风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案一、背景介绍风景园林是一门涉及园林设计、规划、植物栽培、园艺栽培等多学科知识的综合性专业。
随着城市化进程的加快和人们对绿色生态环境的需求增加，风景园林专业人才的培养显得尤为重要。
本文旨在探讨风景园林专业人才培养的方案，以期为相关教育机构的课程设置和教学实践提供参考。
二、培养目标1.培养具有扎实的植物生态学、景观规划设计、园艺技术和社会管理能力的高层次复合型专门人才；2.培养具有良好的人文素养和综合素质，具备良好的职业道德、责任心和团队协作能力；3.培养有创新能力、实践能力和问题解决能力的风景园林专业人才，他们可以为构建生态文明社会、打造美丽城市和乡村环境作出贡献。
三、培养方案1.专业课程设置（1）植物学、园林规划与设计、景观工程施工、园艺学、生态环境规划与管理、土地资源利用规划等基础课程；（2）景观生态学、园林景观植物配置、绿化工程与施工技术、景观设计理论与实践、园林艺术设计与实践等专业课程；（3）社会实践和实习环节，如实地勘测、设计实习、工程实习、实验实习等，让学生能够在真实环境中学习和实践。
2.教学模式（1）理论与实践相结合。
每门课程都应结合实践教学，引导学生走出教室，走向实地，通过实际操作来巩固知识；（2）创新教学。
鼓励教师在教学中引入前沿科技、新概念、新方法，培养学生的创新意识和实践能力；（3）项目驱动。
以实际项目为导向，引导学生参与实际园林规划、设计和建设项目，并注重团队协作和跨学科融合。
3.实践教学（1）实地考察。
安排学生到国内外知名的园林景观项目进行实地考察，学习优秀的设计理念和实践经验；（2）社会实践。
组织学生参与社区绿化、城市规划、园林建设等实践项目，让学生真正感受到自己的专业价值和社会责任；（3）实习实训。
与风景园林相关的企业和单位合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实践中学以致用。
4.师资队伍建设（1）结构合理。
加强学科交叉，引进具有国际视野和创新能力的师资；（2）培训和提升。
风景园林专业本科培养方案
风景园林专业本科培养方案一、专业概述。
同学们！风景园林这个专业可酷啦。
简单说呢，就是把大自然和人造环境巧妙地融合在一起，打造出超级美的户外空间。
小到街边的小花园，大到大型的城市公园，甚至是整个景区的规划，都离不开咱风景园林专业的小伙伴们呢。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱们得掌握好多知识，像园林植物的种类、习性这些，总不能把喜欢水的植物种到沙漠里去吧。
还要了解园林建筑的设计原理，什么亭台楼阁怎么建得既好看又实用，这里面学问可大了。
另外，风景园林规划的理论和方法也得精通，这样才能合理地规划出一块地儿该怎么布局。
2. 能力目标。
动手能力那是必须的。
要会画设计图，从草图到精确的施工图，这就像厨师会做菜一样重要。
而且要能够运用各种软件来辅助设计，什么Photoshop、SketchUp之类的。
还要有实地施工的组织和管理能力，就像一个导演一样，指挥着整个项目的建设。
再有呢，要有创新能力，老是千篇一律可不行，得设计出让人眼前一亮的园林景观。
3. 素质目标。
要有一颗热爱大自然的心，毕竟咱们整天和花草树木打交道。
要有艺术修养，懂得欣赏美、创造美。
而且要有团队合作精神，一个大型的风景园林项目可不是一个人就能搞定的，需要大家齐心协力。
三、课程设置。
1. 基础课程。
首先是公共基础课，像英语、数学、政治这些，虽然可能有点枯燥，但它们是基础呀，就像盖房子的地基一样。
英语学好了，以后还能看看国外先进的园林设计理念呢。
然后是专业基础课，比如园林植物学，在这里你会认识各种各样的植物，感觉就像进入了一个植物王国。
还有园林绘画基础，从最开始画线条都手抖，到最后能画出美美的园林效果图。
2. 专业核心课程。
园林设计可是核心中的核心。
在这个课程里，你要学会根据不同的场地条件、客户需求来设计出独特的园林景观。
园林工程也很重要，它会告诉你怎么把设计图变成现实，从土方工程到水景工程，每一个环节都得仔细琢磨。
园林建筑设计呢，就是教你怎么设计那些园林里的小建筑，让它们和周围的环境完美融合。
园林专业人才培养方案
园林专业（景观设计方向）人才培养方案一、培养目标本专业培养适应我国城乡建设事业需要，具备风景园林的基本知识，系统掌握生态学、园林植物学与景观学等方面的基础理论，掌握风景园林（现代园林与传统园林）和景观规划设计的理论、方法和技能，掌握园林技术科学知识，熟悉城市规划与设计、建筑设计基本原理，了解与园林相关的其它学科知识，具有良好综合素质、较强实践能力和创新意识、扎实设计综合能力，能胜任风景园林与景观规划设计、施工管理及理论研究等工作，并具有相关职业适应能力的应用型高级专业设计人才。
本专业学生毕业后，主要到园林景观规划设计部门、园林管理部门、园林工程咨询及施工企业从事园林景观规划设计和施工管理等工作，也可在建筑、城市规划设计、政府建设管理部门、教学及科研单位从事相关工作。
二、培养规格本专业是综合性较强的学科，涵盖自然科学、人文社会科学基本理论，风景园林专业理论与专业基础知识、设计训练、实践训练等四个方面。
