九年级物理动态电路分析
苏科版九年级物理《动态电路分析》教学设计
教学设计：苏科版九年级物理《动态电路分析》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，主要涉及第十三章第一节“动态电路分析”。
该章节主要内容包括：用电压表和电流表测量电路中的电压和电流；分析串联电路和并联电路的电压、电流规律；利用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
二、教学目标1. 理解电压表和电流表的使用方法，掌握测量电路中电压和电流的基本技能。
2. 掌握串联电路和并联电路的电压、电流规律，能运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：电压表和电流表的使用方法，串联电路和并联电路的电压、电流规律，欧姆定律的应用。
难点：动态电路分析，串联电路和并联电路的电压、电流规律的推导。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们观察实验室中的电路，尝试描述电路中电压和电流的方向。
2. 知识讲解：介绍电压表和电流表的使用方法，讲解串联电路和并联电路的电压、电流规律，介绍欧姆定律的定义和应用。
3. 例题讲解：以具体电路图为例，讲解如何利用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，如何根据电压、电流规律分析电路。
4. 随堂练习：请同学们根据电路图，计算电路中的电流、电压和电阻，并与实验结果进行对比。
5. 实验操作：分组进行实验，测量电路中的电压和电流，验证电压、电流规律和欧姆定律。
6. 作业布置：请同学们根据课堂所学，完成课后习题，深入理解动态电路分析。
六、板书设计板书内容：1. 电压表和电流表的使用方法2. 串联电路和并联电路的电压、电流规律3. 欧姆定律的定义和应用七、作业设计作业题目：1. 根据电路图，计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 分析下列电路，回答相关问题：（1）电路中的电压表和电流表应如何连接？（2）电路中的电流、电压和电阻分别是多少？答案：1. 电流：I = 2A，电压：U = 12V，电阻：R = 6Ω。
九年级物理 动态电路分析及计算
一、动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化（一）．串联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化例一、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断A 表和V 表的变化。
分析；先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。
针对练习（1）、如图2，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。
（2）、如图3，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化（3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）(A)电流表示数变大，灯变暗。
(B)电流表示数变小，灯变亮。
(C)电压表示数不变，灯变亮。
(D)电压表示数不变，灯变暗。
（4）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）(A)电压表示数变大，灯变暗。
(B)电压表示数变小，灯变亮。
(C)电流表示数变小，灯变亮。
(D)电流表示数不变，灯变暗。
（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化图1 图2 图3 图4图5 图6例二、如图6，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。
针对练习（5）、如图7，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化（三）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例三、在如图8所示的电路中，将开关K 闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断。
针对练习（6）、在如图9所示的电路中，当开关K 断开时，电阻R 1与R 2是________联连接的。
九年级物理电学动态电路分析电路动态分析
动时，A表和V表将如何变化。
A表示数不变，V表求数变小
[ 变式训练题 ]
如图 3 ，当滑片 P 向左移动 时，A表和V表将如何变化。
A表示数变大，V表求数不变
