部编版四年级语文(上)PPT《习作：生活万花筒》完整版课件
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部编版四年级语文上册PHale Waihona Puke BaiduT《习作：生 活万花 筒》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
部编版四年级语文上册PPT《习作：生 活万花 筒》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
• （1）要把“经过”部分分成几步，按照一 定的顺序来写。
• （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 • （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 • （4）明确方法：看 听 感 想 做
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用 增加情韵
“没有花香，没有树高，我是一棵无人 知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁， 再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
其次是抓重点过程写，重点过程要详 写，一般过程要略写。
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
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记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
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豹尾
好的文章结尾，它能使作品 主题得到充分发挥。把好文章的 结尾誉为“豹尾”，就是说结尾 要干脆有力。
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比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上 走过一样，留下了一串串脚印。
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要 学会肯定自已、超越自已、创造自己。
生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜 悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩旖旎，诗情画 意，令人回味无穷。
排比 增加气势
在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。 最常见的是比喻、排比和引用。
第五单元 习作
生活万花筒
语文 · 人教版 · 四年级上
每天都会发生各种各样的事情， 有些是我们亲身经历的，有些是我 们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺 序把事情的经过写清楚。
怎样写好写事作文？
交代六要素
写 事 把事情经过写具体，重点突出 作 文 恰当的运用人物描写方法
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作文中如何把一件事写具体呢？
首先要思考客观事物是怎样发展变化 的，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
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结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼 应开头”，这是作文最基本的结构。 它不是开头的简单重复，而应是主 旨的深化，情感的升华。
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来 到了这座美丽 的城市——桂林。
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3、恰当的运用人物描写方法
语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写
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开头结尾
凤头
开头是文章结构的一个重要 组成部分。古人把文章的开头称 为“凤头”，就是说文章的开头 要漂亮，给人以先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
范例 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
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片段分析
“叮铃铃……”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就 是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道。话音刚落， 就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训我说：“你真是的， 怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级， 这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让 我失望了。”我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻 了五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我 多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好， 而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自 己的屋去。
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小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文 的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的 过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清 楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言， 将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。 描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如 临其境。具体的说可从以下几方面入手：
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• （1）要把“经过”部分分成几步，按照一 定的顺序来写。
• （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 • （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 • （4）明确方法：看 听 感 想 做
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用 增加情韵
“没有花香，没有树高，我是一棵无人 知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁， 再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
其次是抓重点过程写，重点过程要详 写，一般过程要略写。
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
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记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
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豹尾
好的文章结尾，它能使作品 主题得到充分发挥。把好文章的 结尾誉为“豹尾”，就是说结尾 要干脆有力。
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比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上 走过一样，留下了一串串脚印。
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要 学会肯定自已、超越自已、创造自己。
生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜 悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩旖旎，诗情画 意，令人回味无穷。
排比 增加气势
在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。 最常见的是比喻、排比和引用。
第五单元 习作
生活万花筒
语文 · 人教版 · 四年级上
每天都会发生各种各样的事情， 有些是我们亲身经历的，有些是我 们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺 序把事情的经过写清楚。
怎样写好写事作文？
交代六要素
写 事 把事情经过写具体，重点突出 作 文 恰当的运用人物描写方法
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结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼 应开头”，这是作文最基本的结构。 它不是开头的简单重复，而应是主 旨的深化，情感的升华。
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来 到了这座美丽 的城市——桂林。
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语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写
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开头结尾
凤头
开头是文章结构的一个重要 组成部分。古人把文章的开头称 为“凤头”，就是说文章的开头 要漂亮，给人以先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
范例 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
部编版四年级语文上册PPT《习作：生 活万花 筒》完 整版课 件-精 品PPT( 实用版) 新
片段分析
“叮铃铃……”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就 是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道。话音刚落， 就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训我说：“你真是的， 怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级， 这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让 我失望了。”我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻 了五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我 多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好， 而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自 己的屋去。
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小结：
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文 的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的 过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清 楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言， 将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。 描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如 临其境。具体的说可从以下几方面入手：