高一物理受力分析方法-整理版

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高一物理物体的受力分析

高一物理物体的受力分析

有摩擦力一定存在弹力;有弹力不一定 存在摩擦力。 一个接触面上最多只可能有一个摩擦力. (4)检验:防止错力、多力和漏力。
注意事项: 1、不能总认为物体在运动方向上一定受 到力的作用。即在画力时要明确该力的 施力物体是哪一个。 2、受力分析是分析物体受到的力,不 能把研究对象对外界物体施加的力也画 在受力图上。 3、判断弹力有无和静摩擦力有无及 方向可用假设法
物体进行受力分析, 作出物体的受力分析图,是解 决力学问题的关键。
对物体进行受力分析的基本方法是 隔离法和整体法,其主要步骤如下:
(1)明确研究对象,及其所处的运动 状态. (2)隔离物体:将研究对象从其周 围物体中隔离出来
(3)分析并找出研究对象所受的各种作 用力,并正确画出受力示意图。 先重、弹、摩,再是其他力。 注意:
A. F 和 N均为零
B. F 和 N均向上 C.F 和 N均向下
D.F向下,N向上
6.工件A放在水平方向的传送带上,当传送 带向前(右方)运动时速度V逐渐减小直至 停下来的过程中,工件A始终与传送带保 持相对静止。那么,下面关于工件A是否 受摩擦力的分析中,哪一种是正确的?( ) A.A受到水平向右的静摩擦力; B.A受到水平向左的静摩擦力; C.A受到水平向右的滑动摩擦力; D.A不受任何摩擦力。
1.一圆球和两块光滑板接触,底下的 一块板水平.正确画出小球受力图的 是
2.分析各物体的受力
光 滑 墙
3.光滑圆柱体固定于水平地面.AB为
一均匀直棒,A端放在地上,C点压 在柱面上,AB棒处于静止,且AC段 的长度大于CB段,如图所示.那么直 棒AB所受各种作用力的个数是: A.2个 C.4个 B.3个 D.5个.
小结: 一.分析受力的步骤: 1.确定分析的对象 2.按重力、弹力、摩擦力的顺序分 析,并作出力的示意图

(完整word版)高中物理必修一受力分析

(完整word版)高中物理必修一受力分析

物体的受力分析 受力分析就是分析物体的受力, 受力分析是研究力学问题的基础, 是研究力学问题的关键。

受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点一.几种常见力的产生条件及方向特点。

1.重力重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力, 只要物体在地球上, 物体就会受到重力。

重力不是地球对物体的引力。

重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。

重力的方向: 竖直向下。

2.弹力弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。

判断弹力有无的方法: 假设法和运动状态分析法。

弹力的方向与施力物体形变的方向相反, 与施力物体恢复形变的方向相同。

弹力的方向的判断:面面接触垂直于面, 点面接触垂直于面, 点线接触垂直于线。

【例1】如图1—1所示, 判断接触面对球有无弹力, 已知球静止, 接触面光滑。

图a 中接触面对球 无 弹力;图b 中斜面对小球 有 支持力。

【例2】如图1—2所示, 判断接触面MO 、ON 对球有无弹力, 已知球静止, 接触面光滑。

水平面ON 对球 有 支持力, 斜面MO 对球 无 弹力。

【例3】如图1—4所示, 画出物体A 所受的弹力。

a 图中物体A 静止在斜面上。

b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。

c 图中A 球光滑, O 为圆心, O '为重心。

【例4】如图1—6所示, 小车上固定着一根弯成α角的曲杆, 杆的另一端固定一个质量为m 的球, 试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向: (1)小车静止;3.摩擦力摩擦力的产生条件为: (1)两物体相互接触, 且接触面粗糙;(2)接触面间有挤压;(3)有相对运动图1—1a b 图1—2 图1—4a b c或相对运动趋势。

摩擦力的方向为与接触面相切, 与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

判断摩擦力有无和方向的方法: 假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。

【例5】如图1—8所示, 判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。

图a 中物体A 静止。

高一物理受力情况分析

高一物理受力情况分析

• ①物体受力分析的内容:经过观察分析,将研究对 象所受的所有外力,正确地反映在一张图上,叫做物 体的受力分析图;
• ②隔离法:一个受力图,只反映一个跟周围其它物 体隔离开的物体的受力情况,研究对象施于别的物 体的作用力,不能在图中出现,这种分析方法叫隔离 法,隔离物就是研究对象.
实例分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
• 【例1】子弹从枪口射击后,在跟水平成30=0仰角的方 向上运动,画出子弹的受力分析图
四、受力情况分析
受力分析的方法和步骤
• ⑴明确研究对象,即明确分析哪个物体的受 力情况;
• ⑵隔离研究对象,将研究对象从周围物体中 隔离出来,并分析周围有哪些物体对研究对 象施加力的作用;
• ⑶分析受力顺序是:先重力,后弹力和摩擦 力.
二力平衡
• ⑴灯泡挂在空中保持静止(课本第七页例 二)
小结
总结
• 三个以上共点力的受力分析(平衡状态) 可由二力平衡条件演绎出来.由于任意两个 共点力可由一个合力等效代替. 布置作业:章节习题⑴⑵⑶
; ;
躯微微颤抖,气の.她不是气那些人の大言不惭,也不是气他们对历史人物の肆意评判.她不再是动辄慷慨激昂の热血青年,历史就是历史,无论对错,人家依旧是出色の千古一帝,憾动不了.“小姐...”服务员见她不动,正想提醒她,被陆羽抬手截住话头.而里边の高谈阔论仍在继续.“其实没 什么,百无一用是书生,我国乱,世界必乱,到时候人人自危定必有一场清洗.”背向门口の男人笑笑说,语气露出一丝轻狂与傲慢,“那时候,首先淘汰の就是那批老儒酸.”“肯定啦!要救也是救科研专家,最好让文人死光光,换另一批从得正兴奋却戛然而止,“呃,姑娘你是不是走错地方 了?”在座各位汉子唰声望出门口,嚯,一位穿着银金色中短裙,外披一件同色调小外套の精致美人优雅走了进来.“啊,啊啊,姑娘