[ 例 3] 在如图 4 所示电路中，当闭合电键后，
滑动变阻器的滑片P向右移动时 （ D） (A)安培表示数变大，灯变暗。 (B)安培表示数变小，灯变亮。 (C)伏特表示数不变，灯变亮。 (D)伏特表示数不变，灯变暗。
电路动态分析
电路动态分析
一、滑动变阻器的滑片 P 的位置的变
化引起电路中电学物理量的变化
二、电键的断开或闭合引起电路
中电学物理量的变化
滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起 电路中电学物理量的变化
变阻器串联在电路中 变阻器并联联在电路中
串联电路中滑片的移动引起电流、电压的变化，要用到 的电学规律主要是：
1、串联电路各用电器互相影响 2、串联电路分电压，电路两端（电源)总电压等 于各部分电路两端电压之和
并联电路中滑片的移动引起电流电压的变化，
要用到的电学规律主要是：
1、并联电路各用电器互不影响
2、并联电路分电流，并联电路各支路电流之 和等 于干路电流
什么是串联电路分电压？
电路两端（电源 ) 总电压等
[ 例 5] 在如图 8 所示的电路中，将电键 K 闭
变大 合，则安培表的示数将 ______，伏特表的 变大 示数将 ________( 均填“变大”、“变小” 或“不变”)。[
Байду номын сангаас
[ 变式训练题 ] 在如图 9 所示的电路中，当
串________ 联 电键 K 断开时，电阻 R1 与 R2 是 连接的。电键 K 闭合时，电压表的示数将 变小 _ _ __ ___ _ ( 选填 “ 变 小 ” 、 “ 不 变” 或 “变大”)。
人教版九年级物理电路动态分析专题优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师运用生动形象的语言，结合图形、模型等教具，讲解电路的基本概念、组成元件及作用；
2.详细讲解欧姆定律的内容，并通过实例演示电路动态分析的过程，让学生理解并掌握欧姆定律的应用；
3.通过实验演示，让学生亲身体验电路的动态变化，加深对串并联电路特点的理解；
2.采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力；
3.引导学生运用科学方法进行电路实验，培养学生的实践操作能力和创新思维；
4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的热爱，树立学生自信心，鼓励学生勇于探究、创新；
2.问题导向与小组合作：教师在教学过程中设计了具有启发性的问题，引导学生深入思考，并组织学生进行小组合作讨论。这种教学方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了学生解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了电路动态分析的方法。
3.实践操作与反思评价：教师注重学生的实践操作能力培养，让学生亲身体验电路的动态变化。同时，在教学过程中引导学生进行反思与评价，使学生能够及时发现并解决自己在学习中遇到的问题。这种教学策略既培养了学生的动手能力，又提高了学生的自主学习能力。
五、案例亮点
本节“电路动态分析”专题教学案例的亮点主要体现在以下五个方面：
1.生活情境的引入：在教学案例中，教师以生动有趣的生活情境引入新课，如照明电路、充电器等，使学生能够直观地感受到电路与生活的紧密联系。这种引入方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生参与课堂的积极性，为后续知识的学习打下了良好的基础。
人教版九年级物理电路动态分析ຫໍສະໝຸດ 题优秀教学案例一、案例背景
九年级物理：专题8《动态电路分析》课件
10．(荆州中考)如图所示，闭合开关S后，向右适当
移动滑动变阻器滑片P的过程中，电流表A的示数__
变大__(选填“变大”、“变小”或“不变”)；移 动滑片时应注意__不能超过电流表量程__。
三、综合应用题
11．如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20Ω，电源
电压不变。当S1、S2断开，S3闭合时，电流表的示数 为0.45A；当S1断开，S2、S3闭合时，电流表的示数为 0.75A。求：
7．(重庆中考)在如图所示的电路中，电源电压U保持 不变，定值电阻R＝20Ω。闭合开关S，当滑动变阻器 R′的滑片P在中点c时，电流表示数为0.4A，当移动 滑片P至最右端时，电流表示数为0.3A。则电源电压U 与滑动变阻器R′的最大阻值为( C )
A．6V 10Ω
B．6V 20Ω
C．12V 20Ω
C．天然气浓度增大时，电路消耗的总功率变小
D．无论天然气浓度怎样变化，电压表与电流表示数 的比值不变
二、填空题
9．(北京中考)如图所示的电路中，电源两端的电压
不变，定值电阻R的阻值为R0。闭合开关S，当滑动变
