏和评价优秀的散文作品，可以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。
2020年人教版高一语文下册知识点梳理及检测专题04 散文阅读知识梳理
专题04 散文阅读知识梳理知识简介【考纲要求】散文阅读是文学类文本阅读中重要的一个种类，考纲要求阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
设题类型1.分析散文的结构思路2.鉴赏散文的表达技巧3.探究散文的思想意蕴4.理解散文的词句含义5.分析散文的句段作用6.鉴赏散文的文学形象7.品味散文的语言特色答题技巧【结构思路分析】分析材料关系法关系类型子关系特点相承关系承接关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。
递进关系相并关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照关系✧线索法线索是作者将材料串联起来的"红线"或"寄托物"。
常见的线索有以下几类:1、以核心人物为线索。
2、以核心事物为线索。
3、以时间为线索。
4、以地点为线索。
5、以作者的情感变化为线索。
分清线索后，自然也就理清了文章的行文思路。
✧层次法根据关键词语或关键句子总结出段意，再看哪些段意集中表达同一个意思，划分出层次。
【鉴赏表达技巧】答题模板：使用的方法＋内容＋效果（或作用）✧修辞手法散文常用的修辞手法有九种：比喻，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复，设问，反问。
这九种修辞手法的特点和表达效果如下：(1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
2025届高考语文复习：散文专题复习要点梳理+课件
审题 1.通文章结构； 2.辨主题情感； 3.审题目问法； 4.想答题思路。
目录
第二部分 打通小说与散文 （如何看待不同文体的共同点？）
打通散文与小说的
分析句段作用 分析线索
赏析语言特点
分析句段作用
《回想春天的气味》
《一种美味》
第3段中，描写了“我 小说设置了一个意外的结尾, 从阳台的窗户望出去”看 这样写有什么好处?(6分)
一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑， 每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑 着完成生命基因的使命。——《萨丽娃》
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是 渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川 初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声 音……——《老腔》
②虫子则是从“惊蛰”后醒过来的新春代表。 ③两者匆匆擦肩而过，形象地表明冬去春来新旧交替的必然性。
句子含义题答题要点： 1.主要分析角度，内看和外联6角度 2.6角度中，尤其要注意主旨句。
知识点六：标题类探究
出题方式：标题意蕴题+标题作用题 标题意蕴题：表层义+深层义 标题作用题： （1）含义 （2）结构：统摄全篇、线索 （3）内容：描写对象（对象的特点）；作者情感表达；主旨所在 （4）题目本身的特点：疑问句、化用诗词、特别用词（反语、比喻、 借代）
《水缸里的文学》 作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读
方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你 的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对 象以及获得的体验和感悟。（6分）
《散文二篇》部编语文课文知识点预习
《散文二篇》部编语文课文知识点预习语文学科兼具工具性和人文性。
作为一门工具性的基础学科，小偏整理了《散文二篇》部编语文课文知识点预习，感谢您的每一次阅读。
《散文二篇》部编语文课文知识点预习01语文积累与综合运用1.根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。
shēng mìng生命liú dòng流动yǒng yuǎn永远bù xiǔ不朽2.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
洗涤(dí)bēi(卑)微牛犊(dú)róng(茸)毛繁zhí(殖) 凋谢(diāo)遏制(è) 濒临(bīn) 俯kàn(瞰)星辰(chén)3.请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