物理受力分析的方法

物理受力分析的方法

物理受力分析的方法
物理受力分析是通过对物体受力情况进行研究和分析,以确定物体所受力的性质、大小和方向。

以下是一些常见的物理受力分析方法:
1. 自由体图法:将物体从它所受到的外力中抽象出来,以便观察和分析各个力的作用情况。

可以绘制一个自由体图来表示物体和作用于该物体的所有力,并考虑物体所受的力和力的性质。

2. 力的分解法:将作用在物体上的力分解为平行或垂直于某一方向的分力,以便更好地分析力的作用效果和其它因素。

这个方法特别适用于复杂的受力情况。

3. 牛顿定律:利用牛顿定律分析物体的运动和力的作用。

第一定律说物体将保持原来的状态,或保持静止或匀速直线运动,除非有一个外力作用于它。

第二定律描述了力和物体加速度之间的关系,即力等于物体的质量乘以加速度。

第三定律说明了对于每个力的作用都会有一个相等大小但方向相反的反作用力。

4. 系统分析法:分析多个物体之间的相互作用和对其的作用力。

这种方法适用于系统中的物体相互关联并相互影响的情况。

5. 能量守恒原理:利用能量守恒原理分析物体的受力和受力后的行为。

这个方法特别适用于涉及运动和能量变化的问题。

以上是一些常见的物理受力分析方法,根据具体的受力情况和问题,可以选择合适的方法进行分析。

高中物理受力分析的技巧,一篇讲透!

高中物理受力分析的技巧,一篇讲透!

高中物理受力分析的技巧,一篇讲透!1第一步首先要确定研究对象,可以把它从周围物体中隔离出来,只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力2第二步一般应先分析场力(重力、电场力、磁场力等)再分析弹力。

绕研究对象—周,找出研究对象跟其它物体有几个接触面(点),由几个接触面(点)就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面(点)与研究对象之间是否有挤压,若有,则画出弹力最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件,有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势,画出摩擦力。

记忆口诀:一重二弹三摩擦。

(确保不漏力,不错力,不添力)3第三步根据力的概念、平动方程和转动方程来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

若不满足,则一定有遗漏或多添了的力等毛病,必须重新进行分析。

4第四步根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,分析待定力,并画出研究对象的受力图。

受力分析时应注意①有时为了使问题简化,出现一些暗示的提法,如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力;如“光滑面”示意不考虑摩擦力.②弹力表现出的形式是多种多样的,平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。

两个物体相接触是产生弹力的必要条件,但不是充分条件,也就是相接触不一定都产生弹力。

接触而无弹力的情况是存在的。

③两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。

如果接触面是粗糙的,到底有没有摩擦力?如果有摩擦力,方向又如何?这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。

例如:放在倾角为θ的粗糙的水平传送带上的物体,物体A处于静止状态,问物体受几个力?从一般的受力分析方法可知物体一定受重力G,斜面支持力N和斜向上的摩擦力f。

④对连接体的受力分析能突出隔离法的优点,隔离法能使某些内力转化为外力处理,以便应用牛顿第二定律。

但在选择研究对象时一定要根据需要,它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体,也可以是整体,千万不要盲目隔离以免使问题复杂化。

高一物理受力分析专题整理

高一物理受力分析专题整理

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.高一物理受力分析-习题课一、物体受力分析方法:把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图,就是受力分析。

对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。

1、受力分析的顺序:先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。

2、受力分析的几个步骤.①灵活选择研究对象:也就是说根据解题的目的,从体系中隔离出所要研究的某一个物体,或从物体中隔离出某一部分作为单独的研究对象,对它进行受力分析。

所选择的研究对象要与周围环境联系密切并且已知量尽量多;对于较复杂的问题,由于物体系各部分相互制约,有时要同时隔离几个研究对象才能解决问题.究竟怎样选择研究对象要依题意灵活处理。

②对研究对象周围环境进行分析:除了重力外查看哪些物体与研究对象直接接触,对它有力的作用。

凡是直接接触的环境都不能漏掉分析,而不直接接触的环境千万不要考虑进来.然后按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析,根据各种力的产生条件和所满足的物理规律,确定它们的存在或大小、方向、作用点。

③审查研究对象的运动状态:是平衡状态还是加减速状态等等,根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断。

④根据上述分析,画出研究对象的受力分析图;把各力的方向、作用点(线)准确地表示出来。

3、受力分析的三个判断依据:①从力的概念判断,寻找施力物体;②从力的性质判断,寻找产生原因;③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。

