中班音乐游戏活动变石头教案反思
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
2.通过游戏活动激发幼儿的音乐创造能力和表达能力。
教学准备材料1.音乐素材：《变石头》的MP3音频文件。
2.音乐工具：鲁特琴或其他音乐器具。
3.遥控器：用于控制音乐播放。
教学活动流程第一步：导入1.引导幼儿坐在一起，让他们观察教室中的各种石头。
2.与幼儿展开对话，让他们描述石头的形状、颜色和纹理等。
第二步：音乐欣赏1.播放《变石头》音乐，让幼儿仔细聆听。
2.引导幼儿思考这首音乐中的声音有哪些，能否模仿其中的某个声音。
第三步：音乐游戏活动1.分发鲁特琴或其他音乐器具给幼儿，让他们自由探索演奏。
2.引导幼儿根据《变石头》音乐的节奏和旋律进行演奏，创造出自己的音乐。
3.将幼儿分成小组，进行合作演奏。
每个小组选择其中一个幼儿来担任指挥，其他幼儿根据指挥的动作和表情进行演奏。
第四步：教学总结1.邀请幼儿分享他们创造的音乐片段或中班游戏中的亮点和困难。
2.与幼儿一起总结游戏活动中他们喜欢的部分，以及可以改进的部分。
教学反思本次音乐游戏活动的教学效果良好。
幼儿通过观察和描述石头的特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
在音乐欣赏环节，幼儿专心聆听，并思考如何模仿音乐中的声音。
音乐游戏活动中，幼儿通过自由探索和合作演奏，展示了他们的音乐创造力和合作意识。
他们能够根据指挥的动作和表情进行演奏，表现出了良好的配合能力。
在教学中，我对幼儿进行了充分的引导和鼓励，为他们提供了自由探索和创造的空间。
这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣和主动性，培养他们的音乐素养和合作能力。
然而，在今后的教学中，我可以进一步提高活动的设计，让幼儿参与到更多的创造和互动中。
我也会更加注重幼儿的个体差异，根据他们的特点和需求进行个性化的引导和培养。
综上所述，本次中班音乐游戏活动教学取得了良好的效果，但仍有改进的空间。
通过不断反思和改进，我相信我的教学能够越来越好，为幼儿的音乐发展提供更加丰富的经验和机会。
中班音乐游戏活动《变石头》的教学反思和展望
中班音乐游戏活动《变石头》的教学反思和展望本文主要是对中班音乐游戏活动《变石头》的教学反思和展望，通过反思对过去的课堂进行评估和总结经验，进而展望未来，以期提高今后的教学效果。
一、活动概述《变石头》是一款音乐游戏活动，适用于中班幼儿的音乐教学。
这个游戏的目的是通过音乐力量启发幼儿们的音乐感受，让他们在游戏中感悟到音乐的美妙，提高音乐欣赏能力和节奏感。
活动的规则是这样的：老师会带领幼儿们围成一个大圆圈，所有孩子都在圆圈里跳着音乐。
然后在音乐的过程中，老师会突然停掉音乐并喊出不同的“口令”，比如“变石头”，孩子们必须立刻做出相应的动作，比如像石头一样站立，直到下一次音乐开始。
二、教学反思通过对活动的开展，我发现这个活动在音乐教学中起到了很好的效果。
幼儿们迅速理解了游戏的规则，并且通过活动感受到了音乐的魅力、从中学习到了节奏和掌握了音乐的基础知识，同时也促进了他们的交流和合作能力。
但是我们也发现几个问题：1. 活动的节奏有些过快，对于一些幼儿的反应速度不够灵敏，应该适度减慢节奏。
2. 老师在游戏进行的时候，需要特别关注每位孩子的情况，防止受伤等意外事件的发生。
3. 在游戏过程中，需要注意一些孩子的感受和情绪变化，对于一些害羞的孩子，可以适当给予鼓励和支持。
三、展望1. 节奏上的调整：根据幼儿反应的情况和课堂实际情况，适当调整活动的节奏，以更好地适应幼儿的学习能力和体验感。
2. 安全有保障：在游戏过程中，老师要更加留意幼儿的情况，特别是关注孩子们的安全情况，以确保游戏的顺利进行。
3. 个性化教育：在课堂教学中，要关注每个孩子的情况，不同孩子的情况不同，需要因材施教，为害羞的孩子提供更多的支持和鼓励，让他们更好地参与到活动中来。
【结语】通过教学反思和展望，我们可以更好地为后续的课堂教学做好准备。
中班音乐游戏活动《变石头》不仅给孩子们带来了快乐和乐趣，更添加了孩子们对于音乐的情感和体验。
在今后的教学中，我们将不断完善活动内容，让更多的孩子能够收益于音乐教育的力量。
中班音乐游戏活动《变石头》教案及教学反思
一、活动名称：中班音乐游戏活动《变石头》二、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和听力。
2. 通过模仿石头、小鸟等角色，锻炼幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、石头和小鸟的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步骤（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍手偶，分别是石头和小鸟。
b. 教师播放音乐，带领幼儿模仿石头和小鸟的角色。
c. 教师指导幼儿按照音乐节奏变换角色，石头变小鸟，小鸟变石头。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，增加游戏的趣味性。
3. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的表现力和创造力。
在角色扮演环节，他们能够迅速进入状态，充分展示自己的想象力。
2. 教师在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会配合。
通过音乐游戏，幼儿的节奏感和听力得到了锻炼。
3. 在活动组织方面，教师合理安排了时间，使得活动紧凑而有序。