(3)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
4.请对下列病句提出修改意见。
(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
修改意见：删掉“的过程”。
(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
修改意见：将“提高”改为“增强”。
5.请简要概括《永久的生命》的论述层次。
作者先感慨个人生命的短暂;进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强;最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。
6.你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
高中语文高三散文知识点整理
高中语文高三散文知识点整理一、散文的定义和特点散文是一种以散发思想或抒发感情为主要目的的文学体裁。
其特点包括：1.真实性：散文以真实的事物为材料，真实地反映人生和社会。
2.探索性：散文通过思考和观察来探索人生的真谛与意义。
3.灵活性：散文没有固定的格律和结构，风格多样且灵活自由。
4.抒情性：散文强调对情感的抒发和表达。
二、散文的分类根据形式和内容的不同，散文可分为以下几类：1.记叙散文：叙述事物的发生、经过和结果，并通过细节描写来生动展示。
2.描写散文：通过形象的描写和修辞手法来刻画人物、事物和环境的美。
3.抒情散文：表达作者的情感、思想和体验，强调个人的感受和心情。
4.游记散文：记录作者旅行的见闻、感受和体验，兼具叙事和抒情的特点。
5.随笔散文：以随性、随意的方式表达作者的思考和感悟，具有个人见解。
6.散文随笔：以杂文的形式，结合思考和议论，对社会和现实进行观察和批评。
三、散文的写作技巧要写好高中语文中的散文，可以参考以下几点写作技巧：1.真实感：散文要追求真实感，通过生动的描写、细节的展示和真实的情感表达来打动读者。
2.主题鲜明：散文要有明确的主题或中心思想，通过情节和文笔展现主题的深度和内涵。
3.修辞手法：运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更具感染力和表达力。
4.结构严谨：散文应有清晰的结构，包括引子、承接、和结尾等部分，使文章更具逻辑性。
5.多样表达：运用不同的叙事手法、描写方法和写作风格，使文章更加丰富和多样化。
示例：记叙散文《那一夜，我在月光下看到了父爱》描写散文《清晨的小巷，别有一番风味》抒情散文《秋天的落叶，让人无限思索》游记散文《梦幻之地，流连忘返》随笔散文《寻常生活中的美，只需用心发现》散文随笔《城市的繁华与孤寂》以上是高中语文高三散文的知识点整理，希望对你的学习有所帮助。
高一语文散文知识点
高一语文散文知识点散文，作为一种文学体裁，以其自由灵活的形式和贴近生活的内容，深受广大读者的喜爱。
在高中语文教学中，散文的学习不仅能够帮助学生提升文学素养，还能够培养他们的审美情趣和语言表达能力。
本文将从散文的定义、特点、类型、写作技巧等方面，对高一语文散文知识点进行详细的阐述。
一、散文的定义散文是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，它以自然的语言，表达作者的思想感情和对客观事物的观察与思考。
与诗歌的韵律美、小说的情节构造和戏剧的对话冲突相比，散文更注重语言的自然流畅和内容的真实性。
二、散文的特点1. 语言的自由性：散文不受固定格式和韵律的限制，语言更加接近口语，表达方式灵活多变。
2. 内容丰富多样：散文的题材广泛，可以是对自然景观的描绘，也可以是对社会现象的思考，或者是对个人情感的抒发。
3. 形式的多样性：散文的形式不拘一格，可以是随笔、散文诗、游记、日记等，每种形式都有其独特的魅力。
4. 情感的真挚性：散文强调作者情感的真挚表达，通过细腻的笔触展现内心世界。
三、散文的类型根据内容和风格的不同，散文可以分为多种类型，常见的有：1. 抒情散文：以表达个人情感为主，语言优美，情感丰富。
2. 记叙散文：通过叙述事件或人物来反映社会生活，具有较强的故事性。
3. 议论散文：以阐述观点、发表议论为主，语言凝练，逻辑严密。
4. 描写散文：侧重于对景物或人物的描绘，细节丰富，形象生动。
四、散文的写作技巧1. 选材要精：散文的选材应贴近生活，具有代表性和感染力。
2. 立意要新：散文的立意应独特新颖，能够引起读者的共鸣。
3. 结构要巧：散文的结构应合理布局，层次分明，过渡自然。
4. 语言要美：散文的语言应追求美感，注意修辞手法的运用，如比喻、拟人等。
5. 情感要真：散文的情感表达应真挚感人，避免矫揉造作。