二、隔离法与整体法1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

在许多问题中用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力。

2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。

高一物理受力分析思路方法总结

高一物理受力分析思路方法总结

高一物理受力分析思路方法总结一、物体受力分析的基本思路和方法物体的受力情况不同,物体可处于不同的运动状态,要研究物体的运动,必须分析物体的受力情况,正确分析物体的受力情况,是研究力学问题的关键,是必须掌握的基本功。

分析物体的受力情况,主要是根据力的概念,从物体的运动状态及其与周围物体的接触情况来考虑。

具体的方法是:1. 确定研究对象,找出所有施力物体确定所研究的物体,找出周围对它施力的物体,得出研究对象的受力情况。

(1)如果所研究的物体为A,与A接触的物体有B、C、D……就应该找出“B对A”、“C对A”、“D对A”、的作用力等,不能把“A对B”、“A对C”等的作用力也作为A的受力;(2)不能把作用在其它物体上的力,错误的认为可通过“力的传递”而作用在研究的对象上;(3) 物体受到的每个力的作用,都要找到施力物体;(4) 分析出物体的受力情况后,要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态(静止或加速等),否则会发生多力或漏力现象。

2. 按步骤分析物体受力为了防止出现多力或漏力现象,分析物体受力情况通常按如下步骤进行:(1)先分析物体受重力。

(2)其研究对象与周围物体有接触,则分析弹力或摩擦力,依次对每个接触面(点)分析,若有挤压则有弹力,若还有相对运动或相对运动趋势,则有摩擦力。

(3)其它外力,如是否有牵引力、电场力、磁场力等。

3. 画出物体力的示意图(1)在作物体受力示意图时,物体所受的某个力和这个力的分力,不能重复的列为物体的受力,力的合成与分解过程是合力与分力的等效替代过程,合力和分力不能同时认为是物体所受的力。

(2)作物体是力的示意图时,要用字母代号标出物体所受的每一个力。

二、力的正交分解法在处理力的合成和分解的复杂问题上的一种简便的方法:正交分解法。

正交分解法:是把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解,其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算。

力的正交分解法步骤如下:(1)正确选定直角坐标系。

高中物理受力分析方法大全

高中物理受力分析方法大全

图14A20XX 年高中物理受力分析方法大全一、注意静摩擦力的适应性,摩擦力动与静的突变。

1.如图14所示,放在水平桌面上的木块A 处于静止状态,所挂砝码质量为0.6kg ,弹簧秤示数为2N ,滑轮摩擦不计。

求:轻轻去掉砝码后,木块A 在水平方向上所受摩擦力的大小和弹簧秤的示数。

1.2N ,2N2.20XX 年高考理综山东卷16、用轻弹簧竖直悬挂的质量为m 物体,静止时弹簧伸长量为L ,现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L ,斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力 ( A ) A .等于零 B .大小为mg 21,方向沿斜面向下 C .大于为mg 23,方向沿斜面向上 D .大小为mg ,方向沿斜面向上3.山东泰安市07年第一轮质量检测3.如图所示,一物块受到一个水平力F 作用静止于斜面上,此力F 的方向与斜面底边平行,如果将力F 撤消,下列对物块的描述正确的是 ( B D )A .木块将沿斜面下滑B .木块受到的摩擦力变小C .木块立即获得加速度D .木块所受的摩擦力方向改变4.如图1,所示,在一块长木板上放一铁块,当把长木板从水平位置绕一端缓慢抬起时,铁块所受的摩擦力( B )A .随倾角θ的增大而减小B .开始滑动前,随倾角θ的增大而增大,滑动后,随倾角θ的增大而减小C .开始滑动前,随倾角θ的增大而减小,滑动后,随倾角θ的增大而增大D .开始滑动前保持不变,滑动后,随倾角θ的增大而减小5.如图,将半球置于水平地面上,半球的中央有一光滑小孔,柔软光滑的轻绳穿过小孔,两端分别系有质量为12m m 、的物体(两物体均可看成质点),它们静止时1m 与球心O 的连线与水平线成45o角,1m 与θ图12m30°Fθ半球面的动摩擦因数为0. 5,1m 所受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力,则12m m 的最小值是(C )A .324 B .224C .2D .2 6.如图所示,物块M 通过与斜面平行的细绳与小物块m 相连,斜面的倾角θ可以改变,讨论物块M 对斜面的摩擦力的大小,则一定有( D ) A .若物块M 保持静止,则θ角越大,摩擦力越大 B .若物块M 保持静止,则θ角越大,摩擦力越小 C .若物块M 沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越大 D .若物块M 沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越小二、应用平衡条件或者牛二,不分析内力。

高中物理重要知识点:受力分析详细讲解

高中物理重要知识点:受力分析详细讲解

高中物理重要知识点:受力分析详细讲解物体受力分析的基本步骤(1)首先要确定研究对象,可以把它从周围物体中隔离出来,只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力;(2)一般应先分析场力(重力、电场力、磁场力等);再分析弹力。

绕研究对象—周,找出研究对象跟其它物体有几个接触面(点),由几个接触面(点)就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面(点)与研究对象之间是否有挤压,若有,则画出弹力。

最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件,有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势,画出摩擦力(3)根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,分析待定力,并画出研究对象的受力图;(4)根据力的概念、平动方程和转动方程(其特例为平动平衡方程和转动平衡方程)来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

若不满足,则一定有遗漏或多添了的力等毛病,必须重新进行分析。

物体受力分析时应注意的几个问题1.有时为了使问题简化,出现一些暗示的提法,如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力;如“光滑面”示意不考虑摩擦力。