在热身环节，教师引导幼儿充分活动身体，为后续游戏做好准备。
4. 本次活动中，教师能够及时关注幼儿的需求，根据他们的反馈调整教学内容，使得活动更加贴近幼儿的实际需求。
5. 反思教学过程，教师认为可以在今后的活动中尝试引入更多音乐元素，如舞蹈、唱歌等，让幼儿在音乐游戏中得到更多收获。
注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在游戏中学会独立思考和解决问题。
六、教学评价：1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感、听力、表现力和创造力等方面的发展。
2. 幼儿在团队协作中的表现：观察幼儿在游戏中是否能与同伴积极配合，是否能主动承担角色，以及是否能共同完成任务。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》一、教学目标：1、培养幼儿音乐节奏感、听辨性和合作意识。
2、通过音乐游戏活动激发幼儿的兴趣和参与热情，提高课堂活动的趣味性和互动性。
3、培养幼儿表达自己的意见和感受的能力，促进幼儿的成长和全面发展。
二、教学内容及重难点：1、音乐游戏活动《变石头》2、重点：培养幼儿音乐节奏感、听辨性和合作意识。
3、难点：如何引导幼儿进入游戏状态，跟进游戏的变化，促进幼儿与伴侣的合作，并适当引导幼儿分享自己的感受和经验。
三、教学过程：1、热身准备：（1）带领幼儿做几分钟的大量运动，让幼儿充分放松身心。
（2）通过唱歌或口胡节奏，引导幼儿感受音乐的节奏性，听辨能力。
（3）引导幼儿选择自己的伴侣，让幼儿们自由活动，互相交流，为游戏做好准备。
2、游戏活动《变石头》：（1）将幼儿分为两组，爸爸妈妈分别为组长，组员之间站在一起。
（2）每组选出一名变形金刚，在音乐响起时，变形金刚和其他队员站在一起，随着音乐快慢走动。
（3）当音乐停止时，变形金刚选择一个队员变成“石头”，其他队员尽量不动，以免被变成“石头”。
（4）当音乐响起时，变形金刚试图通过碰撞和跑动使“石头”恢复正常。
（5）当变形金刚把石头撞醒后，该队员再随着音乐快慢走起来。
（6）两组比赛，看谁的变形金刚撞醒尽量多的“石头”。
3、游戏总结：（1）在游戏中听辨音乐、感受音乐，培养幼儿音乐节奏感和乐感。
（2）游戏中要求幼儿与伴侣合作，互相交流，增强合作意识。
（3）游戏结束后，引导幼儿分享感受和游戏体验，促进幼儿表达、思考和记忆能力的发展。
四、教学反思：本次教学，采用音乐游戏活动《变石头》的方式，达到了培养幼儿音乐节奏感、听辨性和合作意识的教学目标。
教师在游戏引导中适时调整游戏难度，把握幼儿的感受和反馈，增强了游戏的趣味和互动性。
在游戏结束后，教师引导幼儿分享感受和游戏体验，促进了幼儿表达和思考能力的发展。
但在实际中，要注意幼儿难免存在参与度不够高、游戏兴趣不浓等情况，需要加强个体差异化的游戏引导，使不同的幼儿都能找到属于自己的游戏感受，从而进一步提高课堂活动的趣味性和互动性。
中班音乐游戏《变石头》教案附反思
中班音乐游戏《变石头》教案附反思一、教学目标1.感受音乐的节奏，能跟随音乐做相应的动作。
2.培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现。
3.通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和遵守游戏规则的意识。
二、教学重难点1.教学重点：跟随音乐做相应的动作，发挥想象力。
2.教学难点：团队协作能力和遵守游戏规则的培养。
三、教学准备1.音乐磁带《变石头》2.石头图片3.玩具石头四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿做好运动准备。
2.导入教师出示石头图片，引导幼儿观察，引发幼儿对石头的兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？3.教学新歌教师播放音乐《变石头》，引导幼儿跟随音乐做相应的动作。
师：小朋友们，我们来听一听这首好听的歌曲，听听歌曲里都发生了什么有趣的事情。
教师分段教唱歌曲，教唱过程中引导幼儿注意歌曲的节奏和歌词。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏《变石头》。
师：小朋友们，现在我们来玩一个音乐游戏，名字叫《变石头》。
当音乐响起时，你们要变成各种不同的石头，当音乐停止时，你们要迅速回到原位。
准备好了吗？我们开始吧！游戏进行过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的感受。
师：小朋友们，你们在游戏中表现得非常棒！现在我们来谈谈，你们在游戏中有什么收获和感受？师：通过这个游戏，我们不仅学会了这首好听的歌曲，还锻炼了我们的想象力和团队协作能力。
在今后的学习和生活中，我们要像游戏中一样，互相帮助，共同进步。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对石头的兴趣非常浓厚，这有助于他们更好地投入到音乐游戏中。
2.在教唱歌曲时，我注意到了幼儿的节奏感，及时给予指导，使他们在游戏中能够更好地跟随音乐做动作。
3.游戏环节，我注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，使他们在游戏中充分展示自己的想象力。
5.不足之处：在游戏过程中，有些幼儿对规则的理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家活动流程：热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理活动过程：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。