五、散文的鉴赏方法1. 理解内容：首先要理解散文所表达的主题和情感，把握作者的意图。
2. 分析结构：观察散文的结构布局，理解各部分之间的联系和作用。
高一语文议论散文两篇2(新编201910)
到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼．目．混．珠．。
解析 鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的东西
冒充真的东西。例的志士吗？语境不存在
假和真的问题，说明的是好和坏。
；手机单机游戏 /danjiyouxi/ 手机单机游戏
4．下列各句中，没有语病的一句是
(
)
A．分析当前的经济形势，就是善于发现和总结工农业经
济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。
B．各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的
职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业
习惯和敬业奉献精神。
C．中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无
条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使
用和威胁使用核武器。
D．这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相
摩肩接踵．(zhǒnɡ) 黄澄澄．(dènɡ) 龇．牙咧嘴(zī) 疑难病症．(zhènɡ)
2．下列句子中，没有错别字的一句是 A．有时，关窗和闭眼也有联带关系。
(C )
B．在巅簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己生命的能
力，是何等的畅快啊！
C．湖中是寒光熠熠的三尺坚冰。
D．奇妙的景色令游览者眼花撩乱，赞叹不已。
；
减者半入余乘率差 得天正经朔时加入交泛日及余 而出入之行异 外命妇朝参 复于西南；朱丝络网 则御史治之 博三寸 故为淳风等所驳 而得于鬼神 得度 中实以绵 五位相得而各有合 以盛小双绶 推冬至岁差所在 望所入转日损益率 革履 辞见 消加常气 初见 每其月闰衰 去之 奇九 而冬至在 斗十二度 虚皆以仲月昏中 帝疑之 绛纱袍 余以百八十三约之 三刻内者 余为阳历交后定分；金饰隐起而已 平 得次朔 冬至昏奎八度中 望定小余 行三十度 星在大火 加时在南方 始以八十
高中语文散文知识点（共五篇）
高中语文散文知识点（共五篇）第一篇：高中语文散文知识点打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?下面小编给大家分享一些高中语文散文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中语文散文知识1散文结构形式(1)按时间顺序安排结构。
(2)按空间位置安排结构。
记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。
(3)按事物性质、类别组织材料，安排结构。
(4)以中介物组织材料，安排结构。
即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。
所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
(5)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构。
(6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。
明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。
(7)环扣式结构。
写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。
(8)“阳光散射式”结构。
即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。
高中语文散文知识2方法小结1.分析散文的整体结构思路主要有两大题型:(1)根据文章内容(线索)梳理思路(2)梳理文章线索并分析其作用。
解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。
2.分析散文局部语段的作用主要有两大题型:(1)分析局部语段在全篇的作用(2)分析散文局部语段能否删除。
解题思路:(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。