阻器接入电路中的电阻值为10Ω时，电压表的示数为
U0。断开开关S，把电阻R换成阻值为3R0的另一定值电 阻，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置使电压 表的示数仍为U0，则此时滑动变阻器接入电路中的电
C．电压示数变大
3．(济宁中考)小梦将定值电阻R1与滑动变阻器R2接 入电压为U的电路中，如图所示，闭合开关S，当滑动 变阻器的滑片由某位置调到另一位置时，R1上的电压 变化ΔU1＝|U1－U|，滑动变阻器上的电压变化ΔU2＝ |U2－U|。关于ΔU1与ΔU2的大小比较，下列判断正确
6．(南京中考)如图所示，电源电压不变，R1、R2、R3
2024年人教版九年级上册物理期末复习专题(九)动态电路分析
B. 电流表A的示数变大，电压表V2的示数变大
C. 电压表V1的示数与电压表V2的示数之和不变
D. 电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小
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8. [2023烟台中考]如图所示，电源电压保持不变，闭合开关
S，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，下列说法正确的
是(
D
)
A. 电流表A的示数不变
B
)
A. 电流表示数减小
B. 电压表示数变小
C. 电压表示数变大
D. R0接入电路的电阻变大
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11. 如图是测量压力的四个原理图，其中弹簧上端均和滑动
变阻器滑片固定在一起，压力大小均可通过电压表示数
来显示。若压力越大电压表的示数越大，则图中符合这
一原理的是(
B
)
A
C
C. 电压表的示数不变
D. 电压表的示数变大
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点拨：图甲中，闭合开关，R、R0串联，电流表测量电路
中的电流，电压表测量光敏电阻R两端的电压；当有烟雾
遮挡射向光敏电阻的激光时，光照强度减小，由图乙可
知，光敏电阻R的阻值变大；由串联电路电阻的规律可
知，电路的总电阻变大，电源电压不变，由I＝ 可知，
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人教版九年级物理17.42动态电路分析优秀教学案例
1.通过观察和分析实际电路现象，培养学生的观察能力和分析能力。
2.运用多媒体教学手段，展示动态电路的模拟实验，帮助学生直观地理解电路的变化过程。
3.引导学生运用所学的物理知识，进行小组讨论和问题解答，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
在过程与方法目标部分，我注重培养学生的观察能力和分析能力。首先，我会提供一些实际电路现象，要求学生仔细观察并分析其中的变化规律。通过这种方式，学生能够培养观察和分析问题的能力。其次，我将运用多媒体教学手段，展示动态电路的模拟实验，帮助学生直观地理解电路的变化过程。这样的教学方式能够使学生更好地理解电路的运作原理，提高他们的学习效果。最后，我还将引导学生进行小组讨论和问题解答，通过团队合作的方式，培养学生的解决问题的能力，使他们在实践中不断提高自身素质。
在整个教学过程中，我注重与学生的互动，充分尊重他们的主体地位，引导他们主动探索、积极思考。同时，关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。此外，我还注重培养学生的创新意识和科学精神，让他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。
二、教学目标
（一）知识与技能
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学习的兴趣和热情，激发他们对科学探索的渴望。
2.培养学生的创新意识和科学精神，使他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。
3.注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使他们能够在学习过程中互相帮助、共同进步。
在情感态度与价值观目标部分，我希望能够培养学生对物理学习的兴趣和热情。通过引入实际电路现象和展示动态电路的模拟实验，让学生感受到物理学习的实际意义，激发他们对科学探索的渴望。同时，我还将注重培养学生的创新意识和科学精神，让他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。最后，我还将注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使他们能够在学习过程中互相帮助、共同进步。通过这样的教学方式，我希望学生不仅能够掌握动态电路的分析方法，还能够培养良好的情感态度和价值观。