培养方案分为两个阶段，前两年为基础教育阶段，学习公共基础课和专业基础课，重在打好基础；后两年重在风景园林与景观规划设计综合能力和实践能力的全面训练及个性化、专业化拓展的引导和培养。
同时注重课外培养，鼓励学生参加社会实践和开展课外科学研究活动。
以“重基础、宽口径、显特色”的培养原则，增强学生的专业适应性和社会适应性。
1、知识结构要求本专业毕业生应具备以下几方面的基本知识：（1）掌握园林与景观设计的基本原理和方法，具备独立完成园林与景观设计各阶段工作所需的综合知识。
（2）具有较高的艺术、美学修养，掌握设计表达（包括手工与计算机）的基本技巧与方法。
（3）了解中外园林发展的历史和理论，具备传统和现代园林基本知识，掌握传统与现代园林营造手法。
（4）掌握我国风景园林管理及城市环境与保护的方针、政策和有关设计标准与规范。
（5）掌握城市风景园林管理与施工的基本技能，了解园林植物栽培及养护管理技术。
（6）具有城市规划设计、建筑设计等多方面相应的知识和技能。
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案一、引言风景园林专业是一门涉及园林设计、植物栽培、景观规划等多方面知识的综合性专业。
在当今社会，随着城市化的加速和人们对生态环境的关注，风景园林专业人才的需求愈发突显。
因此，作为高校教育部门，如何培养出高质量的风景园林专业人才，成为摆在我们面前的一项重要任务。
二、风景园林专业人才培养的必要性和现状分析1.风景园林专业人才的必要性风景园林专业人才在城市规划、环境保护、旅游规划等诸多领域发挥着重要作用。
他们通过科学的设计和合理的规划，能够提升城市景观品质，改善生活环境，满足人们对美好生活的追求。
2.风景园林专业人才培养的现状分析目前，虽然各高校对风景园林专业人才的培养已经开始，但普遍存在教学资源不足、教学环境滞后、实践教学不足等问题。
而且，学生在校期间的实践能力和综合素质相对较弱，面对未来的就业压力，很多学生缺乏自信和实战能力。
三、风景园林专业人才培养方案1.课程设置(1)基础课程：包括植物学、园林设计、土木工程学基础等，为学生全面了解风景园林专业的基本理论知识。
(2)专业课程：包括景观规划、植物配置技术、景观设计软件应用等，旨在培养学生的专业能力和实践技能。
(3)实践课程：包括校园景观设计、社区绿化规划等，通过实践课程提升学生的实际操作能力。
2.教学方法(1)注重理论与实践相结合：在教学过程中，要注重理论知识的传授，同时要安排实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。
(2)创新教学手段：可以借助先进的技术手段，如虚拟仿真技术、植物栽培模拟等，提高教学效果，让学生更直观地了解相关理论知识。
3.实践教学(1)实习实践：要积极组织学生到相关企业或机构进行实习实践，让学生在实际环境中学习并提升自己的专业技能。
(2)项目实践：可以组织一些校内或校外的项目实践活动，让学生参与实际的设计、规划等工作，锻炼学生的实际操作能力。
4.专业素养培养(1)培养学生的创新能力：鼓励学生思维活跃，培养学生的创新意识，让他们在未来的工作中能够灵活应对各种问题。
级风景园林专业人才培养方案
级风景园林专业人才培养方案The document was finally revised on 2021风景园林专业人才培养方案专业编码：082803一、培养目标培养德智体美全面发展，具备较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握风景园林学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力、创新意识和一定的国际视野，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境与生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作的应用型技术人才。
二、培养规格本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：(一)对学生的公共能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，良好的职业道德；2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，达到大学英语应用能力水平考试合格成绩相当的综合水平；3.掌握计算机基础知识和基本技能，达到与国家非计算机专业大学计算机水平二级测试合格成绩相当的综合水平；4.具有健康体魄、良好心理素质，掌握一定劳动技能，至少通过一项职业资格认证。
(二)对学生的专业能力方面的要求1.掌握风景园林专业所需的基本理论和基本知识，具有较高的美学修养；2.掌握风景园林现场调研、数据分析和图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状问题的能力；3.掌握风景园林规划设计的基本原理与分析方法，具备风景园林规划、园林与景观设计的基本实践能力；4.掌握风景园林规划设计的基本技能技巧，具有运用图纸、模型、文字和口头表达规划与设计意图及计算机辅助设计的能力。