高中语文散文知识31、修辞手法(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
高一散文的知识点归纳总结
高一散文的知识点归纳总结高一散文，在中学语文教学中占据重要的位置。
散文作为一种文学体裁，具有自由表达、真实感受的特点，广泛应用于教育教学和文学艺术创作中。
下面将对高一散文的重要知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地理解和掌握散文的写作技巧。
一、散文的定义和特点散文是文言文和白话文之外的一种文体，它通过文字表达个人的思想、感受和情绪，传达作者对人生、社会和自然的观察和思考。
散文不受严格的格律和韵律限制，可以自由运用独特的叙事、描写和议论手法。
散文以其真实、深刻的感受赢得了广大读者的喜爱。
二、散文的分类散文可以根据内容和风格的不同进行分类，主要包括抒情散文、记叙散文、议论散文和写景散文等。
1. 抒情散文：主要表达作者的感情和思想，通过独特的语言和形象描写来展示作者内心的体验和情感。
2. 记叙散文：着重叙述事实、经历和人物形象，通过平实的叙述和细致的描写展现故事情节和事件的发展。
3. 议论散文：着重通过观点陈述和推理论证来表达作者的观点和思考，通过深入剖析问题和逻辑推理来影响读者的思考和态度。
4. 写景散文：借助生动的语言和形象描写来表现自然或社会环境中的美感和情趣，通过细腻的描绘逼真地再现景物的特色和魅力。
三、散文的基本写作技巧1. 文章的开头要引人入胜，吸引读者的注意力，可以使用引用、比喻、反问等手法。
2. 散文要注重细节的描写，通过独特的形象语言来增强文章的感染力和艺术性。
3. 语言要简练明了，注意修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更具文学感。
4. 结构要合理，有明确的起承转合，过渡自然流畅，使文章看起来条理清晰。
5. 注意语气问题，可根据文章的主题和情感倾向选择合适的语气，如激昂、深沉、诙谐等。
6. 多注意篇幅控制，不能过于冗长，也不能过于简短，要充分发挥散文的自由性和表达力。
四、高一散文的阅读与欣赏高一散文不仅要学习散文的写作技巧，还要进行精读和欣赏，从中感受作者的情感与智慧，培养自己的审美能力和文学素养。
高中语文散文阅读理解知识点及训练
阅读理解散文部分散文（抒情哲理）阅读题型基本题型分类一、筛选，提炼，概括题二、文段、标题等作用题三、文句含义题四、（修饰、表现）手法鉴赏题五、语句（加点字）赏析题六、语言特色鉴赏题七、文章思路梳理题八、概括主旨题九、评价分析题各题型基本知识点一、文段/标题作用题：结构 1、承上启下2、引出下文3、为下文做铺垫4、总结全文5、与上文呼应6、总领下文7、线索作用1、写了什么(含义) 点明中心内容情感内容 23、与他段的关系升华主题注1: 如文段是环境（景物）描写，其在散文中一般会有如下典型作用1、交代任务活动背景2、点明事件发生的时间、地点等3、推动故事情节发展，为下文或刻画人物做铺垫4、渲染气氛，衬托/反衬人物性格、心境5、揭示社会本质6、深化作品主题7、引出下文，推动故事发展8、使文章内容（内涵）更加丰富 9、衬托、反衬等等注2 ：如文段是插叙，其在散文中一般会有如下典型作用1、巧设悬念，使内容跌宕起伏，吸引读者。
2、①使文章内容（内涵）更加丰富②使文章更具内涵③使文章更有说服力等等3、通过插叙补充叙事，交代相关背景（原因等信息），使故事发展更合理4、引出下文5、为下文埋下伏笔6、为下文做铺垫7、由个体扩展到群体，从而深化主题 8、衬托、反衬9、营造、渲染气氛，衬托/反衬人物性格、心境10、明暗两条线索，使故事结构更加完整11、通过某某描写，使人物形象更加饱满、真实12、照应上文（标题）……注3：还应注意有些文段既是环境描写，又是插叙。
注4：标题在散文（小说、议论文、说明文等）结构上一般只具有文章线索的作用，同时鉴赏“标题作用”时，除“结构”和“内容情感”两方面，如果标题的语言很有特色，还应从语言效果方面鉴赏分析，如“语言富有韵味”、“设置悬念”、“引发读者阅读兴趣，吸引读者”等。
注5：有时手法鉴赏类题型也会设问“本句/本段使用了怎样的手法，有何作用”，这时虽然问的是“作用”，但其实仍然是手法效果题，一般不按照文段/标题作用题的方式来回答，仍然按照答手法效果题的三个步骤来回答。
高一语文必修1、2散文单元 知识点复习+练习 Word版含解析
2016-2017学年高一语文必修1、2 散文单元【单元说明】人教版必修1收录了三篇记叙散文，必修2收录了三篇抒情散文。
必修1所选的三篇课文都是散文名篇。
《记念刘和珍君》《小狗包弟》描写悲壮、凄惨之事,表达悲哀、怜悯之情和痛悼之意,给人以沉重感、正义感;《记梁任公先生的一次演讲》描写先师形象,表达敬意之情、诙谐之趣,给人以轻松、幽默之感。
必修2所选的课文都是写景状物的名篇佳作。
《荷塘月色》是朱自清先生的经典之作。