初中物理电学：动态电路详细分析
起的有效电阻的变化。
• 3．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。
动态电路中涉及的用电器肯定不止一个，必然会运用到 串并联电路中电压、电流及电阻的规律，如果学生不能 熟练掌握这些规律，那么解题也就无从谈起。
• 4．熟练掌握欧姆定律的运用，尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。欧
❖[变式训练题]参考下图，在伏安法测电阻的实 验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变 阻器的两端，当滑片向左移动时，请判断 A 表 和 V 表的变化。
A 表变大 V 表变小
2.并联电路
例 2 如图 Z5－3 所示电路，电源电压保
解好怎样才是短路，以及短路对整个电路的影响。所以要想学好电学这部分内 容还得深刻理解短路这个概念。
动态电路专题总结
1、动态电路是由于电路中滑动变阻器的滑片移动 或电路中各开关的通断引起电路中的电流、电压等物 理量的变化；
2、解题时，应先判断确定滑动变阻器的滑片移动 或各开关通断时，电路的连接情况及各电表所测的物 理量；
3、再根据已知条件，利用其中一种情况解决部分 所求量，然后将所求得的量做为已知带入另一种情况 求解。
4、若题目中哪一种情况都没有将已知条件给足， 解决此类问题就必须将几种情况结合在一起看，将由 不同情况得出的几个等式联立起来解决问题。
二、问题导学 知识储备
1、快速说出串联和并联电路的电流、电压、电阻的特点：
数减小中，定值电压也减小，滑动电压在上升；并联电
阻在增大，电压示数不变化，滑动电流在减小，干路电 流跟着跑，定值电流不变化，反向思考靠大家。
在看电路图的时候，应该采用何种方式来弄清电 路的连接情况？
1.将电流表看成导线，电压表看成断开的，先弄清电路 是串联还是并联的；
九年级物理动态电路分析
动态电路分析是物理课程中的一部分，主要研究电流和电压的变化规律。
在九年级物理课程中，动态电路分析是一个相对复杂的内容，需要掌握一定的电路知识和分析方法。
下面将根据九年级物理课程的要求，详细介绍动态电路分析的基本概念、方法和应用。
一、基本概念1.电流和电压：电流指的是单位时间内通过导体的电荷量，用I表示，单位是安培(A)；电压指的是电荷在电路中单位距离的能量转化，用U表示，单位是伏特(V)。
2.电阻：指电路中的阻碍电流流动的元件，用R表示，单位是欧姆(Ω)。
3.串联和并联：串联指的是将电路中的元件依次串接在一起，电流只有唯一通路；并联指的是将电路中的元件并排连接，电流有多个通路。
4.电路图：用图形符号表示电路中的元件和电路连接方式的图示，便于分析和设计电路。
二、方法和步骤1.节点电流法：根据电路的节点电流守恒，利用基尔霍夫第一定律进行电路分析。
步骤为：设定电流方向；列出节点电流方程；解方程求解未知量。
2.节点电压法：根据电路的节点电压守恒，利用基尔霍夫第二定律进行电路分析。
步骤为：设定电压参考方向；列出节点电压方程；解方程求解未知量。
3.欧姆定律和功率定律：根据欧姆定律和功率定律，结合电路元件的特性进行电路分析。
欧姆定律表示为U=IR，表示电压、电流和电阻之间的关系；功率定律表示为P=UI，表示电流、电压和功率之间的关系。
三、应用举例1.电路中的元件电流和电压分析：通过应用节点电流法或节点电压法，可以分析电路中各个元件的电流和电压分布情况，例如计算电阻上的电流和电阻两端的电压。
2.电路中的功率计算：应用功率定律以及电路中元件的电流和电压特性，可以计算电路中元件的功率消耗情况，例如计算电阻的功率和电源的输出功率。
3.电路中的电阻网络分析：通过串联和并联的电阻网络，可以在动态电路中实现不同的电路功能，例如实现电压放大、电流放大、信号滤波等功能。
综上所述，动态电路分析是九年级物理课程中的重要内容，通过掌握基本概念、方法和应用，可以进行电流和电压的变化规律分析。
人教版九年级物理上册习题课件：第17章 专题八 动态电路分析与计算(共39张PPT)
8. 电路元件 A 和 B 中的电流与两端电压的关系如 图所示，由图可知，A 的电阻是 5 Ω.若将 A、B 并联 后接在电压为 2 V 的电源两端，干路中的电流是 0.6 A．若将 A、B 串联后接在电压为 3 V 的电源两端，B 两端的电压为 2 V.
第 8 题图
36
9. 如图甲的电路中，电源电压恒为 12 V，滑动变 阻器的铭牌上标有“100 Ω 0.5 A”字样，图乙为 R1 的 I-U 图象，R1 的阻值为 20 Ω.当电路中电流为 0.2 A 时， 滑动变阻器 R2 接入电路的阻值为 40 Ω.为了不损坏滑 动变阻器，R2 接入电路的阻值应不小于 4 Ω.