[老师.教案出处]我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。
要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。
(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次游戏。
谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
活动反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。
幼儿园中班音乐游戏《变石头》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏《变石头》教学设计教学目标1.能听出乐曲中高低快慢节奏变化，体验音乐的美2.能领会游戏规则，通过互动感受团队协作的乐趣，培养社交能力和合作意识3.提高幼儿的观察能力和注意力，培养对事物变化的敏感性教学内容教学内容分为两部分：乐曲欣赏和游戏规则。
乐曲欣赏准备一段2分钟左右的《变石头》乐曲录音，并带上耳机。
在听音乐之前，介绍一下乐曲的背景以及作者作曲的时候的情感和理念，引导幼儿用自己的语言表达自己的感受。
启动音乐后，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带给他们的感受，自由地表达。
游戏规则《变石头》的游戏规则很简单，首先将一张纸飞机命名为“魔法纸飞机”，再准备一大堆棉花球或白球等物品，约定固定时间，让所有幼儿将他们的棉花球扔到教室中央的一个桶或篮子里，而另外一方则要用魔法纸飞机将它们尽量打落。
可以依据幼儿的年龄段和教学目标，制定具体的游戏规则，例如：•双方分组，各自站在相对的两端，先扔棉花球，在接下来的一段时间里争夺喜欢的音乐•某一组将许多棉花球放进篮子里，另一组则尝试将其全部扔出篮子。
教学过程Step 1 引导学生进入乐曲的情境引导学生开始体验音乐。
带着学生尝试不用言语的方式，用身体动作或绘画作品来表达自己对音乐的感受。
Step 2 游戏规则的介绍介绍游戏规则，并请同学们分组。
Step 3 游戏实施通过实施游戏，巩固对音乐的体验，并在游戏过程中加深幼儿园的社交互动和全面发展。
在游戏的过程中，可以利用现场的情况，让幼儿感受到变化之间的互动。
Step 4 游戏反思，整理乐曲，复习游戏规则幼儿们玩完游戏后，可以自由发表自己的感受，分享他们在游戏中掌握了什么。
教师可以加深他们对乐曲的理解，并激发幼儿根据自己的想法创造性地整理乐曲和扩展游戏规则，以自己的方式去表达对音乐的喜爱。
教学反思1.幼儿对音乐的体验不一样，因此在体验过程中需要反复引导来实现目标。
2.游戏规则不能太死板且要求简明，可以在一个平衡点上让所有孩子找到他们的游戏感。
中班音乐游戏活动《变石头》的教案
中班音乐游戏活动《变石头》的教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏活动，了解和感受音乐的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、石头道具。
2. 经验准备：幼儿有参与音乐活动的经验。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍石头道具，并讲解游戏规则。
（2）教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏变化，变换石头道具的形状。
（3）幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行音乐游戏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿感受音乐的节奏变化。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在团队中的合作精神，评价幼儿的团队意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐主题墙，引导幼儿关注音乐元素。
3. 教学研究：教师总结活动经验，开展音乐教学研讨，提高自身教学水平。
六、教学内容1. 歌曲学习：《变石头》2. 音乐游戏：石头变变变七、教学重点与难点重点：学习并演唱《变石头》歌曲。
理解和感受音乐的节奏和旋律变化。
难点：准确地跟随音乐的节奏进行石头形状的变化。
协调地与团队成员合作完成音乐游戏。
八、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示石头道具，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲学习：教师教授《变石头》歌曲，让幼儿跟唱。
3. 音乐游戏演示：教师示范石头变变变游戏，讲解游戏规则。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》一、教学目标1.培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
2.通过音乐游戏，提高幼儿的协作能力和创造力。
3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏的热情。
二、教学重点1.培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
2.培养幼儿的协作能力和创造力。