文章的情景交融,情随景迁,静谧淡泊、超尘脱俗的景物描写都被后人称道。
另外,作者的语言历来“清新而不失自然”,文章中既有平白如话、毫无雕饰的文字,又有精心“择炼”的文字。
《故都的秋》是现代散文中的名篇,感情浓厚,意味隽永,文辞优美。
本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了作者对故都之秋的向往、眷念之情,并体现出作者忧郁、孤独的情感。
《囚绿记》讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状态和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
我们在学习散文的过程中应注重以下几个方面：1.分析散文的结构高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。
2.赏析散文的形象及内涵现代散文中的形象包括人物形象(记人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。
3.分析散文的主要表达技巧表达技巧指的是散文的表现形式。
考纲中所谓的“主要表现手法”，主要考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“品味精彩的语言表达艺术”。
要点1：分析散文的结构[要点解读]高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。
“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。
高中语文散文的知识点归纳总结
高中语文散文的知识点归纳总结一、散文的定义和特点散文是一种以平实的语言表达感受、展示生活的文学形式。
其特点包括：自由散漫、自由表达、情感化、议论性、多种修辞手法和写作风格等。
二、散文的分类1. 抒情散文：以抒发主观情感为主要目的，如《走近自然》。
2. 描写散文：以描绘客观事物为主要目的，如《雨中的花朵》。
3. 记叙散文：以叙述事情经过为主要目的，如《我的暑假》。
三、散文的表现手法1. 感触和抒发：通过对生活中的感受和情感的抒发，达到感染读者的目的。
2. 视觉描写：通过生动细腻的描写，使读者可以想象、感受到文字所表达的景象。
3. 叙事内容：通过叙述事件的经过和细节，吸引读者的注意力。
4. 比喻和象征：通过使用比喻和象征手法，增强作品的艺术性和表达力。
5. 反问和排比：通过运用反问和排比手法，使文章更加有力和煽动性。
四、散文的写作技巧1. 文字简练：用简练的文字表达深刻的意境和感受，避免冗长和啰嗦。
2. 情感真实：情感真实是散文的魅力所在，务必真实地表达自己的感受和情感。
3. 修辞手法：巧妙地运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提升作品的表达力和艺术性。
4. 语言生动：使用生动的语言，选用形象、鲜活的词句，使作品更加生动有趣。
5. 表达技巧：通过运用段落过渡、章节划分、节奏感等技巧，使作品更具层次感、可读性和艺术性。
五、散文的经典名篇赏析1. 《记忆的书签》：郭沫若的散文作品，以回忆和怀念为主题，展现了文化人对过去时光的追忆和思考。
2. 《繁星·春水》：余秋雨的散文作品，以描绘大自然景色为中心，融入了哲学思考和个人情感等元素。
3. 《山海经》：郭敬明的散文作品，以写意的手法描绘自然山水之美，表达了对自然界的赞美和敬畏。
六、散文的欣赏和写作1. 阅读散文时要注重情感共鸣，体会作家的思想和感受。
2. 写作散文时要注重观察生活，真实表达情感，同时运用修辞手法提升表达效果。
3. 多学习优秀的散文作品，培养自己的审美能力和写作技巧。
高一散文的知识点归纳总结
高一散文的知识点归纳总结高一散文是语文课程中的重要篇章之一，旨在提升学生的阅读理解能力、情感表达能力和思维能力。
高一散文的学习不仅涉及对散文的理解和欣赏，还包括对其语言特点、表达手法以及主题等方面的探究。
以下是对高一散文的知识点归纳总结。
一、散文的定义和特点散文是文学的一种体裁，它以抒发作者真实感情、表达思想观点为主要目的，用平实的语言、写实的手法来塑造人物形象和描绘事物。
与其他文学体裁相比，散文更具自由性和灵活性，鲜明的个性化风格和表现力是其最大特点。
二、散文的分类高一散文可以按照内容、风格和题材进行分类。
1.内容分类：记叙散文、描写散文、议论散文、抒情散文等。
2.风格分类：古典散文、现代散文、骈文散文等。
3.题材分类：人物散文、自然散文、社会散文等。
三、散文的语言特点高一散文的语言特点主要包括以下几个方面：1.平实朴素：散文追求真实表达，语言平实朴素，尽可能避免雕琢和华丽修饰。
2.具体生动：散文注重描写事物的具体形象，通过具体的细节描述使读者产生直观感受。