2.弹力表现出的形式是多种多样的,平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力.两个物体相接触是产生弹力的必要条件,但不是充分条件,也就是相接触不一定都产生弹力.接触而无弹力的情况是存在的。

3.两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力.如果接触面是粗糙的,到底有没有摩擦力?如果有摩擦力,方向又如何?这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定.例如,放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A,当用一个沿着斜面向上的力F作用时,物体A处于静止状态,问物体A受几个力?从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F,但静摩擦力可能沿斜面向下,可能沿斜面向上,也可能恰好是零,这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定。

高中物理受力分析的解题技巧

高中物理受力分析的解题技巧

高中物理受力分析的解题技巧高中物理受力分析的解题技巧物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

下面是店铺精心整理的高中物理受力分析的解题技巧,希望对大家有所帮助。

一、静力学问题解题的思路和方法1、确定研究对象:并将“对象”隔离出来。

必要时应转换研究对象。

这种转换,一种情况是换为另一物体,一种情况是包括原“对象”只是扩大范围,将另一物体包括进来。

2、分析“对象”受到的外力,而且分析“原始力”,不要边分析,边处理力。

以受力图表示。

3、根据情况处理力,或用平行四边形法则,或用三角形法则,或用正交分解法则,提高力合成、分解的'目的性,减少盲目性。

4、对于平衡问题,应用平衡条件∑F=,∑M=,列方程求解,而后讨论。

5、对于平衡态变化时,各力变化问题,可采用解析法或图解法进行研究。

静力学习题可以分为三类:①力的合成和分解规律的运用。

②共点力的平衡及变化。

③固定转动轴的物体平衡及变化。

认识物体的平衡及平衡条件对于质点而言,若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动,即加速度为零,则称为平衡,欲使质点平衡须有∑F=0。

若将各力正交分解则有:∑FX=0,∑FY=0。

对于刚体而言,平衡意味着,没有平动加速度即=0,也没有转动加速度即=(静止或匀逮转动),此时应有:∑F=0,∑M=0。

这里应该指出的是物体在三个力(非平行力)作用下平衡时,据∑F=可以引伸得出以下结论:①三个力必共点。

②这三个力矢量组成封闭三角形。

③任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

二、对物体受力的分析及步骤(一)、受力分析要点:1、明确研究对象2、分析物体或结点受力的个数和方向,如果是连结体或重叠体,则用“隔离法”3、作图时力较大的力线亦相应长些4、每个力标出相应的符号(有力必有名),用英文字母表示5、物体或结点:解法。

高中物理必修一受力分析总结

高中物理必修一受力分析总结

物体受力分析一:受力分析的重要性正确的对物体进行受力分析,是解决力学问题的前提和关键之一,因此对物体进行受力分析时,一定要注意"准确"。

要做到这一点就要对受力分析的有关知识、力的判据、受力分析步骤以及受力分析时的注意事项有一定的理解。

二:受力分析的基本知识和方法1、力的图示是用一根带箭头的线段直观地表示一个力,线段的长度表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭头或箭尾通常用来表示力的作用点,一般将物体所受各力都看作是作用在物体上的共点力。

2、在画图分析物体受力情况时,有时并不需要精确画出力的大小,只要把力的方向画正确,并大概画出力的大小即可,这样的力图称为力的示意图。

例题1用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q,如图所示,在P、Q均处于静止状态的情况下,下列相关说法正确的是物块Q受3个力小球P受4个力若O点下移,Q受到的静摩擦力将增大若O点上移,绳子的拉力将变小答案BD解析本题考查受力分析知识,意在考查学生对平衡状态下的物体进行受力分析的能力。

对P 和Q受力分析可知,P受重力、绳子拉力、Q对P的弹力、Q对P的摩擦力,Q受重力、墙壁的弹力、P对Q的弹力、P对Q的摩擦力,因此选项A错误,B正确;分析Q的受力可知,若O 点下移,Q处于静止状态,受到的静摩擦力等于重力不变,选项C错误;对P受力分析可知若O 点上移,绳子的拉力将变小,选项D正确;所以答案选BD。

分析:1、确定研究对象,即据题意弄清我们需要对哪个物体进行受力分析。

2、采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力。

3、按照先重力,然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后分析其他场力(如电场力,磁场力等)。

4、画物体受力图,没有特殊要求,则画示意图即可。

总结注意受力分析的方法1、研究表明物体(对象)会受到力的作用(通常同时会受到多个力的作用)。

2、受力分析就是要我们准确地分析出物体(对象)所受的力,并且能用力的示意图(受力图)表示出来。

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧高中物理力学题受力分析解题方式第一、如何对物体进行受力分析。

1. 明确研究对象,并把它从周围的环境中隔离出来分析物体的受力,首先要选准研究对象,并把它隔离出来。

根据解题的需要,研究对象可以是质点、结点、单个物体或多个物体组成的系统。

2. 按顺序分析物体所受的力一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析较好。

“重力一定有,弹力看四周,摩擦分动静,方向要判准。

”弹力和摩擦力都是接触力,环绕研究对象一周,看研究对象与其他物体有几个接触面(点),每个接触面对研究对象可能有两个接触力,应根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析。