(三)对学生的发展能力方面的要求1.具有风景园林工程设计与施工、项目管理和预决算、风景园林企业管理的基本能力；2.具有城市景观规划设计与评价的能力。
3.具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源保护的基本能力；4.了解有关社会、经济、文化的方针、政策和法规，具有一定的自主创业能力。
三、核心课程1.主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。
北京林业大学风景园林专业人才培养计划
北京林业大学风景园林专业人才培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风景园林培养方案
风景园林培养方案第1篇风景园林培养方案一、前言风景园林是集自然、艺术、科学于一体的综合性学科，旨在通过对自然和人工环境的规划、设计、建设与保护，创造宜居、美观、生态、可持续的生活环境。
为培养具有全面素质、创新精神和实践能力的风景园林专业人才，本方案在充分调研和分析的基础上，结合我国实际需求，制定以下培养方案。
二、培养目标1. 知识目标：使学生掌握风景园林的基本理论、基本知识和基本方法，了解相关学科的发展动态和前沿领域。
2. 能力目标：培养学生具备较强的风景园林规划设计、建设管理、生态保护、园林植物应用等方面的能力。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、社会责任感和创新意识。
三、培养要求1. 理论知识：学生应掌握风景园林的基本理论、基本知识和基本方法，包括但不限于以下内容：（1）风景园林历史与理论；（2）风景园林规划与设计；（3）园林植物与生态；（4）风景园林建筑与工程；（5）风景园林管理与法规。
2. 实践能力：学生应具备以下实践能力：（1）能独立完成风景园林规划设计；（2）能参与风景园林工程建设与管理；（3）能进行园林植物配置与生态保护；（4）能运用现代技术手段进行风景园林研究与创新。
3. 职业素质：学生应具备以下职业素质：（1）遵守职业道德，具有诚信、敬业、奉献精神；（2）具有较强的团队合作能力，能与他人协作完成工作任务；（3）具有较强的社会责任感，关注风景园林行业的发展与环境保护；（4）具有较强的创新意识，勇于探索新理论、新技术、新方法。
四、课程设置1. 公共基础课程：包括思想政治、英语、计算机、数学等课程，旨在提高学生的综合素质。
2. 专业基础课程：包括风景园林历史、风景园林规划与设计、园林植物、生态学、建筑与工程等课程，为学生奠定扎实的专业基础。
3. 专业核心课程：包括风景园林设计、风景园林工程、园林植物配置、生态规划与设计、风景园林管理与法规等课程，培养学生专业核心能力。
风景园林专业本科人才培养方案专业代码082803培养目标
风景园林专业本科人才培养方案专业代码：082803一、培养目标风景园林专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有吃苦精神与创新意识，有科技、人文、艺术与生态基础的人才。
以户外空间营造为核心，以协调人与自然关系为根本使命，具备风景园林规划与设计、风景园林工程技术与建设管理、园林植物应用、风景资源与遗产保护等专业知识，具备利用现代信息技术手段进行综合分析的能力，能够在风景园林规划设计、风景园林工程、城市景观、生态修复、自然与文化遗产开发保护等领域从事适应社会主义生态文明建设需求的应用型人才。
目标1：具备生态伦理和人文艺术素养。
目标2：掌握风景园林专业的基本知识、方法和技能。
目标3：具备自主学习、实践创新能力，具备应用型人才的能力与素质。
目标4：具备综合调研与分析能力，掌握专业应用技术手段。
目标5：形成完整的科学思维体系，有利用规划手段解决问题的能力。
目标6：具备良好的人际沟通与理解能力，具有团队协作意识与互助精神。
二、毕业要求学生毕业时应达到以下几方面的要求：毕业要求1：有一定的政治素养，能坚持正确的政治方向，对中国特色社会主义理论体系有一定的理解；有社会责任感，有积极的人生观和正确的价值取向。
毕业要求2：遵纪守法，熟悉风景园林的行业标准和规范，掌握行业相关的法律法规；有高尚的职业操守、饱满的工作热情。
毕业要求3：掌握一门外语，具一定的听说读写能力；掌握一定的专业词汇并能对外文资料进行初步解读与运用。
毕业要求4：掌握设计、施工、绘图、植物配置、预决算编制等专业应用能力；熟悉风景园林工程施工技术和工程管理知识。
毕业要求5：有较好的人文素养，熟悉古典园林与中外建筑发展史,掌握古建筑形制与风景园林建筑设计，熟悉山西园林文化发展历程。
毕业要求6：掌握数学与现代信息技术理论和技能，可为岗位需要、行业发展做基础和铺垫，并能帮助学生进修和求学。
毕业要求7：有一定的艺术修养和鉴赏能力，具有较强的审美能力和扎实的美术功底。
同济风景园林培养方案
同济风景园林培养方案一、入学初体验与基础构建（大一大二上）刚进同济风景园林专业的时候，就像走进了一个大花园，啥都新鲜。
1. 公共基础课。
首先得把那些大学公共课给拿下，像英语啊，这可是和国际接轨的工具，毕竟风景园林也得了解国外的先进理念。