3.抒情倾诉：散文经常通过抒发真实感情表达作者对人生、自然、社会的思考和感悟。
4.自由流畅：散文的写作方式灵活多样，没有严格的格律和格式要求，更注重自由流畅的写作风格。
四、散文的表达手法高一散文的表达手法多种多样，常见的有以下几种：1.比喻与象征：通过比喻和象征的手法来丰富语言和形象感染读者。
2.借景抒怀：通过对自然景观的描写，借物抒情，使意境更加深沉。
3.心理描写：通过对人物内心的描写，展示其情感变化和思想感悟。
4.对话交流：通过对话的形式来展示人物之间的交流，增加情节的递进和逻辑性。
五、散文的主题探究高一散文的主题多样，主要围绕人生、自然、社会等方面展开，常见主题包括：1.爱与亲情：描写家庭、友情和爱情之间的真情实感。
2.人生哲理：反思生活中的道德观念和人生价值，思考人生的意义。
3.自然景观：描写自然风光、动植物等，抒发对大自然的敬畏和热爱之情。
《短文两篇》学习要点及能力训练
《短文两篇》学习要点及能力训练本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、学习要点（一）简介寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。
春秋战国时诸子百家盛行用寓言宣传自己的主张学说，增强了论辩效果，寓言成为诸子散文的有机组成部分，是富有魅力的艺术精华，成为散文美学特质因素。
如《庄子》中的“鲲鹏”“河伯与海若”“佝偻承蜩”“庖丁解牛”“匠石运斤”等。
《孟子》一书有十几则寓言，写得很精粹，如“五十步笑百步”“揠苗助长”等。
课文选了《孟子》两篇短文，是两则寓言。
《齐人有一妻一妾》选自《孟子·离娄下》，寓言名为“乞食墦间”。
孟子讲了这则寓言后，说了一段话：“由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不相泣者，几希矣。
”（译为“用君子的观点来看待此事，那么人们用来求得富贵名利显达的手段，他们的妻妾不感到羞耻并且不相互哭泣的情况，几乎很少了。
”）可见孟子用这则寓言讽刺靠不正当的手段求得富贵名利显达是可耻可鄙的，正可印证孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。
《弈秋》选自《孟子·告子上》，寓言名为“学弈”。
孟子是在什么情况下讲这个寓言的？很有必要说一说。
这则寓言前面是这样的：孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
”（译为孟子说：“不要疑惑齐王不聪明（因而我不辅佐他）。
即使有天下容易生长的植物，一天晒到太阳，十天冷冻它，也没有能活的，我见齐王也很少，我回来后冷冻它的东西（指谄佞之言一类不利齐王的事）就到了，我对这长出的萌芽（指在孟子指教下齐王好的转变）能怎么样呢？再说下围棋作为技艺，是小技艺，可是不专心致志，就学不到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《散文两篇》知识要点与能力训练【背景知识】冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，原籍福建长乐。
现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
冰心是我国新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。
现代文学史和当代文学史上最有影响的散文家之一。
【阅读指导】（1）基本解读《霞》和《我的家在哪里?》均是冰心的晚年力作。
《霞》全文四百余字，写得从容不迫，洒脱自如；表面看来，似乎全不费工夫。
其实无一句、无一段不是落到实处；这一短文，实乃作者一生素养(包括思想和艺术)之自然独到的发挥。
其中的智慧和哲理于不知不觉之间带领我们进入一种美丽的艺术天地，享受到一种彻悟人生意蕴的快乐。
文章含蓄、深刻而深沉，作者的沉痛和希冀、作者的洞察力、对生活的敏感，以及作家对于人生含义的感知，都在文中凝聚成为充满诗情的警句。
特别是文中后面三四个自然段，几乎全是诗情的迸发，全是警句，全都发出智慧和哲理之光。
《我的家在哪里?》这篇短文通过对梦中的“家”的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”。
而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的厌恶和憎恨。
文章前写梦中，后写现实。
作者写了两个世界：一个是儿时的世界，心中的世界，潜意识中的世界，这是一个美好的无争斗的世界——梦中的家；一个是眼下的世界，现实的世界，真实的世界，一个充满争斗，涌动着暗流的世界。
梦中的世界——“家”与现实的世界两相对照，十分鲜明。
梦中的“家”——中剪子巷——那里住着“我”的父母和弟弟们。
