《上课了》PPT课件-完美版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《上课了》PPT课件
第二单元 校园生活真快乐
8 上课了
《上课了》PPT课件
课前准备好
• 马上就要上课啦?同学们为下节课 都做了哪些准备呀?请大家说一说自己 都是怎么准备的。
我有新想法
同学们现在已经是一年级的小学生 啦!也上了一段时间的课了,你更希望 我们在课堂上应该怎样上课呢?你有什 么样的新主意呢?
我们生活在一个大集体中,身为 集体中的一份子,我们要一起生活, 一起学习,互相鼓励,互相帮助,共 同进步。
课堂讨论应该怎样做?
在我们进行小组讨论时, 既要每一个同学都参与, 也要保证小组成员间的友好相处, 所以一定要注意倾听其他同学的发言。
小组讨论儿歌
小组讨论心要齐, 别人说时要倾听, 团结友爱互帮助, 不争不抢要有序。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
课前准备好
在学习中,你有过这样的经历吗?
哎,____课 忘记带____了。
上课时没带学具会有什么影响?
没带学具不仅会影响自己,还会影 响到别的同学。同学们,带齐学具多重 要呀!
创意课表,我来做!
百度文库你的创意课表进行展示吧!
这些同学的听讲状态好不好,应该怎样做?
课前不仅要准备好课本等学习用具, 还要在精神状态上做好准备,不要让其他 事情打扰到听讲。
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
多提问题多举手
讨论:这些同学举手发言的表现,你 喜欢谁?为什么?
多提问题勤举手
·回答问题要举手,不要争来不要抢。 ·积极举手非常好,别人讲时要先听。 ·勤举手,不要怕,回答对了你真棒, 回答错了没关系。
举手发言歌
铃声响,进课堂,等待老师要安静。 想发言,先举手,得到允许再开口。 老师讲课认真听,作业整齐又干净。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
上课铃响了
• 铃铃铃,上课铃声响了,我们应该 怎么做?看看下面几位同学的做法是否 正确?
铃声响后,赶紧回自己的座位坐好。
上课铃声响后,继续玩。
上课交头接耳说话
上课专心听讲有什么好处?
学会知识; 掌握本领。
讨论
说一说怎样做才能 做到专心听讲?
老师告诉你
眼睛注意看; 耳朵注意听; 脑子跟着想; 精神要集中。
请你用自己的话讲一讲“小熊在课堂上”的故事。
课堂坏习惯
课堂好习惯
大家一起学
·你觉得一个人独自学习好, 还是更愿意和大家一起学习? ·想一想,大家一起学习的好 处有哪些? ·学习过程中同学之间产生了 分歧,你会怎么办?
你认为哪个小组一起学得好?为什么?
一起动手
一起讨论
一起学习
互帮互助
第二单元 校园生活真快乐
8 上课了
《上课了》PPT课件
课前准备好
• 马上就要上课啦?同学们为下节课 都做了哪些准备呀?请大家说一说自己 都是怎么准备的。
我有新想法
同学们现在已经是一年级的小学生 啦!也上了一段时间的课了,你更希望 我们在课堂上应该怎样上课呢?你有什 么样的新主意呢?
我们生活在一个大集体中,身为 集体中的一份子,我们要一起生活, 一起学习,互相鼓励,互相帮助,共 同进步。
课堂讨论应该怎样做?
在我们进行小组讨论时, 既要每一个同学都参与, 也要保证小组成员间的友好相处, 所以一定要注意倾听其他同学的发言。
小组讨论儿歌
小组讨论心要齐, 别人说时要倾听, 团结友爱互帮助, 不争不抢要有序。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
课前准备好
在学习中,你有过这样的经历吗?
哎,____课 忘记带____了。
上课时没带学具会有什么影响?
没带学具不仅会影响自己,还会影 响到别的同学。同学们,带齐学具多重 要呀!
创意课表,我来做!
百度文库你的创意课表进行展示吧!
这些同学的听讲状态好不好,应该怎样做?
课前不仅要准备好课本等学习用具, 还要在精神状态上做好准备,不要让其他 事情打扰到听讲。
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
多提问题多举手
讨论:这些同学举手发言的表现,你 喜欢谁?为什么?
多提问题勤举手
·回答问题要举手,不要争来不要抢。 ·积极举手非常好,别人讲时要先听。 ·勤举手,不要怕,回答对了你真棒, 回答错了没关系。
举手发言歌
铃声响,进课堂,等待老师要安静。 想发言,先举手,得到允许再开口。 老师讲课认真听,作业整齐又干净。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
上课铃响了
• 铃铃铃,上课铃声响了,我们应该 怎么做?看看下面几位同学的做法是否 正确?
铃声响后,赶紧回自己的座位坐好。
上课铃声响后,继续玩。
上课交头接耳说话
上课专心听讲有什么好处?
学会知识; 掌握本领。
讨论
说一说怎样做才能 做到专心听讲?
老师告诉你
眼睛注意看; 耳朵注意听; 脑子跟着想; 精神要集中。
请你用自己的话讲一讲“小熊在课堂上”的故事。
课堂坏习惯
课堂好习惯
大家一起学
·你觉得一个人独自学习好, 还是更愿意和大家一起学习? ·想一想,大家一起学习的好 处有哪些? ·学习过程中同学之间产生了 分歧,你会怎么办?
你认为哪个小组一起学得好?为什么?
一起动手
一起讨论
一起学习
互帮互助