还有高等数学，虽然感觉和园林有点远，但它能锻炼咱的逻辑思维，就像给大脑做体操一样。
计算机基础也不能少，以后做设计图、分析数据啥的都得靠它。
2. 专业基础课。
植物学是重点中的重点。
要认识各种各样的植物，就像认识一群性格各异的朋友。
从它们的形态特征到生态习性，都得摸得门儿清。
绘画基础课也很有趣。
从素描到水彩，把眼前的风景用画笔描绘出来，这可是以后设计的基本功。
就像厨师得先学会切菜一样，咱们得先学会把看到的美景画下来。
园林史就像一部精彩的故事书。
从古代园林的精巧雅致，到现代园林的多元创新，了解园林的发展历程，就像知道自己家族的族谱一样，能让我们在设计中有更多的灵感来源。
二、专业技能大升级（大二下大三）这时候就开始进入专业技能的深度修炼了。
1. 设计课程。
园林设计课是核心。
从小型的庭院设计开始，一点点扩大到城市公园、居住区景观等大型项目。
每次设计都像是一场头脑风暴，要考虑功能需求、美观性、生态性等一大堆因素。
就像在玩一个超级复杂的拼图游戏，每个元素都得恰到好处地放在合适的位置。
景观规划课程则更宏观一些。
要从区域的角度去考虑景观的布局，像是规划一片大地的锦绣衣裳。
要研究地形地貌、水文气候等自然因素，还要考虑城市发展、人口分布等社会因素。
2. 工程技术类课程。
园林工程课，这是把设计从图纸变成现实的关键。
要学习土方工程、给排水工程、园林建筑构造等知识。
就像知道怎么盖房子、怎么通水通电一样，让我们的设计能够稳稳地落地。
材料学课程让我们了解各种园林材料的特性。
是用木材打造自然温馨的氛围，还是用石材营造厚重坚固的感觉，都得根据设计需求来选择。
这就像厨师挑选食材一样，不同的材料能做出不同风格的“园林大餐”。
风景园林本科专业人才培养方案
风景园林本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：建筑类代码：0828专业名称：风景园林专业代码：082803一、专业培养目标本专业培养掌握景观建筑学的基本原理和理论，具有从事各种尺度的景观建筑设计与表达的能力，了解建筑学、城市规划、以及其它相关学科知识内容，能够独立进行景观设计、建筑设计、城市设计，并熟悉相关从业知识和法律法规的高级工程技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习景观设计、建筑设计等方面基本理论与知识，接受景观建筑设计基本技能的训练，初步具备从事风景区规划、城市风貌设计、景观建筑设计、景观设计与景观工程施工指导等的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语方面的综合能力；2、掌握建筑设计的基本原理和方法，了解城市规划的相关知识，具有一般建筑方案设计的修建性详细规划的能力；3、具备开展各种尺度的景观规划和景观设计的能力，具有较好的设计表达和沟通能力；4、获取生态学、环境科学、植物学、信息技术等领域的相关知识，了解社会学、心理学、美学等领域与景观设计相关的要素；5、了解风景园林学与景观建筑设计领域的理论前沿和发展动态，具备景观设计师的基本能力；三、主干学科建筑学四、主要课程建筑设计基础、美术、中外园林史、建筑设计、景观设计、场地设计、风景区规划、计算机辅助表现、景观工程技术等。
五、学制：五年六、修读年限：五至七年七、毕业最低总学分：224八、授予学位：工学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表建筑学本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：建筑类代码：0828专业名称：建筑学专业代码：082801一、专业培养目标本专业培养具备建筑设计、城市设计、景观设计等方面的知识，能在建筑设计、建筑管理及建筑教学部门工作，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面基本理论与基本知识，接受建筑设计基本技能及建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工绘图等方面的基本能力。
风景园林设计人才培养方案
风景园林设计人才培养方案随着人们对生活品质的追求和对自然环境的关注，风景园林设计行业的需求越来越大。
为了培养更多优秀的风景园林设计人才，我们制定了以下培养方案。
一、培养目标1. 培养具备扎实的风景园林设计理论基础和创意设计能力的人才。
2. 培养具备良好的团队合作和沟通能力，能够适应团队工作的人才。
3. 培养具备实际操作技能和项目管理能力的人才。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：包括植物学、土壤学、生态学等基础科学课程，为学生打下坚实的理论基础。
（2）设计课程：包括风景园林设计原理、植物配置设计、景观材料应用等设计专业课程，培养学生的设计能力。
（3）实践课程：包括实地勘察、施工管理、项目实践等实践课程，提升学生的实际操作能力和项目管理能力。
2. 实践教学（1）实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同类型的风景园林，拓宽视野，培养观察和分析能力。