三、教学难点1.教授音乐节奏，让幼儿能够准确地表达出来。
2.引导幼儿在游戏中相互协作，共同完成任务。
四、教学准备1.音乐CD《变石头》2.石头模型若干3.音乐教具（如铃鼓、沙锤等）五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《变石头》的音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师引导幼儿讨论：在游戏中，我们怎样变成石头？（二）基本环节1.教师播放音乐《变石头》，让幼儿跟随节奏做出相应的动作。
2.教师引导幼儿用石头模型模拟音乐节奏，锻炼幼儿的节奏感。
3.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，进行“变石头”比赛。
比赛过程中，教师可以用铃鼓、沙锤等音乐教具为幼儿伴奏。
4.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿相互学习、交流。
（三）游戏环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师站在圈中央，手持石头模型。
2.教师唱《变石头》歌曲，每唱一句，就传递一个石头模型。
当教师唱到“变石头”时，持石头模型的幼儿要迅速做出石头动作，并将石头模型传给下一个幼儿。
3.游戏进行过程中，教师可用铃鼓、沙锤等音乐教具为幼儿伴奏，增加游戏趣味性。
4.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿相互学习、交流。
六、教学反思1.在导入环节，教师通过带领幼儿做音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，为后续的教学打下基础。
2.在基本环节，教师通过让幼儿跟随音乐节奏做出相应动作，以及用石头模型模拟音乐节奏，锻炼了幼儿的节奏感。
3.在游戏环节，教师将幼儿分成小组，进行“变石头”比赛，培养了幼儿的协作能力和创造力。
同时，教师用铃鼓、沙锤等音乐教具为幼儿伴奏，增加了游戏趣味性。
中班音乐游戏活动《变石头》教案及教学反思
一、活动名称：中班音乐游戏活动《变石头》二、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够按照歌词内容进行角色扮演，发展幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《变石头》歌词、石头道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿动物动作，如小白兔跳、小鸟飞等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《变石头》的背景和歌词内容，引导幼儿理解歌曲的意义。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 游戏活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责带领小组成员进行游戏。
b. 游戏开始，教师播放歌曲，幼儿按照歌词内容进行角色扮演，如石头、小鱼等。
c. 教师根据歌曲节奏，适时变换游戏场景，引导幼儿适应不同角色的转换。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《变石头》的接受程度较高，能够在教师的指导下完成角色扮演。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的表现力。
4. 对于个别音准、节奏感较弱的幼儿，教师应在课后加强个别辅导，提高他们的音乐水平。
5. 在今后的活动中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
六、活动名称：中班音乐游戏活动《变石头》七、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够按照歌词内容进行角色扮演，发展幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
八、活动准备：1. 教学材料：歌曲《变石头》歌词、石头道具。
中班音乐游戏活动变石头教案与反思
中班音乐游戏活动变石头教案与反思一、活动简介本次音乐游戏活动的主题为“变石头”，适用于中班儿童，旨在通过游戏的方式，培养儿童音乐感知能力和团队合作意识。
本活动需要准备的材料包括：音乐、石头、音乐魔方、气球等。
二、游戏流程步骤一：音乐热身教师选择一段儿童喜爱的音乐，引导儿童进行热身活动，如扭动身体、摆动手臂、轻击节奏等。
步骤二：变石头游戏规则1.教师向儿童介绍游戏规则：游戏开始，哪一组首先响起的音乐，该组儿童就要迅速去拿取一块石头，并将其放入自己的篮子内。
2.一块石头只能由一个人拿取，其它人不可干扰对方。
3.捡到石头的组别要一边唱歌一边跑动，不停地传递石头，直到音乐结束，所有石头放入篮子。
4.每个组别在规定时间内收集尽可能多的石头，石头数量最多的组别胜出。
5.如果有多个组别石头数量相同，则通过比赛方式确定胜者。
步骤三：游戏1.游戏结束后，教师与孩子们一起回顾游戏中表现优秀的同学，讨论游戏时遇到的困难，一起寻找解决问题的方法，激发孩子们的思维能力。
2.教师提醒孩子们，游戏是学习的一种形式，我们在游戏中也要学会团队合作，如何与他人友好相处，共同解决问题。
三、教学反思在游戏过程中，儿童们热情高涨，积极参与，竞争激烈。
但是，也有一些问题需要值得我们反思和改进：一、游戏规则的设计游戏设计虽然很简单，但是在实际操作中却出现了一些问题。