3. 只分析根据性质命名的力只分析根据性质命名的力,如重力、弹力、摩擦力,不分析根据效果命名的力,如下滑力、动力、阻力、向心力等。

4. 只分析研究对象受到的力,不分析研究对象对其他物体所施加的力研究物体A的受力时,只分析“甲对A” 、“乙对A” 、“丙对A”......的力,不分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”......的力,也不要把作用在其他物体上的力,错误的认为通过“力的传递”而作用在研究对象上。

5. 每分析一个力,都应能找出施力物体这种方法是防止“多力”的有效措施之一。

我们在分析物体的受力时,只强调物体受到的作用力,但并不意味着施力物体不存在,找不出施力物体的力不存在的。

6. 分析物体受力时,还要考虑物体所处的状态分析物体受力时,要注意物体所处的状态,物体所处的状态不同,其受力情况一般也不同。

如:放在水平传送带上的物体随传送带一起传动时,若传送带加速运动,物体受到的摩擦力向前;若传送带减速运动,物体受到的摩擦力向后;若传送带匀速运动,物体不受摩擦力作用。

第二、力学部分常用的分析方法:整体法和隔离法整体法是从局部到全局的思维过程,是系统论中的整体原理在力学中的应用。

它的优点是:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体受力情况,从整体上揭示事物的本质和变化规律,从而避开了中间环节的繁琐推算,能够灵活地解决问题。

高中物理:受力分析

高中物理:受力分析
FNBA
FN地B
f1
A
F
f2
B
f1
GA
FNA B GB
若A B一起加速向右运动呢?(地面粗糙)
F A B
FNBA
FN地B
f1
A
F
f2
B
f1
GA
FNAB GB
例1.三个物体A、B、C叠放在一起,有一水平外力F作
用于B上,但三个物体均保持静止状态。试分析A、B、
C三个物体的受力情况。
FNC
FNB
A
BF C
FNA fCB
A
B F f地C C
N/A
GA
GB
GC fBC N/B
引伸:物体a、b、c叠放在水平桌面上,水平力Fb=5N, Fc=10N,分别作用于物体b、c上,a、b、c仍保持静 止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的 静摩擦力的大小,C则( )
A、F1=5N,F2=0,F3=5N
3.受力分析的顺序:“一重二弹三摩擦”,先分析重 力和已知力,接触处分析弹力,有弹力处分析摩擦力, 最后看是否受其他力(如介质阻力、电场力等)。
4.正确画出物体受力示意图。
5.检验受力分析能否与物体的运动状态相对应
二、单个物体模型
FN
A
f
G
静止在斜面上的物体
FN
F
α
A
B
f
静止
G
AFN V
f G
沿斜面上滑的物体A (接触面粗糙)
v
N
f0
G
向上运输
v
N f0
G
向下运输
例3.工件A放在水平方向的传送带上,当传送带向前 (右方)运动时速度V逐渐减小直至停下来的过程中,工 件A始终与传送带保持相对静止。那么,下面关于工件

(完整版)高一物理力学受力分析之动态平衡问题

(完整版)高一物理力学受力分析之动态平衡问题

动态平衡一、三角形图示法(图解法)方法规律总结:常用于解三力平衡且有一个力是恒力,另一个力方向不变的问题。

例1、如图1-17所示,重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。

若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F1 、F2各如何变化?答案:F1逐渐变小,F2先变小后变大变式:1、质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示,用T表示OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中( A )A.F逐渐变大,T逐渐变大B。

F逐渐变大,T逐渐变小C。

F逐渐变小,T逐渐变大D。

F逐渐变小,T逐渐变小2、如图所示,一个球在两块光滑斜面板AB、AC之间,两板与水平面间的夹角均为60°,现使AB板固定,使AC板与水平面间的夹角逐渐减小,则下列说法中正确的是( A )A。

球对AC板的压力先减小再增大B.球对AC板的压力逐渐减小C.球对AB板的压力逐渐增大D.球对AB板的压力先增大再减小二、三角形相似法方法规律总结:在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都发生变化,且力的矢量三角形与题所给空间几何三角形相似,可以利用相似三角形对应边的比例关系求解.例2、如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆AB一端通过铰链固定在A点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮,用力F拉绳,开始时∠BAC>90°,现使∠BAC缓慢变小,直到杆AB接近竖直杆AC.此过程中,杆AB所受的力( A )A.大小不变 B.逐渐增大C.先减小后增大 D.先增大后减小变式:1、如图所示,固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔.质量为m的小球套在圆环上.一根细线的下端系着小球,上端穿过小孔用手拉住.现拉动细线,使小球沿圆环缓慢上移.在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力N的大小变化情况是( C )A。