（2）实习实训：安排学生到风景园林设计机构或景观建设公司进行实习实训，让学生接触真实项目，提升实践能力。
（3）项目实践：组织学生参与实际项目的设计和管理，锻炼学生的团队合作能力和项目管理能力。
3. 师资队伍建设（1）优化师资结构：引进具有丰富实践经验和教学经验的专业人才，提升教师队伍的专业水平。
（2）教师培训：定期组织教师参加学术交流和培训，提升教师的教学水平和专业素养。
（3）行业合作：与风景园林设计机构和景观建设公司合作，邀请行业专家来校进行讲座和指导，增加学生的实践经验。
4. 学生评价和奖励机制（1）学生评价：通过课堂表现、设计作品、实践成果等多种形式对学生进行评价，及时发现问题并给予指导。
（2）奖励机制：设立优秀设计奖、实践能力奖等奖项，激励学生刻苦学习和积极参与实践活动。
三、培养效果评估1. 学生就业率：通过毕业生的就业情况评估培养方案的有效性。
2. 行业认可度：通过就业单位和行业协会的认可和评价，评估培养方案的质量和适应性。
3. 学生综合素质评估：通过学生的学术成绩、设计作品和实践能力等评估学生的综合素质提升情况。
风景园林专业本科培养方案
风景园林专业本科培养方案一、1.1 理论知识与实践技能的结合风景园林专业是一门涉及多个学科的综合性专业，包括建筑学、园艺学、环境科学等多个领域。
因此，在本科阶段的培养过程中，我们需要注重理论知识与实践技能的结合，使学生在掌握基本理论知识的能够熟练运用所学知识解决实际问题。
我们要加强对学生的基本理论教育。
这包括建筑学、园艺学、环境科学等方面的基本知识，使学生具备扎实的理论基础。
我们还要注重培养学生的实践能力，通过实验、实习等方式，让学生亲身参与到实际项目中，了解风景园林设计的实际操作流程，提高学生的动手能力和创新能力。
二、2.1 课程设置与教学方法为了更好地培养学生的专业素养，我们在课程设置上要注重理论与实践的结合，设置一些实践性强、与实际工作紧密相关的课程。
例如，我们可以开设“风景园林设计实战”、“园林植物配置与应用”等课程，使学生在学习理论知识的能够将所学知识应用于实际工作中。
在教学方法上，我们要采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以采用案例分析法，让学生通过分析具体的风景园林设计案例，了解设计理念和方法；我们还可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解和看法，提高学生的思考能力和表达能力。
三、3.1 学术交流与科研能力的培养为了提高学生的学术水平和科研能力，我们要鼓励学生参加各类学术活动，如学术报告、研讨会等，让他们接触到更多的学术成果和前沿动态。
我们还要支持学生开展科研项目，培养学生的独立研究能力。
我们还要加强与国内外相关院校和科研机构的合作与交流，为学生提供更多的学习和研究机会。
通过这些途径，我们希望能够培养出具有较高学术水平和科研能力的风景园林专业人才。
四、总结风景园林专业本科培养方案的制定和实施，关系到我国风景园林事业的发展和人才培养的质量。
因此，我们要充分认识到这一问题的严肃性，不断完善培养方案，努力提高培养质量。
只有这样，我们才能为我国风景园林事业培养出更多优秀的专业人才，为建设美丽中国作出更大的贡献。
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案一、专业名称风景园林专业（Landscape Architecture Majors）专业代码：082803二、培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握计算机应用基本知识、风景园林规划设计、风景园林工程、风景资源开发保护的基本理论和基本知识，具备风景园林识图绘图、植物识别、计算机基本操作、景观表现等基本技能；具备风景园林规划与设计、风景园林工程施工与管理、风景园林建筑设计、植物造景、城市规划与设计、风景资源利用与开发的专业能力；能在城市规划、风景园林规划设计与施工管理、环境资源保护以及相关部门从事技术和管理工作的应用型高级专业人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备较高的职业道德与人文素质、具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学、风景园林艺术设计和风景园林工程基本素养，并掌握一门外国语；2.掌握风景园林植物的基本知识，具有园林植物识别、应用和栽植养护的基本能力；3.掌握绘画、计算机制图和相关造型设计的基本知识，具有设计表现和空间艺术设计的基本能力；4.掌握城市规划、园林建筑设计和风景园林规划设计的原理与规范，具有城市规划设计、园林建筑设计和不同类型的风景园林规划设计能力；5.掌握了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘、工程制图和工程预算管理等基本原理和方法，具有风景园林工程施工与管理的基本能力；6.掌握自然和文化遗产保护的基本知识以及与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源开发保护的基本能力；7.掌握社交、创业的基本知识，具有一定的科研能力、较强的沟通协作、环境适应和团队协作能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程园林素描基础Ⅰ、工程制图基础、风景园林规划设计原理、园林树木学、景观生态学、风景园林设计、风景园林工程、风景园林建筑设计、计算机辅助设计、城市规划原理等。