在第一次游戏中，一些组别拿到石头后，因为人员没有分配好，导致游戏变成了个人比拼，与游戏初衷不符。
为此，在下一次游戏中，我们约定游戏前先让组员分工，明确自己的角色。
二、游戏过程的指导由于儿童年龄较小，很多孩子对于游戏内容和规则不够明确，导致中途出现了一些问题，如石头掉在地上，到底能不能捡起来再放入篮子等。
在下次游戏中，我决定提前进行游戏指导，加深孩子们对游戏规则的认识。
三、游戏胜负的评定因为孩子年龄较小，有些还不太明白分数胜负的概念，所以在游戏结束后，需要整体统计所有组的石头总数，清点数量最多的组，这也提醒我游戏的胜负一定要明确，否则会引起孩子们的抱怨。
中班音乐游戏教案变石头教案反思
汇报人：
2024-01-03
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
幼儿能够理解并掌握歌曲《变石 头》的歌词和旋律。
02
幼儿能够了解歌曲中“变石头” 的寓意，明白团结的力量。
能力目标
幼儿能够根据歌词内容，模仿和表现 石头的动作和形态。
展开环节
生动有趣
展开环节采用了生动有趣的游戏方式，通过让孩子们模仿石头的动作，让他们更好地理解音乐节奏和游戏规则。
深入环节
互动性强
深入环节注重孩子们的参与和互动，通过小组竞赛和合作 完成任务的方式，让孩子们更加投入游戏，提高他们的团 队合作意识。
结束环节
回顾总结
VS
结束环节对整个游戏进行了回顾和总 结，通过让孩子们分享游戏中的感受 和收获，加深他们对音乐游戏的理解 和认识。
音乐选择
考虑是否需要更换更符合 中班学生欣赏水平的音乐 ，以提高学生对音乐的理 解和感受。
游戏规则调整
根据学生的表现和反馈， 考虑是否需要调整游戏规 则，以更好地达成教学目 标。
教学内容拓展
考虑是否需要增பைடு நூலகம்或减少 教学内容，以更好地满足 学生的学习需求和兴趣。
感谢您的观看
THANKS
针对中班幼儿的认知特点，用生 动形象的语言描述音乐中的节奏 、旋律和表现力，帮助幼儿更好 地感受和理解音乐。
示范法
教师示范
教师亲自示范游戏玩法，让幼儿直观 地了解游戏的具体操作和要求，提高 游戏的可操作性。
示范表现
在示范过程中，教师要注意自己的表 现力，通过丰富的表情、肢体语言和 声音变化，激发幼儿参与游戏的热情 。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》4篇
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》精选4篇（一）一、教学目标：1.认识音乐中的基本元素——节奏；2.培养幼儿的音乐感知能力和欣赏能力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.音乐录音；2.音乐器材：手鼓、编钟等。
三、教学过程：【导入】1.师生共同回顾前几节课学习的内容，回顾幼儿已学习的音乐游戏。
2.通过唱一首欢快的儿歌《小兔子乖乖》来引导幼儿进入音乐游戏的状态。
【呈现】1.教师向幼儿们介绍今天要进行的音乐游戏《变石头》。
2.教师播放一段节奏快、刺激的音乐，并引导幼儿们随着音乐的节奏拍手跳跃。
3.教师告诉幼儿们，游戏规则是：幼儿们在音乐响起时都站起来跳跃，当音乐停止时，幼儿们要立即变成石头，冻在原地。
如果有幼儿未能及时变成石头，则淘汰。
4.教师再次播放音乐，幼儿们跟随着音乐的节奏跳跃，并在音乐停止时迅速变成石头。
【操作】1.教师反复进行这个游戏，增加音乐的节奏和停顿的次数，挑战幼儿们的反应能力。
2.教师可以通过模仿动物的形象，让幼儿们在变成石头的同时也表演出相应的动物动作，如变成石头的同时做成青蛙跳的形状。
3.教师根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度，如要求幼儿变成不同的形状，如石头、花朵、星星等。
4.游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
【拓展】1.教师可以引导幼儿们合作创编一个小节目，让他们上台展示变石头的动作。
2.教师可以提问幼儿们，音乐停止时他们是如何变成石头的，有何感受，从中引导幼儿们思考音乐与动作的关系。
四、教学反思：这是一节以音乐为媒介，注重幼儿音乐感知与合作能力培养的音乐游戏。
通过游戏中反复的变身和动作转换，幼儿们在激情四溢的音乐中快乐地表达自己，并通过音乐的节奏刺激了幼儿的大脑反应能力和动作协调能力。
游戏反复进行，可以让幼儿逐渐适应规则，培养注意力和反应能力，并在游戏中体验到合作和团队精神的重要性。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》一、教学目标1.让中班幼儿了解音乐与身体动作的关系。
2.使幼儿通过参与音乐游戏，培养他们的音乐情感。
3.通过游戏的方式锻炼幼儿的听觉和动手能力。
二、教学内容《变石头》音乐游戏三、教学准备1.音乐设备和音乐录音带/CD。
2.幼儿喜欢的音乐曲目。
3.石头模型或图片。
四、教学步骤1.导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跳舞和随着音乐的节奏做动作。
引起幼儿的兴趣和注意力。
2.游戏介绍：给幼儿讲解游戏规则。
告诉幼儿，在游戏中，当音乐停止的时候，你们要模仿石头的样子，完全停止动作。
3.游戏开始：播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏做动作，比如跳、转圈、挥手等。
让幼儿感受音乐的旋律和节奏。
4.音乐停止：突然停止音乐，幼儿立即停止动作，模仿石头的样子。
教师可以示范一下，让幼儿明白什么是模仿石头。
5.音乐再次播放：音乐再次开始，幼儿开始跳舞和做动作。
音乐播放的时间可以逐渐增加，鼓励幼儿动作更丰富多样。