高一物理第二章受力分析

高一物理第二章受力分析

例4、在竖直双线悬吊着的均质木板 上放着质量为 、在竖直双线悬吊着的均质木板M上放着质量为 m的物体,试分析木板的受力情况。 的物体, 的物体 试分析木板的受力情况。
T1 T2
f N(N<mg) < mg
叠放在一起, 例5、三个物体 、B、C叠放在一起,有一水平外 、三个物体A、 、 叠放在一起 作用于B上 但三个物体均保持静止状态。 力F作用于 上,但三个物体均保持静止状态。试 作用于 分析A、B、C三个物体的受力情况。 分析 、 、 三个物体的受力情况。 三个物体的受力情况 NC
垫江中学高12级物理教研组 垫江中学高 级物理教研组
一、受力分析 1、明确研究对象:即确定要分析的那个物体的受 、明确研究对象: 力情况,把它确定为受力物体。 力情况,把它确定为受力物体。 2、隔离研究对象:将研究对象从周围物体中隔离出 、隔离研究对象: 分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。 来,分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。 3、受力分析的顺序: 、受力分析的顺序: 先分析重力和已知力,接触处分析弹力, 先分析重力和已知力,接触处分析弹力,有弹力 处分析摩擦力,最后看是否受其他力(如介质阻力) 处分析摩擦力,最后看是否受其他力(如介质阻力)
A
v
B
作业: 作业: 1、复习教材前4节的内容 、复习教材前 节的内容 2、完成《优化设计》上前面没有做完的练习 、完成《ห้องสมุดไป่ตู้化设计》
例1、画出下图中均质物体A的受力示意图 、画出下图中均质物体 的受力示意图
T N A
引伸
T N f T A
G T A G
引伸
G
f A G
4、强调: 、强调: (1)不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况 ) 相混淆 (2)每一个都必须要明确它的来源 ) (3)只分析性质力不分析效果力 ) (4)对有些难于确定的力,可用假设法来判断 )对有些难于确定的力, (5)作图时,除转动的物体外,可以将其他力的作 )作图时,除转动的物体外, 用点移到物体的重心上。 用点移到物体的重心上。 例2、一均质木棒,一端靠在光 、一均质木棒, 滑圆球上, 滑圆球上,另一端搁在水平地面 木棒处于静止状态。 上,木棒处于静止状态。试分析 木棒的受力情况。 木棒的受力情况。

高一物理受力分析方法-整理版

高一物理受力分析方法-整理版

受力分析方法整理一、受力分析首先要明确不同性质的各种力的特点及产生条件。

1、重力:重力的大小G=mg,与物体的质量成正比;重力的方向竖直向下。

重力的大小方向与物体的运动状态无关,不论是否接触;重力与质量是两个完全不同的物理量,同一个物体在地球上不同地方,重力不同,质量不变。

2、弹力:物体之间相互接触,并相互挤压,就会有弹力,弹力的方向总是垂直于接触面并与发生形变的方向相反。

产生条件:接触、形变。

分析弹力时,去找哪些物体与研究对象接触,再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有弹力。

例如,铅球被运动员奋力推出,铅球在空中只受重力,而没有弹力.也没有向前的冲力。

3、摩擦力:产生条件:相互接触、相互挤压、相对静止又有相对运动趋势或相对运动。

方向:沿接触面,与相对运动趋势方向相反。

滑动摩擦力:与压力成正比,与接触面的粗糙程度有关f=μN。

μ由接触面的粗糙程度决定,与接触面积大小、相对速度大小无关。

此外,需要注意的是,静摩擦力与压力无必然联系。

分析摩擦力时,去找哪些物体与研究对象有接触面,再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有摩擦力。

倘若物体之间存在摩擦力时,则物体之间一定相互挤压,一定存在弹力作用,但是彼此相互挤压的物体之间可能不存在相对运动趋势或相对运动,这时物体之间只有弹力作用而没有摩擦力作用。

倘若物体之间存在拉力作用,虽然拉力的大小不变,但由于其方向的变化,均导致物体所受弹力和静摩擦力的变化。

二.受力分析的步骤(重点)1、明确分析对象在分析物体受力时,常会有几个物体,那么,你是分析哪一个物体?所以要先确定研究对象,并把它从周围物体中隔离出来。

2、养成好习惯,有条理有序地进行分析1)先分析场力,一般都是非接触的,常见的有万有引力(重力是特殊的万有引力)、磁力、电场力;2)判断相互接触的物体间是否有弹力(即是否有相互挤压而产生形变),常见的有压力、支持力、拉力、弹力;3)在接触并有弹力的情况下,再根据运动情况,分析相互间的摩擦力。

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧受力分析是物理学中的一个重要概念,它能够帮助我们理解物体在运动过程中所受到的各种力量,以及这些力量如何影响物体的运动状态。