风景园林学硕士培养方案
风景园林学硕士培养方案一、方案背景介绍咱风景园林这专业可老酷了，现在想成为风景园林学硕士的人也越来越多，所以这个培养方案就特别重要。
这个方案是为了那些对风景园林有着热爱，想要深入研究的同学们制定的。
让大家在这个专业领域里能够学到更多实用的知识和技能，为以后美化咱们的环境，创造出超美的园林景观打下坚实的基础。
二、目标与需求说明目标嘛，就是要把学生培养成风景园林领域的专业人才。
在知识上，得让同学们掌握风景园林的历史、理论和设计方法等。
在技能方面，绘图、植物搭配、空间规划等能力都得具备。
需求的话，一方面是学生自己要有对这个专业的热情和探索精神，另一方面就是学校得提供相应的教学资源，像专业的老师、实践场地啥的。
三、解决方案概述课程设置得丰富多样。
基础课程要有风景园林的概论，让同学们对这个专业有个整体的认识。
然后是专业课程，像园林植物学，得让同学们认识各种各样的植物，知道啥植物适合种在哪。
设计课程也不能少，比如园林景观设计，教同学们怎么设计出漂亮又实用的园林。
实践教学也很关键，带同学们去实地考察园林，或者参与实际的园林项目。
四、实施步骤计划1. 第一学年先把基础课程学好，概论课程要认真听讲，做笔记。
老师在讲概论的时候，可以多举一些实际的园林例子，像苏州园林啊，让同学们更好地理解概念。
开始接触植物学课程，老师带着同学们去植物园认植物，给植物挂牌，写上植物的名字、习性等。
2. 第二学年深入学习专业课程，在设计课程里，让同学们分组做项目，互相交流想法。
老师对每个小组的方案进行点评，指出优点和不足。
开始一些小型的实践活动，比如校园里的某个小角落的园林改造，让同学们自己设计方案并且实施。
3. 第三学年参与大型的实践项目，可以和一些园林公司合作，让同学们在实际项目中锻炼。
准备硕士论文，导师要经常和学生交流论文的选题、思路等。
五、关键资源分配1. 师资方面，要请有丰富实践经验和理论知识的老师。
比如请那些参与过大型园林项目设计的老师来教设计课程，植物学课程就得请对植物研究很深入的老师。
园林专业人才培养方案
园林专业人才培养方案(四年制本科)一、培养目标：本专业培养具备风景园林规划与设计、园林施工与管理、园林植物与生态等方面的基本知识和基本技能，能在城市建设、园林、花卉等部门及企事业单位从事城镇园林绿地、风景区、森林公园等规划设计、施工管理、园林植物栽培、繁育与养护等工作的应用型高级专业人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习园林生态、园林植物、园林建筑、园林工程、园林规划与设计等方面的基本理论和基本知识，能深入了解自然生态规律和园林艺术规律，掌握自然环境保护和人工环境营造、园林景观创造和园林建设管理等方面的理论与方法，具备城镇绿地规划设计及园林植物栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识及艺术修养；2.具有较强的英语和计算机应用能力；3.掌握生物学、林学、建筑学、园林设计学科的基本理论、基本知识；4.掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理技术；5.具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，具有应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力，具有园林植物栽培繁育的基本能力；6.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8.具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：风景园林规划设计园林植物与观赏园艺四、主要课程：美术、园林制图、园林树木学、花卉学、园林工程、园林建筑设计、园林规划设计五、学制与时间分配：本专业学制为四年，具体安排如下：理论与实验教学： 110.5周实践教学： 30.5周（另有4周安排在假期）入学及毕业教育： 2周考试： 14周假期： 37周六、授予学位：农学学士七、毕业基本要求：园林专业教学计划表1 必修课设置与学时分配注：公共选修课按“全校性本科专业公共选修课设置与学时安排表”执行。
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案风景园林专业人才培养方案一、背景我国现代化建设的不断发展，促使了风景园林专业的迅速崛起。
风景园林设计是一项融合建筑、艺术、土木工程、植物学、生态学等学科的技术，对于环境卫生、文化传承、休闲活动等方面均有重要作用。
因此，我国需要大量专业人才来从事这方面的工作。
现就风景园林专业人才培养方案进行阐述。
