池上白居易

思考：“偷”本是一种不良行为，诗人为什么还要写 小娃“偷采白莲”呢？
这里的“偷采”与一般的“偷盗”行为是不同 的。小女孩背着大人偷偷采白莲回来，其偷采白莲 的行为并没有让人感到憎恶，反而会为她不加掩饰、 天真调皮的举动发出会心一笑。诗中对这一细节的 描写，突出了小女孩的童真童趣，表达了诗人对她 的喜爱之情。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。百度文库
我国古代有很多描写儿童的古 诗，它们语言精练，形象生动，塑 造了儿童的种种神态。诗人们不仅 善于观察，还善于用笔，把一个个 平淡的场景赋予神奇的力量。让我 们到文中去看一看吧。
古诗三首
第一课时
池上
（唐）白居易
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
走进作者
白居易：（772-846），字乐 天，号香山居士。唐代伟大的现实 主义诗人。白居易的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，有“诗 魔”之称。
主要作品：著有《白氏长庆集》 传世，代表诗作有《长恨歌》《卖 炭翁》《琵琶行》等。
我会认
chēng
撑
易读错字
zōng
踪迹
jiě
不解
多音字
cáng（埋藏） 藏
整体感知
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小 主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片 浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼 真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘 气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
品析： 小娃撑小艇，偷采白莲回。
动态描写
“娃”和“艇”之前各加了一个“小”字，表现 出小女孩的幼小可爱和船的轻便
zàng（宝藏）
梳理文意
池 上 【池上：池塘之上。】 小娃撑小艇，偷采白莲回。
【小娃：指小女孩。】 【艇：比较轻便的船。】
一个天真可爱的小女孩，撑着小船，偷偷地采 了白莲，然后悄悄地回来了。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【不解：不知道。】 【浮萍：一年生草本 植物，浮在水面。】
她不知道怎样隐藏踪迹，还以为没人发觉。船 行水面，浮萍荡开，出现一道清晰的水痕。
核心问题： 这首诗从哪个方面描绘了童年生活的画面？表达
了怎样的情感？
从“偷莲”这个方面描绘了童年生活的画面， 表达了诗人对孩子的喜爱之情和对童年生活的无限 眷恋。
串珠问题： 读课文，说说《池上》写了一件什么事，表现了
小娃的什么特点。
《池上》写了小娃偷采白莲的事，表现了小 娃的天真可爱。
《池上》是唐代诗人白居易写的，描写了 天真可爱的小孩瞒着大人划船采莲的有趣场景。