下面是一些高中物理受力分析的方法与技巧。

1. 制定坐标系:在受力分析中,首先需要确定一个适当的坐标系。

这有助于我们对物体的运动进行描述和计算。

通常,我们选择一个参考点或参考轴,基于该参考点或轴,给出物体在该坐标系下的位置和位移等信息。

2. 识别力的类型:在受力分析中,我们需要识别物体所受到的各种力的类型。

常见的力有重力、摩擦力、弹力、拉力等。

识别力的类型有助于我们确定受力方向和大小。

3. 确定主要力量:在分析物体受力时,找出主要的力量是至关重要的。

主要力量是指对物体运动最为关键或起主导作用的力量。

对于一个物体而言,有时候只有几个主要力量需要考虑,而其他力量可以忽略不计。

4. 绘制力的受力图:通过绘制物体所受力的受力图,可以更加直观地理解受力分布。

受力图能够清楚地显示力的方向和大小,有助于我们分析受力的平衡和不平衡情况。

5. 应用牛顿第二定律:受力分析中,我们通常运用牛顿第二定律来计算物体所受到的合力和加速度之间的关系。

牛顿第二定律告诉我们,物体的加速度与作用在物体上的合力成正比。

利用该定律,我们可以计算出物体的加速度或已知加速度下的受力情况。

6. 注意力的平衡:受力分析中,平衡是一个重要的概念。

当物体受到的各个力平衡时,物体将保持静止或匀速直线运动。

平衡的情况下合力为零,这意味着物体所受到的所有力的矢量和为零。

通过对受力情况进行平衡分析,可以更好地理解物体的静态平衡和动态平衡。

7. 运用自由体图:自由体图是一种受力分析中常用的工具。

它帮助我们将物体从系统中分离出来,对物体所受到的外力和内力进行分析。

通过绘制自由体图,我们可以更加清晰地看到力的作用方向和相互关系。

总之,在高中物理的受力分析中,合理运用上述方法与技巧能够帮助我们更好地理解物体受力的本质和特点。

高一物理必修1受力分析

高一物理必修1受力分析

高一物理必修1受力分析物理是考试中的重中之重,所占分值也多。

提高物理能力的方法是多看多练多积累。

小编在这里整理了高一物理必修1受力分析供大家阅读,希望能帮助到您。

高一物理必修1受力分析把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图,这就是受力分析。

对物体进行受力分析,是解决力学问题的基础,是研究力学问题的重要方法,它贯穿于整个力学乃至整个教材之中,在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位。

(一)对物体进行受力分析,通常可按以下方法和步骤进行:1.明确研究对象在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题很快得到解决.研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(即研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.2.按顺序找力先场力(重力、电场力、磁场力),后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力).3.只画性质力,不画效果力画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复.4.需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形(或三角形)在解同一个问题时,分析了合力就不能再分析分力;分析了分力就不能再分析合力,千万不可重复.把分析出的所有弹力、摩擦力都画在隔离体上,就作好了被分析物体的受力图.(二)在进行受力分析时,应注意:(1)防止“漏力”和“添力”.按正确顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施.注意寻找施力物体,这是防止“添力”的措施之一,找不出施力物体,则这个力一定不存在.(2)深刻理解“确定研究对象”的含意,题目要求分析A物体受力,那么A物体对其他物体的力就不是A所受的力.(3)画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.(三)整体法与隔离法在进行受力分析时,第一步就是选取研究对象。

高中物理受力分析汇总

高中物理受力分析汇总

高中物理受力分析汇总一、受力分析的基本知识1、物体受力分析的顺序在分析物体的受力情况时,我们必须按照一定的顺序逐个找出物体受到的各个力。

一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序来分析。

2、受力分析的方法1)隔离法:把所要求研究的某一物体从其周围物体中隔离出来,进而分析这一物体所受到的力。

2)整体法:把几个物体视为一个整体,分析这一整体所受到的力。

二、常见物体的受力分析1、斜面上的物体1)静止在斜面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用,其中重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。

2)沿斜面匀速下滑的物体,由于受到平行于斜面的滑动摩擦力作用,所以同时也受到与下滑分力方向相反的斜面对物体的静摩擦力作用。

3)沿斜面加速下滑的物体,重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。

由于物体加速下滑,所以物体所受摩擦力平行于斜面向上。

2、水平面上的物体1)静止在水平面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用。

其中重力的水平分力与摩擦力平衡,重力的竖直分力与支持力平衡。

2)水平匀速运动的物体,摩擦力等于动力。

3)水平加速运动的物体,摩擦力作为阻力,阻碍物体的运动。

根据牛顿第二定律可知加速度的方向与摩擦力的方向相反。

高中物理受力分析在高中物理中,受力分析是一个非常重要的概念,它涉及到物体运动状态的变化和物体之间的相互作用。

通过受力分析,我们可以理解物体的运动规律,预测物体未来的运动状态,以及解决各种实际问题。

首先,我们需要理解什么是受力分析。

受力分析就是对物体进行受力分析,找出物体受到的所有力的作用,并分析这些力的方向、大小和作用点。

通过受力分析,我们可以确定物体的运动状态和运动方向。

在受力分析中,我们需要遵循一定的步骤。

首先,我们要确定分析对象,即我们要对哪个物体进行受力分析。

其次,我们要找出物体受到的所有力,包括重力、弹力、摩擦力、电磁力等。

然后,我们要分析这些力的方向、大小和作用点,确定它们对物体的影响。

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受力分析方法整理
一、受力分析首先要明确不同性质的各种力的特点及产生条件。

1、重力:重力的大小G=mg,与物体的质量成正比;重力的方向竖直向下。

重力的大小方向与物体的运动状态无关,不论是否接触;重力与质量是两个完全不同的物理量,同一个物体在地球上不同地方,重力不同,质量不变。

2、弹力:物体之间相互接触,并相互挤压,就会有弹力,弹力的方向总是垂直于接触面并与发生形变的方向相反。

产生条件:接触、形变。

分析弹力时,去找哪些物体与研究对象接触,再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有弹力。

例如,铅球被运动员奋力推出,铅球在空中只受重力,而没有弹力.也没有向前的冲力。

3、摩擦力:产生条件:相互接触、相互挤压、相对静止又有相对运动趋势或相对运动。

方向:沿接触面,与相对运动趋势方向相反。

滑动摩擦力:与压力成正比,与接触面的粗糙程度有关f=μN。

μ由接触面的粗糙程度决定,与接触面积大小、相对速度大小无关。

此外,需要注意的是,静摩擦力与压力无必然联系。

分析摩擦力时,去找哪些物体与研究对象有接触面,再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有摩擦力。

倘若物体之间存在摩擦力时,则物体之间一定相互挤压,一定存在弹力作用,但是彼此相互挤压的物体之间可能不存在相对运动趋势或相对运动,这时物体之间只有弹力作用而没有摩擦力作用。