二、培养目标风景园林专业人才培养目标是：（一）基础素质：拥有较好的人文与自然科学基础知识，掌握贴近实际的计算机应用和语言表达技巧，并具备良好的思维分析能力和创新能力。
（二）综合素质：具备扎实的风景园林专业技术知识、广泛的文化背景和艺术修养，能够协调各种人、事、物之间的关系，具备良好的团队协作和管理能力。
（三）实践素质：实践能力是本专业人才的核心素质，应具备实地勘测、设计方案制定、施工现场管理、项目经济管理等技术技能，了解社会发展和法律法规，有关风景园林的建设、管理和维护的基本知识和方法。
三、课程设置风景园林专业人才的核心课程设置：（一）基础课程：人文、自然科学、艺术与设计、计算机应用等。
（二）专业课程：风景园林学、公共绿地规划与设计、园林植物学、土建与排水、园林景观构成、农业生态学、专业指导与实践等。
（三）学科交叉课程：城市规划、城市设计、环境学、旅游学、艺术设计等。
四、实践环节实践环节是培养风景园林专业人才的重要环节。
大学的实践教学应崇尚实用性、注重实战性、强调专业性，并围绕专业特点衍生出相应的实践形式。
具体包括：（一）实习：根据学生不同年级分层次安排实习岗位，培养学生实践能力；（二）实验：设计、模拟与评估风景园林工程，提高学生运用专业知识解决实际问题的能力；（三）课程设计：依据课程设置的内容，让学生通过小型实践项目实践运用专业技能；（四）设计竞赛：参加校内外及国际的风景园林设计、规划竞赛，提高学生对专业的理解和创新能力。
五、人才培养机制建立良好的人才培养机制，是培养风景园林专业人才的保障。
风景园林人才培养方案
风景园林人才培养方案1. 引言风景园林是一门综合性的学科，旨在培养具备设计、规划、建设和管理公共、私人和商业场所的景观的专业人才。
随着城市发展的加速和人们对环境美化的需求增加，风景园林行业面临着迫切的需求，以满足对专业人才的不断增长的需求。
本文将介绍一个全面的风景园林人才培养方案，以满足行业的就业需求和发展趋势。
2. 培养目标本风景园林人才培养方案的目标是培养具备以下能力的专业人才：•具备扎实的风景园林基础理论知识；•具备创新意识和创造性思维，能够设计和规划具有创新性的景观方案；•具备良好的团队合作和沟通能力，能够与相关专业人员合作完成复杂的项目；•具备实际操作和管理能力，能够有效地管理园林项目；•具备环境保护和可持续发展的意识，能够设计和规划环保型的景观。
3. 培养过程3.1 基础课程在培养过程的初期阶段，学生将接受一系列基础课程的培训，以建立起扎实的基础知识。
这些课程包括但不限于：•景观设计原理•园艺植物学•环境科学和生态学•城市规划与设计•土木工程•水利工程3.2 专业课程在基础课程完成后，学生将进入专业课程的学习阶段。
这些课程将涵盖以下内容：•风景园林设计原则和方法•景观规划与管理•绿化工程技术•园林植物学•施工与工程管理•景观生态学3.3 实践训练实践训练是培养风景园林人才的重要环节之一。
学生将有机会参与实际项目的设计、规划和管理，并与实践导师进行密切合作。
这样的实践训练将使学生能够更好地理解理论知识，并将其应用于实际工作中。
3.4 课程设计课程设计是培养创新能力和解决问题能力的重要途径。
学生将在指导老师的帮助下，参与各类实际项目案例的设计。
通过课程设计，学生将能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。
4. 评估和认证培养过程中，学生将接受不定期的评估和认证。
评估的主要目的是衡量学生掌握的知识和能力，并根据评估结果对其进行指导和培养。
认证主要包括毕业论文或实习报告的审查和项目实施的评估，以验证学生是否达到了培养目标。
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学分构成 总学分 理论 实践
2
2
1
1
2
2
பைடு நூலகம்
4
4
3
3
4
4
3
3
4
4
1
1
1.5
1.5
1.5
1.5
0.5
0.5
0.5
0.5
2
1
1
3
1
2
2
2
2
2
10
10
47
40
7
3
1.5 1.5
3
1
2
3
1.5 1.5
4
1
3
3
1
2
周学时构成 理论 实践
1 2
4
4 5 4 5 1
2，2 2，2
1 1
1
1
1
2
2
2
32 13
1.5 1.5
合计
观赏植物与造景 1 Ornamental Plant and Landscaping 1 观赏植物与造景 2 Ornamental Plant and Landscaping 2 城市景观规划 Urban Landscape Planning 景观建筑设计 1 Scenic Architectural Design 1 景观建筑设计 2 Scenic Architectural Design 2
风景园林专业人才培养方案
