省高三“传统文化传承”作文评讲34PPT完美版

族之魂。在传统文化颇受关注，频频成为社会热
点话题的当代，笔者认为，以“不传统”来向民
பைடு நூலகம்
众宣扬传统文化，以创新来传承传统文化，往往
会收到意想不到的成效。
• 开头：
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融时代元素，亮文化传承
•
传统文化是一个民族的灵魂，需国人不断地传承
与弘扬。在这一过程中，国人以不同方式传承着传统文
化。但在我看来，唯有融入时代的新元素，与传统文化
相结合，方能让文化传承之路闪闪发光。
• 考场作文1
•
流淌的文化
• 文化是一条长河，有流淌不息，才是具有生 命力，它才能保有青春活力，这样的文化才是永 垂不朽的。一条河是千万条小溪汇聚而成的，而
这条河流有源头，那便是它的根，它有终点，便 是它的起点。文化也是如此，唯有流淌的文化才 是具有超强的生命力。
合。 •
本次作文主要问题：
1、许多学生都从“为什么”要传承传通文化的角 度去写！这是没有读懂材料的缘故； 2、有的学生懂得从“怎么样”传承去写，但由于 缺少事例，以致没有说服力，流于空泛的说理， 大多数学生得分都在三类以下； 3、缺乏思想，文章很难上一类文； 4、要明确思路的展开；
• 二、好作文的标准(陈少华) • 1.范围好 • 2.角度好 • 3.思想好 • 4.表达好 • 5.思路好
• 现代化。这里的现代化主要指的是现代化的 科技手段。中华民族五千年的文明积累了极为丰 富的文化遗产，既有物质文化遗产，也有非物质 文化遗产。要加强规划，加大投入，特别是运用 现代科技手段，认真做好文化典籍整理工作，切 实保护我们的文化瑰宝。
• 生活化。逐步使仁义礼智信、温良恭俭让、 礼义廉耻成为日常生活规范。培育与人为善、乐 于助人的道德情感，见利思义、顾全大局的行为 准则，形成相互尊重、礼让宽容的人际关系，互 谅互让、友好协商、人人为我、我为人人的社会 风尚，创造关爱他人、团结互助、维护公平、伸 张正义的社会氛围。
• （二）利用现代传播媒介,向大众、向世界 宣传中国传统文化.利用现代传播媒介宣传中国 传统文化,是中国传统文化的普适性宣传,将传统 文化融入文学艺术、影视戏剧中,渗透在网络、 文化交流、旅游观光中,面向社会大众,重新唤起 社会大众了解传统历史和文化的热情.通过这些 媒介宣传,使中国传统文化民间化、大众化、全 球化。
• 社会化。使中华文化走入社区和社会，改造 和发展具有浓郁民族特色的民间风俗礼仪，开展 丰富多样、健康有益的民间民俗文化活动，保持 中华民族共有的精神记忆和文化传承。
• 教育化。使中华文化成为小学、中学的重要课 程。要切实做好中小学生的传统文化教育，各学 科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化 的内容，在全国中小学生中广泛开展典籍诵读活 动。
2019年广东省高三“传统 文化传承”作文评讲
改进阅读习惯， 提高审题品质。
学会究因思考
由果溯因，不断追问“为什么”
• 22、阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
• 材料一：正月初一，一部演绎中国历史传统诗词的综艺节目《经典咏流传 》火爆荧屏。节目以古诗词和部分近代诗词配以流行乐，即所谓的“和诗以 歌”，用歌声诠释诗词之美。
• 据此，确定两三则材料来立意，注重内在有 机联系。
• 例如以材料一、三来立意，可写传承传统文 化要注重现实需要，与时代相结合；
• 以材料二、三来立意可写传承传统文化，从 学校教育抓起，凝聚民族精神；等等。
• 开头：引、巧、短、明、精
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以创新来传承传统文化
• 传统文化是我大中华之瑰宝，是乃我中华民
• 弄清楚从“为什么”去 写还是从“怎样做”去写
高考作文备考策略— 高考作文备考—— —
加强思考能力的训练，
迅速提高“内容”水平。
任何作文题
任何作文题（不必太在意作文题型） 都可以从两条基本途径展开思路。
1. 为什么 2. 怎么办 （怎么样）
• 如何传承传统文化？ • 现代化、生活化、社会化、教育化、网络化
• 材料三：1937年5月，商务印书馆从《史记》《左传》《战国策》中撷取 公孙杵臼、程婴、子路、荆轲等人的故事，编成《中华民族的人格》小册， 向全民推广，激励全民以先民为榜样，保全固有的精神，像典籍中记载的仁 人义士一样，筑起血肉长城，保家卫国，这在当时产生重大影响。
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读了上面三则材料，你对传统文化传承有怎样的感触与思考？请以其中
两三则材料为基础确定立意，并合理引用，使之形成有机联系，写一篇文章
。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
。
• 本题属于材料作文，要求从三则材料中选取 两三则材料来确定立意，写作空间更大，更易激 发考生的个性思维。首先我们需要分别确定三则 材料的含意。
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• 材料一是传统文化以现代创意形式传承， • 材料二是传承传统文化与学校教育的结合， • 材料三是传承传统文化与时代民族精神相结
• 材料二：甘肃省肃北蒙古族自治县幼儿园开展蒙古族民间传统游戏——沙 嘎。全园大、中、小9个班级，330多名幼儿和家长共同参加了活动。沙嘎是 蒙古族民间传统智力游戏之一，该游戏可以促进幼儿智力发展，让孩子们在 游戏中感受到竞争意识和合作、分享、谦让以及成功的快乐。同时，在幼儿 们的玩乐中传承、发展和保护蒙古族传统文化。
• 网络化。要把中华文化的丰厚资源与现代数字 、网络技术结合起来，使网络成为传播中华文化 的重要载体。使更多的人了解传统文化，喜爱传 统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者。
• 传承中国传统文化
• 保护中国传统文化,重构中国传统文化,最终目 的就是要使中国传统文化深入民心,并且走出国 门,成为中国先进文化的一部分,成为世界文化的 重要组成. 传承中国传统文化，最重要的两个途 径是：学校教育和媒介传播.
• （一）学校教育活动.中国传统文化教育是 个由来已久的话题,也是国家常抓不懈的一项工 作.2006年9月国务院发布《国家“十一五”文化 发展规划纲要》明确提出：“重视中华优秀传统 文化教育和传统经典、技艺的传承.在有条件的 小学开设书法、绘画、传统工艺等课程,在中学 语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重 ,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华 优秀传统文化内容”、“高等学校要创造条件, 面向全体大学生开设中国语文课”.