倘若物体之间存在拉力作用,虽然拉力的大小不变,但由于其方向的变化,均导致物体所受弹力和静摩擦力的变化。

二.受力分析的步骤(重点)
1、明确分析对象
在分析物体受力时,常会有几个物体,那么,你是分析哪一个物体?所以要先确定研究对象,并把它从周围物体中隔离出来。

2、养成好习惯,有条理有序地进行分析
1)先分析场力,一般都是非接触的,常见的有万有引力(重力是特殊的万有引力)、磁力、电场力;
2)判断相互接触的物体间是否有弹力(即是否有相互挤压而产生形变),常见的有压力、支持力、拉力、弹力;
3)在接触并有弹力的情况下,再根据运动情况,分析相互间的摩擦力。

a .若物体静止,则用平衡力来进行定量分析;
b .若物体运动,则用N f μ=来进行定量分析;若是匀速直线这种特殊运动状态,亦可用平衡力来定量分析;
4)最后再分析其他力
总结:一重,二弹,三摩擦,四其他。

(超重点)
5)根据前面几步,将力的大小、方向一一画在受力图上(选取同一个作用点),方便后面的定量分析。

处理技巧:
1、假设法;
2、用牛顿第三定律将力进行物体间的“传递”;
3、整体法加隔离法,从受力简单的到受力复杂的;
4、根据牛顿第二定律,从运动分析力。

三.受力分析例题解析
例题1. 如左图所示,滑轮固定在天花板上,物块A 、B 用跨过滑轮不可伸长的轻细绳相连接,
物块B 静止在水平地面上。

如用f 和F N 分别表示水平地面对物块B 的摩擦力和支持力,则关于物体B 的受力分析正确的是( )
A .可能受四个力:重力、弹力、拉力、静摩擦力
B .一定受四个力:重力、弹力、拉力、静摩擦力
C .可能受三个力:重力、拉力、静摩擦力
D .一定受三个力:重力、拉力、静摩擦力
受力分析如下图所示:
表面看四个力和三个力都可能满足合外力为零。

深入分析,如果物体只受三个力而合外力为零,则物体与地面之间的弹力为零,即物体与地面之间不互相挤压。

用假设法,假设物体与地面之间不互相挤压,则物体与地面之间就失去了摩擦力存在的前提条件。

而摩擦力如果不存在则物体的平衡条件将不能满足。

所以,物体B一定受四个力作用,B 正确。

例题2. 如左图所示,一个光滑金属球,受到在同一个水平面上的直角钢架P、Q点的作用,处于静止状态。

O点是球心,C点是球的重心。

分析球的受力情况,画出力的图示。

解答:常常有两种受力分析结果,如上右图所示。

本题属于点与点接触并挤压的情况,确定弹力方向首先应过接触点作切面,弹力方向应过接触点垂直于切面。

正确结果如图(2)所示。

本题重力不在球心是一个干扰因素,确定弹力的方向,不能以重心为判断依据。

有人认为,球还受压力,方向垂直于切面向下,你认为正确吗?
注意,受力分析不要把反作用力画在受力物体上。

不要以为接触就一定存在弹力作用,例如,如左图图所示,光滑小球与水平面和台阶接触并处于静止状态,分析小球的受力情况。

考察小球的运动状态:静止,满足合外力为0。

用假设方法:如果小球除重力、水平面的竖
直支持力之外,还受到台阶弹力作用,如右图所示,此三个力合力不为0,不能满足平衡条件,所以一定不存在支持力,小球与台阶接触但不挤压。

或假设将台阶去掉,看小球的运动状态是否变化。

小结:当相互接触的物体之间是否形变不能明查时,应根据力与运动的关系来分析是否存在弹力及其方向。

例题3. 如左图所示,小木块以初速度V0 沿三角形木块a的粗糙斜面向上滑动,至速度为零后又沿斜面加速返回斜面底端,三角形木块a始终相对水平面保持静止,则水平面对三角形木块a的摩擦力方向是:()
A.始终向左B.始终向右C.先向左后向右D.先向右后向左
分析:先考虑简单情况,如果小木块与三角形木块相对静止,并相对于水平面静止。

分析三角形木块相对于水平面有没有运动趋势?
解法一.使用隔离法进行受力分析
问题:斜面对小木块作用力的合力大小、方向如何?
答:合力数值上等于木块的重力,方向竖直向上。

如左图所示
问题:那么小木块对斜面的作用力的合力又怎样?
答:竖直向下,大小也为木块的重力,如右图图所示
解法二.使用整体法进行受力分析
将两木块看成一个整体,它们处于平衡状态,合外力为0,只可能在竖直方向受到重力和弹力,不会受水平的作用力。

如果存在水平方向的作用力,整体将在水平方向改变运动状态小。

物体沿
斜面匀速运动情况与此相同。

本题,小木块的加速度方向始终沿斜面向下,即其所受合力方向始
终沿斜面向下。

三角形木块受小木块作用力的合力斜向右下,如左图所示,地面对三角形木块的摩擦力,水平向左。

或三角形木块a平衡,系统具有水平向左的加速度,必然受水平向左的外力——地面对三角形木块的摩擦力,水平向左。

答案:A
小结:由以上讨论,可知当物体之间有没有运动趋势不明朗时,可以根据力与运动的关系,如平衡条件分析判断。

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