6.反复游戏：反复播放音乐，让幼儿在游戏中感受到音乐与动作之间的关联，增进幼儿对音乐的理解和表达。
五、教学反思1.游戏设计：《变石头》是一款简单而有趣的音乐游戏，能够将音乐、动作和停止的概念结合起来。
幼儿在游戏中可以感受到音乐的律动，同时锻炼听觉反应和动手能力。
2.游戏规则：游戏规则简单明了，易于幼儿理解和参与。
通过模仿石头的样子，幼儿能够在游戏中学会停止动作，培养他们的集中注意力和听觉反应。
3.游戏持续时间：在游戏中，音乐的持续时间可以根据幼儿年龄和能力进行调整。
刚开始可以适当缩短音乐的播放时间，随着幼儿的熟悉程度和能力提升，可以逐渐增加音乐的播放时间。
4.教师引导：教师在游戏中扮演着引导和激励的角色。
通过示范和鼓励，教师可以帮助幼儿更好地理解游戏规则和参与游戏。
同时，教师还可以观察和评价幼儿的表现，为幼儿提供及时的积极反馈。
5.教学效果评价：教师可以观察幼儿在游戏中的表现和参与程度，评价教学效果。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《变石头》
教学目标：
1. 学习与掌握《变石头》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备：
1. 多媒体设备。
2. 音乐播放器。
3. 石头制作教具。
教学过程：
1. 教师播放《变石头》的音乐，让幼儿听一遍，并引导幼儿参与齐唱。
2. 教师与幼儿一起分析歌词的意思，解释歌曲中表达的情感。
3. 教师引导幼儿模仿歌曲中的节奏，一起拍手、跳舞或者做动作，增加互动性。
4. 分组小活动：教师将幼儿分为几组，每组手持一块石头。
教师播放歌曲，幼儿按照节奏，用石头击打地面，制造出节奏声音。
教师加快或减慢节奏，让幼儿跟随变化。
5. 教师引导幼儿进行自由创作，让他们按照自己的方式和节奏，用石头制造出有趣的声音。
6. 教师引导幼儿进行表演，让他们按照音乐的节奏和动感，展示自己的动作和舞蹈。
7. 教师总结活动，鼓励幼儿对自己、对队友的表现给予肯定和表扬。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿在欢乐的音乐氛围中学习了《变石头》这首歌。
通过模仿、创作、表演等多种形式，培养了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
整个活动引导幼儿积极参与，提高了他们的主动性和合作意识。
在教学中，我注意到部分幼儿的表现不够
积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣和参与度。
在今后的教学中，我将更加注重个别幼儿的表现，提供更具针对性的辅导和帮助，使每个幼儿都能充分参与到音乐教学活动中。
中班音乐游戏活动教案：《变石头》教案(附教学反思)
中班音乐游戏活动教案：《变石头》教案一、活动简介本活动为中班音乐游戏活动，通过玩具、身体语言等形式和方法，让孩子们了解随机与规律之间的关系，激发他们发现规律、发现美的能力和音乐感，同时让孩子们体验其中的乐趣和挑战。
二、活动准备1. 准备材料•N个石头玩具•音乐播放器•笔和纸2. 活动场地教室前排或操场上均可。
3. 教学目标•让孩子们能够收到一段乐曲并快速捕捉其中的规律•提高孩子们观察能力•发现和扩大孩子们的音乐感受三、活动过程步骤一：引入教材，开启知识讲解首先展示石头玩具，并以一段简单的音乐作为背景娓娓道来“石头”的故事，然后介绍游戏的规则和玩法，让孩子们自由玩耍，先体验一下石头的欢乐。
步骤二：游戏规则的介绍1.N个石头(例如10个)，教师将会随机地挑选若干个石头相连成一行2.接着老师会按照一定的规律，将其变成一个又一个的图案，孩子们需要在规定的时间内打出这个图案3.游戏的难度会随着孩子们的程度逐渐增加4.记录每个孩子的得分，在每一轮结束之后统计所有孩子的分数步骤三：游戏过程中的音乐欣赏在游戏中间，我们可以播放一段轻松愉快的音乐，让孩子们在欣赏音乐的同时，能够把音乐与游戏规则联系起来。
比如播放小夜曲。
步骤四：加强游戏难度1.当游戏过程越来越顺手之后，老师可以加强游戏难度。
2.比如对已经在前面建立好的二维画面，再进行第三维的变化，或者把前几轮中已经出现过的图案排除掉。
步骤五：游戏结束最后统计并发布每个孩子的得分，同时也可以对游戏中出现的一些问题进行总结和讨论，提出富有一定深度的问题，以增加孩子们的思考;其中需要完善的地方及亟待改进的内容，也可以在教学反思中指出。
四、教学反思这次活动是音乐游戏，我们选用了变石头游戏。
游戏既可以学习音乐，同时也能培养孩子们的逻辑思维和体能。
在整个过程中，孩子们充满了好奇心和求知欲，不断的思考和尝试，欣赏音乐的同时也能够更好的懂得音乐。
由于在准备过程中有些资源不能充足的情况，导致一些因素与游戏、音乐的联系没有完成得很好，下次在游戏准备的过程中，我们会充分考虑多方面的因素，更好的体现出教材的特色和更加深刻的教育意义。
优秀教案幼儿园中班音乐游戏《变石头》含反思
优秀教案幼儿园中班音乐游戏《变石头》含反思一、教学目标1.让幼儿通过音乐游戏，体验音乐带来的乐趣，培养音乐节奏感。
2.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握音乐节奏，积极参与音乐游戏。
2.难点：引导幼儿发挥创造力，用不同的动作表现“变石头”的过程。
三、教学准备1.教学材料：音乐《变石头》2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行活动。
四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个音乐游戏，名字叫做《变石头》。