一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握景观规划设计、景观工程的基础理论 和基本知识，具有景观项目策划、景观规划设计、景观建筑设计、景观植物设计、旅游 风景区规划、景观施工管理等方面的专业能力；能在相关景观建筑设计院所、园林工程 公司、城市建设、城市规划、旅游规划策划等企事业单位及政府部门从事专业技术及管 理工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1. 具有良好的道德修养和心理素质，有较高的职业道德和社会责任感； 2. 能正确运用植物、水体和地形等自然要素进行景观规划设计和景观建筑设计；具 备计算机绘图、手绘效果表现等各种设计表达技能以及景观工程施工管理的能力； 3. 掌握人的心理、行为与景观建筑环境、空间的关系；掌握与建筑有关的经济技术 指标、相关法律法规；熟悉景观边缘学科与交叉学科的相关知识；掌握景观建筑结构、 构造等相关知识，熟悉景观建筑材料的性能，并能综合应用； 4. 具有景观建筑及园林工程施工、管理和概预算的能力； 5. 有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取风 景园林专业相关知识，并进行科研创新的能力； 6. 具有本专业必需的计算机应用能力，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水 平； 7. 具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力，达到 CET-4 水平。 三、基准学制 四年 四、授予学位 工学学士 五、主干学科 风景园林学 六、核心课程 观赏植物与造景 1-2、城市景观规划、景观建筑设计 1-2、景观设计 1-3、景观工程 学。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为 160 学分。基础课程 49 学分,其中公共必修课程 39 学分，公 共选修课程 10 学分；核心课程 32 学分；模块课程 69 学分，其中专业模块必修课程 57 学分，模块限选课程 6 学分，跨专业选修课程 6 学分；素质拓展课程 10 学分。
1D14285 1D14295 1D14313 1D13317 1D13325
课程名称
思想道德修养与法律基础 Ideological and Moral Cultivation and Law Foundation 中国近现代史纲要 Outline of Modern Chinese History 马克思主义基本原理概论 Overview of Basic Principles of Marxism 毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 Mao Zedong Thoughts and Chinese Characteristic Socialism System 大学英语 1 College English 1 大学英语 2 College English 2 大学英语 3 College English 3 大学英语 4 College English 4 大学生心理健康教育 Psychological Health Education 体育与健康 1 Physical Training and Health 1 体育与健康 2 Physical Training and Health 2 体育与健康 3 Physical Training and Health 3 体育与健康 4 Physical Training and Health 4 计算机应用基础 Foundations of Computer Application VB 程序设计 Visual Basic Programming 高等数学 H（上） Advanced Mathematics H 1 高等数学 H（下） Advanced Mathematics H 2 公共选修课程(建议本专业学生修 读人文社会科学类课程不少于 1 门，心理健康教育相关课程必修 1 学分。)
207
风景园林专业教学安排表
课程 类别
基 础 课 程
核 心 课 程
课程 代码 1J10615 1J10805 1J10935
1J10965
1J10061 1J10074 1J10081 1J10097 1J11215 1J10887 1J10897 1J10905 1J10915 1H12996 1H10063 1J11085 1J11095
1D14265 1D12805 1D13565 1D12045 1D14303
1D16815 1D17555 1D13227 1D16825 1D15335 1F13525 1D17565
课程名称
景观设计 1 Landscape Design 1 景观设计 2 Landscape Design 2 景观设计 3 Landscape Design 3 景观工程学 Theory of Landscape Engineering
1
2
1.5 1.5
1
3
1
2
学期
1 2 3
4
1 1 2 2 1 1-2 3-4 5 6 1 2 1 2
2-7
3 4 4 4 5
备注
必修 37 学分
选修 10 学分 必修 32 学分
208
课程 类别
核 心 课 程
模 块 课 程
课程 代码 1D14177 1D14187 1D14327 1D14335
1D14535 1D13915 1D11995 1D12913 1D14547 1D12447 1D15325 1D17545