7
3. (2017·枣庄)如图所示的电路中，电源电压保持 不变，闭合开关 S，将滑动变阻器的滑片 P 向左移动， 下列说法中正确的是( D )
A．电流表 A1 的示数变小，电流表 A2 的示数变大 B．电流表 A1 的示数和电流表 A2 的示数同时变大 C．电压表的示数变大，电流表 A1 的示数变小 D．电压表的示数不变，电流表 A1 的示数变小
A．5 V 30 Ω
B．8 V 20 Ω
C．3 V 30 Ω
D．3 V 20 Ω
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3. (多选)如图所示，闭合开关 S，当滑动变阻器的
滑片 P 在某两点之间来回滑动时，电流表的示数范围
是 1.0～2.0 A，电压表的示数范围是 7.2～2.4 V，则(BD)
A．电源电压为 15 V B．电源电压为 12 V
26
第 1 题图
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2. 如图所示，MN 间电压恒定，R1 为定值电阻， 滑动变阻器 R2 的最大阻值为 20 Ω.当滑动变阻器滑片 P 处于 a 端时，电流表示数为 0.25 A；当滑片 P 处于 ab 中点时，电流表示数为 0.40 A，则电源电压 U 和电阻 R1 的大小为( C )
动态电路分析PPT精品人教版物理九年级
④电压表 与电流表 的示数之比_____不__变___，电路消耗的电功率___变__大___．
(2)接着再闭合开关S2时： ①请在图3虚线框中画出对应的简化电路图，电路的连接情况为 R2与R1并联，电流表
测量通过___干__路___的电流，电压表 测量 电源(或R2或R1) 两端的电压.
②电流表示数____变__大____，电压表示数___不__变___．
C. 先闭合S3，再闭合S2，电压表 示数变小， 电流表 示数变小，电压表 示数变大
第5题图
D. 三开关均闭合时，电压表 的示数大于电压表 的示数
拓展：动态电路中电流、电压变化问题
电流、电压变化量问题
例6 如图所示的电路中,电源电压恒为U.将滑动变阻器的
滑片由a点移向b点,电压表V1、V2和V3的示数的变化量分 别为ΔU1、ΔU2、ΔU3,电流表示数的变化量为ΔI.
B. 只闭合S1，将P向左移动，R1消耗的功率增加 C. 开关都闭合，将P向左移动，电压表的示数不
变，电流表的示数变小
D. 开关都闭合，将P向左移动，L消耗的功率不变，
R2消耗的功率变小
第7题图
[2020安徽]在图示电路中,电源电压保持不变.闭合开
关S后,将滑动变阻器的滑片P自左向右滑动,则
()
C
(多选)如图所示电路中，R1、R2、R3为定值电阻，且R2＞R1，电源电压不变，下列说法正确的是( )
(用R1、 R2表示)
先闭合S3，再闭合S2，电压表 示数变小，
多选)如图所示，电源电压不变．下列说法正确的是( )
ACD
A. 只闭合S1，将P向左移动一段距离，电压表示数的变化量与电流表示数的变化 量的比值不变
(2020潍坊)(多选)如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯泡L发光．向左 移动滑动变阻器的滑片P，发生的变化是( BC ) A. 电流表示数变大 B. 电压表示数变大 C. 电路的总功率变小 D. 灯泡变亮
初三物理动态电路总结归纳
初三物理动态电路总结归纳动态电路是物理学中的重要知识点，涉及到电流、电压、电阻等基本概念和电路的运作原理。
初三学生在学习这一内容时，往往存在一定的困惑和难点。
本文将对初三物理动态电路进行总结归纳，旨在帮助同学们更好地理解和掌握该知识点。
一、动态电路的基本概念动态电路是指电路中有电流流动的状态，和静态电路相对。
在动态电路中，电流随时间的变化而变化，涉及到充电、放电等过程。
动态电路中的主要元件包括电源、电阻、电容和开关等。
二、串联电路和并联电路在动态电路中，有两种常见的电路连接方式，即串联电路和并联电路。
串联电路中，电流只有一条路径可走，电流大小相同，而电压可以分担；并联电路中，电流可以分流，电流大小不同，而电压相同。
串联电路和并联电路的特点及应用需要同学们深入理解。
三、电容器的充放电过程电容器是动态电路中常见的元件，充放电过程是电容器的重要特性。
当电容器接入电路后，电路会通过电容器将电荷积累起来，形成电荷差异，此过程称为充电；而当电容器上的电荷被释放，回到初始状态时，称为放电。
电容器的充放电过程和电容器的性质密切相关，掌握这一知识点对于解决电路问题至关重要。
四、欧姆定律和功率计算欧姆定律是动态电路分析中的基本定律，表达了电流、电压和电阻之间的关系。
根据欧姆定律，我们可以计算电路中的电流大小，进而推导出电路中其他要素的数值。
同时，我们还可以利用欧姆定律计算电路的功率，了解电路的能量转化情况，为电路设计和实际应用提供参考。
五、实际电路的应用动态电路的学习并不仅仅限于理论知识，它在生活中的应用也非常广泛。
无论是电灯、电子设备还是汽车等，都涉及到动态电路的运作。