在玩游戏之前，我们先来活动一下身体，舒展一下筋骨吧！（教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆臂、扭腰等）2.音乐导入师：好了，我们已经热身完毕，现在请大家坐好，听一首好听的音乐。
这首音乐的名字叫《变石头》，我们一起来听听看，会发生什么有趣的故事呢？（播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围）3.游戏规则讲解师：刚刚的音乐好听吗？现在我要给大家讲一下游戏的规则。
我们分成几个小组，每组有一个“石头队长”，其他成员要跟着队长的动作一起变石头。
音乐响起时，大家要根据音乐的节奏，用不同的动作表现出石头的变化，可以是蹲下、跳跃、转圈等。
音乐停止时，所有人都要定格，像石头一样不动。
4.游戏实践师：大家都明白游戏规则了吗？那我们现在就开始游戏吧！每个小组的队长先来示范一下，然后大家跟着一起玩。
（教师协助各小组进行游戏，引导幼儿发挥创意，用不同的动作表现石头的变化）（幼儿分享游戏过程中的心得体会）6.教师点评师：通过这个游戏，我发现大家都有很强的团队协作能力，每个人都能积极参与，发挥自己的想象力。
在游戏中，我们不仅要关注自己的动作，还要关注其他人的动作，这样才能让整个团队更加和谐。
希望大家在今后的学习和生活中，也能像今天这样，积极参与，勇于创新。
五、教学反思1.教学设计方面：在教学设计中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，选择了适合他们的音乐和游戏。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》一、引言音乐游戏是幼儿园音乐教学中一种非常重要的教学手段，能够帮助幼儿更好地理解和掌握音乐知识，同时增强幼儿的合作精神和团队合作能力。
本文将以《变石头》这个音乐游戏为例，介绍其详细的教学方案和反思。
二、游戏介绍《变石头》是一种非常适合中班幼儿进行的音乐游戏。
游戏的规则如下：1.教师预先准备好不同的颜色的小石子，每个小组分别发放一些同种颜色的小石子。
2.教师播放音乐，每个小组开始跳舞。
3.当音乐停止时，每个小组手中拿着的小石子必须换给一位其他小组的成员，直到所有小石子发放完毕。
4.按照颜色计算小石子分数，总分最高的小组胜出。
三、教学目标1.帮助幼儿了解乐曲基本要素，如旋律、节奏等。
2.培养幼儿的协作精神和团队合作意识。
3.提高幼儿观察力、注意力和反应能力。
4.培养幼儿的判断力和决策能力。
5.增强幼儿的自我表达能力。
四、教学过程1. 热身游戏在正式开始游戏前，教师可先进行一些热身游戏，如进行口胡音乐大检阅、做些小打击乐器等，为孩子们提供一个放松、欢乐的音乐环境。
2. 游戏演示教师应向幼儿展示如何玩这个游戏，并明确游戏的规则和目的。
教师可通过一段短暂的视频来演示游戏过程，让孩子们更好地理解如何玩这个游戏。
3. 游戏进行游戏中，教师需要通过播放合适的音乐来引导孩子们跳舞。
在游戏中，教师应时刻关注孩子们的表现，并及时进行反馈和指导。
4. 游戏总结在游戏结束后，教师应针对孩子们的表现进行简单的评价，并与孩子们分享游戏的感受和心得。
同时，教师也应当与幼儿一起总结游戏过程中出现的问题，为下一次的游戏进行改进和准备。
五、教学反思1.游戏前期需要进行充分的准备工作，包括选定游戏的乐曲和小石头的颜色等。
如果准备不充分，可能会对游戏的效果产生影响。
2.在游戏过程中，教师需要时刻关注孩子们的表现，并及时进行反馈和指导。
如果教师只是在旁边看，孩子们很可能会出现不法制的情况，从而影响游戏进程。
幼儿园中班音乐游戏变石头教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏变石头教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏、表演能力和语言表达能力。
2.培养幼儿的情感、智力和动手能力。
3.通过游戏的方式，让幼儿在快乐学习中体验团结、合作和竞争的乐趣。
二、教学内容1.音乐游戏《变石头》。
三、教学过程3.1 热身1.老师快乐地打招呼：“大家好！”幼儿也跟着回应：“老师好！”2.老师口胡节奏，幼儿齐声重复。
3.2 游戏流程1.老师对幼儿介绍游戏《变石头》的玩法，并解释石头的三种状态：a.堆成一堆，代表原石头。
b.散在地上，代表被炸开的石头。
c.叠在一起，代表合成了有价值的宝石。
2.老师将幼儿分成两个小组，让幼儿们在游戏规则的条件下，自由组合。
3.游戏规则：幼儿按照老师的乐器节奏依次进行，当老师叫“变石头”时，幼儿须按照老师的指示，完成“堆成一堆”、“散在地上”和“叠在一起”三种状态的切换。
4.游戏结束，比较两组宝石的数量，量多者获胜。
3.3 结束1.老师引导幼儿分享游戏心得，其中包括团队合作、乐器节奏感知、宝石价值观等。
2.老师感谢幼儿的参与，并带领幼儿齐声说声再见。
四、教学反思此次音乐游戏《变石头》的教学设计，是为了让幼儿们在快乐互动中体验团结、合作和竞争的乐趣，帮助他们在娱乐中学习。
运用游戏的方式，让幼儿在轻松活泼的氛围下培养感知音乐的能力和情感智力；在游戏中多方面发掘、培养幼儿的音乐潜能和潜在能力；进一步让他们感受到音乐的力量。
在教学中不仅培养了幼儿的良好品格和人际交往能力，同时也锻炼了他们的协调能力和成功意识。
在教学过程中，我秉着“基于幼儿的以幼儿为本”的理念，以团队为一个整体进行调动，充分体现“游戏式教育”的理念，促进幼儿对音乐活动的积极投入与参与，充分开发了幼儿的想象力、创造力和思维力，同时也教会了他们互相合作，多方面学习。
总之，“变石头”这款音乐游戏，通过轻松愉悦的方式，让幼儿培养了音乐欣赏和表演能力，也让他们学到了团队合作和竞争的乐趣。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》_2