后来的“家”，都没有那样的温馨，不是家不温馨，而是世界太喧闹。
对于梦中的“家”，作者是用儿时清纯的眼光去看的；对于现实的世界，作者是用饱经风霜的阅历去审视的。
（2）精华鉴赏或问题探究霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。
她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。
这是以老年的深情写童年对早霞或晚霞的感觉。
但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。
从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
这是作家积蓄数十年的感悟，到暮年升华为智慧的洞察，凝聚成充满诗情的警句。
“云彩、是生命中的各种经历，唯有丰富的生命内容，才会有多彩的云霞，生命的霞光才越美丽。
而经历了挫折、困难和艰辛的考验——云翳，仍然能让自己发出光彩的人生。
正是有了这一重感悟，作家才会在接下来的段落里写道：生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好” 的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个人的生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。
但人类的生命是永不止息的。
历经风霜的作者在晚年的时候，面对日常见惯的云霞，感悟出人生的哲理，通达地面对生命的黄昏。
这样一种浓厚、豁达大度的情怀，我们不一定能完全理解，但其中显露的深邃的思想和坚实的艺术功力却不能不让人钦佩。
《我的家在哪里?》中，当写到“我这人真是…一无所有'”时，作者的情感掀起波澜，文势也随之起伏跌宕，文章用排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。
与作者朝思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。
冰心老人以她无畏的良知，高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态，面对自己坎坷的人生，作出了20世纪末的呐喊，实际上冰心是用她一生一世的清白反衬出现实社会中阴暗、肮脏的那一面；积近乎一个世纪的经历和体味，她对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。
从这段文字里，我们不难看出冰心先生灵魂的高尚与伟大，而这也正是中国知识分子的骨气和中华民族的精神的集中体现。
其声不高，但其“力可拔山，气可盖世”。
【思考·探究】（1）第一题命题意图和参考答案。
命题意图：理解文章的哲理内涵。
参考答案：参见精华鉴赏。
（2）第二题命题意图和参考答案。
命题意图：理解文章的哲理内涵。
参考答案：“灵魂深处永久的家”这几个字可以从两个方面理解。
一是作为一个迟暮的老人，作者会对早年，尤其是童年的生活产生无尽的眷恋，而回首之时，才会发觉这一切都珍藏在记忆的最深处。
另一层意思则是作者对于童年的眷恋，实际上是对童年所代表的人生的真、善、美的眷恋，这些才是在作者“灵魂深处永久的家”，对于真、善、美的执著和坚持，使作家面对人生的困境和社会的丑恶，有了抵抗的勇气和力量。
（3）第三题命题意图和参考答案。
命题意图：理解文章的哲理内涵。
参考答案：参见精华鉴赏或问题探究。
（4）第四题命题意图和参考答案(略)。
【相关资料】（1）冰心早期散文的相关评论。
所谓“冰心体”的散文，是以行云流水似的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蕴着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致。
所谓冰心“心中要说的话”，筒言之即是“爱的哲学”，即宣扬自然爱、母爱、儿童爱。
其中有对下层人们的同情，探索人生的惆怅，对祖国、故乡、家人、大海的眷念，也有基督教义和泰戈尔哲学等内容融会其间……冰心的作品多抒写自己霎时间涌现的感触与自然风景，传达的是一段挚情，或一缕幽思，空灵而缠绵，纤细而澄澈。
对于文体，冰心也有自觉的追求，她曾借小说中人物之口说：“我主张…白话文言化'、…中文西文化'，这…化'字大有奥妙，不能道出的，只看作者如何运用罢了，我想如现在的作家如能无形中融合古文和西文，拿来应用于新文学，必能为今日中国的文学界，放一异彩。
”冰心的语言仍浸有旧文学的汁水，不过经过她的处理，已经完全没有陈腐气息，而别具一种清新的韵味。
如《往事》其二(八)中的一段描写：船身微微欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。