同学们可以从实际生活中的例子出发，加深对动态电路的理解，将所学知识应用于实际问题解决中。
六、解决动态电路问题的方法在学习动态电路时，同学们可能会遇到一些问题和难题。
解决这些问题的关键在于细致观察电路画法，运用所学知识对电路进行分析，并带入相关公式进行计算。
人教版九年级物理17.42动态电路分析说课稿
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，强化记忆，同时作为视觉辅助，有助于学生跟随教学进度。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
-在课前精心设计板书内容，确保与教学内容紧密结合。
-在课堂上适时书写，避免一次性书写过多信息。
4.激励评价：关注学生的个体差异，对学生的每一次进步给予肯定和鼓励，提高学生的自信心，激发学生的学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、问题驱动的教学和实验探究法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.启发式教学：依据建构主义学习理论，通过引导学生主动思考、提问和探究，激发学生的内在学习动机，促进学生对知识的深入理解。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，具有强烈的好奇心和求知欲。他们在认知水平上，已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解较为复杂的物理概念。此外，学生对物理学科的学习兴趣浓厚，尤其对电路知识有着较高的热情。
然而，学生的学习习惯方面存在一定差异。部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神；还有一部分学生在面对困难时容易产生畏难情绪，缺乏解决问题的信心和毅力。
人教版九年级物理17.42动态电路分析说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版九年级物理第17章第4节，主题为“动态电路分析”。这一节内容是电路知识的重点，也是整个课程体系中的关键部分。通过本节课的学习，学生可以对电路中各个部分的动态变化有更深入的理解。本节课的主要知识点包括：动态电路的概念、动态电路的分析方法、电容与电感的特性及其在电路中的作用。
《九年级物理动态电路分析(推荐文档)
针对训练
1．如图4－Z－3所示电路中，电源电压不变。当滑片P向左移动
时，电流表A的示数将___不__变___；电压表V的示数将___变__小___。
图4－Z－3
专题四┃ 动态电路分析
2．如图4－Z－4所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动 变阻器的滑片向右移动时( B )
A．电压表示数变大，电流表示 数变小，灯泡变暗
B．电压表示数变小，电流表示 数变大，灯泡变亮
C．电压表示数变小，电流表示 数变小，灯泡变暗
D．电压表示数变大，电流表示 数变大，灯泡变亮
图4－Z－4
规律总结 在串联电路中，一般是通过滑动变阻器电阻的变化来判断电路 中电流的变化、定值电阻两端电压的变化、滑动变阻器两端电压的 变化的。解答此类题目应注意：①判断基本思路：滑动变阻器电阻 的变化→电路总电阻的变化→电流表的变化(根据 I＝UR)→定值电阻 两端电压的变化(根据 U＝IR)→滑动变阻器两端电压变化(根据 U＝ U1＋U2)；②电压变化规律：当滑动变阻器电阻增大时，其两端电压 也增大，同时定值电阻两端电压变小。
图4－Z－8
A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗 B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮 C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗
规律总结 在并联电路中，一般是通过滑动变阻器电阻的变化来判断支路或 干路中电流的变化或开关断开与闭合引起支路或干路电流的变化。解 答此类题目应注意：①把握并联电路规律：并联电路电压相等，干路 电流等于各支路电流之和；②判断基本思路：根据滑动变阻器滑片移 动或开关闭合、断开确定支路电流变化→确定干路电流变化(I＝I1＋I2)。
针对训练 3．在如图 4－Z－7 所示的电路中，电源电压不变。当开
动态电路分析PPT人教版物理九年级
电流表A2的读数将 ， ，电压表的读数将
（均填“变大”、 “变小”或“不
变”）。
电流表A2的读数将 ，（均填“变大”、 当接通电源时，下列说法正确的是（ ）
小结： 在并联电路中，各用电器互不影响，某一支、S2都闭合时，电流表示数是多少？
（填“变大”或“变小”），总电流将 （填“变大”或
“变小”）；
C．当滑片P移到b端时，电路消耗的总功率为1.