中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》一、游戏简介《变石头》是一款适合中班幼儿进行音乐游戏的教学活动。
通过这个游戏，可以培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。
本次课程将通过一系列的音乐游戏来帮助幼儿感受音乐的魅力，并培养他们的音乐审美和创造力。
二、游戏目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；•培养幼儿的动作协调能力和音乐节奏感；•培养幼儿的团队合作精神。
三、游戏准备•游戏材料：音乐播放器、音乐《变石头》；•游戏场地：室内或室外均可，保证幼儿可以自由活动的空间；•游戏时间：20分钟。
四、游戏步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的音乐游戏主题是《变石头》；2.让幼儿们先听一段音乐《变石头》，自由感受音乐，并鼓励他们说出自己的感受；3.提问幼儿“你们觉得这首音乐有哪些感觉？是否有快乐、伤心或惊讶的感觉？”4.引导幼儿们共同探讨音乐的特点和表达方式。
步骤二：游戏规则（5分钟）1.老师向幼儿解释游戏规则：当音乐播放时，幼儿们可以自由动作，但当音乐停止时，幼儿必须冻住，变成“石头”；2.提醒幼儿们，在音乐播放时动作要轻快、活泼，但停止时要保持姿势不动；3.鼓励幼儿们尝试不同的动作和姿势，可以摆出有趣的表情和动作。
步骤三：游戏进行（10分钟）1.老师播放音乐《变石头》，幼儿们开始自由运动；2.音乐停止时，幼儿们立即冻住，变成“石头”；3.老师观察每个幼儿的姿势，夸奖他们保持得好的幼儿，并鼓励其他幼儿学习；4.进行多次游戏，让每个幼儿都有机会展示自己的动作和姿势。
步骤四：游戏总结（5分钟）1.老师向幼儿们解释游戏结束，让幼儿们自由表达自己对游戏的感受和体会；2.向幼儿们提问：“你们在游戏中学到了什么？有什么新奇的体验吗？”；3.老师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思通过本次音乐游戏《变石头》，幼儿们在欢快的音乐中进行自由运动，感受到了音乐的魅力，并学会了团队合作和动作协调。
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活动反思： 这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了， 马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大 家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星， 两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过 来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。
二、音乐游戏《变石头》 1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作 2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起 做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个 石头，要是动了，就要被熊吃掉， 看谁坚持的时间长。 3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了) 幼儿进入创设的情景进行游戏。 4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的) 5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
中班音乐游戏活动变石头教案反思
中班音乐游戏活动变石头教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，根据音乐，学会 模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作，体验音乐游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看变石 头教案吧。
活动目标： 1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。 2、体验音乐游戏的快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备： 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动流程： 热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
活动过程： 一、热身运动 1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树 林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走， 采上几朵鲜花，再来跳一跳。要 是大熊走过来，大家可别乱跑。 2、师幼共做热身运动 跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩， 再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。