光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策而动。
这种散文的词汇句式既保留了某些文言文的典雅、凝练，又适当地“欧化”，使句子更能灵活、婉转、流动，有自然跳荡的韵律感。
在开展白话文运动刚刚几年时间，冰心能将文言文、白话文与西文调和得如此完美，难怪能引起普遍的欢迎。
冰心对建立与发展现代文学语言是卓有贡献的，不过她的作品读多了也会感到格调偏旧，因为她属于以旧文学为根基的早期新文学家。
（选自钱理群、温儒敏、吴福辉著《中国现代文学三十年》(修订本)，152～153页，北京大学出版社，1998年7月第1版）说明：上面节选的文字虽是对冰心早期散文制作的评论，但对理解领会其晚年的作品仍有启发。
在冰心的散文创作中，有不少一以贯之的东西，故节选出上述评论，供同学们参考。
（2）秋日访冰心。
我居住的地方，离冰心家很近，信步走去，不消半个时辰准能到达，然而我已有好几年没有拜访她老人家了。
这么大的年岁，应该时刻都处于宁静的氛围中，更何况她还在坚持写作，还在思索着祖国与民族的未来前景，时间对于这位九十高龄的老人来说，真像白金似的珍贵，怎么能忍心无端地打扰她老人家呢？因此，我虽然常常想起这位散文泰斗的音容笑貌，想起她晶莹剔透的文思，却不敢奢望去聆听她的謦欬了。
已经有过好几次对话，早就成为我精神世界中的一宗财富。
记得是1985年举办“醉翁亭散文节”，曾请冰心题写了这几个字。
在开会时。
在攀登琅琊山时，多少散文家的胸前，都嵌上这块小巧玲珑的会徽，大家观赏着冰心隽秀而又苍劲的字迹，几乎都从心里涌出了洋洋得意的笑容。
我至今保存着这块会徽，常常拿在手里摩挲一番，感到有一种莫大的慰藉和鼓舞。
今年夏天，我开始编选和结集自己在这几年中间发表过的文字，当然就很想得到冰心题写书名的墨宝，于是跟肖凤商量，她觉得这是个极有意义的纪念，认为冰心一定会慷慨挥毫的，果然老人很欣然地答应了。
肖凤放下电话，就摊开稿纸，整整齐齐地写上了几个书名，我也赶紧找出裁好的宣纸，完成了所有的准备工作。
正在这时，台湾的散文家郭枫从南京飞来，跟我们欢聚之际，说起要拜访冰心的事，并且拿出向冰心发问的提纲，想把这拟访中的对话，披露于他在台北主编的《新地》文学月刊上。
还是由肖凤打电话相商，又同意了我们一起前往，于是在一个阳光明媚的秋天，我们轻轻走进了冰心的书房。
她坐在书桌旁边的转椅上，向我们微笑致意，还招呼看护她的一位大姐，给我们泡茶，夸这香片茶有一股清新之气。
肖凤站在鞠躬致敬的郭枫身旁，向老人作了介绍。
老人慈祥地指着前面的圈椅，招呼他坐下来。
肖凤接着又介绍我说：“林非来向您致敬。
”冰心仰起头来，装出生气的模样说：“我知道!”她扭过脖子，噘着嘴笑了，笑得像个顽皮的小姑娘。
她当然会记得《冰心传》的作者肖凤，这样也就连带地记住了我，我是她记忆之树上一簇细小的枝叶。
为了不让老人过于劳累，我们在途中就商量定了，不多说一句废话，开门见山，节省时间。
于是我捧上自己刚刚出版的回忆录《读书心态录》，送给她留作纪念。
她高兴地翻开书本，不用戴眼睛就看得清清楚楚，顷刻间又合拢书本，天真地笑了起来，很神往地说道：“我年轻时先看《三国》，你也是先看的《三国》。
”她清脆的话音刚落，我又双手递上宣纸，还把肖凤写的底稿铺在书桌上。
冰心吩咐那位大姐摆好砚台，就伸手紧紧握住毛笔，顷刻间写成了“散文论”这三个潇洒的行书。
当她瞧着肖凤草写的《散文的使命》这几个字，往宣纸上落笔时，抿着小小的嘴，风趣地说：“散文的使命？这就难说了，我说不出来。
”我心里想，老人家实在是太谦逊了，怎么会说不出来，因为她毕生的散文创作，早已出色地回答了这个问题，她始终是在召唤读者追求真，追求善，追求美，而且愈是写到了晚年，竟愈是关怀祖国和民族的命运，愈是渴望建设一种更为健康合理的新文化。
当她写到“云游随笔”这四个字时，又抬头问我：“到哪里去云游了？”“在祖国的大地上云游。
”我笼统地回答着，不去讲那些琐碎的细节，叙述如何在报纸上连载，以及怎样联系出版社付印的情况。
而且还得赶紧让位于贤，提醒郭枫开始跟老人对话。
瞅着郭枫写在稿纸上的几个问题，冰心很爽朗地说了起来：“下个月初，在福州有个讨论我作品的会，希望他们不要把我放大，而要挑出缺点和不足，好当作后人的经验和教训。
我一贯主张写作必须真诚，不能为写作而写作，要有迸涌的感情，才动笔去写。
三言两语能表达的，就为写许多不必要的话。
当然如果有很多的感情，想短也不行。
我在上海《文汇报》开了个…想到就写'的专栏，越写越短了，不写废话，也不写风花雪月。
”听着冰心的话，我正思考在她的写作中，可以说是充满了一种严肃和崇高的社会使命感时，郭枫又向她提出关于当前新诗创作的问题。
“真不敢说当前的新诗，看得太少了。
”冰心掉转话头说，“我历来信服…不薄今人爱古人'的话。
新诗不管多好，总是背不下来，连我自己写的，也背不下来，旧诗却很好背。
”冰心的这些话，立即使我想起鲁迅“押大致相近的韵”、“容易记”和“唱得出来”的主张。