类型一：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学
三、典型例题 类型二：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量 的变化（串联）
在如图所示的电路中，电源电压不变。将开关 K闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数 将________(填“变大”、“变小”或“不变”)
类型一：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学 物理量的变化（串联)
所示电路图，电源电压不变，当滑片P向右移动时，
电流表的读数将
，电压表的读数将
（均填
“变大”、 “变小”或“不变”）。
所示电路图，电源电压不变，当滑片P向左
移动时，电流表的读数将 ，电压表的读数
将
（均填“变大”、 “变小”或“不
在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻
值变大时，它的总电阻将
（填“变大”
或“变小”），总电流将 或“变小”）。
（填“变大”
由公式I=U/R可知，当电压一定时， 电阻越大，通过它的电流就越 （填 “大”或“小”）；
由公式U=IR可知，通过电阻的电流 越大，它两端的电压也越 （填“大” 或“小”）。
三、典型例题
五、课后拓展训练
6.如图16甲所示的电路中，R1 为定值电阻，R2 为滑动变阻器，电源电压 保持 3V不变，闭合开关 S 后，滑片 P从 a端移动到 b端，电流表示数 I
中考物理复习专题课件----动态电路分析(共16张PPT)
（4）为了保证电路中各元件安全工作， 变阻器接入电路的阻值范围是_4_Ω_—__1__0_Ω。
拓展应用
光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小．如图所示是 某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电
阻，R2为滑动变阻器，A、B间接监控装置．则（ A ）
二、开关通断对电路的影响
例3.在如图所示的电路中，将开关S闭合，则电流表 的示数将__变__大__，电压表的示数将__变__大__，电压表 与电流表示数的比值__不__变__(均填“变大”、“变小” 或“不变”)。
9.
测试仪的显示屏 是 由电流表或电压表 改装而成的。
酒精测试仪
人饮酒后，约90%的酒精通过肺部呼气排除，因此 测量呼气中酒精的含量，就可以判断其醉酒的程度。
专题： 动态电路分析
1
动态电路问题就是电路中某电路元件发生 变化引起电路结构变化，从而引起电阻、电流 和电压变化的问题。
一、滑动变阻器对串、并联电路的影响
（一） 串联电路电阻的变化对电路中电流和电压的影响
【针对训练】
如图，电源电压保持不变．闭合开关，当滑动变阻器
的滑片P向右移动时，电流表示数将 变小 ，电压表示数 将 变大。（填“变大”、“不变”或“变小”）
（2分）电气 应客户要求，设计一个自动身高测量仪，能
够实现身高越高，电表示数越大。以下四个设计方案中，r是定
值电阻，r’是滑动变阻器，电源电压不变，滑片会随身高上下
B 平移。你认为符合要求的是（
）
3
复试环节（一）
气敏电阻
遇酒精
设计电路
电阻变小
1、使用以下器材设计酒精测试仪的电路图：
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九年级物理《动态电路分析》导学案
教学目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；
2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；
3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
温故知新：
1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越 （多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越 （多或少）。
2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）。
3、由公式I=U/R 得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大或小）；由公式U=IR 得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越 （大或小）；
5、电流表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 ，电压表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 。
典型例题：
动态电路分析
第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化
分析思路：首先看清电路图，电路是串联还是并联，电压表是测滑动变阻器的电压还是定值电阻的，电流测总的还是分的，依据情况判定。
（一）．串联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化
串联电路里，滑动变阻器接入电路里的阻值变大其两端电压也变大，而和它串联的电阻两端的电压变小（电源总电压不变），总电流变小。
例1、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左移动时，请你判断A 表和V 表的变化。
分析：先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。
本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P 左移→R 2↓→R ↓→I ↑→A 表↑。
R 1不变→IR 1↑→U 1↑→V 表↑。
判断V 表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R 2↓→U 2↓→U 1↑→V 表↑。
针对练习：
（1）、如图2，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化？
（2）、如图3，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化？
（3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ） 图1 图2 图3 图4
(A)电流表示数变大，灯变暗。
(B)电流表示数变小，灯变亮。
(C)电压表示数不变，灯变亮。
(D)电压表示数不变，灯变暗。
（4）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）
(A)电压表示数变大，灯变暗。
(B)电压表示数变小，灯变亮。
(C)电流表示数变小，灯变亮。
(D)电流表示数不变，灯变暗。
（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化
并联电路里，滑动变阻器的变化不会影响另一并联电阻两端电压和通过它电流的变化，但会影响总电流的变化。
例2、如图6，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？
分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。
针对练习：
（5）、如图7，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？
第二课时
第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化
分析思路：首先要看清是闭合与断开比较还是断开与闭合比较，将这两种情况进行比较即可，一般通过电阻的变化来判断电压表和电流表的变化。
（一）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化
串联电路中，电流的变化看电阻，电阻若变，电流就变，电阻变大，电流变小；电阻变小，电流变大。
电压要看其测谁的电压，根据分电压小于总电压或分压作用进行判断。
例3、在如图8所示的电路中，将开关K 闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，
最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断。
针对练习：
（6）、在如图9所示的电路中，当开关K 断开时，电阻R 1与R 2是________联连接的。
开关K 闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变
大”)。
（二）、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化
并联电路中，一电阻的变化不会影响另一电阻的电压和电流，但会引起总电流的变化。
例四、在图10中，灯泡L 1和灯泡L 2是______联连接的。
当开关K 断开时，电压表的示数将图 5 图7
图 6 图8 图9 图10
图16 图17 图18 图15 ________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
针对练习：
（7）、在图11中，灯泡L 1和灯泡L 2是______联连接的。
当开关K
断开时，电压表的示数将________；电流表A 1的示数将
__________,A 2的示数将_______ (选填“增大”、“不变”或“减
小”)。
课后作业：
1、图12中，A 、B 、C 、D 是滑动变阻器的四个接线柱。
若将A 、C
分别与图中电路的导线头M 、N 相连接，闭合开关后，当滑动片P 向
右移动时，电流表的示数将_______ 填“变大”、“不变”或“变小”)；
若将D 与N 相连接，接线柱_______与M 相连接，则闭合开关后，滑
动片P 向左移动时，电压表的示数增大。
2、在如图13所示的电路图中，当开关K 闭合时 （ ）
A ．整个电路发生短路。
B.电流表示数变小。
C.电流表示数不变化。
D.电流表示数变大。
3、如图14所示，闭合开关K ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，
电流表A 的示数将_______ (选填“变小”、“不变”或“变大”)。
4、图15所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片
固定在一起，AB 间有可收缩的导线，R 0为保护电阻，电压表可显示压
力的大小。
则当握力F 增加时电压表的示数将（ ）
A ．变大
B ．变小
C ．不变
D ．无法确定
5、如图16所示电路，闭合开关后，将滑动变阻器滑片P 由a 端向b 端滑动过程中，图中电压表和电流表的示数变化正确的是 ( )
A.电压表示数不变，电流表示数变大
B.电压表示数变小，电流表示数变大
C.电压表示数不变，电流表示数变小
D.电压表示数变大，电流表示数变小
6、 如图17所示，电源电压不变，闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 由右向左移动时，三只电表V 1、V 2、A 的示数变化情况 （ ）
A ．V 1不变，V 2减小，A 不变
B ．V 1减小，V 2增大，A 减小
C ．V 1不变，V 2增大，A 不变
D ．V 1增大，V 2减小，A 增大
7、 图18是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R ′是定值电阻，R 是滑动变阻器，则 ( )
A ．向油箱里加油时，电流表示数变大
B ．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C ．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D ．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
图11 图12 图图。